【熱門】六年級的作文錦集6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　“嘿，你帶了零食沒？”“你這衣服在哪買的？好漂亮哦。”“聽六年級的說軍訓很痛苦耶”“我晚上不抱娃娃睡不著啊�！薄敖坦俸車绬帷�…”同學們再去軍訓的途中嘰嘰喳喳的，顯得異常興奮，一直吵個不停。

　　不一會就到了我們的營地—懷化市第一高炮團，下了車，負責我們班的教官向我們走來“大家好，我的名字叫陳固堅，希望我們能成為很好的朋友，我……”緊接著我們被分配了寢室，我以及另外九個女同學同住204號寢室，我們恰好都是形影不離的好友，所以也遠了我們的夢啦，等我們領完軍訓服把東西都收在寢室了后，“嘟——”哨音吹響了，我們趕緊換上軍訓服到下面的操場集合，教官們向我們介紹完每天的日常安排后，又把我們趕回了寢室。由于來時已是下午，所以現在就要睡覺了。

　　第二天，凌晨六點就叫我們起床，而且還要圍操場跑十圈，“呼呼——”同學們累得氣喘吁吁，不過跑完就是吃飯時間了，前還要唱歌，真是。不過這還不是最苦的呢，最苦得是上下午要頂著烈日訓練立定啊、向左轉啊、向右轉……生不如死啊!對了，在這里我要講一下，軍訓時，我和顏 吵了一架。就是有一天晚上停電了，教官把我們召集到操場唱歌，教官要顏指揮，顏就硬是把我拉了上去，我不想，老班就也開始講我了，氣得我。

　　第五天上午一起床，教官就把我們帶到了射擊場，我們要打五發子彈（真槍實彈哦）怪緊張的。由于我們204號是一排，又是第一個寢室，所以我們是第一批。站到自己的搶位上后，只聽“臥倒——開始”兩聲響后，可以開槍了，可我們畢竟是女生膽子小嘛，誰都不敢開，于是，我鼓起勇氣開了第一槍“砰——”反沖力差點把我震飛，隨著我這一聲響，其他人也陸續開了槍，不久，五發子彈就打完了。我們坐著車回到了寢室。

　　最后一天晚上，舉行了聯歡晚會，我和七排的一個男同學是主持人。這天晚上每個同學東很高興，我也很快樂。

　　第七天，我們依依不舍得離開了，再見可愛的教官們！

六年級的作文 篇2

　　學習之余，我在陽臺上放松的時候不經意間發現：爸爸一個星期前參觀紅樹林時帶回來的木欖的種子竟然在我家臨時的小花盆中發芽了。

　　這枚木欖種子是爸爸參觀廉江市高橋鎮“國家紅樹林保護區”時順手從樹上摘下的。它長約4寸左右，外形像一枚微型導彈，下端略尖，又有些像尖椒，只是顏色是紫色。爸爸說，據工作人員講，木欖種子的這種形狀正是適應了它生長的海灣淤泥環境，等它成熟的時候就從二、三米高的樹上落下，大半扎入淤泥中，很容易生根發芽長成新的木欖。聽了介紹，我不禁感嘆大自然的神奇，也驚嘆木欖頑強的生命力。為了能夠在海水泥灘中生存，木欖以獨特的生命力與大自然抗爭，頑強地延續著生命。

　　爸爸把這枚木欖種子帶回來后就順手插在家里的臨時花盆——一個小塑料桶中，讓它與水仙花為伴。我們本以為這個在海水環境中生長的.小生命可能因為沒有海水提供營養，很快就會爛掉，但我們還是盼望這枚木欖種子能創造奇跡�，F在奇跡真的出現了！看！那紫紅色的小嫩芽鑲嵌在淺紫色的修長身體上，像動畫片中非�？蓯鄣目ㄍㄔ煨�，讓人頓生憐愛之情。我不能不驚奇它超強的適應環境的能力：本來是生長在海灣咸水浸泡的淤泥中的它，竟然也能在我家小小的臨時花盆中靠淡水生長！它讓我明白生命就意味著適應不同的環境！

