六年級的作文

時間：2021-03-22 12:05:44 六年級作文我要投稿

【熱門】六年級的作文9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】六年級的作文9篇

六年級的作文篇1

　　今天是一個充滿愛的節日——婦女節，我準備送給媽媽一個特殊的禮物——一頓飯。

　　我準備了幾道拿手好菜，第一道“青椒炒土豆絲”。我拿起土豆用刀使勁地刮，可它就像一個不聽話的小孩滾來滾去。“啪”的一聲掉在了地上，似乎在嘲笑我：“哈哈！真笨。”我在心中念道“鎮定，鎮定。再次拿起土豆慢慢地刮，不一會就全部刮好了，接著，我拿出幾個青椒洗好迅速切好，”哎，我的眼睛。”這時剛好我的眼睛不舒服，我就用手揉了揉，不一會兒我就感覺眼睛火辣辣的，辣得眼淚都流出來了，我急忙用水清洗眼睛，邊洗邊想：原來切菜也不容易啊！

　　接著切土豆，可切完才發現我的土豆絲變成了“土豆棒”，看著我的杰作，真是哭笑不得，但沒有辦法，只好繼續開火炒菜，我先用鏟子鏟了點油放進鍋里，油很快化了，我手忙腳亂地先把青椒全倒了進去“滋——滋”鍋里奏起了交響曲，我翻動著青椒，“啊！”我的慘叫聲呼傳出了十里遠，這時媽媽進來，“沒事吧”“沒，沒事，只是油濺到了手上。媽，你先去客廳等一下。”“好吧！”媽媽走了，我繼續炒菜……不一會兒好了，我用鏟子鏟進盤子。不知什么時候媽媽站在門前“好香啊！”“媽，你來嘗嘗。”媽媽走過來拿起筷子嘗了一口，嘖嘖贊嘆：“真好吃！”聽到這句話，我心中比吃了比蜜還甜。

　　這次做飯讓我感受到了母親的辛苦，媽媽為我做了十幾年的飯，從未喊苦，不知道她的手被油燙過多少次，“誰言寸草心，報得三過暉”，我一定要好好學習，將來做一個對社會有用的人才，來回報父母的養育之恩。

六年級的作文篇2

　　在我們六（6）班這個大家庭中，真可謂是高手如云啊——“混世魔王”徐璟豪；“運動健將”劉亞琪；“第一暖男”戴子陽；“東方不敗”劉政杰；“武林高手”孫肖柯……

　　這群龍之首當然是伊嘉誠啦！他放蕩不羈，是我們大鬧天宮的“武林盟主”！

　　他赫赫有名，通常都會“蛋白質”得使人無言以對；他滑稽可愛，讓人捧腹大笑；他天不怕地不怕；但有時很讓我們敬畏……

　　要論他的“動人事跡”，就是說上三天三夜都說不完！現在就讓我們一起來目睹一下他的風采吧！

　　他是我們班的“逗逼大王”！一件平常得不能再平常的發本子工作，也能讓他把我逗得哭笑不得。就比如發到徐婧玲的本子吧，他就會舉起本子，大叫一聲“一三零”，此話一出，所有人都“哈哈”大笑起來，但是誰都知道，他在叫徐婧玲。

　　我們班的陳老師那叫個霸氣凜然，只要她說一，沒人敢說二！而伊嘉誠純屬于那種天不怕地不怕的“金剛俠”，極其能看老師的臉色。只要一逮到陳老師一絲絲笑意，他就敢處處與老師“作對”。上課時，陳老師看到他轉到后面去講話，就用那雙可以“穿透我們身體”的眼睛盯著伊嘉誠，后面的同學看到陳老師的眼神，連忙提醒他轉到前面去，他還大叫一聲“干嘛？”弄的陳老師也哭笑不得。有時陳老師上課上得喉嚨實在吃不消了，在無傷大雅的情況下，也就隨他了，也會讓他“放肆”一下。可是一到正經的時候，如果他還這樣“放肆”，只要陳老師一個“充滿火光”的眼神，他就會很快意識到自己的錯誤，很聽話地回到自己的位置上，專心聽課。

