六年級的作文

時間：2021-03-21 13:28:58 六年級作文我要投稿

關于六年級的作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于六年級的作文10篇

六年級的作文篇1

　　我是教室墻角的一堆垃圾，王明做值日的時候把我掃到了教室門外的墻角。

　　平時最愛干凈麗麗走過來看到了我，我真希望她能把我掃進垃圾桶里，沒想到她，皺了皺眉頭，嘟囔著“這是哪個缺德的，真不講文明，把垃圾掃到這來”便裝著沒看見的樣子，仰著小臉走了。我真不明白為什么她平時這么唉干凈，為什么這次卻不把我掃走。這時，班長陳軍收完作業，正準備把作業交到老師辦公室去，他也看到了我，我想他是班長，老師的好助手，一定會把我掃走的，沒想到他卻不理不睬。看了一眼手表，“哎呀，快要上課了。”說完便飛快的想辦公室跑去，我不禁對他感到反感，表面一套，背后一套。

　　過了一會兒，一個留流著鼻涕，衣服上全是污漬，兩手臟兮兮的“垃圾大王”丁文杰在走廊上東張西望的，好像在尋找什么東西。突然，他兩眼發光，飛快的朝我跑過來，興奮地說：“這堆垃圾里一定有我需要的東西！”說著，他就在我身上翻了起來，翻了一會兒，他找到了一塊貝殼。他把那塊貝殼放進衣兜里，拍拍衣服走了。此時我已經是一片狼藉了。

　　下午的時候，張婉如看見了我，捂著鼻子說：“怎么這么臟，還有股臭味，我得趕緊把它掃掉。”她說罷，便從班級里拿來了掃把和簸箕將發臭了的我掃進了簸箕，跑到校門口的垃圾桶倒掉了。這是教室門外的墻角變得干干凈凈的。

　　請大家快把我們送回家————垃圾桶，不要讓其他的垃圾弟弟再有和我一樣的遭遇了！在生活中，有很多不文明的人，進場讓我和同伴們無家可歸。我代表垃圾想全世界人民呼吁。

六年級的作文篇2

　　說起我喜歡吃的小吃，那可就太多了。比如燒餅、烤面筋、炸糍粑都是我喜歡的。但是我最喜歡吃的，那就是——竹筒粽子！

　　竹筒粽子屬于江南地區的。它的香味中還有絲絲甜味，讓人垂涎三尺；潔白的大米，配上香甜健脾的蜜棗，美不勝收。

　　竹筒粽子的做法比較簡單，第一步，先把江米、大棗和豆子按一定比例放入盆里，并用水洗干凈，然后放入調料，鹽、糖、五香粉、并攉勻。第二步，據一節兩頭是密閉的青竹筒，然后把青竹筒豎起來劈成兩半。第三步，往劈成兩半的青竹里填滿攉好調料的江米、棗和豆子。第四步，將兩個裝好江米的青竹合二為一，恢復到原來的竹筒樣子，并用繩子扎緊，然后放入鍋里煮上二十分鐘左右就可以吃了。

　　熱騰騰的竹筒粽子熟了。解開繩子掰開竹筒，頓時我的眼睛一亮，啊！真美呀，真像揭開面紗的新娘。水淋淋的粽子亮晶晶地發著光，特別是那被包裹在白玉一樣的江米里的大紅棗，真是格外的好看，那白里透紅的樣子，仿佛像害羞的少女。美麗的粽子上還時時冒著一縷縷妖嬈的蒸汽，我“一見鐘情”。看到它，我已垂涎三尺了。

　　我迫不及待地接過竹筒粽子。先閉上眼睛，用鼻子深深地吸了一口氣，啊！真香啊！我輕輕的、細細的咬上一小口，粽子在嘴里軟軟的滑滑的，那棗香、米香、豆香和青竹的清香騰騰香氣一起冒出來，在你身邊纏繞，令你陶醉。

