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六年級借物喻人的作文500字（精選26篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級借物喻人的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級借物喻人的作文500字 1
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。年輕力壯的牛可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它的身影。牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。魯迅先生曾說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”牛吃的是草，擠的卻是牛奶。
這默默無聞的.牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢?沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃;沒有了工人，就沒有了高樓大廈;沒有了老師，學生就學不到知識。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，青藏鐵路開通了，這又使我想起了那些參加西部大開發的志愿者。他們忍受著天寒地凍，忍受著干旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。那么困難的事，他們都堅持下來了。然而他們又得到了多少回報呢?難道我們就沒有這樣的精神嗎?其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。
我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無聞地為人們無私地奉獻著。它可以和松樹、白楊相提并論;可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好學習牛的這種精神!
六年級借物喻人的作文500字 2
神奇的大自然里孕育了許多美好的生命，我贊美堅貞不屈的松柏;我贊美勇斗西風的籬菊;我贊美蓮花的傲視污泥;我贊美小草的生生不息;可我更贊美傲雪怒放的梅花。
在百花凋謝的時后，只有梅花生機勃勃。迎著漫天紛飛的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九寒冬，地凍天寒，那不畏寒冷而放的梅花，開得那么艷麗。絲絲清香，沁人心脾。
這美麗的花，顏色白里透紅，花瓣潤滑透明，就像由琥鉑雕成的一樣，還有點兒冰清玉潔的雅致。花的顏色也五彩繽紛，瞧!有的艷如朝霞，看上去十分喜氣;有的白似瑞雪，讓人有種純潔的感覺;還有的綠如碧玉，意味著生機勃勃……
梅花的開放或有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種形態，有的'含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛，像亭亭玉立的少女一般;有的才剛剛綻放，就有幾只可愛的小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉;有的已盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛，令人難以忘懷。
先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣早已凋零，風吹花落，你根本不用擔心花瓣會摔破，梅花可不是像牡丹、蝴蝶蘭那些嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣!有句古話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的雪水;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有富有挑戰性的生活，才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香，面對如絮飄舞的滿天飛雪，它笑得則更加燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它只有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就一定會從窗外飄來，那是它獨特的芳香。
清雅俊逸的風度使--古今詩人贊美它，藝術的靈魂--畫家稱贊它，他們更以它的冰肌玉骨，凌寒留香所打動，梅花做為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖; 梅花的香，清幽而淡雅;梅花的姿，蒼古而清秀!
難道這傲雪的梅花，不正是我們的各行各業的人嗎?他們無論是企業職工，無論是醫生護士，無論是音樂家還是畫家，他們都上認真地工作著，為著自己的家庭，為著自己的事業而努力著，我為他們加油，因為他們是一群堅強的人們!
我要學習這堅強的梅花，我要做一個像梅花一樣的人，一個中國人，無論何時都要有梅花的秉性才好!
六年級借物喻人的作文500字 3
宋竹梅的《老寒三友》是誰的，盛開的傲霜是誰，默默奉獻給世人一股淡淡的清香？那是一朵優雅的菊花。
菊花是菊科多年生草本植物，也是中國傳統名花之一。中國栽培歷史悠久，有3000多個品種。菊花圖案更是美麗獨特。松針型、彩球型、羽毛型、平帶型等。像珠簾，像頭發，像仙女...它極其美麗，令人陶醉。
菊花不僅種類繁多，而且美麗多彩。金色的繡球層層疊疊，莖粗直，葉厚。花瓣一片一片包裹，排列有序，就像一根金線。里面嬌小可愛的花頭緊緊抱在一起，像個害羞的女孩。仔細看，它好像在看這個熟悉的世界！
晶瑩剔透的綠云深受人們喜愛。花瓣又厚又綠，像朵朵白云。難怪都讓人聯想到綠波仙子在太空中漂浮的美好場景，賞心悅目。鴛鴦菊的花更漂亮，紅黃花瓣平分秋色。這兩種顏色融合在一起，真的很像鴛鴦的七彩羽毛。它微微傾斜的.花瓣讓人想用手輕輕攪動。就像金色的小太陽，五彩繽紛。美麗的鳳凰振動羽，外表棕紅色，基部黃色，屬于舞環型。微風吹過，仿佛在為一個優雅的女孩搖動一根飄逸的頭發...另外還有很多。有的花艷麗，仿佛迎接四面八方的游客；有些花蕾綻放，仿佛是孩子的笑臉；有些人驕傲地站著，好像在和同伴競爭；有些人隨風起舞，好像他們在跳舞…
秋菊可以傲霜，而且很難抵御風霜。它能做什么？我還在菊花的海洋里徘徊，如癡如醉...
