六年級作文：當老師不在

時間：2021-06-28 10:50:29 六年級作文我要投稿

六年級作文：當老師不在

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文：當老師不在，歡迎大家分享。

六年級作文：當老師不在

六年級作文：當老師不在1

　　“我去辦公室拿個東西，你們先寫作業，不要講話！”這是語文老師對我們說的。然而，當老師剛走，班里就像炸了鍋一樣，完全不把語文老師的話放在心上。

　　這時，李一航和于一鳴跳到講臺上表演，崔錦源在給他們當導演，一會兒讓他們學趙本山，一會兒讓他們裝死，逗得大家哄堂大笑。李振陽和沈子揚更是夸張，一只腳在地上，另一只腳踏在椅子上，大聲地歡呼

　　女生們在一邊嘰嘰喳喳地聊八卦，一會講哪個電影好看，一會講電視劇的劇情，其中袁方真是眉飛色舞，在那兒大聲講八卦，絲毫沒有一點忌憚。

　　還有一個圈子，是林海在講鬼故事，周圍的人嚇得哇哇大叫。尤其是女生，還把身子縮作一團，嚇了半天還是問：“然后呢？”

　　這時語文老師進來了，全班立刻安靜下來，李一航和于一鳴頓時僵在講臺上。

　　老師讓大家坐好，說：“剛才我看了一會兒，還挺不錯的，我公布一下獲獎名單，最佳表演獎：李一航，于一鳴；最佳導演獎：崔錦源；最佳觀眾獎：李振陽，沈子揚；最佳八卦獎：袁方；最佳故事獎：林海。請獲獎同學放學后到辦公室領獎。”但大家都知道這一定是一份大“獎”

　　這就是我的班級，老師出門后的亂時常發生，但這樣能讓班里產生更多的快樂！這些是同學們放飛自我，展現自己的方式。

六年級作文：當老師不在2

　　“同學們!嗨起來!”隨著我們班的“體育小王子”孫仁宇的一聲吶喊，打破了原來教室的死寂，教室里立刻人聲鼎沸。同學們都立刻把作業往課桌肚里一扔，找到自己的老鐵們開始三五成群地聊天，亦或者在教室里打來打去，亂作一團，這是什么情況呢?

　　原來，老師十二點去開會了，目前班里無人看管。這下班里可炸開了鍋，幾個活躍的男生興致勃勃地跑出去玩“三個字”游戲;女生們則帶著跳繩、毽子去走廊上練習;坐在窗戶邊的幾個同學就幫大家望風。

　　再來看我們組，“體育小王子”孫仁宇正準備和班里最高的張津瑞同學扳手腕。

　　“讓你看看什么叫真正的肌肉猛男!”孫仁宇把袖子往后提了提，露出了他那一塊塊打籃球練出來的肌肉挑釁著。“來啊，誰怕誰啊!”張津瑞把手指扳得“咔咔響”，不甘示弱地說。他倆把手放在課桌上，握在了一起。這一刻，他們等了好久，上節課間，孫仁宇就來找張津瑞挑戰，但他們剛開始，上課鈴就響了。這次，他們絕對不會放過這千載難逢的機會。

　　“預備——開始!”一聲令下，他倆立刻使出了九牛二虎之力，都想把對方壓下去。只見他們扳得咬牙切齒，面紅耳赤，但他倆力氣不相上下，誰也沒占優勢。漸漸地，張津瑞的手開始微微發顫，呼吸也愈發急促，顯然是后勁不足。就在快要碰到桌面的時候，張津瑞大叫一聲“呀!”，使出全身最后的力氣準備殊死一搏。但還是無濟于事，“體育小王子”果然名不虛傳，一跺腳，一發力，就把張津瑞的手壓了下去，獲得了碾壓性的勝利。

　　快樂的時光總是短暫的，這時，在窗邊的一位同學大喊一聲“老師來了!”走廊上、教室里的同學們一窩蜂地回到自己的座位上，裝模作樣地看書、寫作業，回想著剛才那段快樂的時光……

