【推薦】六年級作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
9月27日早晨，蓮花小學熱鬧非凡。四（1）中隊參加了由匯豐銀行贊助的愛鳥公益活動。在啟動活動儀式后，大家正準備合影，一架側旋翼飛機模型騰空而起。幾乎所有人的目光都聚焦在航模上，同學們議論紛紛，有人說航模代表了飛翔的小鳥，也有人說航模是用來從高處攝影的。在藍天白云之下，同學們的環(huán)保之心、愛鳥之情已經飛揚。
合影之后，四一班的同學都戴上了紙做的面具。大家都變成了小鳥了，有尖嘴的，有長嘴的。文靜的女生縷縷頭發(fā)，整整面具，希望自己代表的小鳥更加美麗。調皮的男生相互間用紙做的鳥嘴戳來戳去，象鳥兒間竊竊私語，亦或象鳥兒間在爭搶食物。
接著同學們迎來了新的挑戰(zhàn)——小鳥拼接。地上放著幾摞泡沫做的圖盤，每摞十多張圖板實際上是由一張小鳥的照片分割而成的。大家要做的事就是將分割開的圖板再還原成一張完整的小鳥照片。拼接照片時，同學們都會輕松地把小鳥拼出來，但要把水面、倒影、荷葉等背景拼出來可就不那么容易了。在志愿者的幫助下，大家最終都把小鳥照片完整地拼出來了。在拼接過程中，同學們不但用手和小鳥的影像在接觸，更是用心在和這種大自然的精靈在接觸。
完成了小鳥拼接后，同學們又接受了生動的鳥類科學教育。在學校健身器材邊的綠化帶上放著好多本地野生鳥類的圖片。同學們看著圖片，并在志愿者的講解之下，了解了各種鳥類的外觀、生活習性。大家都為深圳有這么豐富的鳥類資源感到驕傲。
最后，同學們還參與了在扇子上描繪小鳥的活動。在潔白的扇面上，大家用畫筆勾繪出顏色不同、造型各異的小鳥�；顒咏Y束后，同學們都將扇子帶回家。隨之珍藏的會有一份親近自然、熱愛鳥類的心靈感受。
六年級作文 篇2
20xx年，我成了一名舉世聞名的科學家，并且發(fā)明了一架復古時空機。我坐在時空機里面，正思索著去哪個時代轉轉，沒想到無意中按下了紅色的按鈕，時空機嗖的一聲飛了出去。等我醒來時，已經來到了秦朝。盡管我不愿意來到秦朝，可還是被時空機帶到了正在修建秦長城的腳下。一次尋秦之旅就這樣開始了。
到了秦朝，許多穿著古代服裝的人朝我走來，圍著我議論紛紛：“怎么穿這種衣服，太不像話了，簡直有辱斯文！”“連頭發(fā)也不扎起來，他從來里哪的，是不是神經出了什么問題呀？”“怎么全身上下一塊紅、一塊黃的，是不是神仙下凡？”……突然，一些官兵沖了過來，把圍觀的人群一沖而散。我從書上看過，認得帶頭的人叫白起。我被這些官兵捉住了。白起的手下見了我就說：“你……這個家伙也太奇怪了，從天上飛下來的，是不是位神仙，要不就是個怪物！”另一個官兵接著說：“管他是神仙還是怪物，捉住他。”“捉住他，把他抓起來，去修長城”，不遠處傳來了白起惡狠狠地聲音。就這樣，我被那些官兵帶到了長城腳下，修起長城來。
“快點干活，小心挨鞭子！”監(jiān)官說。我只好老老實實地干起活來。我首先被派去搬磚頭，把磚一塊塊地搬到砌墻人的手。那些磚又大又沉，我根本搬不動這些磚頭。那個砌墻人是孟姜女的丈夫范杞良，他很快和我成了無話不談的好朋友。他對我說：“修長城太苦了，我們無論多么努力，都吃不上一口飽飯，睡不上一頓好覺，還要受那些監(jiān)官的欺負，好慘呀！”我聽了，思緒萬千，為什么秦始皇要修長城，讓黎民百姓都苦不堪言呀！想著想著，午飯時間到了，我原以為是香噴噴的大米飯，沒想到卻是白米稀飯和兩個窩窩頭，這樣的伙食誰也吃不飽。我終于知道孟姜女的丈夫為什么要反對修長城了。