六年級借物喻人的作文500字 4
有人喜歡活蹦亂跳的小白兔；有人喜歡靈活可愛的小狗；也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶；而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。
日本的牛終日無所事事，整天吃飽穿暖，只等一死；印度的牛似神仙，在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的，終身受人拘束，只能行于田間。它的要求并不高，一間牛棚和一捆草。哪天精力不支，便躺在牛棚的一角不動了，或許這就是它的命了吧！
在一個烈日炎炎的暑假，我到農村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很，我安靜地坐在椅子上，吹著涼風，啃著西瓜。透過窗戶，看見了一抹土黃色的身影在移動，是那樣安靜，我禁不住探頭一看，原來是一頭黃牛在耕田，皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯，四條不太健壯的腿在賣力地向前移動，可是它一臉安然，看不出一絲一毫的怨氣，看著鼻子上打著一個環，我莫名的心酸起來，“啪！”的一聲，嚇了我一跳，一個男人揚起又粗又大的鞭子，狠狠地抽打在牛的身上，牛沒有停下，也沒有抗議，似乎抽打的是一陣風，只是加快了腳步，可那一條紅色的`傷痕清晰可見……“倩，該睡午覺了！”
我躺在床上，眼里滿是那道紅色的傷痕，揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻，無圖回報的精神不就像環衛工人嗎？
環衛工人每天起得早，睡得晚。不論烈日炎炎，還是寒風刺骨，環衛工人每天都為城市打掃污點，還我們一個綠色的家園。
難道我就不能和黃牛一樣，做一個默默奉獻，樸實無華的人嗎？
六年級借物喻人的作文500字 5
春天來了很久了，但遲遲不見柳樹發芽。在一個沙塵暴來臨的前夕，柳條將舒未舒。盡管沙塵很猛，但是溫柔的柳樹還是戰勝了肆虐的狂風，而且借狂風的手甩掉了許多枯枝，因而枝條也變得越發翠綠了，徹底舒展開來，發出了嫩芽，在慢慢成長。在柳樹與狂風的斗爭中，我悟到了溫柔不一定意味著怯懦，假如我們以正常的心態去面對一些困難，那么一切都可迎刃而解，而且人生也會因這風雨而變得有意義。
柳樹教會了我如何奮斗，如何面對困難。
這兩周以來柳樹長得可快了，葉子一天比一天大，柳枝間的空隙也變得越來越稠密。翠綠的柳樹迸發出了旺盛的生命力，不久柳樹將綠意蔥蘢，那時候人們可以在它的下面乘涼，感受清涼和爽意。看到這生機盎然的柳樹，我知道如何把握現在的時光，努力學習，到時候收獲驕陽中的陰涼。感受柳樹的內涵，給了我巨大的力量，推著我向理想逼近。
我幾乎都忘記了，上個學期，我的心境是那樣的糟糕：中考的失意。復讀的困難。前途的'渺茫……很多很多，都讓我無所適從，如今，看著眼前的柳樹，嬌翠欲滴，我仿佛看到了，經過風雨磨礪，成熟了的柳樹向我招枝微笑。
于是我用青春的熱血重新為自己樹立起一個高遠的目標，不僅為了爭取光榮，更是為了追求一種境界，目標實現了便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。
在我看來，這就是不虛此生。
六年級借物喻人的作文500字 6
周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見了一片竹子。
“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說竹子真是“綠色的寶藏。”母親一邊指著竹子，一邊對我說：“我們要學習竹子那樣無私奉獻的精神，學習竹子那樣堅強不屈的精神品格，一定要為祖國做出貢獻。
