實用的六年級作文匯總五篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
黃昏，彩霞漫天。一盆小多肉靜臥在如火殘陽的余暉里，葉片上是剛剛灑上的新的水滴。我走出來，冬日的花園，呵，風景這邊獨好！可，當我見到我那一盆三日未見的小多肉時，心被“咯噔”了一下。
誰幫我照顧了小花園里的一切？我有點小驚訝。
“老姐，你出來啦？”嘿，只有我“老妹”才會把我叫老，一定是她。她蹣跚地從樹叢里蹦出來，點一下我鼻頭：“笨蛋老姐，你又忘了給肉肉澆水啦！”我尷尬地一笑：唉，事太多，又忘記了�？礃幼用妹脕砹撕靡粫䞍毫�。一會兒看看鐵樹，一會兒看看葡萄藤，一會兒和山茶花樹說說話，問問它何時開花；一會兒打量打量光禿禿的柿子樹，問問它什么時候結(jié)果……看完，說好，問罷，她便手提小水壺來澆水。說實話，院子里不是花就是草，不是樹就是盆栽，還有小動物在車庫，要一下子照顧過來著實不易啊！
哎，我看到她手里有一大盒植物，扒過來一看，只見一盒又一盒的多肉已迎著寒霜，爭先恐后地在開花兒了！我既驚又喜。可當兩眼瞟得一盆可憐巴巴的多肉時，我的心馬上揪了起來———天啊，我的滿天星�。ㄒ环N多肉名稱）情況不容樂觀呀，多久沒澆水了，葉兒上滿是皺紋，軟綿綿、干巴巴的！唉，今非昔比呀！我搖了幾下腦袋表示惋惜。可是，幾滴淚似的水珠一下撞入了我的眼簾。
誰澆了?我又驚又喜。水量不多，還能致使其生存呢！雖然，葉片像海綿一般軟，但還生存著呢！我欣喜地觸著它，呵！剛直起身來，便看見了在吹口哨的小老二。不會是她澆的吧？想想也不會，她老“頑劣”了，還不會自立，怎么照顧他人呢？算了，還是回去寫作業(yè)吧，想著，轉(zhuǎn)身進屋。
“姐，多肉盒呢？”“窗臺上吶！”“你的呢？”“在里頭呢，放著，頭排第三個！”“哦！”我只聽著弱弱一聲“哦”和匆匆離開的腳步聲。我探頭向窗外望，只見她費力地抬下一只大盒子，笨拙地放到地上。“嗯，頭排第三個。”她似乎喃喃著。頭排第三？不是滿天星么？她從盒子里捧出一只小盒，裝著滿天星，放在陽臺，把噴壺湊近了噴啊噴。我的心似乎一下被什么東西咯了一下，隱約看見她在陽臺上忙忙碌碌的背影和微微踮起的腳尖。
我趴上窗，向前移動步子。只見她扒開滿天星又大又厚重的葉子，盡量用手撥掉雜石，另一只手撥掉斜根莖，提起水壺，“啪啦”一下澆下去，動作微緩，那神情那么專注。澆完水，她笨重地用夾子夾掉黃葉和雜石子，吹掉塑料盆上的厚灰兒，再帶回去。“哎，慢著！”她調(diào)回步子，重把小鵬置于臺子上。似乎是在細細地看著它的根莖，不好，多肉泥土變少了，這可不行呀！幾分鐘后，妹妹搬來自己的一盆，撥開根，露出泥，傾了少許進我的多肉盆中，再一次湊近滿天星散發(fā)著淡濕氣的土塊，再瞧瞧葉片根莖。大概是覺得沒有什么不妥了，她又樂顛顛地繼續(xù)照顧其他小生命。
看吧，她趴在地上，可愛純潔得像個天使。夕陽的余暉灑在那烏黑的短發(fā)上，無疑為她鍍上了一層美的光輝。這最美的風景，似微風一般悄悄掃過我的心田，涌起了一陣溫暖。
六年級作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓咪，名叫頑皮。頑皮長著一雙棕色的眼睛，晚上會發(fā)出綠瑩瑩的光。它有著一張灰褐色的嘴，嘴邊向兩旁豎起一些長長的胡須。它還有一個小巧玲瓏的鼻子。它只要向草叢兩邊嗅一嗅，就可以發(fā)現(xiàn)一些小老鼠之類的東西。它的四肢敏捷而靈活，經(jīng)常奔跑于沙發(fā)與電視之間。它穿著一身潔白的衣服，耳朵是黑色的，它聽到任何風吹草動都會馬上跑過去。頑皮的特點很多，它頑皮，它貪吃，它跑得快，它也貪玩。有一次，我給頑皮喂食的時候，它趴在地上，一動不動地用可憐兮兮的眼神哀求著我。我開始還不知道它為什么這樣做，后來我想它也許是想讓我多喂它一點食物，于是我就多喂了它一些食物，它開心的跳著
