【精華】六年級(jí)的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
童年似小馬駒般充滿朝氣，無限活潑；童年似溪流般清澈純潔，毫無瑕疵；童年似雪花般潔白，香飄淡淡。每當(dāng)，我回憶起自己與小伙伴一起摘西瓜的有趣事情，嘴角邊便露出了微笑，那“咯咯”的笑聲不時(shí)回蕩在耳邊。
“走啊，快走啊！咱們不是約好了去瓜地嗎？別愣了。”小伙伴馬林在催我，“去瓜地了。”“哎，你等我一下，我這就走。”
我們頂著炎炎烈日，悄悄的來到瓜地附近，時(shí)而望望側(cè)面，時(shí)而瞅瞅前面，又偷偷看看后面，生怕被人發(fā)覺。
來到瓜地，眼前一望無垠，瓜連著瓜，葉擠著葉，眼前簡(jiǎn)直就是一片綠的海洋，讓人看得眼花繚亂。口饞的我被眼前的景象迷住了，一不留神，被一個(gè)大西瓜絆到了，我很是尷尬。馬林見狀，迅速跑來扶起我，連忙拍著我衣服上的灰塵，擔(dān)心的問著：“沒事吧？痛不痛？”“沒事！走，咱們抓緊時(shí)間摘幾個(gè)瓜回家吧，否則回去會(huì)挨批評(píng)的。”我們盡量選大的挑，越大越好。過了一會(huì)兒，我們每個(gè)人都摘到了一個(gè)大瓜，我就說：“馬林，這樣不好，不如把西瓜掰開看看吧。”“行！”于是，有許多西瓜又會(huì)慘遭厄運(yùn)的。我們見砸開的西瓜扔的遍地都是，最后，頑皮的我們每人抱著一個(gè)大西瓜一起分享著收獲品，雖然不是很甜，但我們卻吃得津津有味，心里樂開了花。
幾年過去了，我再也沒見到馬林了。每當(dāng)西瓜成熟的季節(jié)，吃著又大又紅的西瓜時(shí)，心里總是空落落的，不管多大多甜的西瓜就是吃不出當(dāng)年那種快樂的味道來。而且深深感到?jīng)]有朋友的孤單與凄楚。
傷心時(shí)有朋友安慰是件幸運(yùn)的事，無聊時(shí)有朋友聊天是件快樂的事，失望時(shí)有朋友鼓勵(lì)是件難得的事，快樂時(shí)與朋友一起分享是件幸福的事，有朋友真是一件值得高興慶祝的事。難怪歌詞中唱：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走呢？”
伙伴是天上的太陽，給你光明與溫暖；朋友是一杯酒，使你悲傷的心情充滿快樂；朋友是你的影子，會(huì)自始至終與你不離不棄。
在此，我鄭重的道一聲：“遠(yuǎn)方的朋友，祝你永遠(yuǎn)快樂！同時(shí)也祝愿我們所有人都能找到自己的真摯朋友，永遠(yuǎn)珍惜自己的每一位朋友”。
六年級(jí)的作文 篇2
“嘰嘰喳喳”鳥兒們?cè)诟璩岸６＿诉恕比谝髡b著小詩，我迫不及待地睜開雙眼。忽然，眼前一亮，動(dòng)物們正慶祝我的母親—蒲公英媽媽，有養(yǎng)育了新一代的蒲公英，我看看四周。呦！好多的兄弟姐妹！
長(zhǎng)得毛絨絨似的我，像雨中為人們撐起的花傘。孔雀姐姐掂著輕盈的腳步向我走來。“呦，這個(gè)小傘最可愛！”
過了幾天，我的兄弟姐妹們陸續(xù)的離開了母親。于是，我問媽媽：“為什么它們都離開您了呢？”媽媽笑了，她說：“你們長(zhǎng)大后，都要有自己的天地，生命需要你們延續(xù)，短暫地離開也為了以后的再次相遇！”幾天后，風(fēng)爺爺對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，去看看外面的世界吧！”出于好奇，我我隨著風(fēng)爺爺離開了母親的懷抱，開始了新的生活。
在風(fēng)爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我看到了湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，活潑可愛的孩子們……那是一個(gè)美麗，繽紛的世界。突然，風(fēng)爺爺停下了腳步，我便輕輕地停下，落在一只小狗的身上。不幾天，我和小狗成了無話不談的好朋友。但我的旅途并沒有就此結(jié)束。一天，我與小狗去郊外玩耍，一不小心掉在了草坪上，也在這兒結(jié)束了我的旅途。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在大地上，我感受到了太陽的溫暖。雨中，我便大口大口的吮吸著上天為我準(zhǔn)備的“飲品”。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已成為一株成年蒲公英。當(dāng)我的“小傘兵”離開我時(shí)，，又想起了年輕時(shí)的我，那段讓人回味的旅途……
我愛這萬物中的一切，當(dāng)然也包括你們—可愛的蒲公英！
六年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有一雙手，都不一樣。醫(yī)生是救死扶傷的手，畫家是辛勤勞苦的手，老師是充滿智慧的手。媽媽的手是一雙巧手。
媽媽的手巧極了，她做的面，十分有彈性，所以我最愛吃媽媽做的面條了。