我點了點頭，媽媽說得很對。自古以來，竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋寫了一首詩："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻，無私奉獻，堅強不屈的精神品格。
紫金公園的'竹子，不需要別人特意的澆水、施肥、松土。也能長的高大、粗壯，為人們做出貢獻。很多人會把竹子比作軍人、警察、醫生、清潔工人，但是我覺得這更像我的媽媽，媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導我們做人做事……無論哪一件，媽媽都會很努力的去做。
你們的身邊應該也有這樣默默奉獻的人吧。
六年級借物喻人的作文500字 7
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那可愛。鴿子不但長得好看，而且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自身的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“現在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的'精神嗎？！
我敬佩鴿子的品質，更敬佩有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！謝謝你們！”
我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。讓我們愛護鴿子，尊敬“鴿子”。感謝他們讓我們知道了朋友的情況家人的安危！在我眼里鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！
六年級借物喻人的作文500字 8
它，冷淡孤傲，從不肯彎下腰來;
它，忠于職守，幾十個春秋過去了，卻一動不動地矗立在那里。
那是巷子前的一盞老路燈。以前，那身閃亮的黑漆早已斑駁，只留下一塊塊紅銹斑，它沒有華麗的裝飾，也沒有五彩斑斕的光芒，因為那些只能用來匹配繁華的馬路、商店、游樂場，而它只是守衛小巷的一盞路燈。也許是因為人們覺得它還有一點價值吧，所以它仍然還站在這里。
每天，夜幕降臨都伴著它那微微顫動的燈光，那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經過十字路口，在那里，紅的，綠的霓虹燈，還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈，刺眼的.光芒讓我頭昏目眩，一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多，也寂靜了很多，心中覺得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺，那是家的感覺，這里是安詳的，和平的，沒有你爭我奪，沒有勾心斗角，它付出，只服務于別人，至于回報，它根本沒想過。也許再過幾年，也許明天后天，它就會被人們以影響市容為借口而當廢鐵處理了，這就是它的一生，默默無聞，不求回報，無怨無悔。
今天的我又走到這里，抬起頭忽然覺得它高大了許多，那挺立的身軀，那在風雨中閃亮的燈光依然如初。是的，跟那些迷人眼球的路燈相比，它確實是夠平凡的，但正是這樣的它為我指引了回家的路，前進的路，以后也會為我照亮人生之路。
我要成為這樣的人，一個將自己一生奉獻出去而不求回報的平凡人!