六年級作文：當老師不在3

　　這節能力課非同一般，這是本學期最后一節能力課。剛一開始講課，五班的蒲老師就急匆匆地走來，叫辛老師開會。

　　辛老師笑瞇瞇地說：“我開個小會，一會兒就回來，你們要安靜！”老師剛一邁出班門，班里就有人在那嘰里呱啦、嘰里呱啦地說話，聲音輕輕的，好像是做了什么見不了人的事，在跟同伙商量。有幾人看見辛老師走遠了，便大聲說話，那字就像沒關上的水龍頭一個勁地從我們的嘴里往外冒，像是小魚吐泡泡，一個接一個那樣連貫。這時，就連最文靜的語文課代表也開了自己的“水龍頭”。抬頭望去，幾乎每人都在鼓動自己的嘴巴，沒有停下來。班長倒挺守規矩，捧著書，埋頭看，不出聲，好像要鉆進去似的。我們班吵得兇的自然是任嘉浩和陳秋實，簡直就是鬼哭狼嚎，驚天動地，好像把自己的聲音擴大了幾個分貝似的。瞧，郭？f萱也要演場戲了，她輕輕地瞇上眼睛，雙手伸直，“叭”地一下子抓住我的鉛筆盒，摸來摸去，問：“這是個啥東東呀？”原來，她要裝盲童，她一會拉我領子，一會拍拍錢沛竹的胳膊，弄得我們上跳下躥，抱著鉛筆盒和能力本“逃之夭夭”。這時，“探子兵”大叫一聲，“注意，老師在后門窗盯著呢！”我們一看，可不是嗎？老師瞪著炯炯有神得眼睛，虎視眈眈地盯著我們。我們幾乎是一下子全體坐好，時不時還瞟一下老師。老師大步走入班，說：“這次能力課就要寫‘老師不在時’。”我們撲哧一下子笑了，笑得那樣開心，那樣甜蜜！

　　啊！我從這節課中懂了太多太多……要自覺遵守紀律，才是惹人愛的好孩子呀！不能當人一面，背人一面，要當一個遵守紀律的好孩子呀！

六年級作文：當老師不在4

　　上課了，當老師不在場時，你一定和同學做過老師不知道的事情吧！但老師不在時，也給了我一個鍛煉的機會。如果你也想分享我曾經的尷尬，那么，就聽我娓娓道來。

　　在我剛當上英語課代表時，每到上課領讀，我就會很緊張。不僅要帶領全班同學朗讀新課文，最重要的是先要管好班上同學們的課堂紀律。記得第一次英語課，我早早地就拿著英語書，還特意帶上了手表，靜靜地站在音響旁等待上課鈴打響。“叮叮叮……”上課鈴終于響了，看到陸陸續續回到班里的同學，我的心越是緊張了起來。等到同學們都各自回到自己的座位后，我試著第一次領讀：“上課了，大家拿出英語書翻到第頁！”結果和我想象的一樣，同學們依然在七嘴八舌，交頭接耳地講話。于是我作了一個深呼吸，試著鎮定自己，然后又清了清嗓子。我再次在講臺上大喊：“大家安靜！拿出英語書翻到第頁！，postcard，postcard，明信片預備起！”同學們前面的聲音還好些，但是到最后依然化作了一片吵鬧聲。突然，我的“老前輩”梁華玲從座位上站了起來，只見她手端著書，那雙眼睛正生氣的看著全班：“不要吵了，你們不讀我讀！”于是，便自己大聲讀起書來，全班似乎都被她嚇了一跳，一個個都呆呆地望著她。我趁著這時，便緊跟著她讀起書來，娟娟細流匯成一片海洋，不一會，就從我們班里傳出了朗朗的讀書聲了，這朗朗的讀書聲聽起來還是那樣宏亮整齊。

　　原來，老師不在時，我這個臨時“老師”也真是困難不少呀，也終于了解到老師教書的辛苦！

六年級作文：當老師不在5

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。我們迅速回到座位，等待著老張的“大駕光臨”，可始終不見他的蹤影。

　　開始，我們非常安靜地坐在座位上，在組長的安排下，拿出語文課本和作業本，開始抄寫生字。五分鐘過去了，老張還是沒有來。這時，同學們開始坐不住了，從最初的蚊子叫逐漸變成了動物園的尖叫、吼叫、哼叫，歌聲、笑聲、打鬧聲震耳欲聾。幾個平時紀律好的同學，見老師沒來，也跟著鬧起來……“閉嘴！”副班長大吼，班上突然安靜下來，你看看我，我看看你，又一陣狂笑過后，教室里變成了菜市場。副班長的獅吼功都不管用了，我也無能為力了。

