我好想抓住六年級的手作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我好想抓住六年級的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雖然我們的元旦聯(lián)歡會在周六下午舉行，但周六一大早，同學(xué)們就開始為元旦聯(lián)歡會做準(zhǔn)備了。主持人在熟悉串詞，班長指揮著大家布置教室，還有一些同學(xué)做最后的表演準(zhǔn)備。
我也在布置教室，大家一個接一個地吹著氣球，我們用吹好的氣球、和長長的彩帶將教室裝飾地十分漂亮，有的男同學(xué)甚至爬上書包柜，給高處置放氣球。不大工夫，教室裝飾地差不多了。但剩下的氣球怎么處理？不知是誰帶的頭把剩下的氣球踩爆了，一陣陣爆氣球的聲音清脆的響起……
等到了午托時，班長又讓我們把在課桌排成“U”字形，教室中央是表演場地。宋老師將大家?guī)淼牧闶辰y(tǒng)一分發(fā)完畢后，又將她整理出來的`從她接手我們班直到現(xiàn)在的部分照片，在電腦上播放，看著看著，我的眼睛不禁濕潤了……照片上我們那葵花般的笑臉，在下一年的這個時候早己不在了，再看看我和同學(xué)們一起布置的教室，回想起我們之間的互相關(guān)愛，回想起小學(xué)的件件可笑卻值得紀(jì)念的日子，回想起我和老師、同學(xué)一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我知道，這一切快要離我遠(yuǎn)去了，淚水就不斷涌上眼眶。透過淚光，我看到同學(xué)們都在偷偷地抺眼淚。我好想回到小時候，重新認(rèn)識你們所有人，重新與你們玩笑，可時間只會向前走。
節(jié)目開始了，我們的小主持人將淚水擦干，拿起串詞念了起來，“下面請欣賞《海綿寶寶》”！我強(qiáng)忍著淚水，咐和著，輕輕地唱著，可這歌調(diào)卻使我忍不住想哭，我埋著頭，不讓大家看到我的淚水。
時間過得好快，我將想哭的念頭深深地埋在心底，一個勁地發(fā)泄似的吃著手邊的零食。同學(xué)們表演的都非常棒。每次表演結(jié)束我都會使勁地拍掌，想哭的念頭隱藏得越來越地深了。
終于，輪到我表演了，我的節(jié)目是朗誦，題目是《畢業(yè)季》。在同學(xué)們的注視下，我輕輕地念著：
“六年了，我迫不及待抓緊到六年級的暑假，因為不用寫作業(yè)，
可真到了六年級，我寧可回到六年前，因為可以重新認(rèn)識你……”
逐漸，那株被埋的深深的幼苗破土而出，我的眼睛再次矇朧了……
表演結(jié)束后，我笑著，但我的心在哭著，我多么想抓住六年級的手，讓她不要遠(yuǎn)去。
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