　　他樂于助人，積極做事。雖然說伊嘉誠吵是吵了點，但是助人為樂這一點，他可是可以讓人舉起大拇指為他點贊的。有時候，我們有些事情勞煩他去做一下。他就二話沒說，馬不停蹄地去做了。老師改完作業要發本子，他首當其沖地跑到講臺上把本子全拿到自己手中，開始發起來。開學大掃除，他也總是絲毫沒有空閑，一會兒掃地，一會兒擦窗戶，一會兒擦瓷磚……無論哪里看到的總是他忙碌的身影。

　　雖然伊嘉誠非常不讓老師省心，但是就是因為有這樣活潑、機靈的人，才讓我們班天天有許多笑點。都說“笑一笑十年少”！伊嘉誠，就是一位能讓我們永保青春的美容、養顏師啊！

　　畢業在即，老師和伙伴們都希望你保持率真天性的同時，也能重拾起對學習的熱情，不要將試卷上習作版面，抄一篇閱讀理解的文章上去！哈哈哈……

六年級的作文篇3

　　自從一年前我來到這美麗的鄭州，我就情不自禁地喜歡上了這里，但是，我依然想回到我那可愛的家鄉。

　　在鄭州的這兩年里，雖然過得很幸福，不用下地去干活。但是有時候我也會想起我的家鄉、爺爺、奶奶，對了，還有以前要好的小伙伴。每當自己孤獨的時候就會想起以前的小伙伴，想起從前和他們玩的情形，臉上總會露出會心的微笑；每當自己有好吃的東西的時候，總會想起養育我的爺爺和奶奶，心里有一種思念的味道。我好想回家！

　　在夢里有時候也會出現和以前小朋友玩的情形，我夢見：我以前上過學的學校，現在已經變得比公園還要美，有山有湖，有花有樹，還有草地和噴泉。咦！小穎、肖月、芳芳、婷婷、耀潔、瑞華、艷芳，他們以前都是我最要好的姐妹，可是現在已經七零八散了，有的去城市，有的去縣城，只有一兩個留在家鄉。“你們怎么都回來了？”我問道。“是啊，別說了，我們去玩噴泉吧！”小穎說。“好啊！”我倆一齊答道。我們就興高采烈地玩起來，忽然，我掉到了湖里，等我拼命地爬上岸后，發現他們都已經走了，我傷心地大哭起來。夢醒后，發現眼角很濕潤，頓時，心里有一種針扎的感覺，同時我好像沉浸在夢里啊！我好想回家！

　　當然我有時候也會回家，但只能待一兩天的時間，就返回來了。我好想回家，但又怕回家之后看到爺爺奶奶會哭，又怕走時我會忍不住又哭，所以每次放棄了回家的機會，我又很后悔。

　　如果以后有回家的機會，哪怕停留一會兒，我也不戶放棄回家的機會！

六年級的作文篇4

　　六年級的孩子即將畢業，在最近的課上，我問：“同學們，你們有夢想嗎?”

　　班上五十幾個孩子，舉手的人不少。我又問：“誰愿意告訴大家，你的夢想是什么?”舉手的人卻屈指可數。于是，我改變策略，讓他們將夢想寫下來。

　　夢想多半是人心理上的一種對現實不足的替補。我發現，有些孩子會說自己不知道有什么夢想，或者只是隨口說說的夢想而已。那么我們作為老師，應該要幫孩子播下敢夢的種子，協助孩子尋找自己的夢想。很多時候，家長都喜歡將自己的想法強加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級的孩子，我問她：“你為什么不愿意分享你的夢想呢?我覺得你的夢想挺好的呀，老師小時候也這么想過呢。”她說：“我怕在班級說，同學們會笑話我，說我癡人說夢;因為我媽媽就是這么說的。”

