【實(shí)用】六年級(jí)作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
春，又到了！
柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄搖，舒展著自己的腰身。喇叭花舉起了小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏生命之歌。
春，就像一個(gè)旅者，踏著愉快的腳步，翩然地來(lái)到河岸邊，傳遞著春的消息。他喚醒了沉睡的魚(yú)兒，吹開(kāi)了美麗的桃花……所到之處，留下的是勃勃生機(jī)。小草們破土而出，伸伸懶腰，聚成了一片片綠茵，許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花競(jìng)相開(kāi)放，把春那璀璨的色調(diào)渲染于花朵之上，涂滿(mǎn)了蓬勃的色彩。一棵棵迎風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗搖晃著腦袋，小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”春播下希望的種子，傳遞春的訊息，喚醒萬(wàn)物，用他那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。
輕輕地，悄悄地，春踏著愉快的腳步，翩然來(lái)到田野里。第一映入眼簾的要數(shù)那朵朵金黃的油菜花了。你瞧，金燦燦，黃澄澄。目之所及，到處一片金黃，一眼望不到邊。在微風(fēng)下，涌起一層層金黃色的波浪，發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香。挺立在路旁并不引人注目的白楊樹(shù)，高大挺秀的身軀泛出淡淡的綠意，樹(shù)梢上吐出了密密麻麻的芽苞。在溫暖和煦的春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像在炫耀著春對(duì)它的撫愛(ài)。
春，恰似花樣少女，舞動(dòng)起飄逸的紗裙，悄然來(lái)到花園里。清澈的湖面上蕩漾著微波，一棵棵嫵媚多姿的垂柳如同碧玉妝成，綠得發(fā)亮，綠得醉人。那一個(gè)個(gè)尖尖的柳芽?jī)壕拖裼眉舻都?xì)細(xì)裁剪而出的小精靈，一根根柳枝兒如同絲帶般垂下。微風(fēng)拂過(guò)，那秀發(fā)般的枝條隨風(fēng)輕揚(yáng)，引來(lái)了一只只伶俐的小燕子，它們一會(huì)兒貼著湖面飛行，一會(huì)兒猛沖向?qū)Π叮粫?huì)兒又躥入云空，好不快活！
春，美麗的使者，她將春的魅力播送給了大地萬(wàn)物，賦予一切生靈新生的活力。到處充滿(mǎn)溫馨的笑容，充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī)和豐收的希望。春，她是最神圣，最美麗的天使！
六年級(jí)作文 篇2
春雨當(dāng)寒冷的冬天走后，春姑娘便派春天的使者——春雨來(lái)到了人間。春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“綿”，更不像冬天里的雨“寒”。詩(shī)仙杜甫的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這首詩(shī)正說(shuō)明了春天里的雨“細(xì)如牛毛”。
春雨所到之處，便煥然一新。春雨落在草地上，小草便從土壤里探出了小腦袋，四處張望著，她對(duì)身邊的一切都充滿(mǎn)著好奇；春雨落在了柳樹(shù)上，柳樹(shù)立刻飽滿(mǎn)起來(lái)，并從那枯黃的枝條上抽出了嫩芽；春雨落在麥苗上，麥苗便拼了命的吸吮著甜甜的雨水，好像這雨水就是能讓它們挺直腰桿的靈丹妙藥；春雨落在小朋友的臉上，又涼又爽，既輕又柔。古人說(shuō)得好：“沾衣欲濕杏花雨”，說(shuō)得就是春天的雨。
