六年級作文錦集六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
一年中，經歷了春、夏、秋、冬”四個季節。但使我久久忘不了的卻是一年的中的夏天。“那年夏天”雖不在今年，卻在我心里深深扎根。每到夏天，我都會想起……
我至今還清楚的記得那是一個陽光明媚的天氣。那天，我們初次相遇。
那天好像是六一前夕，我們都在緊張的排練著節目。我們排練的是健美操！而我就是這幫大美妞的“導演”，我也不知是什么時候“導演”的身份變成了“主謀”。
那日，下午第二節課，我們出去練操。他帶著一陣清香從我身邊經過。我們是五班而他們是二班。我們還以為他們是來抄襲的呢！我們就要趕跑他們之時，他們大聲說：我們是來欣賞的不是抄襲！我們大笑起來，不知是笑他們當時的害怕、可愛還是……
那天，我們第一次見面。我帶著青春少女的懵懂無知開始了與他的不解之緣。
他跟我表白了。我特別緊張也特別開心，因為他走在我身邊時，我有一陣怦然心動！我們在一起一年的時間，最后，他喜歡上別人。而我，因為傷心喝了無數的酒，心碎了八瓣。但我面臨第二天卻依然要做”表面工作，“裝的特別開心。幾天下來，我差不多“痊愈”了。心里的傷、痛，以及那次心上的刀痕，都差不多了。我也差不多全都忘記了！但我不會忘我和他之間有一段不會的青春記憶。
每每想起，我不禁一陣心酸，感嘆青澀的我。只是那時，我們都還小。夏天，我青春記憶的埋葬點“，我不曾后悔的一個季節。只是我們那時還很叛逆！但卻不后悔。
六年級作文 篇2
秋天的雨，淅淅瀝瀝下在大地上搖擺著，風情萬種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細細的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸形成一個晶瑩的小水池。忽然，一陣寒風吹來，把小水池吹皺了，泛起了波紋，有時晃得大一點，會有水珠從花瓣上落下，像一顆珍珠，落在大地上。
秋雨過后，我喜歡看被雨淋濕的芒草。遠遠望去，芒草被寒冷的秋風吹倒了，但還未倒下。白色的芒草搖曳著，水從上面落下，恰似為秋落下的眼淚。
啊，秋之雨！你是一位少女，灑下露水，你是一個精靈，賦予秋無盡的魅力！
六年級作文 篇3
今天是一年一度的元宵節，大街小巷，到處洋溢著節日的喜慶。
晚上，雖然風很大，天氣也很冷，但是擋也擋不住我前去看花燈的興致，我像個三歲小孩吃不著糖一樣吵著出去看花燈。父母被我吵得忍無可忍，只好帶著激動的我上街看花燈。
啊，戶外的氣氛就是不同！到處熱熱鬧鬧的！你瞧，街道兩旁，擺滿小攤，五彩繽紛的光條、光圈、小項鏈……真是琳瑯滿目。看來，發光的東西最受歡迎，無論是大人還是小孩，總愛把光圈往胸前一戴；小朋友呢，則高舉一束光條在空中揮動。“本店所有物品一律五折！”；“買一送一，大拍賣嘍！”這樣的叫賣聲，此起彼伏。