干這種活實在是太累了，窩窩頭實在是太難吃了，我一刻也不想呆在這個鬼地方。趁大家吃午飯時，我偷偷地回到時空機里，準備返回現代。這時，一個監(jiān)官突然走了過來，拿刺刀拼命地刺我的時空機，我的時空機遭了殃，被他刺壞了，造成了時空扭轉，到了秦朝滅亡后的漢代。而后我又看到了那個監(jiān)官，此時的他已是白發(fā)蒼蒼的老人，成了一個平民百姓了。他目瞪口呆地看著我：“怎么會這樣呢？”我借著那老監(jiān)官發(fā)愣的時候，快速按下了按鈕，回到了現代。
回到現代后，我立刻去翻閱《秦史》，看到了修長城的'記錄，修筑長城歷時數年，傷亡人數萬余人。我還看到一段話：“修筑長城之時，從天上降下一神器，從神器中遂出一人，全身紅白相間，近午時消遁，接近神器者，人人皆老邁昏花矣”。
讀到這里，我不禁哈哈大笑。
六年級作文 篇3
上星期，我這個“路癡”又迷路了。我走反方向整 整三公里，花了近一個小時，筋疲力盡，居然什么也沒得到。
那是上個星期天，媽媽帶我去“春之江大酒店”吃飯，我很快便吃飽了，坐在那兒覺得無聊，便想先回家，媽媽也想讓我鍛煉一下，就把家門鑰匙和手機給了我，于是我就上路了。我急于趕路，沒分清東西南北就走了，我順著大路不停地向前走。來的時候不也是朝這個方向走的嗎？我想。走了十五分鐘，媽媽打來電話：“兒子，到家了嗎？”我不知道走錯了方向，便回答：“還早呢，再過十五分吧！”說完，我就掛了。我繼續(xù)蹦跳著前進，可是，我根本沒看見任何一座我認識的建筑。我大聲抱怨：“太遠啦！都走了快半個小時了，還沒到，這么遠，真要命！”媽媽又打來電話：“兒子，到家了吧？”“還沒呢，為什么這么遠��？”媽媽驚訝地說：“還沒到家，不會吧！你是不是走反方向了？問一問周圍的人，孝都怎么走。”我掛了電話，找到一位掃地的伯伯：“伯伯，孝都怎么走？”那位伯伯指了指我的身后，我頓時明白了：我走反了方向。我回撥了媽媽的電話，我說：“媽媽，告訴你一個不好的消息：我迷路了。”媽媽聽到后，急忙問：“看看周圍有什么明顯的建筑物�！薄坝凶↓埜蹣颉蔽掖鸬�。“你走反方向那么遠啦！你上圩塘��！”我關心的不是走了多遠，而是怎么回去，我現在筋疲力盡，走回去基本上是不可能了，我心里十分著急，生怕媽媽找不到我，我回不去。這時，媽媽又說：“你在那兒別動我去接你�！蔽叶自跇蛏�，心里難受極了，我竟然白白浪費了五十多分鐘。沒過十分鐘，媽媽便找到了我，并把我?guī)Щ厝チ恕?/p>
在生活中，有無數條路可以走，只有走對了，并一直往前走，才可以成功。在走之前，一定要辨別好方向，否則，你就會“迷路”，什么也得不到。
六年級作文 篇4
給我一次重來的機會，讓我再一次回到一年級時的天真和單純……
一年級時，望著那些陌生的臉，心中不禁有些恐懼，我該怎么辦？這兒沒有一個自己認識的朋友，怎么辦？忽然一個身影闖進了我的眼簾，是她！我驚喜極了，急忙跑過去抱住她在抱住她的一瞬間淚水已劃過我的臉頰，幸好，幸好還有她陪我，不讓我真的不知道怎么辦。