我很是好奇，不知道春雨是什么顏色的？于是，我來(lái)到郊外，尋找著它的蹤跡。小草告訴我——春雨在這里，她是涼爽、嫩芽的綠色；桃花告訴我——春雨在這里，她是希望、熱情的紅色；梨花告訴我——春雨在這里，她是純潔、恬靜的白色；油菜花告訴我——春雨在這里，她是興奮、活潑的金色……
春雨綿綿地下個(gè)不停，像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。那景色真叫美！“沙沙沙……”春雨向花奔去，這一定是它在唱春天贊歌的聲音。“淅瀝瀝……”春雨仍在下，迎春花吹著小喇叭，嘀嗒嘀嗒……嘀嗒嘀嗒……。春風(fēng)也跑來(lái)湊熱鬧，引得樹(shù)葉在風(fēng)中“嘩嘩”直響……
就在我回家的時(shí)侯，小區(qū)里突然唱起了一首歌：“三月里的小雨，淅瀝瀝瀝瀝瀝，淅瀝瀝瀝下個(gè)不停……”直到我回家后，我的耳邊還在回響著這首歌。是啊！我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的使者——春雨。
六年級(jí)作文 篇3
“亦斌！”我怒氣沖沖地沖眼前的人吼著。
“我聽(tīng)得見(jiàn)，不用這么叫我。”故作慵懶的他在我眼里又可笑又可氣，尤其是那一副“死性不改”的臉，我真的好想把它當(dāng)成一張紙撕碎，扔到火中，燒他個(gè)灰飛煙滅。
眼前這位大神（霉神）就是我的同班同學(xué)兼同桌——張亦斌。先說(shuō)說(shuō)他的面相吧：“兩顆溜圓溜圓的眼睛，稱(chēng)不上大但絕對(duì)不小，時(shí)刻放射出“算計(jì)”的光芒。而沒(méi)什么特別的鼻子下卻有一張“表里不一”的嘴，明明長(zhǎng)得很小卻是個(gè)大嘴巴，凡是有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他必須至少讓全班知道，廣泛點(diǎn)的話(huà)再加上他坐的校車(chē)上的所有人，包括司機(jī)，反正遲早全校都要知道。而他最明顯的特點(diǎn)就是膚色——黑！
再說(shuō)說(shuō)他的名字吧！亦斌宜賓，跟斌就是城市宜賓的諧音。宜賓市“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一城”和“中國(guó)歷史古城”，美名傳遍大江南北。可他呢？單單在整個(gè)年級(jí)就臭名惡昭。天天去招惹別人，前一秒還算正經(jīng)，這一秒不知道要“算計(jì)”誰(shuí)，下一秒指不定誰(shuí)倒霉，處處犯二，時(shí)時(shí)犯二。因此人送外號(hào)：張二黑。而最近，因?yàn)橛终腥橇艘晃徊缓萌堑慕巧肢@得了一個(gè)稱(chēng)號(hào)：四眼田雞。真的`是自作孽不可活呀。
而他就在我剛剛放好書(shū)夾時(shí)壓過(guò)來(lái)，把我剛擺整齊的書(shū)本做了個(gè)“新造型”——美名其曰：我送你架飛機(jī)。如若是第一次也就算了，可這已經(jīng)是n次了，破壞別人的勞動(dòng)成果來(lái)獲取自己的快樂(lè)是可恥的！
吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼幼屛遗鹧壑袩闹谢鸹ㄌ稚弦呀?jīng)在行動(dòng)了——我立馬拿起課桌上的書(shū)向他身上派去，他卻輕易躲過(guò)了。
我無(wú)可奈何，現(xiàn)實(shí)丟給他一個(gè)白眼，然后使出我的殺手锏。這招屢試不爽，次次中他要害。
我淡定的弱弱地說(shuō)了一句：“我告訴老師去。”說(shuō)的語(yǔ)氣很輕，沒(méi)什么殺傷力。
可是我還是聽(tīng)到一聲求饒：“大姐！我錯(cuò)了！”
哎，宜賓啊亦斌！
六年級(jí)作文 篇4