　　吃完后，再細細回味。香香的、甜甜的，那種品味美不勝收，如同在一個十分美的環境里，美麗、甜蜜。那股味道依然在你的周圍回旋，讓你依然生活在那香氣之中。

　　在小吃攤，簇擁的人群里有一位穿著狠時髦的漂亮阿姨，吃了說：“這真是美味啊！師傅，再來兩串”。一位穿著寬松時尚的大男孩，耳朵上還掛著一對OPPO耳機，一邊吃一邊還有節奏地搖著腦袋，他咬了兩大口，吃著說：“真好吃，真好吃！”待他吃完，還回味地摸了摸嘴，又跑了過來，大聲的喊：“再來一串！”一對情侶似的青年吃了開心地說：“祝我們的生活像這個一樣甜甜蜜蜜”大家聽了都不由得笑了，這笑聲是那樣的甜蜜。

　　江南竹筒粽子，真是美味呀！。

六年級的作文篇3

　　童年時光就如一包彩虹糖，酸甜苦辣咸，萬事俱備。在五彩的糖中，那顆最大的閃閃發光的，你知道它是什么嗎？對，就是令我難忘的運動節。那是在我三年級的時候——原本冷冷清清的校園被老師們打扮的喜氣洋洋。紅色的橫幅、五彩的氣球、繽紛的花兒……這些東西都讓校園充滿生機——一年一年的運動節正式開始了。

　　第二節課后，同學們就扛著板凳陸陸續續地來到了操場。在校長宣布運動節開始后就是激烈的跳繩比賽。只看見裁判一聲令下，一排各色樣的跳繩在空中飛舞。我邁力的揮舞著跳繩，嘴里數著個數。時間一分一秒的流逝只剩下20秒鐘，我更是使出了吃奶的勁拼命跳。氣艱難的從我身體里呼進又呼出，臉憋得通紅通紅。上下揮舞的手臂早就酸到失去知覺。熬過這20秒迎接我的是女子單挑二等獎。剩下的時光我愜意地坐在位子上與同學們聊天。

　　在同學們的笑聲中，不知過了多久。我們迎來了最后一個比賽——金雞獨立。比賽要求轉十圈然后單腳站立。選手們帶著自信的笑容開始轉圈，十圈后，一些失足的選手用失望的眼神看著那些站的比自己直的人。二十多名選手經過兩分鐘的持續戰已經所剩無幾了，為了加快速度裁判加大了難度——雙手抱頭，將抬起的腿抬平。如此不協調的動作，陳琪瑞不會撐不住吧？我們開始為他擔心。我們班的同學不約而同地為他加油：“陳琪瑞加油！加油！”聽到我們的呼喊聲二二班也不示弱。轉眼間五分鐘過去了，陳琪瑞沒有辜負我們的期望。終于王錦倒下了，陳琪瑞揉著他酸痛的腿咧著大嘴笑瞇瞇的領獎。他凱旋而歸，同學一擁而上都是來獻殷勤的。

　　童年時光多么美好啊！運動節又是多么的快樂！多么的難忘啊！

六年級的作文篇4

　　走進公園，就與撲鼻而來的清香撞了個滿懷，還有無數的綠色映入眼簾。早晨，好清爽！

　　首先我要拜訪的第一個老朋友，是那顆老柏樹。啊，老樹，你是一位堅強的老人，不懼任何事情，在這兒頑強地站了幾百年了吧？多少人馬在你身旁走過，多少植物襯托著你，甚至有動物啃過你的樹皮，歲月悠悠，你還是默默地做著你自己。波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　走進這片綠色，鳥兒呼喚我的名字，所有生活在這草叢里的昆蟲都在望著我。每一件事物都是我的知己，它們迎面送來無數的溫暖。