六年級借物喻人的作文500字 9
這是第一個給人帶來春意的花，這是第一個小巧柔美的花，這是第一個映入我腦海的花——
記得那是五月份的一天，我專門跑去賞櫻花。微風輕輕一吹，輕輕地拂過了每一片櫻花瓣。柔柔的，輕輕的.，宛如一場深得人心的“櫻花雨”。
遠看，一棵棵櫻花樹上綴滿了櫻花，雖然緊緊地挨在一起，但卻錯落有致。我抬頭仰望著這成千上百朵的櫻花，呼吸著淡淡的花香。
我不禁十分憐愛地拾起那朵剛剛被微風吹落到地上的櫻花。我小心翼翼地捧在手心上，生怕被微風吹走。
近看，數十瓣花瓣疊在一起，每一瓣都十分輕薄。放在手里，就如綢緞一般絲滑，冰冰涼涼的。這感覺“唰”一下子流入我的心里，舒服極了。我又輕輕地走到一棵櫻花樹旁，生怕驚醒它們的春夢。
瞧！它們有的含苞待放，十分害羞；有的挺立枝頭，爭奇斗艷；還有的在微風中翩翩起舞，宛若一群芭蕾舞者正在跳華爾茲圓舞曲。
我走在那滿是櫻花的羊腸小道上，宛如走進了人間仙境。周圍的櫻花一片片、一朵朵、一樹樹，我的身心也仿佛已經與自然界融在一起了。
一片櫻花落在我的肩上，仿佛在對我說悄悄話。雖然櫻花很美，但它的生命卻很短暫。它在那無比短暫的生命里，給人留下了最美的一面。
是呀！人生雖然很短暫，但是我們仍要以最好的一面來擁抱這個世界呀！
六年級借物喻人的作文500字 10
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的.象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼的，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里的，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
六年級借物喻人的作文500字 11
在我們小區的每幢樓的前面，每隔一小段路就矗立著一盞路燈。
它們靜靜的站立著，雖然只有普普通通的外表，一根柱子和一盞傘狀的節能燈泡，卻起著很大的作用。每當天黑的時候， 你們就準時亮起來，照亮人們回家的路。在雪白明亮的燈光下，人們一邊散步一邊聊天，小朋友們快樂地嬉戲、玩耍，還有阿姨在跳繩。
路燈，名副其實，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個兒，挺拔的身軀，給人一種安全的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意。可一到晚上，它便散發出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊藏的力量全部都噴發出來。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無聞。
看到了路燈，我就會不由得想起了環衛工人。它們不就像路燈一樣嗎？它們做的是普普通通的工作，每天很早的起來，晚上，汗流浹背，滿臉灰塵的回家。但因為環衛工人的辛勤勞動，城市才變得更干凈、整潔、更加美麗。
路燈啊！你的美是無私的`，偉大的美，奉獻自己，助于他人。你照亮的不僅是人們回家的路，還照亮了人們的心。人們一看到你，心里就會變得溫暖。泰戈爾說過：“果實的事業是珍貴的，花的事業是甜美的。但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧。”這是對你的贊頌，你是多么平凡而偉大，我贊頌你，路燈！
六年級借物喻人的作文500字 12
一個普通的圓柱體，披上紅色的外衣，頭上長著一根天線，這就是蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，五顏六色的它頭上豎起了一個羊角辮，生命從羊角辮開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，漸漸地溶化了蠟燭的身體。一滴滴蠟珠滾動下來，最終化為灰燼。
蠟燭默默無聞地為我們做出了貢獻。可是人們卻把蠟燭放到抽屜里、柜子里，蠟燭整天就躺在黑暗里。有的小孩竟然把蠟燭折斷，壓斷，可是蠟燭毫無怨言。古人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，來形容矢志不渝的'精神來贊美蠟燭。
此刻，電燈走進了我們的生活。可是這個時候，難道蠟燭就沒有用了嗎？不，沒有，雖然此刻已經有電燈，可是停電的時候怎樣辦呢？當然還是得拿出蠟燭，點燃蠟燭，照亮房屋。可是，再次來電的時候，蠟燭已化為煙灰。啊，我被蠟燭的精神深深感動！它點亮了自我，照亮他人，不求一點兒回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了為我們默默付出的教師。每一天，教師早早地來到了學校，教我們做人的道理，并且還傳授給我們許多知識，對自我卻從來沒有過一點兒私心，不求一點兒回報。我感覺如果成長中沒有教師，那么人生就會陷入一片漆黑。教師就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自我。