頑皮的性格很陽光、很熱情。有一次，陽光明媚，于是我就帶頑皮出去散步，在青青的草地上，頑皮在花叢中蹦蹦跳跳，與蝴蝶、蜜蜂捉迷藏，十分開心，也十分陽光。自從有了小貓頑皮后，我的生活就變得多姿多彩。不管如何，它都是我忠實的伙伴。
六年級作文 篇3
十月，金秋送爽，我們美麗的優(yōu)勝路小學金迎來了她60歲的生日。
優(yōu)勝路小學始建于1950年，已經(jīng)走過了60年的風風雨雨，是一所有著悠久辦學歷史和深厚文化底蘊的名校，在鄭州享有極大聲譽。在這60年里學校培養(yǎng)了眾多人才，奧運冠軍孫甜甜、豫劇名家小香玉、央視著名主持人張澤群都是從我們學校成長起來的。學校力至于全面推進素質(zhì)教育和成功自信教育，為祖國培育了一代又一代新生力量。
學校門前綠樹成陰，校園里更是生機盎然。在校園的南北兩側(cè)是一座連體“L”型教學大樓。每天清晨，悅耳的朗朗讀書聲就是從這里傳出的。一入大門，首先映入眼簾的是一座用紅色花崗巖裝飾的國旗臺，高高矗立的旗桿上，鮮紅的五星紅旗迎風招展。每逢周一，全校師生3000多人匯集到這里，舉行莊嚴的升旗儀式。此時此刻，我們齊聲頌唱國歌，祖國更加強大是我們共同的祝愿。學校的南面操場可是我們的歡樂谷，紅色橢圓型的跑道異常醒目，足球場、籃球架、高低杠應有盡有，課間大家就像一只只小燕子似的在這里蹦蹦跳跳，校園完全沸騰了。
“優(yōu)勝、優(yōu)勝，美麗的校園，建設者的搖籃”是我們的校歌，我為成為您的一員而驕傲，更為您的偉大而喝彩！
六年級作文 篇4
上課了!只聽見那個可惡的音樂響起。和往常一樣，滿頭大汗的我抱著籃球最后一個踏進教室的門，說了一聲“報告”一進教室就坐在板凳上，擦擦汗，聽老師講了起來。我瞧瞧課表，看著是選修，心想：哈哈，真棒!剛想完，老師便開口：“這節(jié)課是沙盤游戲，我?guī)Я藮|西哦!”那個玩具一出來，好似金子一樣在發(fā)光，連眼睛都睜不開。老師剛放在桌子上，全班的好奇鬼們不由自主的向前走了幾步，聽著老師說著規(guī)則，我們恍然大悟道“哦!”老師開始宣布參加的“幸運兒”……
中隊長!副中隊長!班長!副班長……我想：肯定沒我。于是拿出了書，準備看。誰知，那個駱唐文一下說：還有潘友鵬，正的體育委員!于是老師就叫道：好吧，潘友鵬。我的心情一下落到谷底。一大串聯(lián)想浮了出來：規(guī)則是什么?咋玩的?我不知道!我站上講臺，看著笑嘻嘻的駱唐文。開始抽簽了，我正想去抓，誰知道他們以“音速”抓完了，我只好抓剩下的那一個，抓起來一看，哈哈!“九!九!九!哈哈，最后一個!”我手舞足蹈，把那張紙舉過頭頂，給全班同學看。抽完了，該開始了,這個過程不能有任何一個人互相交流，這讓我們不知所措.第一個人是鄺野，他把沙子堆了一個小島，這使我萬分高興，因為他和我想的一樣，后面幾個都把應有的東西都放在了上面。一眨眼，就到我了，我走到那個桌子上，看著那“無數(shù)”個道具，我不知從哪下手。那個“小”桌子又像一個無邊無際的空間，不知選哪一個。看看那堆玩具，再回頭看看那個空蕩蕩的小島，覺得他好“孤獨”，只有一個孤單人站在那兒，于是我“不知不覺”伸手拿了一個小鹿，剛擺上去，我就想：會不會有人說我?看著那些“觀眾”鴉雀無聲，覺得他們認同我了……