　　這園中的一切，哪個不是我的朋友？我歡快地跟它們打招呼：你好，清涼的風兒！你快速的身影，快速的步伐，是忙著去趕集嗎？你好，高大的大樹！你不畏風沙，也不畏雨雪，挺拔的身軀多么有氣勢。你好，渺小的黑甲蟲！你左突右撞地尋找回家的路，要我幫助你嗎？你好，汩汩的溪流！你天生的金嗓子，柔和的聲音聽著讓人覺得多么舒服。你好，小巧的魚兒！你在搖著身子，吐著一串串兒泡兒，是在和我說話嗎？你好，可愛的小草！你搖著你嬌小的身軀，是想邀我與你共舞嗎？你好，漂亮的野花！你張開一張張笑臉，是歡迎我的到來嗎？

　　忽然，“轟隆隆”的聲響遍布了整個公園，一顆冰涼的雨珠落到我的掌心里。下雨了！我頂上的亭子像為我撐開的巨傘，誰能說這不死亭子給我的恩澤？

　　雨停了。遠處傳出一陣鳥兒的啼囀聲，草叢上的雨珠還在慢慢地往下掉，小花被雨淋濕后，又變得精神起來了。頭頂上，夕陽已經親吻著西山，我該回家了。我依依不舍地揮了揮手，告別我在公園里的好朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一衣露水。

六年級的作文篇5

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。——題記

　　每個人都有屬于自己的理想，有的人想當一名警察，去維護人民的利益；有的人想當一名醫生，去挽留一條條寶貴的生命；有的人想當一名作家，寫出一篇篇優美的散文。而我，也有屬于自己的理想，那就是當一名老師。

　　我為什么想當一名老師呢？首先，因為老師這個職業是光榮的，是為人民服務的，是知識的傳播者。其次，是因為一次偶然的經歷，讓我心里激發起了想當老師的愿望。

　　那是一個陽光明媚的下午，我哼著小曲，走在回家的路上，剛進家，就看到電視上正在播放一則廣告，電視上一群小孩坐在教室里，看著黑板。那是貧困山區的一所小學，只有一個老師教學生們讀書。他們那種渴望求知的眼神給我留下很深的印象，以至于現在還歷歷在目。所以，從那時起，我便立志要當一名老師，用我所學的知識去傳播給更多的貧窮的學生。

　　我要真正實現自己的理想，也必須下苦功夫，才能走上教師的`講臺。我現在還是一名小學六年級的學生，當前的任務就是努力學習，才能為將來報考師范大學打下基礎。努力學習并不是嘴上功夫，也不是一種口號，俗話說得好：“說來容易做來難。”要想真正達到目標，就必須堅持不懈地努力學習，認真聽講，勤寫筆記，多看書，考上理想的中學、高中，甚至大學。只有現在認真、刻苦地學習，長大后才有能力去教導好自己的學生；同時，人格修養也是教師給孩子們上的必修課。要想在社會上立足，就必須懂得許多做人的道理和禮儀。其次，當教師隨時都有可能遇到許多棘手的問題，例如：同學打架了，不小心受傷了等等，所以我現在應該要盡可能的積累多一點的應急措施和處理事情的最佳方法。只有這樣才能萬事俱備、水到渠成。

　　有理想的人才會對生活充滿愛；有理想的人才會最大限度地發揮自己的聰明才智，為人類做出貢獻。我要毅然決然地為實現自己的理想而去努力奮斗。

六年級的作文篇6

　　星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風箏了。我和爸爸先商量好風箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們為了讓風箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細一點，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。

　　所有的篾條準備好以后，我開始用強力膠把它們全部粘接起來。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點與重心粘到一起。

　　完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發現出了麻煩：風箏被粘在地板上了，怎么也拿不起來。一著急，用力大了一點，剛粘好的宣紙破了個大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風箏的制作。

　　本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風箏飛到天上一定看不見，給它涂點顏色吧。于是，我用藍黑墨水在風箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團。突然，我發現很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個小丑。

　　我們把風箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩地在天空飛翔，一點也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！

六年級的作文篇7

　　“親愛的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師。”這句經典的臺詞對于每個看過他視頻的同學來說，一定并不陌生。他是誰？沒錯，他就是我們朝思暮想的竹子老師。