　　“班長，我管不了這些組員了！”貴狗大聲對我說。我看著他的組員嬉皮笑臉的，嘴角還有吃辣條留下的痕跡。我剛想起身，讓他到后面站著時，腦子里突然閃出一個畫面：我走過去，老張來個突然襲擊，豈不是很尷尬。不不不，不能讓這種事發生！我控制住自己，對他口頭上作了警告，可他還嬉皮笑臉地望著我，還比了個鬼臉。這可把我氣得火冒三丈，我擰緊了拳頭，惡狠狠地對他說：“你不要敬酒不吃吃罰酒！”“你能把我怎么樣，說給老師？”他說。哎喲，我這小脾氣，對他大吼：“閉嘴！”邊吼邊拿起橡皮對他砸了過去，還好沒砸中，不然又該鬧大了。

　　他終于被我震住了，笑容逐漸僵硬，不僅僅是他，全班同學都用異樣的目光看著我，不再講話，我心有點虛了：這可如何是好，得罪了所有人，打斷了他們的狂歡，我成了千古罪人，我到底是對是錯呢？不管了，誰讓他們當老師的面一套，背后又一套，我可是鐵面無私的好班長。我沉默了良久，原來，老師早就在窗子邊看得一清二楚，最終，“罪犯”已被抓到了辦公室，我這才慢慢平靜下來。

　　老師不在的日子，真悲催啊！

六年級作文：當老師不在6

　　老師不在的時候，我們這兒就是菜市場;老師不在的時候，我們就是八寶粥亂作一團;老師不在的時候，我們就是一群脫韁的野馬，管也管不住。

　　星期五，老師去了大隊部，整整過了十分鐘還沒回來。這可給了我們班上唯恐天下不亂的調皮鬼有了搗蛋的機會。

　　正當大家鬧得不亦樂乎時，一陣急促的腳步聲傳來，黃耕林趕忙回到自己的座位上，張倚逍連滾帶爬的從黑板旁飛奔回來，我忙把新買的漫畫書藏好，在一旁談笑風生女生瞬間也坐得跟柱子一樣畢直，有的還拿出本子裝模作樣在畫著什么……

　　“砰”的一聲，教室門被重重的撞開了，令人大跌眼鏡的是，沖進來的不是老師，而是調皮鬼羅云琛。原來他趁我們沒注意時溜了出去，現在回來確實嚇了我們一跳。見到我們的窘樣，他嬉皮笑臉的說了一句“不自覺”，然后扭著“小蠻腰”陰陽怪氣的道：“同學們，歡迎大家參加第十三屆《中國好聲音》，下面由我——羅云琛做開路先鋒第一個上臺。”他那陰陽怪氣、不男不女的聲音引來了同學們的一陣干嘔和爆笑。

　　盧炳榮和黃耕林看不下去了，盧炳榮站起來說：“你給我下來!看你表演，我們的腦細胞都死光了，應該看我們表演。”說完，便直接和黃耕林唱起了他們的自創歌曲《對唱山歌》，那恐怖的聲音回蕩在教室內。走調的音符也快把同學們逼瘋了，但他們那滑稽的樣子也把大家逗得捧腹大笑。

　　“噓——別鬧了，別鬧了，老師來了，老師真的來了!”一直在門口放哨的張開沛喊了起來。一時間，大家都回到了自己的座位上，教室瞬間安靜了下來，仿佛什么也沒發生過似的。

　　當老師不在的時候，我們都把自己的本性露了出來，幸好沒被老師看見，不然，就等著挨批吧!

六年級作文：當老師不在7

　　學校就如一座監獄，監固在學校的學生無一點兒自由。可老師不在的時候，我們就像一些沒有鐵欄的犯人，自由自在地玩耍。

　　記得有一次，這一節課是一節美術課。美術課時語文老師總是捧著一本書站在講臺上，像警官一樣用犀利的眼神掃過我們每個人，嚇得我們不敢抬起頭，生怕與老師對視。可這時過了好幾分鐘了，語文老師遲遲不肯出現，有幾位膽大的同學站在講臺上，圍著好多同學們跑來跑去。