　　聽了這位學生的話，我不禁在想：為什么要用這么現實的眼光殘忍地扼殺孩子夢想的萌芽呢?夢想也許不一定會實現，但是不敢做夢的人，連實現的機會都沒有。其實，夢想是一種積極的暗示，當我們一直懷著一個夢想，實際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢想能夠激發人的潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢想能帶來愉悅感、幸福感。夢想，就是堅持讓你覺得幸福的一件事，這是電影《中國合伙人》里的一句臺詞。每個孩子都有權利選擇自己的夢想，并在追逐夢想的過程中學會努力、堅持，慢慢成長，變得成熟。而作為老師和家長，也許我們知道不是所有的夢想都能夠實現，也許有些夢想在我們眼里一文不值。但我們應該鼓勵孩子勇敢追尋自己的夢想，告訴他們實現自己的夢想必須做些什么，引導他們思考如何行動，而不是一下子就把他們的夢想一票否決。首先，我們可以問問孩子：你的夢想是什么?其次，再和孩子探討：實現這個夢想需要具備什么樣的條件，我們現在可以做些什么具體的來為我們的夢想鋪路。

　　如果孩子擁有屬于自己的夢想，說明這個孩子有自己的思想，有自己的主見，是值得驕傲的一件事，我們務必要基于支持和鼓勵。就讓我們協助孩子對夢想做一些修飾點綴，讓孩子把夢想的快樂光芒照射到現實生活中來。

六年級的作文篇5

　　貝殼雖然死了，卻把美麗留給人間；春蠶雖然死了，卻用絲綢溫暖世界；蜜蜂雖然死了，卻留下永恒的甘甜。（舉例式開頭，令人沉思，值得借鑒。）

　　這篇散文主要講了作者再買蜜的過程中，發現蜜茶漲了一倍有余，驚問其故。女孩卻答：“不貴，一杯蜜是練過幾只蜂的。（簡單介紹，過渡。）

　　一杯在我們手里也許不算什么的蜜茶，是許多蜜蜂歷盡千辛萬苦才采集到的。我們一口飲盡一杯蜜茶，正如飲下幾只蜜蜂的靈魂。蜜蜂是可愛的，它們為了尋找花中的蜜，萬苦不辭。在這世上又有多少人能像蜜蜂一樣真正的奉獻呢？

　　以前讀過一則傳說：“有年近七、八十老人，自愿舍身濟眾，絕不飲食，惟澡身啖蜜經月，便溺皆蜜，即死，國人殮以石棺，乃滿用蜜浸之，鐫年月之棺蓋之，俟百年后啟封，責成蜜劑，遇人折傷肢體，服少許，立愈，雖彼中也不可多得，俗曰蜜人。”（引用故事傳說，文獻資料，盡量不要大篇幅的全是文言文，內容過長也不好。）這個蜜人的傳說不一定可信，但是一個人在年邁之時還能濟助眾人，可貴的不在于他化成了一杯蜜，而是他的奉獻精神流傳了下來。

　　一般人是從貪欲中追求快樂，從個人角度去占有快樂，從物質中享受尋找快樂。而要想獲得內心真正的平衡，（快樂）一定要去除自私自利的觀念，凈化自己的身心，變化自己的氣質，莊嚴自己的思想，從奉獻中獲得快樂。（深入議論，升華主題，這一段寫的很精彩，值得借鑒。）

　　人活在世上，一定要時刻警醒自己去幫助他人，應該努力去發現世間美好的事物。那么，從社會的反映中，你將發現一個可愛的自我，假如你在即將離開人間的時候，身邊沒有一個人緊緊握住你的手，這說明你在一生中從未伸出友愛之手去幫助他人，這是多么可悲的人生啊！（對比議論，使富有內涵。）

　　肥皂一經使用，便會逐漸融化，直到消失殆盡，但在這之間，卻能使衣物更加清潔。如果在水中不融化的肥皂才是毫無用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，宛如這不會融化的肥皂豈不可悲？（比喻論證，形象生動，反問結尾，令人深思！原句結尾，畫蛇添足，全部刪去，會顯得更加凝練！）

六年級的作文篇6

　　丫丫寫完博文，去吃水果，不一會兒，雙手捧著兩個一次性的紙杯笑著跑到我面前，小心翼翼地把杯子放在電腦桌旁，興奮地對我說：“媽媽，媽媽，我給你做了一大堆圣誕禮物呢！”“好啊，謝謝丫丫。”

