【必備】發(fā)現(xiàn)六年級作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1
在我的相冊里，有我的回憶。果實的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。
時間推移到20xx年，太陽像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個奧秘。
那天下午，天氣不錯。我和斌斌找好長棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А保覀兊教幷遥褪钦也坏剑氲降撞卦谀哪兀课覀冎缓脝柺迨澹谑迨宓闹更c下，終于找出來一只，我一跳，撲了過去，竟然沒撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來說：“沒事吧？”我忍著痛說：“沒事。”又出來了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來，圓圓的眼睛下面有一個圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時覺得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來，突然覺得自己小時候的這個發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2
童年是純真，難忘的歲月，身處童年，我們每天都編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)...看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想與追求，這次，我知道螞蟻為什么不會迷路了。
今天，我覺得實在是無聊，于是，我跑到了客廳，看起電視來，突然，我看見了一群螞蟻，于是，我萌生了一種好奇心，看見螞蟻拿了幾顆大米飯，又回到了原來的家。
我覺得很奇怪，螞蟻不是人，它們怎么會，怎么可能找到自己的家呢!我的腦袋突然短路了，就是螞蟻弄懂，螞蟻是怎么回家的呢？
于是，我翻閱了很多書本，終于，知道了螞蟻為什么不會迷路，原來啊，它走到哪兒，哪兒就會留下它的氣息，我半信半疑，不能確定。所以，我拿了一只只螞蟻做實驗。
我把那一只只螞蟻放在洞里，然后在洞外一公里處的地方，準(zhǔn)備了一根火腿腸，螞蟻迫不及待地爬了出來。我用毛巾把螞蟻留下的氣息抹掉，正如我所預(yù)料的，果然是那樣。哈哈，我恍然大悟。
四年級的時候，老師講起了螞蟻為什么不會迷路，我想起了我二年級時的發(fā)現(xiàn)，咯咯地笑出了聲音。
老師大聲喊道："你笑什么？"
"我...我想起了自己小時候的一個很神奇的發(fā)現(xiàn)。"
老師火冒三丈，說："老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。"于是乎，老師讓我罰站了。
我懂得了，自己應(yīng)該改變一種態(tài)度，是的，世界上偉大的發(fā)現(xiàn)往往會面臨別人的誤解。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3
一天下午,我和我的幾個好朋友去比賽跑步,比賽完之后,我是上氣不接下氣,快累死了。我趕快回到家中，拿起茶杯，就將茶里的水喝完了，正當(dāng)我想再喝一杯時，，我手里的茶杯和桌子上的茶杯碰在一起。這時，發(fā)出了音樂里的音符“do”的聲音。
我想，如果用筷子去敲擊杯子的話，會不會發(fā)出另外音符的聲音呢？想著想著，就不由自主的拿起一雙筷子，敲了起來，可是每一次敲出來的都是一些雜亂無音的音。為什么呢？我想放棄，可是又想了想，突然想到“do re mi fa so la xi”這些音是從高到低。我邊想邊把水從多到少的倒在杯里，再敲了敲，“do re mi fa so la xi”這些音全齊了。開心之余我敲起了一首我熟悉的歌。
其實，生活中有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的“寶藏”。只要仔細(xì)觀察，多動動腦筋，就會有出乎意料的收獲。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4
星期六的早上，我從市場里買了兩條金魚。一回到家，我便把兩條金魚放到玻璃缸里，然后我就透過玻璃觀察它們的一舉一動。
看著看著，突然腦子里出現(xiàn)了一個問題：為什么我還沒靠到魚缸邊的時候，魚就好像已經(jīng)知道我要過去似的，迅速地游開了？我努力地思考這個問題，一邊想一邊盯著魚發(fā)呆。媽媽走過來，看見我在發(fā)呆，就拍了拍我的肩膀，說：“在干嘛呢，發(fā)什么呆啊？”我回過頭笑瞇瞇地對媽媽說：“我正在思考問題，別打擾。”媽媽坐到我旁邊說：“什么問題啊？”我聽了，心里想到：反正自己想不出來，那干脆問媽媽吧。于是我便問：“媽媽，為什么我還沒來到魚缸邊，魚卻早已察覺？”我等待著媽媽的回答，可聽到的竟然是：“自己的事情，自己去找到資料。”“你……”我差點就要當(dāng)場暈倒，真是氣死我了。算了，既然媽媽不說，我就自己去查找資料。