　　竹子老師個子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經綸。竹子老師上課活靈活現，妙語連珠，語言風趣幽默，時常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知卷起后的體積，求展開后的面積？竹子老師把它聯想成了一卷廁紙，并說要把它“拉”出來，這使同學們不約而同的聯想到了“拉”的另外一個意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個自戀狂，上次講“計數”時，他出了這樣一道文字計數題：“我”“愛”“竹”“子”一共有多少種讀法？最后他還自豪地說：“這句話一定深深的存在你們的心中。”

　　竹子老師還有一個稱號——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時，有同學問老師現在幾點了，老師給出的答案總與實際時間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時，竹子老師還會風趣地說：“今天就拖到這里，我們下次接著拖。”（其實我們都明白，老師拖堂是想讓我們多學一點知識）

　　看！這就是我獨一無二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛竹子！

六年級的作文篇8

　　人人都說“桂林山水甲天下”，我一直都有幾分懷疑，趁著國慶長假，我和爸爸媽媽一起驗證這個傳說——去桂林游玩。

　　雖然路途漫長，但是到了桂林，我們便個個激動起來。下了車，我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣，在旅店休整了一夜，便踏上了漓江這道風景線。

　　游漓江中，最有趣的就是坐竹筏游山戲水了。我們租了兩個竹筏，坐穩后，竹筏主人劃起竹筏來。我坐在竹筏上，左顧右盼。江上的浪花拍打著竹筏，像個頑皮的孩子似的，時不時讓江水蹦上竹筏，有時跳到了我的衣服上，我并不惱火，反而歡樂，漓江的水仿佛有生命似的，和游客們淘氣地嬉戲著。江水一浪接一浪，不斷地沖洗著岸邊的巖石，把巖石刷得十分光滑潔凈。江面上，腳踏竹筏的漁翁正興致勃勃地吆喝著漁鷹捕魚，似游魚穿梭般的載滿游客的竹筏，更給這幅絕妙的山水畫帶來了無限的生機。漓江的山形態各異，千奇百怪，有的像垂涎欲滴的蘋果，有的像精致的馬鞍，有的像各顯神通的八仙正在過海，有的像奔騰的駿馬……兩岸的青山襯著山麓青翠欲滴的竹林，映得江水綠得像翡翠似的。江水里，頑皮的小魚在嬉游打鬧。有時淘氣地將水濺上竹筏，有時活潑地鉆出水面，有時從江中蹦出來，擾得我又是驚嚇，又是驚喜。竹筏繼續往前劃，我仿佛身在了一幅靚麗的山水畫中……

　　古人不曾欺我也，桂林山水果然聞不虛傳！我愛這奇形怪狀的山峰！我愛這碧波粼粼的漓江！我更愛這如詩如畫的桂林！！

六年級的作文篇9

　　見多識廣的字典靜靜地臥在書架上，看著主人正在讀一本科幻小說，聽著主人讀到激動處的瑯瑯朗誦的聲音，他很是羨慕那本書。當主人合上書后，感慨萬分：“這本書寫得真是太給力了！”“給力”？字典大吃一驚，主人何時學會的這種新詞？字典想，自己也算是知識淵博了，可以說是滿腹經綸，可今日怎會栽在這“給力”上？于是他打開自己的知識寶庫，在知識的海洋中苦苦尋覓著這個未知的詞匯。

　　過了很久很久，字典依然沒有任何收獲。他不明白，“給”和“力”這兩個字怎么可能組合成一個詞呢？夜深人靜了，可字典翻來覆去久久難以入睡。他望著滿天星光，星星們頑皮地組成了“給力”一詞。字典仿佛受著烈焰般的煎熬，他求知心切，如饑似渴地望著那本科幻小說，終于他做出了決定，為了尋求知識，寧可背井離鄉！于是他毫不猶豫地從書架上跳了下來，悄悄溜出家門，只身來到了大街上。

