六年級的作文

時間：2021-03-28 14:57:29 六年級作文我要投稿

【實用】六年級的作文八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文8篇，歡迎大家分享。

【實用】六年級的作文八篇

六年級的作文篇1

　　傳說很久很久以前，獅子都是獨來獨往，單打獨斗的，可現在它們為什么變成了群居動物了呢？這里面還有一個有趣的故事呢。

　　從前，有一只百獸之王——老虎，不但愛民如子還非常公正，因此深得它的臣民們的擁戴。但是，他的宰相獅子，常借著自己的權威來欺負小動物們，因此被稱為“惡人”。老虎大王曾叫他收手，但它屢教不改。老虎無奈，只好狠狠的揍了它一頓。

　　獅子被老虎打了之后，不甘心，就找來自己的同伴向老虎挑戰。

　　小兔子說：“國王非常公正，待人也善良，王位應該由他來坐。”

　　“可是國王一個人，怎么能打得過這么多獅子呀？”刺猬擔心的說。

　　小猴子也是愁眉苦臉，“要是讓兇殘的獅子當了國王，我們可就慘啦！”

　　大家都很著急，可是誰也想不出什么好辦法。

　　這時，“智多星”小狐貍來了，聽大伙兒一說，心想，是啊，說什么也不能讓這個兇狠的獅子當國王。于是，它想了一天，終于想出好辦法了。它向老虎建議說：“到了決斗的那一天，大王您就自動讓位，讓獅子們自己爭奪王位，等他們打得多敗俱傷后，您就可以繼續當國王了。”老虎覺得這個辦法不錯，決定一試。

　　于是，到了決斗的那一天，雙方擺開了陣勢。老虎對獅子們說：“各位獅子老兄，我愿意交出王位給你們獅子。但是，你們這么多獅子，讓我聽誰的呢？”獅子們想想也是，于是，它們決定先比試一場，由最后的勝利者來做大王。

　　獅子們開始比武了，它們拼出全力戰斗。打了三天三夜，一個個都倒在了血泊里，只有一頭沒死，但已經傷痕累累，不堪一擊了，只好俯首稱臣。老虎重新坐上王位后，驅逐了獅子，又封小狐貍為宰相，小狐貍也盡心盡力去幫助老虎治理森林王國，從此動物們過著幸福的生活。

　　打那以后，獅子們再也不敢一個人去捕食了，都成群結隊的四處活動。

六年級的作文篇2

　　子榮：

　　你好！

　　你給爸爸、媽媽的來信收到，這是你寫的第一封信，我們感到非常高興。因為，我們的子榮現在已經長大了，在學校里學習到了很多有用的知識。不過在信中還有一些錯別字，等媽媽下次回家時跟你糾正。要知道，二年前爸爸在國外工作時，是多么的渴望收到你的信，可惜你那時太小，根本不知道怎樣寫信。

　　前一些日子，我到了你們讀書的砂子塘天華寄宿學校，也去了其他幾個學校，感覺你們學校的教學質量、教學環境和條件比其他學校都要好一些，比起爸爸讀書時的學校就更好了，在這樣好的學校讀書，你應該感到榮幸，并且，要珍惜在學校里的每一天，用心學習，小時候學會的東西容易記住，今后一輩子都不會忘記。同時，也要注意鍛煉身體，沒有好的身體，知識再多，學問再多也是沒有用的。上次你說將來要當醫生，更要有好的身體，要不然，怎么能夠跟別人看病治療呢？要爭當德（道德品質）、智（學習成績）、體（鍛煉身體）全面發展的三好學生。從小就要樹立自己學習的板樣，不知道你注意沒有，一走進你們的校門，就可以看見8座石像，他們分別是：諾貝爾、愛因斯坦、貝多芬、居里夫人、孔子、李時珍、巴金、李四光，這些都是名人，都是你學習的板樣，下面我就跟你講一講大家都崇拜的大科學家愛因斯坦的故事：