蠟燭是那么平凡，又是多么的偉大。以后我要學習蠟燭的精神，為別人默默付出，無私奉獻。
六年級借物喻人的作文500字 13
歲寒三友，是在寒風中惟一敢與風雪挑戰的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。
松樹，是邊疆的戰士。他高大挺拔，一年四季都是如此，身上永遠穿著那單薄的綠衣。戰士何嘗不是一樣，他們默默無聞的站在那被風欺雪壓著的邊疆。它們，將那溫暖和寧靜留在了身后，卻將催肝裂膽的寒風留給了自己。松樹，死——千年不倒，倒——千年不朽，朽——千年不消，消——精神永存。
有著縷縷幽芳的梅花，仿佛是在寒風中一位瑟瑟發抖的麗人。它鉆出堅如磐石的凍土，在寒風中散發出幽幽的`香氣，那冷艷的花朵，好像在向刺骨的寒風宣示著剛強。它不像別的花專門在溫暖的春天里開放，而是選擇在那瑟瑟的寒風中綻放。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。幾千年來，中華民族涌現出了許多和梅花一樣氣概的人物，不管受到怎樣的磨難，不管受到了多少欺壓，從來都不肯低頭折腰，梅花就好比是這種人。
竹，顯示氣節，雖不粗壯，但卻正直堅韌挺拔；雖經嚴寒酷暑，但四季長青不敗。他謙虛，無聞地奉獻。柔中帶剛，剛柔并濟，就像一個人的氣節，寧折不彎，清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毀其節”來寫一個人的氣節。
歲寒三友，各自不同，可是卻有一樣的精神：頑強、堅貞不屈。人也要如此。
六年級借物喻人的作文500字 14
我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻的落花。
花園里，開滿了千姿百態的花兒，美麗至極。人們三三兩兩地賞花，還有人拍照留念。可是，人們所看到的僅有盛開著的嬌艷的花，沒有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉瞬即逝的，只要時節一過，它的美麗就會衰敗。可是她也并不是就此不留痕跡的.走了，她會落到泥土之中，漸漸地化成養料滋潤著研討關于自我的株身和大地，為下一代供給營養。
在我們身邊，也有許多像落花一樣無私奉獻的人。
我們的教師，在開花的年紀，毅然選擇成為祖國的園丁，成為落花，培養著祖國的一朵朵鮮花。他們桃李滿園，卻從不驕傲自滿，說著“無心插柳柳成蔭”。教師是神圣的，所以，有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有了教師，才有了祖國繁華盛開的景象；有了教師，才有了祖國鮮花的爭奇斗艷，有了教師，才能有那么多的棟梁之材。
其實，除了教師，社會上還有許多“落花”。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來了好多字典，給六年級的學生的。陳爺爺雖然退休多年，卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花，歲月衰敗，仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻。
啊！這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
六年級借物喻人的作文500字 15
松樹，雖然沒有玫瑰那樣美麗;沒有桂花那樣十里飄香;沒有茉莉那樣鮮艷;也沒有水仙那樣高貴。但是，我對松有著敬佩之情。
我對松樹懷有的敬佩不自今日開始。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒子—一棵松樹的種子，這棵種子不需你澆水、施肥不需灌溉就可茁壯生長。狂風吹不倒，洪水淹不沒，嚴寒凍不死，干旱旱不萎，就是這樣一棵樹，怎樣不能讓我伸出敬佩之情
更不用說在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在古代黑夜，它能夠劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路---為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。
我每次看到松樹，想到它那種崇高的風格的時候，就聯想到共產主義風格。
每一個具有共產主義風格的人，都就應像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的`環境下，都能茁壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環境。每一個具有共產主義風格的人，都就應具有松樹那樣的崇高品質，人們需要我們做什么，我們就去做什么，只要是為了人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜，而且毫無怨言，永遠渾身洋溢著革命的樂觀主義的精神。
我敬佩松樹，敬佩它那頑強的風格!