　　雖然夜幕降臨，但街道上依然車水馬龍。字典為了不引人注意，輕裝進發。這位文人墨客蹣跚著走在街上，迎面而來的車輛如鐵甲的犀牛，嚇得他鉆進了下水道，潮濕陰暗的地下，也沒能阻擋他求知的腳步。他在迷途中越過了種種障礙，給力，給力，給力，這個初見的詞匯，在腦海中不斷地回放，他一定要找到答案！

　　歷盡千辛萬苦，經受百般磨難，他終于來到了圖書館。雖然這里很破舊，但在他眼里就是金碧輝煌的殿堂。推開圣地的大門，他爬上高高的書架，叫醒了學富五車的老字典。老字典伸伸懶腰，聽了字典的疑惑，便開始費盡心力地左思右想，可是抓破了頭也沒搜索到準確的答案。于是又找來其他典籍，大家絞盡腦汁，將畢生所學凝聚一起，卻仍是徒勞無功，無奈只好放棄了。

　　字典無功而返，回到家里，看了看熟睡的主人，又望了望夜空中的明星，疲憊不堪地爬上了書架，漸漸合上了眼，嘴里還在念叨著“給力，給力……”

六年級的作文篇10

　　我的童年很精彩，在我的記憶深處有一棵小小的“記憶樹”。我在一天一天的長大，而我的“記憶樹”也同樣在長大，我用我的記憶給它施肥，讓它結出各種酸，甜，苦，辣的記憶果。今天，我就摘下了一個最大最好看的記憶之果請你們來細細品嘗……

　　在我的故鄉，有一條清澈的小溪從我家的后院流過。每到暑假，我都會叫媽媽帶我來這兒玩。后院的這條小溪就像我們純潔的心靈，清澈得可以看見水中的鵝卵石，一個個細膩而富有光澤。每到夏天，我便和小伙伴們一起來到小溪里踩水玩兒。你別說，踩在鵝卵石上還覺得挺舒服的，這時有人提議打水仗，于是我們急忙換上泳裝，而換上泳裝的我們，就毫無顧忌的打起水仗來。

　　小溪的兩旁是綠油油的草地和粗枝壯葉的大樹，樹上結著嬌嫩可愛的玉蘭花，發出一陣陣獨有的香氣，好似一片白色的花海。潔白的花瓣，時而隨風飄落，“滴滴答答”，落在清澈的溪面上，仿佛下了一陣花雨，那叫一個美啊！小溪不深也不淺，到我的腰間，幾個小伙伴便會在撒滿玉蘭花水中游泳，“撲通撲通”，好不快樂！

　　清晨，溪面上安安靜靜，像是還在熟睡的孩子，太陽公公的樣子，清清楚楚的映在了溪面上，是那么的慈祥。微風輕輕吹過，掉下一朵潔白的玉蘭花，在水中引起一陣波瀾，不過很快，湖面又平靜下來。

　　中午，太陽公公發出耀眼的光芒，小伙伴們來到溪邊，坐在樹蔭下乘涼，玩耍，常常玩得滿頭大汗時，一股腦的跳到小溪里，冰涼的小溪滋潤著我們干燥的身體，所有的炎熱也都不復存在了，我們還在岸邊玩起打水漂來。

　　傍晚，小伙伴們玩累了，就拖著濕透的身體，各回各家去了，約好明天再來。夕陽下，小溪金光閃閃，好似一條金色的圍巾。夕陽染紅了整片大地，我走遠了，又回頭看了一眼那條小溪，他已經變成一條金絲線，一直延伸到我看不見的地方，我望著這條金絲線，會心的笑了，太陽公公也在招著手像我揮別……

　　很快，夜晚來臨了，四下靜悄悄的，夜晚的微風與白天的相比似乎更大了一些，在滿是玉蘭花的溪面上引起一陣波瀾。一彎新月映在溪面上，顯得又大又圓。

　　故鄉的那條小溪，我永遠也忘不了。它帶給我的快樂，都使我終生難忘！

　　你說我這顆果子甜嗎？

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