曾經(jīng)，我與我們的 魏 老師發(fā)生過(guò)一件很慘的事，經(jīng)歷了那件事以后，我明白了，人不能軟弱，你軟弱，就會(huì)被人欺負(fù)。
記得那時(shí)我在上小學(xué)二年級(jí)，我的同桌叫蘇靜，她是一個(gè)脾氣很古怪的女孩。在某一天下午，我們正在考期中試。當(dāng)我快要做完的時(shí)候，我同桌蘇靜在我桌子上擺了一盒火柴，好像是給我的。我想了一會(huì)，就給拒絕了，并一把給撥了回去。正當(dāng)我要低頭繼續(xù)做卷子時(shí)，她瞪了我一眼。頓時(shí)，我火冒三丈，眼冒金星，但現(xiàn)在正在考試，所以我以其人之道還治其人之身，讓我沒(méi)想到的是，她為了報(bào)復(fù)我，不惜把自己的衣服燒毀用火柴把我辛辛苦苦用了好長(zhǎng)時(shí)間做的卷子給燒了。下課后，老師問(wèn)是誰(shuí)干的這件“好事”。我說(shuō)不是我做的。可蘇靜一直說(shuō)是我。當(dāng)時(shí)我的心情大家是可想而知了。之后，老師還讓我把我媽媽叫到學(xué)校。回到家我大哭了一通，媽媽問(wèn)我出了什么事兒，我便向媽媽講了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽讓我不要哭。下午，到了學(xué)校，老師把我叫到辦公室，問(wèn)是不是我做的。我說(shuō)不是我。可老師就是不相信。當(dāng)時(shí)，媽媽也在場(chǎng)，媽媽還給老師講我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，不會(huì)干這件事的。可是到了最后，我還是被弄成了屈打成招，還給人家賠了一百元錢(qián)。
在這兒，我要跟魏老師說(shuō)：“老師，人活臉，樹(shù)活皮，您這么誤會(huì)我，讓我以后在伙伴面前怎么抬起頭啊！您這樣做，真是深深傷害了我！”
六年級(jí)作文 篇5
“鋤禾日當(dāng)年，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首五歲小童都會(huì)背、理解的古詩(shī)，在一些人眼里卻如同天書(shū)，完全“看”不懂。
我曾為做過(guò)一個(gè)調(diào)查——誰(shuí)會(huì)真正理解《憫農(nóng)》的意思。我找到一個(gè)正在吃包子的學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)——“你會(huì)背《憫農(nóng)》嗎？”“會(huì)。”他回答著，卻把包子往后一扔，包子以異常優(yōu)美的弧線(xiàn)掉到了地上。我皺了皺眉望著他身后校園門(mén)中那條堆滿(mǎn)了各種被扔棄的食物的馬路，還真是壯觀。每天路過(guò)的學(xué)生總將吃不完的早餐扔在這里，如果我不是鐵一小的學(xué)生，可能會(huì)感慨這條“食物路”要多久才能形成，可我知道這才幾天而已。
我仰望著天空，不知在同一片天空下有著與我這邊完全不同的景象——一個(gè)偏避的小村子里，一群孩子們面黃肌瘦，眼巴巴地望著一碗窩窩頭……
我的心情萬(wàn)分沉重，人們總以為現(xiàn)在的生活富足了，糧食夠了，奔小康了。而為了滿(mǎn)足個(gè)人需求，放肆地浪費(fèi)著各種食物，卻忽略了那一個(gè)個(gè)貧困饑餓地區(qū)兒童渴望的目光……
知道么，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年世界上有10億人在忍受著饑餓的折磨。人類(lèi)，從未遠(yuǎn)離糧食危機(jī)的陰影。
我悲愴地注視著大地，也許總有一天大地再也不能承受著人類(lèi)無(wú)休止的揮霍，變得貧瘠、干涸，不再出產(chǎn)糧食。
人啊，不要再執(zhí)迷不悟了，所謂的“光鮮生活”，其實(shí)是在用浪費(fèi)在斷送人類(lèi)自己的未來(lái)呀！