然后，我去到書房里，拿了一本《十萬個為什么》，翻開目錄，看了看，里面只有“魚睡覺為什么不閉眼“并沒有我所想要的答案。我想：雖然書上沒有，可著不代表這個問題是不存在的，因為我可以到電腦里查。我打開電腦，再上百度，再在上面打上“魚的眼睛”這四個字，過了一會兒，上面就顯示出我所想要的答案。上面寫著：“所有的魚都是近視眼，它們很少能看到12米以外的物體。這與它們水晶體的.彎曲度不能改變有關(guān)。不過，魚雖然近視，但反應(yīng)卻很靈敏，就像我剛才遇到的那情景。一般來說，魚類的視野比人要廣闊很多，所以不用轉(zhuǎn)身就能看見前后和上面的物體。啊！我終于發(fā)現(xiàn)魚的眼睛是近視的了，太棒了！
古人說：功夫不負(fù)有心人。我真正認(rèn)識到經(jīng)過努力后成功的滋味，好甜。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5
人類的進(jìn)步基于一個個的發(fā)現(xiàn)。那么，怎樣才能有所發(fā)現(xiàn)呢?我認(rèn)為必須具備以下條件。
要有所發(fā)現(xiàn)，就必須用好奇的眼光來看待事物。遇到人們司空見慣的某問題、某現(xiàn)象，就要多問幾個為什么，只有這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。蘋果從樹上落下來，這是極平常的現(xiàn)象，而牛頓卻驚訝地?fù)炱饋韱栕约海骸盀槭裁刺O果往地上落而不向天上飛呢?”這促使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。試想，如果牛頓不好奇于蘋果為什么能落地的現(xiàn)象，他能發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎?顯然回答是否定的。請不要以八十老太的眼光來肴事物，否則你就不會有所發(fā)現(xiàn)。
要有所發(fā)現(xiàn)，還必須付出艱辛的努力。只有時時事事留心，只有苦苦尋找思索，才會有所發(fā)現(xiàn)。而這個過程確實是一個非常艱辛的過程。愛迪生為了找到做燈泡用的最適合的燈絲，白天與晚上都在實驗室中度過，困了就趴在實驗桌上睡一會兒，醒來繼續(xù)研究尋找。他做了上千次試驗，終于發(fā)現(xiàn)了鎢是做燈絲的最適合的金屬。由此可見，艱辛的努力是發(fā)現(xiàn)的必不可少的環(huán)節(jié)。
要有所發(fā)現(xiàn)，便要有豐富的知識做慕礎(chǔ)。知識是發(fā)現(xiàn)的力錄源泉，知識是解答“為什么”的有力武器。有了知識做摹礎(chǔ)，才可能更加深入地去研究事物，探索世界，進(jìn)而才會有所發(fā)現(xiàn)。如果缺少知識，就只會香到事物的表象，而無法去深入地探究事物的本質(zhì)，這樣是不會有所發(fā)現(xiàn)的。
綜上所述，好奇的眼光、艱辛的努力、豐富的知識是發(fā)現(xiàn)的必要條件。讓我們對事物充滿好奇，對實驗付出艱辛，用知識武裝頭腦，踏著時代步伐，扣緊時代脈搏，在新世紀(jì)里展現(xiàn)自我吧!
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6
在人生的路途中，會遇到許許多多困難，但是只要你換一個角度去思考，從另外一個起點考慮問題，這個困難就會輕易化解了……
記得那一次，我們家來了兩位客人。我看到媽媽想為這兩位客人削蘋果，我看到后，自告奮勇地對媽媽說：“讓我來切蘋果吧，你去陪客人說說話吧！”媽媽答應(yīng)了。于是我開始切蘋果了，我切得越來越熟練，我還剩下幾個蘋果沒切了。我突發(fā)奇想：人們現(xiàn)在老是豎著切蘋果，橫著切蘋果會發(fā)生什么呢？蘋果核是什么形狀的？一連串的問題擠到我的腦里。我懷著好奇心，橫過來切蘋果。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)切出來的蘋果核居然是星星形狀的。我為自己的發(fā)現(xiàn)高興極了，接著我把蘋果端給客人，還幽默地對他們說：“歡迎大家吃我的古家招牌星星蘋果。”所有在場的人都哈哈大笑。叔叔阿姨還夸我說：“這個小朋友真厲害呀！”
生活也是如此，比如說你考試時做語文填空題以求，你第一肯定會想到夢寐以求，卻忘記了“寐”字怎么寫，如果你一直想“寐”字怎么寫，就會很浪費時間，你就可以換個角度去想象問題，空格里填還可以填什么，你就可以想到還有“孜孜以求”這個詞語，就不會浪費太多的時間在這道題上面。
在生活、學(xué)習(xí)中，從新的起點出發(fā)就會有新的發(fā)現(xiàn)。有時只要你換一條路去走，就會有意想不到的驚喜在等著你。
【【必備】發(fā)現(xiàn)六年級作文合集六篇】相關(guān)文章：
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文合集十篇03-17