二年級時，認識了許多朋友，但是我和她依然是最好的閨蜜。
三年級時，她是班上的舞蹈明星，舞蹈是她的特長，班中沒有誰不知道她，而且她在藝術節(jié)里獨舞還是一等獎呢！我為她感到驕傲！
四年級時，我們和另外三個好朋友一起參加了藝術節(jié)的群舞，辛苦時的汗水是最美的。
五年級時，因為一個朋友我們疏遠了。
六年級時，在最后的夏天，我們將各奔東西，如果再給我一次重來的機會，請讓時間倒轉，回到那時的懵懂，現在分別時的淚讓它隨風而去……
六年級作文 篇5
“吱---”知了唱完了最后一聲夏調，便從樹上跌落下來。一場秋雨，帶來了涼爽，更帶來了離別的訊息。
樹葉在已從油綠換上了讓人憐愛的黃色小洋裝，在枝頭翩翩起舞，隨時準備著一個華麗的轉身從枝頭躍下。一陣涼風吹過，我緊了緊身上略顯單薄的衣服，飽含深情而又無奈的看了一眼最后的“夏天”，轉身——帶著孤單的笑容向屋里走去。
九月，秋來了，往事也隨著蕭瑟的秋風而過。
秋天似乎與分別的意思一樣。秋天來了，開心的和同桌談笑、學習，過去了；秋天來了，沒有煩惱地在路邊舔冰激凌的時刻過去了；秋天來了，天真的和好朋友手牽手逛校園的美好過去了。
看著窗外不斷飄落的黃葉，我的思緒沉到了太平洋底。
這個秋天，誰來陪伴我？
忽然，一股溫暖的氣流從微微蜷起的手心傳到了右心房，到達左心房，隨全身的血也一起流竄，我微微低頭，發(fā)現手上正覆蓋著一只白皙小巧的手。抬頭，是李金月，她靜靜看著我，眼里少了往日的調皮與叛逆，多了一絲莫名的心疼和溫暖。
她輕輕湊到我耳邊說：“放心，我會永遠陪著你�！�
我看著她，看著她她白嫩的臉上，綻放著一個淺淺的微笑。眼睛也不自覺的彎成了一個好看的月牙，長長地睫毛輕輕的顫栗著。半晌，我還給她一個大大的微笑，然后重重的點頭。她立刻伸出手輕輕擁住我。
頭靠在她的柔軟的發(fā)間，忽然有種想哭的沖動，鼻子漸漸發(fā)酸，眼睛很快溢滿淚水，我努力睜大眼睛，不讓眼淚一眨眼就掉下來。
“謝謝！”我在心里默默的說。
金月，我的朋友，是你，讓我在這個秋天里不再寂寞。
六年級作文 篇6
昨晚太熱了，一夜沒睡好。早晨6點半把我叫醒了。夏季哪怕再熱，早晨涼爽的，早晨卻熱得有點透不過氣來。我揉著眼睛往外走，聽見在廚房里自言自語：熱死了，這鬼天氣，看樣子要下雨了。要下雨？我趕緊跑到門外，抬起頭看天。可不，一層灰色的濃云嚴嚴實實地遮住天空。雨下定了，我歡喜。
上午10點，天空暗，一絲風。我走出屋，房檐下地螞蟻排成黑線，正忙著把食物搬到高處；天上黑云翻滾，要壓。一場大雨，馬臨了，下吧，下吧！多星期來，烈日暴曬，小樹，小草在烈日下都變了腰。
下雨了，一場大雨嘩地落，樹木都正吃著甘甜地雨水，小草在雨中點頭，一場雨救了樹木小草，使樹木們又活了，雨打在屋檐上，發(fā)出滴滴的響聲，雨越下越大，小草們也奮力地向上爬；雨打在，打在河里，一滴落在河里，圈波紋向河岸蕩來，真是太爽了，下了場雨后，天氣涼快，下吧，下吧！讓人類涼快一點吧！
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