六年級我的老師寫人作文

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家閱讀!
 

　　【我的老師作文1】

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。

　　王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

　　記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

　　遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發，相信一定是認真換來的。

　　謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

　　【我的老師作文2】

　　吟著‚春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‛的詩句，任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

　　第一節地理課，我們坐在教室里，并沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿著一身運動裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的‚陳‛字。簡簡單單的說了幾句，我還沒反應過來，就聽見他說‚拿書‛。 打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個‚地球‛。

　　我記得很清楚，從那天起，地理課上的‚地球‛就不再叫‚地球‛了，而被他替換成了‚西瓜‛

　　他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。

　　‚西瓜‛上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著的，豎著的。

　　我的好老師啊，當你用肚子來比劃著‚西瓜‛和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。

　　我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那‚陳‛字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。

　　我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。

　　【我的老師作文3】

　　“今天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫!”老師板著臉嚴肅地對我說。這是發生在二年級時令我傷心的一件事。

　　那天上午放學時，老師布置了一項作文作業，我按時在下午上課前交給了組長。

　　誰知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊!”但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經交上去的作文。

　　平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。

　　等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。

　　面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。

　　就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業啊!”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!”

　　老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了!”

　　我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。

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