我想，元宵之夜，最引人注意的就是這些形態各異、五彩斑斕的花燈啦！元宵的夜晚，被無數個大大小小的花燈點綴得比白天還更明亮、美麗。你瞧，那個粉紅的荷花燈，多像一位亭亭玉立的少女，披著婚紗，害羞地旋轉著。荷花下是一片碧綠的荷葉，有了荷葉的.襯托，荷花顯得更加楚楚動人。那還有個以竹籃子為裝飾的轉燈，上面繡著四位古代人物，仔細一瞧，原來是《三國演義》中的四位風流人物——劉備、關羽、張飛和曹操。四位人物繡得那么栩栩如生，活靈活現，似乎真人再現。嘿！不遠處，傳來一束束刺眼的金光，那是什么？走近一看才知道，這就是今年最受歡迎的人物——大鬧天宮的孫悟空。你瞧它機靈的樣子初中，多么討人喜愛。它正騰云駕霧，一手舉在腦門兒前，一手拿著金箍棒，那樣子，呵，帥極了！多么瀟灑威風呀！一條條大街，一排排花燈，前不見頭，后不見尾，還有熙熙攘攘的人群，這場面多壯觀呀。
不僅街上的大花燈漂亮，小朋友手上的花燈也很有趣。有的像個小花園，中間有座小房子，房子周圍都盛開著朵朵五彩繽紛的花朵。有的是一只可愛的小毛猴，一身綜褐色的皮毛，那個樣子看起來是那么機靈、頑皮，多惹人喜愛！今年，紙燈籠也大受人們歡迎。這不，許多小朋友手中都提著個畫有孫悟空樣子的紙燈籠，看來，孫悟空這個人物形象，在今年，可是風風火火地大受小朋友歡迎。
呯！啪！……隨著一聲聲巨響，一束束禮花在上空綻放，把黑夜點綴得耀眼奪目，多么熱鬧、多么精彩的元宵節啊，時間不早了，該回家了，但是，我的心仍然沉浸在節日熱鬧的氣氛中，久久不能平靜。今年的元宵節，將使我永遠難忘！
六年級作文 篇4
時光飛逝，人們問時間都去哪了；寒風呼嘯，人們問夏天都去哪了，而我卻想問問，我的快樂都去哪了？
自從上了小學之后，我發現，我的快樂在慢慢的減少著。小時候還沒上學，我和小伙伴們玩得很開心，只要是我在家，會立刻找他們玩，整個小區都會傳來我們的笑聲。而現在，我們想見面就要靠下課那幾分鐘，我們現在玩得只是普普通通的猜拳游戲，現在的小區安靜極了，沒有我們的歡笑聲。
在小的時候，我們經常談論的是：你今天玩了什么游戲呀？明天我們玩什么游戲？這個游戲要怎么玩呀？等等。而現在我們談論的話題是：“你們老師留了什么作業呀？”“你們老師怎么留了這么多的作業呀？我們老師留的作業可少多了……”
小的時候，早上睡覺睡到自然醒，沒有人打擾，醒來時候總會聽起媽媽和藹可親的一句溫柔的話語：“孩子，醒了呀，餓不餓呀，想吃什么都和媽媽說，媽媽這就去給你做。”而現在，每天早上總能聽見這雄獅般的怒吼：“起床了，都六點半了，再不起床就遲到了，快點的，自己拿著錢，出去買早飯去吃。”
小時候，每當我出去玩時，媽媽總是跟在我的后面，替我拿著一切物品，每當我問起媽媽累不累時，媽媽總會微笑的告訴我不累。而現在，每當我想讓媽媽幫我背書包時，媽媽總是嚴肅的對我說：“自己的事情自己做，你小的時候我可以給你背著，但是你現在長大了，就應該自己背，我是不會幫你的。”唉，差距啊！
小時候，在上課回答問題回答錯了，老師也會鼓勵我，對我說：“回答的很好，下次繼續努力。而現在，上課回答問題回答錯了，老師就會嚴厲的批評我們，說：“怎么上課又不聽講呀，出去罰站，另加三百字檢討，中午放學前交給我。”唉，悲哀了。
快樂的時光總會過去，雖然快樂的時光過去了，但是我獲得了知識，獲得了成長，正如同一句古話：有得必有失。在以后，我們會丟失很多東西，但是，我們一定會收獲成功的。
六年級作文 篇5
以前，我還只是一個人天真無知的一年級“小屁孩”，光陰似箭，轉眼間我就變成了這個學校年級最高的人了。