六年級的作文 篇3

　　兔子經過和烏龜的幾次較量，都是以失敗告終，從此它刻苦練習長跑，考入了長跑學校。

　　一進長跑學校，無意中看見了烏龜，它看見烏龜身上貼著“教練”二字，它心情就像一團怒火熊熊燃燒，從此，它廢寢忘食地練習長跑，睡眠一天比一天少。

　　它覺得自己跑步的速度越來越快，有一天，它到烏龜的房間，對它說：“你是教練，我要超過你。”烏龜滿不在意地說：“你還想和我比，你夠格嗎？”兔子聽了像要把烏龜撕碎了似的。

　　它們開始比賽了，結果兔子又輸了，它就一直哭，哭得昏天黑地，幾天不吃不喝，做夢都贏了烏龜，還半夜起來哈哈大笑。

　　就這樣，它又哭又笑，慢慢地它眼睛變紅了，它去問過醫生，醫生說：“你這種病治不好了，是受刺激造成的�！�

　　從此，兔子的紅眼睛就一代又一代地遺傳下來了，那里面滿含著深深的無奈呀！

六年級的作文 篇4

　　這次回到老家，晚上買完衣服以后，我們便坐車回家，一回到老家，我首先跑去看陽臺釗哥種植的植物，看看老家的陽臺的所種植的甜瓜的長勢是怎么樣了，是壞還是好。

　　我懷著好奇的心情，心想：老家的甜瓜是不是長得很大了？到底長得怎么樣呢，或者甜瓜已經被嬸嬸和叔叔一口一口、一個一個的吃掉了？我一想到這里，便以迅雷不及掩耳之勢用火箭般的速度沖向陽臺。只見，一片嶄新的植物陽臺世界出現在我眼前，一棵桂花樹立在防盜網旁邊，好像一位忠心耿耿的保鏢，來守衛者釗哥的家，以此來防止盜賊來偷東西。桂花樹的葉子是一個橢圓形的，葉子有的已經枯黃了，像一位體弱多病了的老人，即將要落葉歸根，來為桂花樹提供更多的營養。有的葉子還是青青的，四周都是小小的刺刺，摸上去讓人覺得癢癢的，如果是十分怕癢的人，肯定會哈哈大笑。桂花樹的枝干是粗粗的，也沾滿了刺，這個刺與前面那種刺不一樣，有時候還會刺出血來呢，桂花樹的葉子確實有毒的。旁邊便是一棵棵甜瓜騰，那里的葉子全是綠綠的，沒有一片是枯黃的，讓我有一種四季常青、十分有活力的感覺。甜瓜的葉子跟桂花樹的葉子一樣，也是圓形的，中間的葉脈是細細地，要是你不仔細萬分地看，想看見那個葉子的葉脈是很困難的。我便開始好奇，心想：既然這葉子很好看，那么這葉子摸上去是不是跟葉子的顏色一樣讓人覺得舒服萬分呀！我便懷著好奇心伸手上去摸了摸，葉子上面長著許多毛毛，讓我覺得舒服萬分，我立刻沉醉在葉子的海洋之中。甜瓜種子本來已經長了很多的甜瓜，但后面被嬸嬸叔叔吃了好多，還剩下一個，只見那個甜瓜是綠綠的，但是十分的小，只有我的一個虎口那么大，甜瓜的身上長滿了容易被人察覺的毛毛，摸起來十分地癢，我差點都笑了。叔叔便把最后一個甜瓜拿去用刀把它給削了，分成了兩半，我和釗哥一人一半。我嘗了嘗那個甜瓜，一股質樸的甜味直撲我的喉嚨，并迅速流淌了下去，我用喉嚨抓也抓不住，我立刻回味無窮，接著就一大口把它吞了下去，我立刻沉浸在甜的海洋中。我想：我回家也要種甜瓜。

　　還是自己種的甜瓜好吃。我愛的老家植物。

六年級的作文 篇5

　　我們學校每年都會做一次愛心義賣活動，學校會把愛心義賣活動的錢捐給有需要的人。

　　星期五下午，又要舉辦一年一度的義賣活動了，我非常高興�；顒娱_始之前，所有老師同學和家長都在忙碌，準備義賣。我們班大部分同學都帶了義賣物品，不用說，我也帶了——我親手寫的作品。