六年級借物喻人的作文500字 16
“朔風如解意，容易莫摧殘。”說的就是冬天那傲然挺立的梅花，而我所愛的也是那梅花。
秋季悄聲無息的走了，冬來了，因為梅花開了。
周末，我與父母來到了農村。
因為無聊，我閑逛著。突然，我的腳步猛然停了下來——那是什么？那散發著清幽淡雅的不正是梅花嗎？淡黃的梅花仿若一位清新脫俗的女子；在寒風刺骨的冬天，梅花又給我一種林黛玉清麗秀雅之美；可又讓我覺得有一種冷冽的美。淡黃的花瓣薄若蟬翼；輕若薄紗；讓人看了欲罷不能。
我走近，香味更濃一些，如此悠遠又如此飄渺，扣動著我的心弦。帶細細一看，有的含苞待放，有的含苞初放，有的含苞怒放。讓我想起‘千呼萬喚始出來，猶抱琵笆半遮面。’‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。’如此美景，我忍不住輕撫梅花的‘臉龐’。怒放的梅花讓我看到了李白的豪氣，未開的梅花又讓我看到了西施優雅……
感謝你的閱讀！
的活著，不懼困難。
這時候，外婆在廚房洗碗的身影映入了我的眼簾。我沉思著……良久，我毅然地折斷一支較小的梅花，一步一步向著屋里走去。折花是我的不對，但我只想送給那兩個配得上梅花的`人——外公和外婆……
我把梅花小心翼翼地放在他們的床頭，靜靜的看著、笑著……
我愛冬日里的‘戰士’，愛我的外公外婆，也愛那些高潔、傲骨之風、不畏嚴寒、堅強的人。
六年級借物喻人的作文500字 17
春回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。
小草的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。
到了夏天，小草的生命力越發旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動聲色地依然堅強，好像什么事都沒有發生。狠心的夏天最后請來了一場狂風暴雨，風雨中，尖刀般的雨點拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過后，有的小草被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，但是，他們沒有也不會放下，在燦爛陽光的召喚下，一個個很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個月后，秋天已臨。樹上的.葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了，但他們并沒死，依然在冷風中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了：冬天已經來了，春天還會遠嗎？
正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
六年級借物喻人的作文500字 18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是蠟燭的真實寫照。
蠟燭很平凡，但它有偉大之處。那就是像雷鋒那樣無私地為人民服務。
蠟燭是一個圓柱體，它身披一件白色的或紅色的外衣，頭上長著一根“天線”。用火點燃這根“天線”蠟燭就會熊熊的燃燒起來。它就這樣為了人們帶來光明而耗盡自身的生命。現在，電燈被發明和普及之前，蠟燭和油燈一樣曾是人們重要的照明工具。現在我們的科技發達了人們都用上了電燈，只有在停電的時候，人們才會猛地想起蠟燭的存在，感覺它的重要。
蠟燭燃燒了自身，照亮了他人，不求一點回報，看到蠟燭我就會情不自禁地想起了祖國花朵培育者、祖國棟梁的支柱—為我們默默付出的老師。每一天老師都是早早的來到學校教我們做人的道理，傳授我們豐富的`知識。有人說老師是一名園丁；還有人說是茫茫人海中的指明燈；而我說老師是一支蠟燭。老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成才卻不求一點回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣為照亮別人而犧牲自身。
蠟燭它是那平凡。又是那偉大。蠟燭的精神是多么可貴！以后我也要像蠟燭一樣為社會默默的付出無私的奉獻。
六年級借物喻人的作文500字 19
我們是躺在商場的一瓶水。
許多朋友都說我們不該躺在這里，其實這一點，我們比誰都清楚。我們的家在山上那純凈的小湖里，原本在山間歡跳歌唱。但我們居然躺在這里，躺在這透明的塑料瓶里，這無疑是一種墮落。我們的朋友都在山間與風嬉戲，與葉作伴。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見，是一圈貼著廣告的塑料。
是的，我們正在這里，無疑是一種悲涼的點綴。你們不用為我而同情，因為這種命運其實是我們自己的決定——否則我們也不會愿意被人們喝入口中，不愿意從那溫暖而又美麗的家來到這里。