　　一會兒，老師仍遲遲不肯到來，同學們膽大、放肆了起來。一些同學倚在窗邊“勘測”老師的到來，幫同學們“放風”；一些同學竟然拿出早晨沒有吃完的食物大吃特吃起來；一些同學伸長了頭，看著前面同學，與他一起聊著體育新聞；還有一位同學不顧班長的控制，擅自站在了桌上，唱起了歌，周圍的同學連聲叫好，班長被他氣哭了，趴在桌上自己默默哭泣著。

　　突然，“把風”的同學大叫了一聲，“老師來了，老師來了！”這句話嚇得同學全部回到自己的座位上，教室里頓時靜得連根針掉在地上都聽得見。可“把風”的同學見全班被嚇了，連忙哈哈大笑。同學們知道自己上了當，又趕忙回到了自己的“崗位”上了。

　　只見，一些讀書的.同學也被這熱鬧的場面所感染了。他們雖然在裝作互相學習，可他們卻聊起了八卦。一些前排的同學更加膽大妄為，他們有的把手機拿出來玩；有的同學拿著粉筆在黑板上亂涂亂畫；有的同學跑到外面打起了架。教室亂得像菜市場一般混亂。

　　“老師來了，老師真來了……”只聽，皮鞋的“嗒嗒”聲越來越響。語文老師正怒心沖沖地瞪著全班同學，他像一位警察管制了整座菜市場。一些調皮的同學像罪犯一般，低拉著頭。

六年級作文：當老師不在8

　　“叮鈴鈴”在上課鈴鍥而不舍地催促下，在校園里“瘋”得正嗨的同學們，只得不情不愿地回到教室，開始“各司其職”：古詩詞背誦，一個個正襟危坐，頗有幾分勤奮學生的模樣。可在這表面的和諧下面，卻是暗流涌動，各股“勢力”蠢蠢欲動，都在尋找著“興風作浪”的機會。

　　一分鐘，兩分鐘……老師的身影還未出現。終于，領頭人衛昱寧開始了“揭竿起義”。聽，他背的古詩時而輕，時而重，時而急，時而緩，可謂“抑揚頓挫”“跌宕起伏”，用他的聲音向全班同學發出“反抗”的信號，不愧為“起義領袖”，三言兩語就把班里的氣氛推到了頂點。剛開始，大家的意志還是十分堅定的，硬是忍著要玩耍的渴望堅持著學習。但，又一個一分鐘過去了，又一個兩分鐘過去了，見老師還未來，便原形畢露，一時間，“群雄并起”：打鬧的，私語的，下棋的，可謂是八仙過海，各顯神通。一時之間，教室從朗朗讀書聲回蕩變成了，如菜市場般熱鬧嘈雜。

　　“噔噔噔”，樓道里響起了腳步聲，我們立即像觸電般飛快地跑回座位，慌忙拿起語文書胡亂閱讀起來，也顧不上書的正反，強裝好好學生的樣子。“吱”，門應聲而開，進來的，卻是，李俊豪！大家白白緊張了一把，怒氣橫生，于是，李俊豪被圍攻，今已是奄奄一息了。收拾完冒牌老師，沉寂片刻的教室再次喧鬧起來，同學們進入了“狂歡”狀態，似乎要以此補償剛剛受到的驚嚇。隨著“吱”的一聲響，門再次被打開了，這次，老師是真的來了！

　　于是，一場“暴風驟雨”過后，我方“死傷一片”……

六年級作文：當老師不在9

　　“叮零零……….”上課鈴在同學們漫不經心地從操場上往教室走的時候響了起來，這上課鈴可比火警鈴有效多了，只見同學們像飛劍似的跑回了教室。待回到座位時，同學們安安靜靜的坐在座位上，整個教室可以用一個詞來形容“鴉雀無聲“。

　　可是一分鐘過去了，兩分鐘過去了，老師的身影都沒有出現在教室里。這時，班里的幾個調皮鬼開始按捺不住了，嘰嘰喳喳的聲音響了起來。我們的值勤班長丁子涵站了起來，一邊讓同學們靜息一邊喊“安靜”！同學們哪聽她的呀，他們還想趁老師不在的時候多玩會咧。這時，荊賽薇看不直去了就沖丁子涵喊：“喂！丁子涵你直接在黑板上寫上四個字不就得了？哪四個字？”我好奇的問。“表揚”！批評！