　　1879年，愛因斯坦出生在德國西南部古城烏耳姆的一個猶太人家庭。父親是個電工設備店店主。母親是個有成就的鋼琴家。1880年，他隨全家搬到慕尼黑，就在那里渡過了他的童年生活。他好像發育比較慢，三歲才開始講話，被人認為是反應鈍的孩子。直到中學時，有些老師還認為他長大了不會有出息。當他六歲時，母親就教他學習小提琴，十四歲時就已經能登臺演奏了。在他的一生中，小提琴一直伴隨著他。十歲時，愛因斯坦進入慕尼黑教會中學讀書。不過他的基礎知識卻是源于家庭和自學上。在中學的成績除數學優秀之外，其他學科均屬低下，因而在1894年遭到了退學處分。同年，他離開德國，于1895年去蘇黎世投考瑞士聯邦工業大學，但未被取錄，只得轉學到一間中學。第二年，他考進聯邦工業大學師范系學習物理學。大學四年，他的主要精力不是用于正規課程，而是自學一些名家的著作。縱使他很少上課，但是他靠著同學所摘下的課堂筆記，仍能取得及格的成績。愛因斯坦于1900年畢業，由于學業成績并不突出，他找不到一個教職。 1902年，愛因斯坦終于在伯爾尼找到了聯邦專利局審查員的職務，工作乏味，下班后在家中進行自已所喜歡的研究。在他26歲時，也就是1905年，愛因斯坦共計發表了5篇論著，其中第二篇光電效應使他在1921年榮獲諾貝爾物理獎。最引人注目的是他所提出相對論的質量和能量的關系，這兩者是一體的兩面，可以互相轉換，這導致核能的實現 (質量的損失可以轉變成能量)。

　　1938年德國在希特勒統治下已經發現以中子撞擊鈾會產生核分裂的現象。美國科學家乃上書羅斯福總統，由愛因斯坦具名簽署，信中建議展開鈾實際用途的研究，終于研制出核武器。第二次世界大戰戰后愛因斯坦倡議原子能的和平用途，阻止戰爭的再發生。愛因斯坦一生和志同道合的朋友共同探討科學的未知領域，休閑生活則為演奏音樂與讀書，淡泊明志，為本世紀的科學巨人。大家熟悉的愛因斯坦是一位友善慈祥、滿臉皺紋、頭發凌亂，笑容中帶有智慧又帶點傻氣的老人家。愛因斯坦的相對論使世人對宇宙有了新的了解。現現在我們經常聽到的黑洞、時光旅行、空間彎曲等等科學名詞，就是相對論所帶來的。愛因斯坦能成為家傳戶曉的科學家，不單由于他的相對論改變了物理學的時空觀念，也由于他的趣怪外形令人留下深刻印象。

　　謙虛、親切、友善的愛因斯坦愛因斯坦發明相對論，首創宇宙學，從空間與時間的相對性運動推廣到宇宙整體的伸縮膨脹，把理論自然科學提到了又一個新高度。愛因斯坦說：“為了科學，就必須反覆地批判一些基本概念，以免我們不自覺地受它們的支配。”有誰想到一個反應遲鈍的小孩后來竟能創立驚天動地的物理學偉論？愛因斯坦一生的成就可以說是全靠刻苦自學得來的，他和他所創立的相對論，在歷史上名垂不朽。從愛因斯坦的故事中，可以知道，學習是靠自己的勤奮努力得來的，老師只是引路人，學習全靠自己用心。在學習的道路上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著崎嶇的山路攀登的人，才有希望到達那光輝的頂點。即使是反應遲鈍一點，最終也能夠取得成功。子榮：如果你喜歡科學家的故事，爸爸在今后的來信中再跟你講，祝你身體健康，學習進步！

六年級的作文篇3

　　我的爸爸非常可怕，他有一對大小適中的眼睛、一對小小的耳朵、一雙大大的嘴、一個大大的肚子里面都是一些可怕結晶。

　　有一次我沒有按媽媽的要求去看書和做作業，我媽媽告訴了爸爸，我爸爸就拿起鞋子打拍著我，挨受的是一堆堆痛苦，還有一次我偷開了爸爸的電腦密碼，我開了電腦被爸爸發現了，我就被他臭罵了一頓，還被鞋又打了一次。

　　其實我爸爸是溫柔的，爸爸只要家里沒菜吃就會帶我到飯店去吃。而且都是我喜歡吃的菜，我爸爸知道我喜歡吃雞，就給我點了兩盆子雞。

　　我爸爸喜歡玩電腦，他知道我也喜歡玩，就到星期時開著再出去。

　　我希望爸爸不再打我，我也多聽話那我就更喜歡爸爸了。

六年級的作文篇4

　　今天晚上，我們家可熱鬧了！想知道為什么嗎？悄悄告訴你，因為我、老爸和老媽要舉行一場“家庭聯歡會”。

　　因為我家人少，所以每個人既是觀眾又是演員，我嘛，是這場聯歡會的主持人！七點一刻，我走上了聯歡會的“舞臺”（我家客廳），說起了開場白。等我說完“一大堆”祝福語后，便鄭重宣布：“春節家庭聯歡會現在開始！”頓時，臺下響起“雷鳴般”的掌聲（別看人少，但掌聲還是很大的）！

