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小學六年級關于爭吵的作文（精選30篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的小學六年級關于爭吵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學六年級爭吵的作文 1
有一天，我和同桌爭吵，下面我跟你們講講：
早晨，第一節課下課，我就跑去操場玩，玩得不亦樂乎，忘記了時間，直到打了上課鈴的時候，我才想起要回教室。我看見老師正在寫字呢，我不想被老師發現，我就從后門悄悄地溜進了教室。我正想從同桌背后跨過去，不料，我的腳正好卡住了，我小聲地對同桌說：“麻煩你讓一下。”同桌一動不動，我以為她沒聽見，就提高了嗓門：“讓一下。”同桌還是紋絲不動，老師正好轉過身，瞪了我一眼，我使勁推了一下同桌，我才跨過去。我坐在座位上，心情很不高興。
下課了，同桌馬上轉過頭來，破口大罵：“你有病呀，剛才為什么推我!”我的怒氣又上來了，心想：真是倒打一耙，我說：“你才有病呢，剛才為什么不讓我進去!”同桌的臉比紅蘋果還紅，像剛從籠里放出來的獅子一樣，握緊拳頭。我不甘示弱，準備要大打出手，但是剛好上課鈴響了，我們才停止了這番惡斗。
終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見同桌從后面跟上來，我覺得向同桌道歉，很丟臉，但是我還是覺得有些不對勁的地方，我就對同桌說：“對不起。”同桌說：“我也有對不起的地方。”我們兩人并肩而行，走了很長一段路，直到分叉路口才分手，從此，我們又成了無話不說的'好朋友。
從這件事中，我懂得了朋友之間要互相幫助，團結友愛，不要為了一點小事而爭吵。
小學六年級爭吵的作文 2
今天我和媽媽吵架了。因為媽媽不給我買豎笛，我們倆就爭執了起來！
音樂老師讓我們第二天一定要帶豎笛上課，我翻出豎笛一看，“哎呀，糟了！”它已經斷成兩截了！
回到家，我懷著忐忑不安的心情讓媽媽給錢我去買豎笛。媽媽一聽就生氣地說：“好好的豎笛被你弄成這樣！自己的學習用具為什么不保管好？我不會再給你買了！”我著急地說：“可是，不買我明天上課怎么辦？”“你弄壞了豎笛，就要自己承擔后果。我說了，我不會再給你買了，你自己看著辦！”媽媽沒好氣地說。我又懇求媽媽：“媽媽，再買一支吧，我一定會保管好的。”“說了不買就不買，你不要再吵了。”媽媽說。我也火了，大聲說：“哪有家長不給孩子買學習用品的，你太過分了！不買就不買！”說完，我賭氣蒙頭大睡去了。
第二天一大早，我就愁醒了：“怎么辦呀？沒有豎笛怎么上音樂課啊？”我只好又找到媽媽。媽媽說：“這樣吧，我再給你買一支，不過，我有個條件。”我喜出望外：“什么條件？”媽媽回答：“你買豎笛的`錢算是向我借的，要通過做家務抵債的方式還給我。”我覺得這個條件不難，就答應了。
后來，我陸續通過在家洗碗，幫媽媽跑腿等方式還了買豎笛的錢。通過這次爭吵，我也學會了愛惜自己的文具！
小學六年級爭吵的作文 3
我有一個精美的文具盒。一天，我正在睡覺，文具們從筆盒里偷跑出來開會，我迷迷糊糊的睜開眼睛仔細一聽，喲！原來是文具們正在討論由誰來擔當一年一度的`“文具之星”。
文具盒老爺說：“你們誰功勞大，誰就當文具之星。”鉛筆搶著說：“在這個家族中，就算我最有用了，小主人每次都用我來畫圖、寫字。” “誰說你最有用了，”橡皮站前來說，“每次你‘犯錯誤’的時候，還不是我來幫你修改的，不然小主人就倒大霉了！”“還有還有，要是沒有我尺子，鉛筆哥你的工作能做好嗎？”“你，你們……”鉛筆無言以對。
“別吵了，別吵了，這里應該數我最有用，”鋼筆走了出來，說：“要是我不是最有用的，那么人們為什么把我賣的那么貴呢。”大家思考了一會兒，覺得鋼筆說得沒錯，都點了點頭。“不對，應該是本小姐最有用，”涂改帶瞟了鋼筆一眼，說：“鋼老爺，請問你寫錯字時，是誰幫你改的？那就是我，所以我才是最有用的。”大家都吵了起來。
