【熱門】六年級作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
有人說，我是個書呆子。整天捧著書，一有時間就看，好像書就是我身體的一部分。但是沒人知道，這只是我避免心中空虛的方法而已。
在五年級時，我第一次看意林的小說，就被它優美的筆風，搞笑的情節所吸引。在我眼中，他也是我的朋友。五年級，已經步入高年級的我，心思變的細膩起來。朋友的一句話，一個玩笑，就可以讓我思考半天。她的每一個舉動，都讓我留心起來。漸漸地，我變得多疑多思，只讓我很不習慣，漸漸將自己封閉起來。自己和朋友的共同語言愈來愈少，我覺得自己不了解她了，心中一陣陣抽痛。在看書時，我的心情會放松，會把自己投入到新的世界里。和主人公一起哭，一起笑，他給我的感覺就像一位不會說話的長者，默默的給我講故事，和我聊天，和我交流，這種感覺填滿了我孤獨的心。只有看書時，我的心回靜靜感受著她的體溫，她的心里。在一本本書的教育下，我學會了寬容，學會了諒解。她令我的心寬了，令我的心暖了，令我學會了替被人想，理解別人。再一個個故事的灌溉下，我感覺自己真正意識上成長了起來。自己變得更樂觀，更開朗，心中永遠充滿陽光，不再為小事計較，目光更長遠了，學會了自己思考問題。
在讀書時，我的一本書至少讀兩遍，因為它會令我更加理解主人公的思想，感受她的無助與悲哀，他是我真正的良師益友！知道我為什么不喜歡悲情劇嗎？因為在重溫書的內容時，明明知道結局，卻情不自禁的看下去，那種感覺，讓我心痛。我不喜歡那種心痛的感覺。而完美的結局會讓人不知不覺中彎起嘴角，帶給人的，是幸福的甜蜜，每看一遍，都會有新感受，讓我慢慢理解他們，所以，我喜歡一遍遍看同一內容，在遇到相同情況是，會理智，會自信，它會在我的生命中譜寫一道道美麗的詩篇！
我是個書呆子，名符其實的書呆子！
六年級作文 篇2
有時候，緣分來的其實很快，只不過，彼此一個對視就看對了眼。
我和同桌之前關系一直不冷不熱，很普通那種。他不是我喜歡的類型的人，甚至截然相反，他也一樣。
某次上數學課，我因為感冒再加喉嚨失聲根本集中不起注意力去學習，更不用說去做些費腦子的題。好似順其自然，我在一道不難的題上犯了跟頭，還恰好被老師抽中宣讀答案及步驟，結果自然是落得哄堂大笑，連老師也不由得皺了皺眉頭，讓同桌互說思路，尤其是讓同桌幫我講講。我怔怔的坐下，心里沒什么感覺。目光直愣的看著那道題，思路如何，步驟怎么寫，我都知道了——在坐下來的一瞬間猛然想起的。也許出于想證明自己，我自顧自的給同學說起思路來。同桌欲言又止，認真地聽我說著，到了我接不下來的地方，給我單字的提示。
題講完了，老師想宣布安靜，我和同桌眼神突兀的對上，又都不由得相視一笑……
就這么一笑，緩解了我倆的關系。從此，這個班級又多了一對互幫互助的同桌。
六年級作文 篇3
中秋節過后，河對岸的小動物們生病了。小貓是森林的醫生，所以它馬上就去給這些小動物治病。
小貓來到河邊，愣住了，原來的渡船不見了。小貓不會游泳，就大聲地叫起來：“誰來幫我過河呀？”小貓的好朋友聽見了，馬上趕到這里，有小兔，有松鼠，有大象，還有水牛。
小兔拿來了一根扁擔和一只水桶，讓小貓坐在水桶里，用扁擔把小貓推過去，可是，扁擔太短了，推不過去。
松鼠看了很著急，拿來了一根繩子，把繩子捆在樹上，讓小貓蕩秋千過去，但是，繩子太短了，蕩不過去。
大象用它那長長的鼻子，把小貓卷過去，可還是不能把小貓放在對岸的草坪上。
水牛讓小貓坐在它的背上，這次，小貓穩穩地過了河。
小貓過了河以后，把小動物的病都治好了，小動物都很感激，說：“謝謝你！”小貓回答道：“不用謝，要謝就謝我的好朋友吧！”
我們應該互相幫助，世界才會更加美好。
六年級作文 篇4
童年的時光猶如坐摩天輪。坐在上面看風景時，心情舒暢，盡情地享受著美好。但轉了一圈下來，剛才的一切仿佛過往云煙，不再回來......