　　義賣開始了，我拿著我的作品到處去兜售。很快就有同學來問價了，我非常興奮，兩副字畫賣出去了！然后我又拿了兩幅字去拍賣。首先，我拿了一張“祥”字去拍賣。我先訂了低價十五元，接著聽到王主任在問：“有沒有比十五元高的？”有人叫到：“有！二十元！”王主任又問：“有沒有比二十元更高的？”“有！”“多少？”“二十五！”“還有沒有更高的？”“有！”

　　只聽見戴校長說，她停了停，“三十元！”王主任繼續問：“還有更高的價錢嗎？”沒有人回答，王主任再繼續問：“還有更高的價錢嗎？”還是沒有人回答。王主任說：“三十元，成交！”戴校長上來把錢放進愛心箱里，和我合影留念。我又繼續拍賣下一個，用金墨水寫的“福”字，我拿出來一展開，大家眼前一閃，金燦燦的“�！弊衷诖蠹业难矍俺霈F，真是漂亮極了！誰看了都喜歡！因為這張是金色的字，賣的低價也要提高，那就賣二十吧！這次王主任跟上次一樣，照樣叫，最后，三十元賣出。

　　現在還剩兩張，我到處找老師和同學去推銷，終于賣出了一張，我手中只有一張了，眼看就要買完了，心里非常高興！忽然，有一個老師看中了我的字，用十元買下了，這時，所有的字畫都賣完了，我非常高興！

　　回到教室，我想：今天，我從這次義賣學會了推銷，還做了一件好事，義賣賣了這么多錢都是捐給有需要的人，我非常高興，幫助了其他有需要的人。

　　愛心事業，你做、我做、大家做。

六年級的作文 篇6

　　因為有愛才會讓人感動，因為有愛才會讓世界充滿陽光，因為有愛才會溫暖人心。每每穿上那件紅色校服，心里就不禁回想起那件事，心里暖洋洋的。

　　那天，體育課上要跑400米。正當我使足力氣大步沖向終點的時候，只聽“嘶”的一聲，我下意識地一摸褲子，心想：壞了，跑得太猛了，褲子開線了，這可怎么辦呢？我連忙拉低上衣盡量掩蓋。下課了，我像一只受傷的小鹿一樣，懦懦地故意走在后面。同學們看到我有些不自然，關心地問我：“你沒事吧？”“沒事�！蔽疫厡擂蔚匦χ�邊說到。我的心里感到好沮喪：哎，真倒霉，這后面還有好幾節課呢，萬一露餡了，會被人笑話死的！但愿不要被人發現才好呀！我默默地在心里禱告著�！巴醅|琳”突然，有人在喊我的名字。我的心一下子提到嗓子眼，回過頭一看，是值勤的于老師。她走到我身邊，用手攬住我的肩膀，俯在我耳邊輕聲對我說：到我辦公室來吧。”來到辦公室，于老師關上門，拿出針線，示意我把褲子脫下來�！袄蠋熤唤o你簡單補補，回家叫媽媽用紅線再給你補幾針�！庇诶蠋熞贿厠故斓乜p著，一邊和藹地說到。我用力地點了點頭，一股暖流涌上心頭。這個場景似曾相識，于老師多像我的媽媽呀！這一針一針縫進的都是濃濃的愛呀！正當我正愣神的時候，于老師把褲子遞給了我。我接過褲子穿上，感動得一時間不知如何表達。眼淚已經在眼眶里打轉了�！翱烊ド险n吧�！薄爸x謝于老師。”我又可以奔跑了。從辦公室出來，滿天的烏云已經被撥開，太陽很亮，很耀眼。與此同時，我的心中也是萬里無云，陽光普照的。

　　因為有愛才會讓人感動，我們的校園里時時處處都充滿了愛，我也要做一個愛的傳遞者，去感動他人，也感動自己。

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