做面條非常麻煩。媽媽把小半袋面粉倒入臉盆里，加入一小碗泉水。手放在臉盆里用力翻滾，把面粉揉成面團(tuán)。之后，媽媽把面團(tuán)放入鍋中，使盡力氣壓那團(tuán)面，不一會(huì)兒，面團(tuán)就變得更松軟了。媽媽又把面團(tuán)從鍋中拿起，放到切菜板上。只見媽媽把面團(tuán)切成一長(zhǎng)條一長(zhǎng)條的，然后用搟面杖把長(zhǎng)條的面團(tuán)壓成薄薄的面皮，用刀把面皮切成一根根的細(xì)面，然后她再把面拿出去曬一會(huì)兒，晾干水份才開始煮面。
媽媽把面放入一鍋已經(jīng)燒開的水中，加一點(diǎn)醬油和蜂蜜，等待煮熟。另一旁就開始制湯，先放入一小碗泉水，再加入一點(diǎn)兒鹽，最后放入幾滴醬油，等水燒開。湯好之后，先把湯倒入碗中，再把面放入，再滴上幾滴蜂蜜就好了。呀！看得我直流口水！我把這面拿給左鄰右舍吃，他們都對(duì)這面贊嘆不己！
我曾經(jīng)想有一雙充滿智慧的手，或是青丹之手，或是回春妙手。而我現(xiàn)在卻想有一雙像媽媽一樣的巧手，因?yàn)槲易類蹕寢尩那墒郑?/p>
六年級(jí)的作文 篇4
“黑夜如果不黑暗，美夢(mèng)又何必向往，破曉會(huì)是堅(jiān)持的人最后獲得的獎(jiǎng)賞，黑夜如果太黑暗，我們就閉上眼看，希望若不熄滅就會(huì)釀成心中的信仰？”聽著這首《星光》仰起頭看著夏夜的星空，（用望遠(yuǎn)鏡看的），再加上一杯冰凍奶茶，這莫過于人生的一大享受啊！
那些閃爍的星星是那樣的平靜，既象一只只螢火蟲，又象一盞盞亮晶晶的銀燈，看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想？
白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，象是無數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。
瞧，靠著銀河的那幾顆星，多象一只銀河中展翅飛翔的天鵝啊，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多象一個(gè)翹著尾巴的大蝎子啊，那是有名的“天蝎座”（偶就是天蝎座滴，呵呵）。那顆牛郎星是多么耀眼，好象正望著對(duì)岸的織女星，使我想起了牛郎織女的美麗傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒聚在一起，雖然沒有太陽那樣輝煌，也不去月亮的清澈，可它們夢(mèng)幻般的星光灑到了人間，把大地變成一個(gè)奇異的世界，誘發(fā)人們探索的欲望。
夏夜的星空是偶滴最愛！
六年級(jí)的作文 篇5
校園，一個(gè)令人肅然起敬的名字。在這里我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無窮無盡的知識(shí)。我們?cè)谛@的懷抱里是多么的溫暖，多么的美好，多么的.幸福。校園就像藍(lán)天，給我們自由和展示的舞臺(tái);就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養(yǎng)料;就像一幅油彩畫，畫上有我們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)歡樂的校園，一片生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。那姹紫嫣紅的花朵;那郁郁蔥蔥的大樹;那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫。“啾!啾!啾!”哦，原來是小鳥在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來風(fēng)姑娘正在給大樹爺爺按摩呢!那一個(gè)個(gè)“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂著它那柔嫩如絲的柳枝，在微風(fēng)中凌亂，泛起了綠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像美人的秀發(fā)，散發(fā)著清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞著細(xì)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們來到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風(fēng)起舞。就在這時(shí)我情不自禁地想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”整個(gè)校園都浸潤(rùn)在綠色的海洋之中。