當我們被人類倒入口中時，也是我們最自豪的時刻。當人類把我們倒入充滿污染的湖水中時，往往是我們最傷心的時刻，但我們并不會抱怨。因為這是我們自己的選擇。當我們進入湖中，也許可以洗凈一些污垢。在夜里，整個城市燈紅酒綠的。而我們在寂靜、感受不到一絲波動又充滿污垢的水中，在黑暗里，在不被了解的孤獨里。但我們仍咬緊牙根，硬扛過去，如果沒有人等待那冉冉升起的`太陽，那我們就負責把光明迎來。
秋雨時分，往往是我們最快樂的時光，秋夜為我們帶來故人的消息，在想象里又將我們帶回寧靜的湖里。我們就在秋雨里哭泣著，我們一直深愛的生活——雖然我們放棄了它。
裝在商場的水瓶里，我們是一群憂愁而快樂的水。
六年級借物喻人的作文500字 20
竹子，一種常見植物，外型美觀。一個一個的竹節，細細長長的竹葉，猶如一把劍，枝干不是很粗，卻很有韌性，不易折斷。竹子四季常青，給人感到無窮的生命力。竹子自古以來，深受人們喜愛，由于它那不畏風雪的精神，與松。梅并稱“歲寒三友”。
古今中外，數不清的人贊美竹子，詩人贊頌它的精神，畫家描繪它英姿，竹子的精神已家喻戶曉。然而，當我親眼目睹它那股“倔勁”時，我才徹底的被它那頑強的`精神所折服。
上個星期天，我去拜山，那里有一片竹林。我走進竹林，頓時，一陣風吹來，我聞到了一股淡淡的竹香，把我心中的烏云都吹散了。翠竹也隨風漫舞，發出沙沙的聲音，似乎在歡迎客人。我微笑閉上眼睛，享受這份寧靜。突然，沙沙的聲音打亂了我的思緒，我睜開眼睛。一群小孩正在用力拔一根竹子，又拉又扯，可是竹子依然沒有被弄斷，那小孩索性與竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子還是沒拔下來，那群小孩只好放棄，打鬧跑開了。我不由的被竹子那堅韌不拔的精神折服。
當我離開是，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰干，在微風中笑，像是守衛邊疆的戰士，守衛這片土地。看到這。我想起了一首詩：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
我愛竹子美觀的外型，更欽佩它那頑強的生命力與它那堅韌不拔的可貴精神。
六年級借物喻人的作文500字 21
嚴寒的冬天，臘梅花處處盛開。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數量也各不相同。有的開起來一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開起來就像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個共同特點，這就是每到三九嚴寒，就會迎風怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質芳姿，散發出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴寒的傲骨；雖然不像菊花這樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預報春的信息。
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”毛爺爺這首《卜算子.詠梅》詞，對臘梅花進行了最精彩的贊譽。
我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭艷，不計名利得失，默默充當春天使者的高尚品德，盡管春天山花爛漫之時，它已經“零落成泥碾作塵，只有香如故。”然而，卻正如毛爺爺所贊美的這樣，只有“她在叢中笑”。
我們的`社會之所以越來越跟諧，我們的生活環境之所以越來越美好，不正是因為有許多像臘梅花這樣不計個人名利得失的無名英雄、好心人默默充當“春的使者”的結果嗎？同樣，我們在對待學習上，也應該像臘梅花這樣，不為名次、不為分數，而是為了祖國“山花爛漫”的春天而努力。
六年級借物喻人的作文500字 22
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！
我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的.頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
六年級借物喻人的作文500字 23
菊花在許多人心中是美麗、清新、高雅，因為它把最絢麗色彩展現在百花凋謝，萬物枯黃秋冬季節，裝點我們生活，同時也為大自然平添盎然生機，也正是這些菊花，讓我想起古人詩句，“采菊東籬下，悠然見南山。”對菊花熱愛，贊美，敬仰之情油然而生。