升六年級之前，我曾經想想過我六年的生活會有多么緊張，如今果真實現了，他時時刻刻鼓勵我更加刻苦的學習，為自己鋪一條成功的道路。不知不覺升到了六年級，似乎有點想念以前那些玩耍打鬧的校園生活，可我看一看自己，才發現自己比以前成熟了許多，已不是原來的自己了。可是，自己已經成了六年級的學生，能怎么辦呢？原來在我們看來，六年級是很神圣的，也是很畏懼這三個字的。從幼兒園到小學，每一次的升學都是無法避免的。可是，既然度過了，當然也應該說一下心得體會。從幼兒園過來的我們害怕開學的日子，卻喜歡那些快樂開心的暑假，更因為這段記憶是寶貴的，所以，我們一定要珍惜過去，把握未來。
開學，是自己的開學，每個人都不一樣，看他過去，免不了的思念，因為“態度決定一切，細節決定成敗”。所以只要用認真的態度去做每一件事，用細致的目的去對待學習，就有機會走向成功的未來！
我們輕盈的腳步跑過人生的起跑線，更會用堅實的腳步開始另一段嶄新的路程。是啊，因為我們長大了。
六年級作文 篇6
清晨的空氣格外新鮮，葉子上的露珠在陽光下閃著金光，慢慢地散去。
兩只蝗蟲正站在生氣勃勃的草葉上，它們用清脆優雅的歌聲把陽光喚醒。它們有兩顆珍珠一般大的眼睛，天線似的觸角，六條腳又細有短。
可它們不知道，自己的背后早已被一只餓了很久的蜘蛛盯上了。
在細密如麻的“死亡之網”——蜘蛛網上，趴著一只似睡非睡的虎皮蜘蛛，它正虎視眈眈地看著“美餐”。虎皮蜘蛛顧名思義，身披一條條棕色的虎紋，棕色和白色相間，漂亮至極。
此時的蝗蟲悠閑地轉著圈兒。這時它突然看見蜘蛛網，以為是一張蹦床，它愛玩的心一下就被鉤走了，便用后腳一踢，一下子挑上了蜘蛛網，但蜘蛛網的彈性太好了，把蝗蟲彈回了草葉上，蝗蟲用六只腳牢牢地抓住草葉的邊緣，來了一個一百八十度大旋轉，保住了一條小命。
蜘蛛網上等待“美食”的虎皮蜘蛛感到網上一陣劇烈地顫動，一下子明白了“美食”的到來，趕緊仔細地觀望著蜘蛛網上的一舉一動，伺機捕捉昆蟲。
被彈回的蝗蟲心中一陣歡喜：這果真是一張有趣的蹦蹦床，讓我先去告訴小伙伴們再去玩一玩！想著，便去告訴和自己一起歌唱的朋友。一說完，蝗蟲就后腿一踢，前腳再滑一下，心滿意足地飛向蜘蛛網。
但這一次，它錯了，大錯特錯。它一下子就被粘粘的蜘蛛網固定住了，蝗蟲左右兩只腳飛快地拉扯著，想掙脫這死亡之地，但已經太晚了。
虎皮蜘蛛快速地爬過來，生怕到嘴邊的天鵝肉飛了。
它用后面六只腳緊緊抓住蜘蛛網，前面兩只腳把蝗蟲四周的蜘蛛網聚集在蝗蟲身上，蝗蟲被蜘蛛不斷地翻滾著，而蜘蛛就像一臺靈巧的織布機，前面幾只腳以迅雷不及掩耳之勢，就將蝗蟲包成了一個“木乃伊”。
此時被包在千根細絲中的蝗蟲早已沒有了知覺，它蔫蔫地躺在細線之中，等候死神的降臨。
虎皮蜘蛛趕緊用尾巴吐出絲來，把蝗蟲拉到了蜘蛛網的一個角落，靜靜地等待下一個“美食”的到來。
另一只蝗蟲見自己的伙伴沒有回來，便去原來的地方尋找。它縱身一躍，自己也被粘在了蜘蛛網上，此刻的蜘蛛真是喜笑顏開，蜘蛛三下五除二，就把第二只蝗蟲裹成了一根“香蕉”。
太陽高高地掛在東方，向日葵迎著太陽盛開了，草叢中的蟈蟈依然在清脆嘹亮地唱著歌兒。破舊不堪的蜘蛛網上遺留著蝗蟲最后一聲凄涼的叫聲。沒有人知道，在這片草叢中消失了兩條生命。沒人知道暗處，有一只蜘蛛正等待著下一個獵物的光臨……
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