　　丁子涵并沒有聽荊賽薇的意見。李方明和盧揚這倆雙簧又開始叫了，“陳倩.陳倩，老師是故意不來的，你看看習作二的題目，老師肯定是想讓我們有題材。”“說的對啊！”只見丁子涵黑板上寫了四個大大的白字：看習作二！盧楊按捺不住自已的費話了，就叫：“老師八成在門外邊………….”。

　　我們全班都向前門投去疑問的目光，可我們的“看門”大使崔賢杰把門一拉，自已的一顆頭露了出去，他一會兒左瞧瞧一會兒右看看。我們都在笑他“好勇敢”。待他進來后，男生們就問：老師在外邊沒？他搖搖頭。

　　哇噻！他不搖不要緊，這一搖全班又亂套了，這時丁子涵也不管了，嘰嘰喳喳的討論起來。此時，我們班可用一句話說：亂成了一鍋粥！

　　就在同學們討論的正激烈時，班長又拉開門，這一拉便讓我們嚇出一身冷汗。只見他若無其事的關上門，沖大家堆了一個笑臉。“切！”班里全體同學朝他發了一個語氣詞。

　　又過了一兩分鐘，我們的老師終于回到了班里，同學們的眼神跟著他走到了講臺上，老師一轉身看到黑板上的四個大字問：誰寫的？“丁子涵”！我們喊了起來。

　　老師轉身寫下了八個大字：當老師不在的時候。“不是吧，真的猜對了？”男生們開始笑了。

　　啊！原來老師不來上課真的是別有用意啊！

六年級作文：當老師不在10

　　一天下午，相老師要去開會。我們班的數學課上不成了，相老師說她出去時不能調皮，然后老師在黑板上寫下了兩個醒目的大字“自習“，就“咚咚咚”地走下了樓梯。

　　過了一會兒，教室里頓時活躍起來，像開了鍋似的，沸騰了。受到同學們的“引誘”，我也忍不住和周圍的同學講起話來。這時，班長張方心走到講臺桌學著老師的口吻說：“都別亂，誰在講話就站起來！”可是，同學們都把班長的話當做耳邊風，反而鬧得更歡了。

　　而我呢？我和我的同桌玩起了九宮棋，我似乎比郊游時還要興奮。突然傳來一陣腳步聲，教室的門猛地推開了，進來的卻是一位頑皮的男生。于是教室里就掀起一陣“笑浪”，有的說：“你想把我的狗膽給嚇出來啊！”那個調皮鬼滿不在乎，還大搖大擺的走到座位上。我又和我的同桌玩起了九宮棋，我同桌老贏我。“可惡，你一定使了什么陰謀詭計才老贏我的。”“O(∩_∩)O哈哈~！你要是不服輸的話可以再和我玩，我奉陪到底！”我費了九牛二虎之力才反敗為勝。我沉浸在興奮與喜悅之中，突然一個熟悉的聲音響起：“我一不在，你們就無法無天，下次我怎么能安心開會啊！”此時教室靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽得見。接著，向老師就詢問班長她不在時有誰特別調皮，班長如實的匯報了情況。之后相老師就把那幾個表現不好的同學叫了出來，狠狠地批了一頓，他們個個像霜打的茄子。

　　哎，當老師不在的時候我們可真是——山中無老虎，猴子稱大王。

六年級作文：當老師不在11

　　俗話說的好，‘國不可一日無君’而‘班則不可一時無師’，一個班級如果有一節課沒有老師在那一定慘不忍睹。

　　每天的午自習是同學們聊天的高峰期，‘丁零------------’同學隨著上課鈴陸續走到自己的座位，過了好一會，語文老師沒有來，同學們就像脫韁的野馬，聊天的聊天，寫作業的寫作業，打鬧的打鬧，看漫畫的看漫畫。干什么的都有，班長終于看不下去了，喊了一聲：‘安靜，不要講話’同學們停了一下，但好景不長，又嘰嘰呱呱的講起來，我們班可是出了名的調皮，講話的聲音在對面的辦公室都可以聽見，誒，老師來聽見的話我們肯定又要挨批了。。。

　　我忽然靈機一動，‘嘿嘿’壞笑了兩聲，我正好坐在窗口，我假裝往窗外看看，大喊了一聲“老師來了”果然奏效了，聊天的不聊了，假裝拿著書看起來，看漫畫的也趕緊把書塞到抽屜里，裝模作樣的寫起作業。聰明的都知道如果老師來的話，我敢這么大聲的喊嗎？過了好久，老師沒來，他們知道自己被騙了，但絲毫不打擾他們的興致，又繼續聊起天。