這時筆盒老爺心平氣和地對文具說：“其實啊，你們每一個人都很有各自的特長，你們是一個團體，要團結協作，幫助主人把學習搞好，你們才是一個好團體。”文具們都在洗耳恭聽，都認為筆盒爺爺說得最有道理。
這之后，文具們再也沒有人說誰最有用了，大家都相處的很好！
小學六年級爭吵的作文 4
我和羅舒也不僅是同班同學，而且還是連續兩個學期的同桌。平時，我們總是一起學習，一起玩耍。
記得有一次上托管班的時候，我認認真真地寫著作業，忽然，只見她的手一伸，我的數學作業本就莫名其妙掉在了地上，我急忙撿起來，卻發現有一個又丑又臟的腳印。我連忙大聲說：“羅舒也，你干什么把我的數學作業本弄到地上啊！還被弄得這么臟。”
羅舒也若無其事地說：“不知道呀！我沒有把你的作業本弄到地上呀！”
“明明有嗎！還想狡辯。”我火冒三丈，怒氣沖沖地說。
她也一下子生氣了，氣呼呼地說道：“不信就算了，懶得理你。”
看著那本被留下腳印的'數學作業本，我氣得直咬牙，心里暗暗發誓：我以后再也不理你了，做錯事還不承認，不道歉。
羅舒也也不時地用眼睛瞟我，從她的眼睛里看出她不僅僅是生氣，還有委屈。
下課鈴聲響了，我心有不甘地整理好書包，頭也不回，匆匆地回家了。
路上，我聽到鳥兒嘰嘰喳喳地說著什么，仿佛在說：“你太小肚雞腸了，因為一件小事失去了一個好朋友，你太不值了！”路邊的小花也垂下腦袋，好像在告訴我：“你們之間會不會有誤會呀！”
回到家，我躲進自己的房間里，回想著過去的點點滴滴。當我考試考差了，她來安慰；在我生病請假時，她把發下的試卷完好無損地放在我抽屜里……再想想今天發生的小事，可能我真的誤會她了！
第二天，我主動地向她道歉并解除昨天的誤會，我們又做回了一對好朋友。
小學六年級爭吵的作文 5
家人之間，同學之間，朋友之間，難免會因為一些小事而發生爭吵。其實無論是誰的錯，就應該心平氣和的講道理，這樣可以避免一些不必要的事情。
一天數學課上我這郁悶的看著我99分的卷子“差一點就100分啦，為什么這么粗心誒？”我問自己。這時我聽到了同桌的自言自語：“咦，我的自動鉛筆呢？”他一邊嘟囔著，一邊四處尋找著。
突然，他的目光落在了我的自動鉛筆上。“你拿我的筆干什么？還給我！"他二話不說伸出手，把筆搶了過去。我見他這么莽撞，嚇了一大跳。這筆本來就是我的，你開什么玩笑？伸手就把筆奪了回來。誰知他反而急了：“錄取蟲蟲的，對！我的是這個樣子的。”
因為那張99分的卷子，我本來就郁悶，再加上他蠻不講理，我便怒從心頭起。于是惡向膽邊生，裝出怪異的語調氣他：“哎呀，這筆怎么是你的呢？你說這筆是你的，你叫他答應嗎？你什么你呀，我至少不像某人拿了人家的.筆，還罵別人呢！”“這筆本來就是我的！”他已經氣得眼淚汪汪的了。
這時我不經意的瞟到了我的凳子下面有樣什么東西呀？是支筆！我把它拾了起來。她拿起筆一看，果然是錯怪了我。他立刻改了語氣連連道歉。
本來一件小事，搞得大家都不開心。無論什么事兒，雙方都應該心平氣和說清楚，講明白，這樣才能最好最快的解決問題。像我這樣和他大吵一架，如果不是偶然發現，不知道事情又會怎么發展呢？
小學六年級爭吵的作文 6
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學校里是學習的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業，每天一起上學，一起放學，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數學考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的。”我原本是相信他的，可是他的表情讓我很懷疑，很不舒服。我就報復了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學了，各自回家，第二天上學，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧。”