　　第一個節目是老媽演唱歌曲------《童年》，媽媽在臺上動情地演唱，我和老爸在臺下陶醉得聽著，在那歡快優美的歌聲中回憶起童年的往事。美好的東西總是那么短暫，我和老爸還沒聽夠，老媽就已經演唱完了。我們報以熱烈的掌聲，并請老媽又演唱了一首《天路》。

　　第二個節目是老爸朗誦宋詞---《如夢令》和《虞美人》。雖然老爸普通話不太標準，但是他的感情豐富、聲音洪亮，還是很不錯的！在朗誦《虞美人》時，老媽給他伴唱《虞美人》，那歌聲真動聽！接著，我給大家表演了一個小魔術《橡皮筋》，讓他們倆驚嘆不已。然后，老媽朗誦了蘇軾的《念奴嬌 ·赤壁懷古》，老媽畢竟是語文老師，一個字“好”！

　　最后，我們全家來做“猜一猜”的游戲。晚會開始前，我們就寫好了一些成語、日常生活用品、還有一些動物、植物等詞語，準備猜一猜。游戲規則是先選出做動作表演的人，再挑選猜詞語的人，誰猜對的多，誰就是最后的勝利者。游戲開始了，第一輪是老媽做動作，老爸拿著卡片，我來猜。我們先猜的是成語，一開始猜的.幾個成語很簡單，簡直是小菜一碟！老媽的動作還沒有做完，我就已經猜了出來，老爸老媽都向我豎起大拇指。可是后來面成語越來越難，最后一個成語“畫餅充饑”把我給難住了。由于我對這個成語有點陌生，所以任憑老媽怎樣努力的做動作，我怎樣絞盡腦汁的思考也想不出這個成語是什么。最后，在老爸的提醒下才說出答案。

　　第二輪由我來比劃（表演動作），老爸猜。開始也很順利，老爸一猜一個準！可是不一會，他也被難住了！老媽出示了“口若懸河”，我想了想，就張大嘴巴“哇哇---”的做不斷說話的樣子，還用手比畫著水嘩嘩的流，這樣做了好幾遍動作，可老爸就是猜不出來，記得我像熱鍋上的螞蟻！我只好把動作做得更細一些，這一次，老爸總算猜到了答案，可把我累壞了！于是，在老爸猜后面的成語時，我都盡量把動作做得更細，更夸張了，老爸猜詞的速度也快了許多。有時，我那夸張、滑稽的動作還把大家逗得哈哈大笑！

　　今天的聯歡會我們一家人玩得非常開心！我們還從游戲中提高了觀察能力、思維能力和理解能力，所以這是一次快樂的聯歡會、令人難忘的聯歡會！

六年級的作文篇5

　　人生如百味的料味瓶，里面裝滿了酸甜苦辣咸，你會遇到快樂的事，可能下一秒，困難就會降臨，我在想，笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不開開心心過一天呢？

　　周五有一節體育課，老師讓同學們學鴨子走，我想：怎么辦！下周一又要腿痛了，上下樓都不方便，可真煩人。老師哨聲一響，第一組的同學甩開膀子，都奮力地向前沖，同學們在一旁喊“加油！加油！”聽到加油聲，他們更加賣力地沖向終點，拋開了一切的雜念，用力地向前沖。

　　哦！到我了，看似簡單的動作，可為什么都使不上力，在陽光下猶如失去了雙腿，沒有感覺，身體卻已不有自主地向終點移動，同學的吶喊聲激勵著我，“堅持下去，你就是勝利者，加油！”

　　我不能辜負了他們對我的期望，雙臂左右用力地揮動，步子加快，加大，成功了，我是第一名，我做到了，全班同學歡呼雀躍，看到大家的笑臉，原來幸福的味道如此甘甜，沁人心脾。

　　原來幸福就在我們身邊，就在我們經歷的點點滴滴里，有時候遇到困難，不放棄，堅持下去就是勝利者，這就是幸福的味道——甜。

六年級的作文篇6

　　曾經的那塊芳草地，是我最快樂的地方，走進它，一陣陣歡笑聲、喊叫聲、讀書聲不絕于耳。對，它就是——校園。

　　在這里，我們播種了學習的種子，收貨了知識的成果；邁下了成長的足跡，踏出了我們堅定而又沉穩的步伐。

　　我喜歡這里，我不僅在這收貨了無窮無盡的知識，收獲了友誼、師生情。

　　剛入學，牽著父母的大手來到這美麗的學校，尚未懂事的我對這個地方陌生極了。就在那時，一雙大手牽住了我耳朵小手，抬頭一望，是老師那善意的微笑，頓時，心中的害怕便不見了蹤影。漸漸的，我從一個懵懵懂懂的小女孩變成了一個13歲的少女，也懂事了，可卻要離開這了，我流淚不止：為什么？為什么這么快就要離開這里了？