　　誒。失敗了，不過我總覺得后面陰風陣陣，我掉頭一看，哎呀，媽呀，老、老師，站在窗口，嘿嘿他們要倒霉嘍。

　　不多久所有同學安靜了下來，老師走到班上，說到“老師不在一會兒就這樣吵，我在樓梯那兒就聽見我們同學在嘰嘰呱呱的吵了，你們看看六（1），為什么人家班上的同學可以安安靜靜的做自己的事，而我們的卻要在這講話？”有幾個講話的低著頭，知道自己做錯了事，在反省似的。老師又接著說“不管老師在于不在，你們都應該表里如一，怎么能老師在是一面，老師不在是一面呢？你們馬上都要上初中了，還當自己是一二年級的小孩子嗎？”

　　六年級:張佳怡

六年級作文：當老師不在12

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，老師還沒有來，快看看教室里的我們都在干些什么吧！

　　以前

　　打完鈴，大家理所當然地回到教室坐好，但有人下課玩得太瘋了，連上課要用的書和學習工具都忘了準備。直到上課了，才急急忙忙翻出書。學習工具沒帶？借呀！不過，你也不能太過分，跑到別的班去借！語文課時，藍黑水筆、鋼筆在教室里亂飛；數學課時，尺子、修正帶在教室里游蕩；英語課時，英語本上的紙在教室里慢慢悠悠地飄著……你借東西總得講話吧！教室里亂糟糟，東西瞎扔的瞎扔，借東西的借東西，講話的居然還在那里講話，吵得不可開交。終于，老師來了，東西不再瞎扔，不再借東西也不再講話。從亂七八糟一下子轉為了沒有聲音，大家開始上課了。

　　現在

　　哼哼，老師可是神通廣大，無所不知的。老師不管用什么方法都能知道我們在老師沒來時做了什么。終于有一天，老師再也受不了了六年級老師的投訴（我們班離六年級辦公室很近），再也受不了了我們天天沒有質量的作業，再也受不了了我們震天般的聲音……所以！老師下了個死命令！內容是：如果誰在打完鈴后，老師沒來的情況下講話，不管是多重要的事情，哈哈！500字的作文等著你！寫，完，再，回，家！以至于現在，做什么事要么打手語，要么傳紙條。但仍有人觸犯“天條”，堂而皇之地講話，沒被抓到，算你好運，被抓到了，后果怎樣，你知道的！過了一段時間，大家和“天條”熟悉了，沒有人再講話，大家好像也完全沒有了當初的熱情，即使看到了也不會和老師說。老師來了以后，大家有開始吵鬧了，甚至還有人說：“終于可以講話了！”唉！

　　我們是吵鬧班級，吵鬧班級就是我們，只有老師出馬，才能讓我們安靜下來。

六年級作文：當老師不在13

　　有一種安靜叫老師來了，有一種熱鬧叫老師走了。

　　老師的前腳剛踏出，同學們臉上的笑容立刻就浮現出來，個個露出了自己的狐貍尾巴。不管作業好沒好，都將其拋到一邊。于是，51只孫悟空開始大鬧天宮了！

　　可以想象，那種場面是多么壯大，多么熱鬧！有的在桌面上打起了仗，不時發出子彈射擊的“噠噠聲”；有的在興致勃勃地討論國家大事，好似個個都成了國家領導；有的在悠閑自在地唱著流行歌曲《小蘋果》，不時手舞足蹈一番。當然，最重要的活動是打牌！一旦老師前腳邁出教室門檻，同學們立馬從抽屜等隱秘的角落將牌取出，然后環顧四周，時機一到，興奮地吆五喝六，前后左右的同學齊聚一起，痛痛快快地開始斗起“地主”來。

　　一個個小不點儼然成了小大人，優哉游哉地抽著牌，不時故作深沉地咂咂嘴。你看，小盧同學的眉頭都擰成了一股麻花，不時說：“這牌怎么這么差，肯定要輸了。”對面的于洋說：“哼哼，這地主我可是當定了！”姚洋對著牌發愣，似乎仍是一籌莫展。于洋順手抽出八張牌，大聲說：“飛機！”另外兩個“農民”看得愣了，頭搖的像個撥浪鼓。“地主”又連大出兩個順子，挑釁地看著他們。小盧無奈，咬咬牙說道：“老子今天豁出去了，炸！”于洋微微一笑，將最后兩張牌慢慢打出，兩位“農民”定睛一看，更傻眼了，原來是一個王炸呀！小盧不甘心地叫到：“這怎么可能，不服不服，再殺一盤！”教室變成了賭場，打者聚精會神，觀者目不暇接。