我又走到了隊伍的最后，在走的過程中，看著鄺野對我豎起大拇指，我心里的大石頭“嘣”一聲落了下來。我又蹦又跳到了最后，他們又開始了拿東西，他們具體拿的是什么，我也記不清楚了。讓我印象深刻的是陳藝洋，他把整個小島推向了另一角落。我腦袋上冒出一個大大的問號，陳藝洋把島推向角落,不說，但他把東西全都打翻了，下面的觀眾一下就像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”叫了起來，最后他們才統(tǒng)一說了一句——破壞王!陳藝洋一聽到，他停止了行動，埋著頭，很愧疚的走了下去。我看出來了，他把東西打翻了，特別的愧疚，并且還被“觀眾”罵，他一定很難受。又到我了，我看見了一個小動物，“他”是多么可愛，他迫不及待的想在沙盤上和那些動物在一起，于是我把他放在了“沙盤動物園”里，那是一個屬于他的地方。我還在想著陳藝洋，但我更想知道的還是原因，我本想開口問的，但是有規(guī)則，不能開口，我只好憋著……
拿東西又一次開始了，他們拿的東西我一點也不覺得奇怪，可是到了莫好逸，他走向桌子，毫不猶豫的拿了一條蛇，擺在了樹下。這下我們用大眼睛看著他，他走到了隊伍里，難道莫好逸還沒搞懂我們的意圖嗎?為什么放蛇?我沒機會去想了，因為該我去拿了，我走向桌子，看看上面的道具，突然，我聽見了一個微弱的聲音，不知道他在說什么，但“他”在呼喚我，于是我拿起了他，拿起了的是一個人，我放在房子前的女人的右邊，讓他們看起來很親切。一晃眼，又到了莫好逸，帶著疑問，看看他又要干什么，莫好逸他放棄了拿東西，而是拿起了那一條蛇，想往道具堆里放，可薛老師卻說：“你想干什么?”莫好逸答道：不可以放回去嗎?“不可以�！蹦靡莸哪標查g變紅了，連耳朵也紅了，臉和耳朵紅的像一個紅蘋果，莫好逸像熱鍋上的螞蟻，他拿了什么，我記不清楚了，可他拿完后走的時候，那一瞬間，我看見了他的臉，他的表情，那是多么愧疚的表情，多么難受的'表情，就和陳藝洋一樣，臉上好似刻著一個字：“苦”。又到我了，但我還想著莫好逸。所以，我選擇放棄，選擇放棄有兩個理由：一是：我很想知道莫好逸是為什么，二是：看著那滿滿的沙盤，再裝，他就顯得是多么擠。
到最后，我還有一個特殊的“權利”，可以無次數(shù)的修改那些小玩具，甚至可是說是“小生命”，一點也不夸張。看著那些一個個小東西，我先把那個小兵，放在那棟房子上，覺得那樣是多么休閑，也可以看出那座房子不是空的;我又把那條魚放在了另一個角落，那里也有一個小魚，那樣可以讓他們不感到孤單;我又把車子擺整齊了，這樣可以看出是個井然有序的小島;我停頓了，看到了莫好逸的蛇，我想：莫好逸是那么的愧疚，作為朋友，應該兩肋插刀，在所不辭啊!于是我把那一條蛇“無情”的甩進了沒有動物，沒有人，沒有房子的角落，那是“一望無際”的海邊。雖然那個小盤子很小，但我已經(jīng)把他當做了真真正正的小島。我又把那顆樹從海邊移到了島上，可胡雅倩一下就發(fā)出了聲音，但又停住了，說明她控制住了。可我一下又想：我做錯了嗎?真的錯了嗎?我又一次停了下來，可我覺得沒錯，我是對的!樹也是生命，他們也該在一起!于是我堅持了自己的想法……
我對老師說：“我做完了!”老師對被改動的同學說：你們有建議嗎?大家都說：沒有!可是我心里想：為什么胡雅倩不說?我們說完后，我在私下，又向胡雅倩說：為什么?她說：那棵樹是水上的!我知道了原因。可我還是堅持自己的意見!老師問我：為什么呢?我卻說：所有的動物，人都在一起，為什么樹木不在一起，所有的東西都有伙伴，可就那一棵樹孤零零的在那里，他會怎樣想?雖然我沒說出來，我只是把重點說了出來，因為我不擅長表達。然后莫好逸就很感謝我，因為我把蛇放進了海中，他們都說我做的好，我特別高興!