菊花形狀與其他花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開花，它花瓣呈橢圓形，有舒展平和，有婀娜多姿。好幾個花瓣像幾個兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起歡樂舞蹈。它顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色，五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩美麗外表，但對它香氣卻毫不炫耀，只是淡淡清香，但也令人心曠神怡。它開花順序是從上到下，它枝頭，最先開出一朵，然后接著往下開，下面花開最茂盛，上面花就開始枯萎。開花周期很長，特點是秋風越冷，花開得更絢麗，茂盛，是一種富有晚節可愛花。
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一句詩中，從菊花生命力強來著實寫出作者對于菊花喜愛之情，“不是我偏愛菊花，而是這種花開完之后就再也沒有別花能夠比得上它！”作者從這句詩歌中同時流露出對那些默默奉獻人敬佩之情，不怕寒冷，堅強傲骨高尚情操贊美。
菊花帶給人感受是一位慈愛母親，以為默默堅守崗位工人，它美從不炫耀，是那么真誠樸實，那么淡雅脫俗！
我愛著樸實無華菊花！
六年級借物喻人的作文500字 24
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自我，照亮了他人，然后不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的'指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自我從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自我。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，然后無私奉獻！
六年級借物喻人的作文500字 25
夜幕降臨時，家家戶戶燈火通明。可是，偶爾也有停電的時候。這時，人們才會想起被遺棄在角落里的蠟燭。
蠟燭，細長的圓柱體，十幾厘米長，普通的白色或紅色，大多數時候都是穩穩地立在角落里的'燭臺上。停電時拿出來，用火機點燃燭芯，他便靜靜地燃燒起來。白色的燭身慢慢融化，變得晶瑩剔透，然后順勢滾落下來，凝固在燭臺里。隨著燃燒時間的加長，燭身越來越短小，但火苗卻還是那樣，不大不小，輕柔地擺動。一陣微風吹來，火苗劇烈地搖晃，房間會昏暗起來。每當這時候，我都很擔心，生怕它隨時會熄滅。可等風兒刮過之后，它又馬上恢復原來的樣子，不慍不火，輕輕地燃著，悠閑地舞著。直到燭身全部融化，燭芯燃盡，燭光才漸漸地暗去……
這時，我想起大詩人李商隱的那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭燃燒、犧牲自我，送給人們光明的精神，讓我肅然起敬。我們親愛的老師，也是和蠟燭一樣，把他的一生毫不保留地獻給了教育事業，用自己的生命指引、照耀著學生們走向成功的道路。
平凡的蠟燭，久久地等待，只為在人們需要的時候送去光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，竭力綻放出光亮。盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它的整個人生。
面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，在它微弱的光芒下打開書本……
六年級借物喻人的作文500字 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”醫生就是這樣品質的人。
我的姨父就是一名醫生，他工作兢兢業業，一點也不馬虎，每天當太陽還沒升起來的時候，他就上了路，到了藥鋪里，開始為病人們看病，每天來看病的人很多，但是他的時間卻只有一上午，因為他還有一個店，他總是給予人們希望，總是鼓勵病人，我也有過幾次去拿藥，還沒到藥鋪藥鋪，就遠遠地望見了藥鋪門前擠著一堆人，原來是看病的人太多，都擠到門外去了。
不光在村里有個店，在縣城里還有一個店呢！每天上午看完病后，就會一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒有時間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開始忙碌地工作起來了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺，他總是把自己一天的時間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點才睡，第二天4點就得起來。
因為這樣，在一個下午，姨父又要去縣城了，可就在這個下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設想，全家人都勸過姨父，說注意身體，但是姨父不聽，照樣這樣，在衣服的`幫助下，全村人的身體越來越好，姨父開心地笑了。
這就是我的姨父，一個給予人希望，工作兢兢業業的人。
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