　　突然，一聲刺耳的“老師來了”讓這種混亂狀況瞬間扭轉。陸鑫豪像個特務般，肥碩的身體晃晃悠悠地挪到教室門口，雷達似的小眼睛四處“掃描”了一會兒，氣呼呼地說：“騙子，老師在哪里呀！繼續！”剛剛回到座位的各位同學瞬間又活躍了起來！就在這時，老師冷不防地出現在門口“繼續什么呀？”大家頓時傻眼！慌張地把牌胡亂塞進課桌，故作鎮定地坐著。看來，姜還是老的辣，老師更改了行走路線，躲在隔壁班等著我們“羊入虎口”呢！

六年級作文：當老師不在14

　　一年級的一天，我們班主任出去了一趟，于是我們把安靜的教室變成嘈雜的菜市場。

　　在教室里有的玩，有的說話有的下位，有的折紙飛機。我們全班同學都玩的嗨起來，不管是學習好的還是學習壞的，都參與了進來，突然一位同學喊道：“老師來了，大家快回到座位上坐好。”過了一會兒老師還沒有來，全班同學同時給了那個謊報軍情的同學，一個大大的白眼。我和一個同學在一起折紙飛機，然后互相扔過去。

　　就在這個時候，有個女同學和他的同桌發生了爭執“哎呀你占的位置太大了！我都要被你擠死了！”男同學慢悠悠的說：“看你不挺精神的嘛，還沒有到死的地步吧？”頓時同學們都在狂笑。

　　這時又有一位同學說老師來了，這次是真的，但我們并沒有聽，反而都把他說的話當成了耳旁風，一點也沒有聽進去。

　　誰知，老師真的來了？還是有備而來，老師，原來是發現教室沒有教桿了，就去拿了一個新的，這不剛拿回來就派上用場了，老師看見我們這么亂，就一人敲了我們一桿子，但是，還真有一位同學沒有被敲，就是那個說老師來了的同學，老師看他在那里認真的看書還表揚了他：“表現的不錯啊，就你自己在看書。”

　　這件事后，每當老師不在時，我們都不敢鬧騰了，雖然有的同學還在小聲說話，但是不容易被發現，大家這么安靜，肯定是因為上次老師敲的太疼了。

六年級作文：當老師不在15

　　學校像一個快樂的游樂園，每一位學生都在這里盡情地玩耍；學校是一個知識的天空，無數的孩子在這里展翅翱翔；學校是一部有趣的電影，無數精彩有趣的瞬間一次次回放！

　　其中，也包括老師不在的時候。“噢耶！老師走嘍！”下課時，不知哪個同學用他的“河東獅吼”大喊了一聲，震得我耳膜生疼。一臉茫然的我，奇怪地望著班上的同學。

　　老師不在教室——這可是百年難得一遇的“天大好事”呀！幾個調皮的同學聽到這個消息之后，一機靈，從座位上蹦了起來，以迅雷不及掩耳之勢沖出了教室，這反應、這速度，都快趕超吉尼斯記錄了！

　　在那一瞬間，走廊成為一片喧囂、紛亂的所在，快速奔跑的“集團沖鋒”登場，有的飛快地在走廊上奔跑，像一隊尖兵，要趕在老師回來之前大玩一把；有的則是在教室里津津有味地看著書，儼然是個在書海里遨游的小書童；有的同學兩兩一隊，玩起了“1+1”的游戲。調皮的同學玩鬧聲巨大無比，在走廊奏出韻律：有力的奔跑聲、喧嘩的叫喊聲連成一片。看書的同學不由得皺起眉頭，抱怨道：“太吵了！”而那些玩得正歡的同學則覺得太過癮了。

　　我遇見了、目睹了這世間罕見的“奇事”，目睹了這無可代替的“偉觀”，這真是“老師不在，自由自在”引起的一場鬧劇。而這就是我們班，老師在時，靜若處子；老師不在時，動如瘋子。

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