最后老師又讓我們選自己喜歡的角度，說說自己為什么要放那些東西，為什么喜歡這個角度，最后留影。
通過了這一次游戲，我感到自己自由自在，也感受到了被別人贊揚，心情多么開朗。還感受到了朋友的重要，學會了理解，還有許許多多，我不能一一列出，要想知道我的感受嗎?這里我先賣個關子，你們自己去理解吧!
六年級作文 篇5
現(xiàn)在是22世紀，科技十分發(fā)達，人們的工作生活講究省事、快捷。但是卻造成了許多垃圾，地面上隨處可見。
我的好朋友心娜發(fā)明了一種機器人，可以將垃圾吸入腹中，進行消化�？墒沁@種機器人美中不足的是，不可吸收氣體。人們在渾濁的氣體中生活，并沒有不再亂扔垃圾，地面上的垃圾反而越來越多了。一些工廠也將有毒氣體、污染水排放到附近的河流中。河水迅速污染，使人們賴以生存的水資源破壞，水源稀少，一時間人類叫苦不迭。地球母親痛心的看著我們，卻也愛莫能助。
為此，聯(lián)合國特意開了一個會，商量如何治理環(huán)境問題。秘書長語重心長的說：“這次污染，使全球氣候變暖，臭氧層漏洞越來越大，對人類生存有著極大的威脅。污染可以用智慧力量打敗，但是根本還是要從人民素質(zhì)著手，使人民團結(jié)一心。誰去治理環(huán)境問題？”我自告奮勇的說：“我來吧！”秘書長對心娜說：“你們倆是黃金搭檔了，你做她助手吧！杰克、麗莎你們?nèi)袢祟悾鰪姯h(huán)保意識，你們這次任重道遠��！”
我和心娜回到實驗室，我對她說：“你看可不可以先堵住污染源，使干凈的水與污染的水分離，然后將污染的水凈化。再使用你的機器人，用克隆功能，散播到全球各地，進行垃圾吸收。再使用凈化空氣的機器，凈化有毒氣體。再使用最新研究成果R-A型修復器，試著將漏洞修復。最后使用造雪機將雪隔三差五撒到地上，使氣候變冷。剩下的就看麗莎他們了！”心娜笑著說：“原來你是胸有成竹啊！”
經(jīng)過我們的一番努力，一些汗水。三個月后，大地又恢復到原來的安詳和平。麗莎和杰克也向大家宣傳：“眾所周知，現(xiàn)如今，清潔工已經(jīng)不復存在了。但是，沒有了這些‘馬路天使’，人們就不能愛護環(huán)境了嗎？我們應當說：‘不！’現(xiàn)在環(huán)境問題迫在眉睫。這次死去的是一些魚蝦，下次死去的是一些鳥獸。那么再下次，死去的就該是人類自己了！我們已將排放有毒氣體的工場封了，那你們呢？是否應該少用一次性物品，少用化學用品？此時不行動，更待何時？你們還想再有這次環(huán)境危機嗎？不想的人就付諸于行動吧！”
一個月后，人們非常文明，有垃圾就自覺投放到垃圾箱里。人們越來越謙讓、自覺，社會越來越和諧、文明。看到這些，我們欣慰的笑了。
我來到小河畔，看見夕陽親吻著青山，一朵朵火燒云在天上漫步，魚兒在戲水，花兒競相開放，微風拂過樹梢，樹葉輕輕擺動，顯露出一片和諧、自然的景象。我望著這些景色，心里想：但愿不再出現(xiàn)像這次的環(huán)境危機了。
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