　　我只當它是圣誕禮物，但沒想那里裝滿了一盒子孩子對我的愛。

　　這個寂靜的夜晚，已經快到九點了，外邊還不時的刮著風，都零下十幾度甚至二十幾度的天確實讓人感到涼絲絲的。屋里只有一盞燈亮著，看看窗子上掛著的冰霜，顯得外邊的天格外黑，還真有些空曠曠的。

　　我在廚房里做飯，突然，丫丫塞給我一些東西，好像是用包裝紙裝成的小糖塊，我沒有在意，也沒有理會。然而，飯后寫完博客的她，又把這些東西捧到我跟前，我不得不看看。打開它，發現里面是一個個褶皺了的小紙團，我說：“你懂不懂送別人禮物，盒子里是要裝東西的.。”只見丫丫委屈地說：“里面裝著呢！那里面裝滿了我整整一盒子的愛。”

　　我放下手中鼠標，從杯子里取了“一塊糖”，撥開是一層白色的紙巾卷成的“小糖塊”，“媽媽，你再撥開這層，那可不是廢紙！”她在我旁邊說著。讓我驚奇的是，里面還有一層用白紙寫著特小的字：“我愛您！”我問丫丫：“你寫這干嘛？”丫丫認真地回答：“您接著往下看，每個紙團都是不一樣的。”我又接著撥開另一塊“糖”，發現上邊是“快樂！”接著又撥開幾張，確實是不一樣的，紙團里的字有：媽媽、圣誕節、女兒……我把這些打開的紙團一拼，竟拼出了一句話：媽媽，我愛您！女兒祝您圣誕節快樂！

　　在小孩子的眼里，那只是簡簡單單的一個小禮物，而在我這位母親眼里，那是一滿盒子的愛啊！

　　送給爸爸的祝福

　　圣誕節是西方國家一年一度的節日。在這個節日里，他們在圣誕節臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。我們中國小朋友也會互相送禮物，買賀卡，送祝福，這些都是好的。但是，我認為“買”對于我們小孩子來說是一種浪費，我們應該節約、環保一些。

　　中午，我趁媽媽不在家，又開始了我的“工作”。找出一張折的差不多廢了的紙，把它展開鋪平，還好只有中間有一條白色的折痕。于是，我又找出一張“報廢”的信紙，輕輕地敷在白色的折痕上，剪成一個細條形，再用膠水粘好，還挺合適。又找來一張背面有字的紙，因為北方現在的天氣很冷，畫成了手套形狀，手套能給大家帶來溫暖。用剪刀剪好，貼到卡紙折痕的正中間，上面打上幾個“補丁”。所謂的“補丁”，就是用黑色的畫筆，橫著畫出兩條波浪線，再豎著畫三條，這樣的構圖更加立體，美觀了，還給畫面增強了許多美感。

　　在這些“補丁”的旁邊怎么辦呢？我想了想，是圣誕節送賀卡，當然要寫上一些祝福語。我一筆一畫認真地寫好了幾個大字“祝圣誕節快樂！”

　　還有空余，那怎么辦？再點綴一下，哈哈！有辦法，我畫上了幾朵小雪花，這樣點綴不要以為看起來很亂，也能起到裝飾的作用呢！我用打孔機在“手套”上打了一個孔，順便系上一根“綢帶”，“綢帶”是一根星星紙，上邊是許許多多的紅色小心型，紅色的心代表愛和幸福。我在這個西方國家節日里，也祝中國小朋友快樂、幸福。再找出一條綠色星星紙，穿過去剛打好的孔，再卷上一個個小卷，這樣紅花配綠葉，把賀卡打扮的漂亮極了。我還真有點不相信，自己也能做出如此漂亮的賀卡。既經濟又實惠，這個創意還還不錯。還很環保呢！

　　最后一個步驟，就要設計賀卡外部了。這一步啊，可不簡單，要更加小心。我小心翼翼地照著里面貼著的手套形狀，又畫出了一個“手套”剪下來。只有剪刀這個工具還不行，又找來一個“鐵錐”打了個小洞，細心地剪下來，哈哈!這樣就能露出里面白色的“手套”了。這綠色的封面，白色的內壁，紅色的線條，就構成了西方人以紅、綠、白三色為圣誕色的圣誕賀卡。