那是一個炎熱的夏天，我在家奶奶玩，奶奶家住農村，她養了很多雞。有一天，奶奶、爺爺、爸爸出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎么這樣，出去也不帶我。在屋里閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什么。我剛進去，只聽"砰"的一聲，一只母雞生了一個蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這時，一個念頭冒了出來。心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，奶奶回來看到這么多的蛋，還不夸獎我，沒準還獎勵我呢，對掏雞蛋!想完，我不管三七二十一，抓起一只雞就掏，那只雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎么回事，怎么掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎?我偏不信，這只掏不出來在掏另一只吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一只雞，我上手就掏，掏的那只雞"嗷嗷"直叫，又沒掏出來，再抓一只……掏的這只雞直吐白沫，我又……奶奶她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，奶奶不僅沒夸獎我，還訓了我一頓，后來，我才知道除了雞舍中的那只母雞外，剩下的全都是公雞。
這是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。
童年是美好的，快樂的，難忘的，燦爛的，就像沙灘上的貝殼一樣，五彩斑瀾，與眾不同。
六年級作文 篇5
十里鋪小學是我的學校，我現在六年級了，等到畢業后，我一定重返母校。不過現在想想一至五年級的事，還是很值得懷念的。
一年級的時候，我媽媽帶著我剛來入學。那時，我還什么也不懂，我就背著書包來到學校，當時還沒有小衛士的時候，老師都是用大喇叭喊著“一年級的.同學慢點兒，別跑。”聽見老師說的，我立刻走著進了教室。
二年級到時候，隱隱約約的聽到了要去春游，這時我高興的蹦了起來，之所以興奮，我們班就亂了起來。主任來了，生氣地說道：“二年級了，不是一年級，都給我安靜點，閉嘴。”我們班才安靜了下來。主任走了。突然，后邊的同學碰了我一下，我摔倒了，原以為沒什么事，但回家后才發現腿非常疼，媽媽帶著我去醫生那看了看，沒什么，就是小石子扎進去了而已。我哭著抱怨到“媽媽，我是不是以后不能站起來了，這樣多難看啊！”
三年級的時候就有了小衛士，那時我很想當，但主任說到了五年級才能當，我似乎徘徊在主任的辦公室不肯走，我的心里想如果立刻到了五年級那就好了。
不知不覺的就到了四年級，目前我只記得我在北墻那邊到處跑，后來被老師批了一頓。
到了五年級，主任說要去帶我們五六年級去春游，主任說這次春游不是普通的春游，要去皮小皮夢想城。里面有很多項目，光是項目我們班挑了兩三個小時，后來老師說只能挑三個項目，之后能就只能選三個了……回來之后，我記得以前給主任說過，五年級的時候可以當小衛士，我去主任辦公室的時候，正好上課了，我只好再等等，可那剛好是主任的課，快下課的時候，主任說誰想當小衛士，把名字寫到紙上交過來，這時我就當上了小衛士。
如今，六年級的我，已經屬于在小升初的狀態了，我會全力以赴的。
六年級作文 篇6
春天萬物復蘇，大地煥然一新，換上了一件綠色衣裳。小草從地面冒出來，樹木抽出綠的枝葉，美麗的小花簇擁在蜜蜂身邊……
每一個生命都蘇醒了——瞧！從山澗上飛瀉下的融化雪水；小河不在凍結成冰；梧桐樹不再光禿禿的……顯得生機勃勃！
看！校園里的玉蘭花開得十分燦爛，粉如霞，散發出一陣淡淡的清香；田野里金燦燦的油菜花開了，一團一團的，吸引來了許多“游客”——蜜蜂；櫻花潔白，如紗，如雪，如絮，如玉，幾分激情，勝過所有的白色，讓人不敢想象。聞著淡淡的清香，使人神清氣爽、心曠神怡。
瞅!小燕子似乎聽見了春的腳步聲，紛紛從南方趕來，她和她的朋友們參加了一場歌賽，吟唱了——《春天在哪里》。小兔子們到田地里收了果，看著這滿滿大筐的蘿卜，她們滿心歡喜。
望！在不遠處的田野里農民伯伯正在撒播種子，一顆顆種子深深地種在了農民伯伯的心里，等待著他們“長大成人”的一天。
春天悄悄的來，悄悄的走，我們應該要更加珍惜她，把她的點點滴滴記錄下來！
我是多么喜歡春天的景物啊！
他們這在譜寫一曲生機勃勃的歌——《生命之歌》!