你看!那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊(duì)員和教師莊嚴(yán)地行注目禮，在他們的眼前浮現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍人奮不顧身戰(zhàn)斗的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象征著榮譽(yù)、威嚴(yán)和歷史。那激昂澎湃的國(guó)歌響了起來，每個(gè)少先隊(duì)員嚴(yán)肅地唱起了雄偉的國(guó)歌，引人進(jìn)入了無限的遐想。
再聽!那朗朗上口的讀書聲，每個(gè)孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關(guān)愛每一個(gè)孩子，在綠色的環(huán)境下，孩子們?cè)诮】档刈聣殉砷L(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都是綠色環(huán)保班，每位小主人都節(jié)約用紙，綠色環(huán)保，成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士，讓人與環(huán)境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書館里，每個(gè)孩子都浸潤(rùn)在書香中，心靈受到陶冶。每一個(gè)孩子都走進(jìn)了書的世界，融入到了知識(shí)的海洋里，去汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我熱愛我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導(dǎo);喜歡校園里的一切一切。我想在我最后的小學(xué)生涯里，抿起微笑去珍惜現(xiàn)在美好的生活，去銘記校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者寫作思路清晰，語言生動(dòng)流暢，抓住了校園特有的景色，正確貼切地使用了比喻、擬人等修辭寫出了綠色校園的美。文章雋永秀美，筆調(diào)清新活潑，借助豐富的想象加以描繪，形象生動(dòng)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。不失為一篇佳作。
六年級(jí)的作文 篇6
今天是九月十二中秋節(jié)，聽奶奶說中秋節(jié)的月亮又大又圓，我想：“嘿嘿，我今天要賞月去。”
晚上，我吃完飯和爺爺奶奶一起去大草坪看月亮。不一兒夜幕降臨了，慢慢地升起了一個(gè)又圓又亮的圓球，它好像長(zhǎng)了毛似的，在云中穿來穿去，像在跟我捉迷藏。不一會(huì)月亮比以前更亮了，真像一個(gè)白色的大玉盤。奶奶又給我講起《嫦娥奔月》的古老傳說。奶奶講的繪聲繪色，我聽得入了迷。我從手袋里拿出幾個(gè)月餅，我、奶奶和爺爺一人一個(gè)，月餅真好吃呀！有的里面有花生，有的里面有蛋黃，還有的里面是豆沙……我問爺爺中秋節(jié)為什么要吃月餅？爺爺說：“本來月餅是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的一大象征，慢慢的月餅也就成為節(jié)日必備禮品。聽了爺爺?shù)闹v述，我覺得月亮真美呀！
我以后要當(dāng)一名宇航員去探索宇宙的奧秘，為人類造福！
六年級(jí)的作文 篇7
說起家，每一個(gè)同學(xué)的心中都會(huì)充滿溫馨與幸福。當(dāng)然，我肯定也不例外。我的家就像江湖武林，卻又是幸福的、充滿生趣的江湖武林。這可全歸功于咱家的“武林高手”。
第一高手：老媽
說起老媽，我們?nèi)冶厝粚?duì)她肅然起敬——家里的財(cái)政部長(zhǎng)；做飯的超級(jí)能手；環(huán)衛(wèi)局的環(huán)保“專家”……更讓人敬畏的是她用在我身上那套武功很是了得。
在一個(gè)冬天的早晨，六點(diǎn)我還在床上蒙頭大睡，老媽看不慣了，只好輕聲細(xì)語地提醒我道：“小佑，快起床了！太陽都曬屁股了！”我卻充耳不聞，翻了個(gè)身接著又呼呼大睡，老媽忍不住，便使出了“哆嗦功”(讓我發(fā)抖的武功)里的“冰掌”，我的身子突然遇冷，打了一個(gè)激靈，立馬向里靠了靠，見我軟硬不吃，老媽火冒三丈了，使出壓箱絕招——“飛被走褥”之掌，三下五除二的把被子掀掉了。為了保留我那點(diǎn)可憐的體溫，我也只好三下五除二地穿好了好衣服。老媽除了“哆嗦功”里的冰掌，還有“指癢功”、“竹條功”“哆嗦功”等，在此不一一列舉。
第二高手：老爸
老爸雖并未有“哆嗦功”之類的功夫，但他的“笑功”，也不容小視，此功威力巨大，讓人不寒而栗。
話說炎夏一日老爸正于風(fēng)扇前乘涼，我東張西望，東摸西拿，著實(shí)不認(rèn)真，無視偶父在也，老爸乃一屆仁父，故有慈父之美稱，慈父耐心有限，笑著說：“兒啊，你老爸隱身術(shù)成功了嗎？”我不解其意，隨口回答：“老爸你還會(huì)隱身術(shù)嗎？”老爸見我中了他的埋伏，立使出了絕招——“笑功“小佑啊，你老爸我坐了半個(gè)小時(shí)，你竟然無動(dòng)于衷，莫非歸功我的隱身術(shù)嗎”，小女我心里一驚，趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)。老爸終是泰然，小女我卻是肉跳心驚……