　　賀卡制成了，我自己欣賞著，看著看著又動起手來。我打開賀卡的封面，在賀卡的里面，畫上了媽媽和爸爸的頭像，把賀卡送給他們。雖然爸爸不能與我們在一起，但我希望圣誕的祝福能伴隨著這張賀卡一同送給遠方的爸爸。

　　丫丫評價：爸爸雖然不在家，但他知道我最喜歡做手工，今天，我親手制作的賀卡，希望能給爸爸帶去快樂和幸福和健康。

六年級的作文篇7

　　每個人都有自己喜歡的一首歌，當然，我也不例外。在這些數不勝數的歌中，我最喜歡的一首歌就是——《左手右手》。每當我聽起這首歌，我就會情不自禁地想起姐姐，想起那件事……

　　記得我小的時候跟姐姐的關系一直很好從不吵架，還經常一起聽歌，一起看電視一起“冒險”

　　我和姐姐喜歡的歌是同一首歌那就是——《左手右手》。“當困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭。當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會為挫折發愁。當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受。有方向有決心有節奏，一起牽著手向前走。”每次我們遇到困難和挫折的時候都會哼唱這首歌因為這首歌總會讓我們充滿力量。一晃幾年過去了，姐姐到了上高中的年紀。她轉到了哈爾濱的中學在她走的那天我去送她。那天我哭了我從不在姐姐面前哭，那是我第一次在姐姐面前哭，姐姐笑著說：“哭什么，我到哈爾濱上學不是好事嗎。”我點點頭，姐姐用甜美的聲音唱起了《左手右手》我也跟著一起哼唱，車開動了，我最追著車跑了幾步停下了，因為我知道姐姐不想讓我這么做。姐姐在家時常常對我說“團結的力量是最強大的。”讓我要學會跟同學們團結在一起。我站在車站前對著姐姐遠去的方向喊：“我會的。”回音蕩漾在車站里。從那以后每當我聽到這首歌就會想起姐姐，想起那句話。姐姐我想你。

六年級的作文篇8

　　在我的生活中有許多的小伙伴。當然，最要好的非李欣怡莫屬了。

　　她披著烏黑發亮的頭發，有著明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴。她既是我們學習的楷模，又是老師的小助手，更是我最要好的伙伴。

　　她非常樂于助人。有一次，我們到街上買東西，就在斑馬線旁馬路邊看見一個盲人。老人滿頭銀發，眼角間有著明顯的皺紋，臉上已迫不及待的留下了歲月的痕跡。欣怡義無反顧的把我晾在一旁，急忙上前扶著老人說：“老奶奶，你要過馬路嗎？走，我扶您過去。”我愣了愣，馬上邊走邊叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶過馬

　　路。”我們兩默契一笑，一起送老奶奶過了馬路。老奶奶對我說謝謝時，我更要謝謝欣怡，是她讓我懂得幫助別人，快樂自己的道理。

　　欣怡不僅樂于助人，還謙虛好學，堅持不懈。

　　記得有一次，她碰到一個難題，便謙虛的向同學指教。當天上下起牛毛細雨時，她竟不受干撓的認真做難題，不管失敗了多少次，仍是振奮起來再做。我焦急地對她說：“欣怡，快走，雨越下越大了。”她竟充耳不聞，我只好俯在她耳朵旁說：“聽到沒有！”她隨口糊弄了一聲：“等我做完再說。”許久，她卻像打了雞血似的從椅子上跳下來說：“我會做了，耶-耶。”而我不知是哭還是笑，指了指窗外的天氣。她僵著笑臉，討好地望著我：“好啦！我做出來了，你不堅持不懈。高興嗎？”“看在你這么討好的份上原諒你了，我們快走。”她笑了，臉上隱藏的小酒窩浮現出來了，眼睛笑成一縫線。

　　這就是我的小伙伴，她既樂于助人又謙虛好學，還有堅持不懈的精神。她真是我的好伙伴啊！！