六年級作文 篇7
我沖破那一直束縛我的殼，原想會因此得到我日思夜想的自由，卻沒有意料到“牢籠”之外竟是黑暗……視線模糊，我依稀的看見了幾條蚯蚓，我向他們問路，問怎么才能見到光明、得到自由。他們回答：“孩子，努力地向上沖，永不言敗，不要放棄。”我沉思了一會兒，然后開始展開行動，不分晝夜的行動。漸漸地，我看見了伙伴們的根莖，這是個希望，猶如干旱的田地重新獲得了水的滋潤，我賣力地向上沖。突然，眼睛一黑，之后便軟軟地趴在了地上。
身上很痛，好像是一個孩子從我身上踩過，我咬緊牙，奮力地抬起身子，之間我的莖部留出了一些白色的汁液，可由于長時間在黑暗中度過，對光明還不太適應，我昏昏地睡著了。
再次睜開眼睛，我看到了明媚的陽光，呼吸到了新鮮的空氣，一切都是那么美好。嗓子很干，我拼命地吸收著水中的水份，但也只是杯水車薪，一滴水灑在了我的葉子上，接下來，兩滴、十滴……下雨了嗎？朝上看，一位環保工人正拿著水管灑水呢，我盯著水看，似乎看見了一道彩虹。
天色微深，一陣涼風刮過，伙伴們被吹得東倒西歪。風，停了。月亮悄悄地探出頭來，我漸漸地沉睡過去。
“嘀嘀！嘀！嘀……”被車的鳴笛聲吵醒，我有些煩躁，不過我倒是想看看清晨的太陽是什么樣，抬起頭，一輪紅日正高掛在天空上，白云悠悠，鳥兒掠過樹林，這幅畫面，美極了！我欣賞著美景，卻渾然不知自己正在悄然綻放。這時，來了一個可愛的小女孩，她指著我朝遠處大喊：“媽媽媽媽！這朵花好漂亮！”花？我開始仔細觀察自己，果真，一片片粉紅又夾雜著些許淡黃的花瓣纏繞著我的頭發，身上披著綠色的大衣……
還沒觀察完，一直肥嘟嘟的肉手把我和根部一分為二，那種鉆心又刺骨的痛簡直讓我生不如死，我忍著，可那只罪惡的小手又把連在我頭上的花瓣一片又一片地揪下來，花瓣，沒了，那個令我憎恨的小女孩把我扔到一邊，然后捧著我的花瓣朝天上撒去，小女孩在下面轉圈，開心的笑著，她的媽媽過來夸獎她就像一個美麗的小公主，可在我的心里面，她就像個邪惡的巫女，能讓我生不如死，能讓我變得非常難看……
我已經枯槁起來，在此，我看著那一地干癟的花瓣，呢喃了一句：“再見了，我的朋友……”
清晨，微風襲來，吹起了我那已經干得不能再干了的花瓣，我，滴下了一滴淚，淚水夾雜著我的情，心，好累……
六年級作文 篇8
般數學考試，都是很緊張的。而今天，就不一樣了，還有“趣味折角”呢，接下來，我就跟你們說說吧！
數學考試時，一開始，做前面的題目還很緊張，我的心“怦怦”直跳，簡直是心驚膽戰，生怕出錯。可是當我做到最后一題的時候，可開心啦！因為那是可是“趣味折角”啊！可起勁了！
我看了一下題目的分數，哇！竟然是七分哎！嗯，我一定得折好，可不能馬虎了，加油啊！
于是，我拿出了一張紙，先折了一個45°的角，呵，真簡單，小菜一碟，可難不到本小姐哦！然后，我又折了75°的角，嗨，也難不倒我哎！這時，我奇怪了，怎么這么簡單啊，我可沒有這樣的頭腦啊！
這時，數學老師來了，說我75°的角折的不對，要有四條橫線。這下我可犯難了：怎么會不對呢？唉！到底怎么折啊！想知道結果，請看下面。
我想了又想，還是折不出來，那好吧！就折135°的角吧！我就不信了，哼！“啦啦啦啦……”瞧，我多厲害，又折好了一個角。接下來就剩一個75°的角了。