　　在這里的每一個人，每一個建筑，每一顆小草，都曾是我最好的玩伴，都令我懷念不已，可為什么如今就要分開了呢？滿滿六年的情誼，怎可在一瞬間說斷就斷了？不，我永遠不會忘的！這里永遠是我記憶中最美麗、最快樂的芳草地！永遠！

　　在離開之際，我不想說任何告別的話，因為，我相信我們大家一定會再相見的那一天！

　　老師——在我犯下錯誤時，是他那包容的眼神，使我改正了錯誤；在我成績考差時，是他那鼓勵的眼神，使我更加努力的學醫；在我比賽緊張時，是他那堅定的眼神，使我不再那么緊張，反而勇往直前。

　　朋友——在我委屈時，是他們變成我的“垃圾桶”，聽我訴說著心中的不滿；在我傷心難過時，是他們那一句句安撫的話語，使我不再難過；在我遇到困難時事他們那雙援助之手，幫助了我……

　　曾經，這里的一切都是那么那么得令我快樂；令我感動，令我留戀。如今，我們就要分開了，我舍不得他們啊！

　　站在校園門口，望著這里面的一切：啊！母校，我永遠不會忘記你的，永遠不會忘記我們在校園里那些快活的時光，永遠不會！

　　這塊芳草地永遠不會隨著時間在我心中淡忘，它，永遠是我的那塊最快樂的芳草地！

六年級的作文篇7

　　什么是朋友？

　　如果你問我，我會說，朋友是自己內心中的另一半，而不是可以把自己的全身寄托于的人——那是愛人。如果說世界上有一個人有資格作為你的朋友，那就是你自己——內心中的自己。世界上沒有一個人可以將自己的心托付給你，自然也就沒有朋友。朋友是可貴的，更是可怕的，他會剝奪你所有的權利，及靈魂。我已經不想在違背自己的良心做人了，我突然發現之前的所作所為是多么的可怕！我害怕，當時竟然不希望有凈化靈魂的蝴蝶，而我現在猶如被枷鎖封印的天使，一個空虛的殼……

　　朋友呀，我已經不希望了，我更不希望有人還在一昧的追求著自己所謂的“朋友”。當我發現我的身邊，還有為了朋友可以放棄一切事物的人時，我迷茫了。“你對她怎么想的？”我問她，“你把她當做自己內心的另一半還是除自己外的另一個自己？”“哪個最好就是哪個。”她天真地回答。“是嗎？可是她把你當作朋友嗎？”我又問。“當然！”驕傲。“可是當我問她，‘你在班里有沒有可以付托于她心的朋友？’時，她說NO，世上根本沒有可以付托于別人新的朋友。”我又說，“你還是好好想想吧，一個人，到底有沒有可以放棄自我的朋友。”我揚長而去，留下一臉茫然的她。

　　是呀，世界上有沒有所謂的“朋友”。

六年級的作文篇8

　　同學們，當全校師生為你而鼓掌時，你心里一定會既高興又自豪吧？可是我在掌聲響起時，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽我慢慢道來。

　　那是上學期的一個星期一，我剛走進教室，老師就急急忙忙地把我拉進辦公室，小聲地對我說：“因為你生病請假，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話，你就上臺領獎，我已和徐文欣說過了。”聽了這番話，我心里非常糾結，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。

　　頒獎典禮開始了，校長宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學上臺領獎。”

　　沒想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領獎呢？上去吧，這獎本來不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結萬分中，我突然想到，如果這次拿了這個獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車就該有著落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！

　　懷著忐忑不安的心情，我走上了領獎臺。在接過獎杯的一剎那，場上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時，突然臉上一陣火辣辣的感覺。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著我，好像在對我說：“沒關系的。”但我知道她一定付出了許多的努力，才得到第一名的。而我就像是一個剝奪別人勞動果實的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長面前，拿起話筒說道：“對不起，這個獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個獎是屬于徐文欣同學的。”

　　我講完，會場一下子就安靜了。老師和同學們都瞪大了眼睛，還沒反應過來。就在這時，校長接過話筒說道：“雖然諶雅琪同學因病未能參賽獲獎，但她也是值得表楊，她的誠實是值得大家學習的，請大家把掌聲同樣送給她。”

　　掌聲再次響起，我的心情放松下來，臉上也不再火辣辣了，因為這次掌聲才是真正屬于我的。

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