第三高手：我
談起我的武功，可真不是什么好武功了——“粗心功”，
記得有一次，老師數(shù)學(xué)考試粗心大意的我把87看成了78，2。1看成了21，結(jié)果考了59分——全班倒數(shù)第七，都是應(yīng)為我的粗心。
老爸又使出了笑功：“看來以后有農(nóng)民有接班人了”弄得我心里真不是滋味。
這就是我家的三大“武林高手”，有了這幾位“高手”我的家才會(huì)這樣此有趣，這樣生動(dòng)，這樣幸福。我愛家的“武林高手”，但是，我更愛我的家！
六年級(jí)的作文 篇8
相信每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)印象深刻的“他”，這個(gè)“他”也許會(huì)是你的朋友，也許會(huì)是你的老師，也許會(huì)是你所崇拜的人……這些人或許幫助了你，或許夸贊了你，總之，在你的心里留下了深刻的印象。
那是一個(gè)烏云密布的早晨，風(fēng)娃娃“呼呼”地嬉鬧，使小花小草們個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，顯得無精打采。我望著滿天的烏云，心里充滿了不安。這天氣真是孫猴子的臉——說變就變啊！剛出門時(shí)還是艷陽高照，一到回家的時(shí)候便烏云密布了，唉，看來只能坐地鐵回家了。
我快步走到地鐵站，下意識(shí)地摸了摸口袋，然而，本來應(yīng)該隨時(shí)放在口袋里的地鐵卡，今天老天卻故意要耍我似的，我竟然沒帶地鐵卡！
怎么辦？平時(shí)都是靠地鐵卡進(jìn)出地鐵站的我，可是從來沒有買過票的啊，望著成排的自動(dòng)售票機(jī)，我的心里充滿了無奈。
“小朋友，是不是要買票啊？”就在我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一位身穿熒光義工服，留著一頭短發(fā)，四十上下的義工叔叔走了過來，笑瞇瞇地望著我。
我羞紅了臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，并慢慢將錢遞了過去，沒想到這位義工叔叔卻把手一縮，說道：“沒必要，叔叔用自己的錢就可以了。”
我還想再說些什么，但嘴巴像是被什么東西給堵住了，發(fā)不出一點(diǎn)聲音來，只見那位義工叔叔拿出鈔票，在售票機(jī)上行云流水地點(diǎn)了幾下，一張新車票便慢慢滑了出來。
他拍了拍我的肩膀，飛快地說道：“待會(huì)兒你拿這張車票就可以上車了，我還有事，先走了。”
說完，他便消失在了茫茫人海中。我望著已經(jīng)消失的無影無蹤的義工叔叔，心里像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。
六年級(jí)的作文 篇9
親愛的同學(xué)們：
你們好嗎？隨著時(shí)間的流逝，我們都升上了最緊張的六年級(jí)，班級(jí)被分得七零八亂。還有我們最親愛的老師。
我被抽到了一個(gè)自己從未想到的班級(jí)——六年一班。與朝夕相處的好朋友都不在一起。雖然六年級(jí)說是累并快樂著，但是我還是很懷念五年級(jí)我們一起度過的時(shí)光。不管是挫折也好，鼓舞也罷。開心也好，郁悶也罷。五年級(jí)的我們天真，單純，懵懂。在五年級(jí)生活的小打小鬧，一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣，那是我最難忘，最美好的記憶。五年級(jí)的每分每秒，那些歡笑淚水，那些歡樂憂傷，深深的定格在我的腦海里。
在那段美好的時(shí)光里，我們并肩作戰(zhàn)，突破難關(guān)，共創(chuàng)美好的記憶。校運(yùn)會(huì)上，老師的微笑，就是我們五年四班最大的動(dòng)力和信心；然而，老師的眼淚，卻讓大家心中一動(dòng)，在心中悄悄發(fā)誓：讓老師的這一滴淚水，成為最后一滴淚水！老師走了，愿望還沒完成，希望下一屆的學(xué)生好好珍惜這個(gè)好老師……
升上了六年級(jí)，我們都要迎接升學(xué)和畢業(yè)的壓力。多么希望能夠一直在一起。老師，同學(xué)，永遠(yuǎn)在一起，創(chuàng)造我們美好的回憶。
那么，既然我們升上了六年級(jí)，就應(yīng)該發(fā)奮努力，考出好成績(jī)，讓自己的六年生活更加精彩，畫上一顆圓滿的句號(hào)，然后自豪地對(duì)著天空吶喊：“四班無敵！”
在這片充滿希望的土地上，我們播撒下友誼的種子。在愛的澆灌下，種子開始萌發(fā)長(zhǎng)大。園丁們發(fā)現(xiàn)了種子們，叫種子如何張掖，開花。種子們綻開絢麗的花朵……
老師把我們送出而二實(shí)小的大門，無私的奉獻(xiàn)出自己。我們更加努力，考出好成績(jī)，歡呼著在跑道上揮灑汗水……
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