我著急的折啊折，生怕一下就下課了，再說，我來連卷子都還沒檢查呢！考不好，回家屁股就要開花了！
說起來容易，其實一點也不容易，我簡直快瘋了，到底要怎么折啊！你不就是一張小小的紙嘛，有啥了不起的，想整死本小姐不成！不過沒關系，我不怕。帶著這份自信，我充滿了信心，我把折好了角拿給老師看，老師一看二話沒說，結果全對。這7分真來之不易啊！
這小小的趣味折角，使我明白一個道理，不管做什么事，都要動腦思考，天上是不可能掉餡餅的，機會永遠是掌握在自己的手中。
六年級作文 篇9
我以前以為能讓我高興的只有女生，等我上了六年級的時候，我的這個境界打碎了，因為那是為我第一次被男生真真正正逗笑了一次，我還記得那是一次體育課，我們幾個女生玩接力棒，那時候我在里圈，正跑著，我不知道是誰把我撞了一下，我差一點就跘了，還好沒跘到，但是我眼看著就要撞上李一凡了，我想：我跘倒沒什么，可是把李一凡撞上那可怎么辦，眼看就要撞上了，我從李一凡身上跳了過去，還好她沒跘，我卻跘倒了，我害怕她問我哪里摔傷了，哪里跘疼了，我只好把眼淚往肚子里咽，唉，這才是啞巴吃黃連——有苦說不出。我只好忍著。
幾個男生看情勢有點不對勁，就趕快跑過來“采訪”我。問我：“我們想問一下，你從別人身上飛過去是什么感受。”我說：“要感受？自己親身體驗一下從別人身上飛過去是什么感受。”
然后我就一瘸一拐的回到了教室，有幾個男生站在講臺上說：“今天有人上體育課時還當了一回超人。”當場我又生氣，也有點開心
碰到這樣一群朋友，我挺高興的。
六年級作文 篇10
在這個美麗的地球上，不光有人，還有動物、植物，大家和諧共處，讓世界充滿了快樂和生機。可是，不知從什么時候起，人類成了世界的主宰，濫砍濫伐，殺害生靈，破壞環境，一切都成了司空見慣的現象。
有一天上午，我在自家寧靜的院子里，發現了一個綠豆大的螞蟻洞，在洞口處成群的小螞蟻勤勞地搬運著食物。我天生就討厭螞蟻，于是就用小木棒搗它們，把它們運的食物搗掉，它們的食物沒有了，有的螞蟻還被我的小棒搗傷了。但它們對我這個“龐然大物”也沒有辦法，只好悻悻離去，那時我十分得意，但心中總有一種憐憫的感覺。
當天晚上，我做了一個夢，夢見我面前有一大群螞蟻，定睛一看，不正是我白天欺負的那群螞蟻嗎？夢里的螞蟻逐漸變得比我大好幾萬倍。它們用盡百般酷刑折磨我，把我折磨得遍體鱗傷，還讓我做苦工，讓五只拿著大刀的兵蟻守著我，我一停下來它們就用刀劃我。在我奄奄一息時，螞蟻王拿著一把刃上閃著雪亮寒光的大刀向我砍來，頓時我被驚醒了。我體會到以大欺小，以強欺弱時，小者和弱者無助的感覺。我感覺良心在受煎熬和譴責。以強大的身軀攻擊手無寸鐵的弱小動物，算什么本事！我為白天的事感到羞愧不已。
第二天清晨，我早早地起了床，把一大塊面包掰成面包屑，輕輕地放在螞蟻洞口。小螞蟻們出洞了！剛看見我時還有些畏懼，但看見我的微笑和地上的食物，就立即接受了我的道歉。我仿佛從它們的小眼睛里看見了諒解與感激的淚光。
從此，我不但跟小螞蟻和睦相處，還跟小狗、小貓、小烏龜等許許多多小動物交上了朋友。我明白和堅信：不僅人和動物要和諧共處，而且人與人之間也要互幫互助，不要以大欺小，以強欺弱，讓我們共同創造一個和諧生存的地球吧！
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