胡成立馬說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉。”霎時間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的'，同學之間，朋友之間，不能因為一些小誤會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠漂浮在蔚藍的天空中。
小學六年級爭吵的作文 7
友情是一杯奶茶，是多么的暖人心；友情也是一份人與人之間關心，是多么真誠的關愛。
記得那是我一年級的時候，語文作業是一張試卷，試卷的題目有點難。當到了第二天時，我的同桌對我說：“把你的卷子給我抄一抄！”我疑惑地問：“為什么？”同桌笑著說：“我不會寫呀？”我生氣地說：“不能給你抄。”可就在這時，他一把把我的試卷搶了過去，我又立馬把我的試卷又奪了回來，可就在這時，試卷扯破了。這時同桌特別不高興地說：“都怪你。搶什么搶，不然，試卷是不會扯破的。“我聽了這句話，更是氣憤地說：”試卷是被你搶走的'，要不是你，還不會破呢！現在可好了，試卷破了，你還賴我。”同桌
瞪著眼睛說：“我就只是找你要試卷抄抄而已，怎么了。”我看了看自己的試卷，說：“你還好意思說出來。”同桌白了我一眼，說：“我為什么不能說出來呢？難道就我不能說，你就可以說呀？”我嘆了口氣，說：“哼，就你這種人，才不配做我的同桌呢？沒有經過我的同意就把我的試卷搶走，就一個小賴皮！”
我倆吵著吵著，正要打起來的時候，老師來了，問：“你們倆吵什么？”同學之間要互相體諒，互相幫助。像你們倆，真是讓我感到失望，你們的試卷呢？”我低著頭小聲說：“老師，我的試卷被扯破了，是同桌扯破的。”這時同桌紅著臉對我說：“對不起，確實是我扯破的，但我不是有意扯破的，請你原諒我。”
就在那時，我似乎明白了，同學之間不要為小事爭吵，應該多一些理解與幫助。
小學六年級爭吵的作文 8
今天，安安與明明兩人因為一點小事引起了爭吵。“呯”只聽一聲巨響，安安憤怒地推開椅子，一副不好惹的樣子。明明也被這聲巨響驚動了，他正在為作業 的事煩心，無聊的擠鋼筆墨水。這一甩，把鋼筆給甩了出去。別說里面的墨水了，就是連鋼筆也尸骨無存。明明氣得要命，火冒三丈，“咚”從椅子上一躍而起。
安安是班上有名的母老虎，她正想跨過去，沒想到明明拽住她的辮子，痛得她“哇哇”直叫。“不許動！你把我的.鋼筆給甩了，怎么辦，賠吧！“明明的眉毛向上一挑，眼睛瞪著小紅。雙手就是揪住辮子不放。他嗷嗷地吼叫：“快點，我現在心情很糟，不想把事情鬧大，不賠鋼筆就賠錢！”
安 安臉紅得像個柿子，都快可以去指揮交通了。她身子一扭，反手沖著明明能夠的手猛地一打。反駁他：“有什么證據嗎？象你這種淘氣包自己弄丟鋼筆還來賴我。” 她雙手叉腰，一副威風凜凜的架勢。明明氣得兩眼直冒火，連話也說不清楚，舌頭直打架，結結巴巴的罵：“你……你你……”
圍觀的小剛害怕的望著他們倆，手中的筆不自然的抖著，嘴巴想勸和，但又合上了。
小亮扶了扶了眼鏡，抓了抓頭發。他想來想去，還是告訴老師讓她來解決吧！
結局不用說，爭吵結束了，明明和安安像只斗敗的公雞灰溜溜的進了辦公室，等待他們的肯定是老師嚴厲的處罰。
小學六年級爭吵的作文 9
夜幕降臨，臺燈、蠟燭與火柴這三個好朋友突然爭吵了起來。
為什么呢？原來呀是因為它們在爭論是誰的功勞大，臺燈說：“哼，我能照亮一間屋子，而柔柔的光線對小主人的眼睛健康有幫助！”“我能照亮一片漆黑！”蠟燭不服氣的說。火柴也發話了：“我能照亮一團。”蠟燭居高臨下地說：“就你照的那小小的一團光能有什么用？還是我的功勞大。”“如果沒有我火柴的那一團光，你能亮的起來嗎？有能耐你亮啊！”
他們爭吵的正激烈，突然門開了小主人走了進來打開了臺燈。臺燈得意洋洋地說：“怎么樣小主人總是用我，怎么不用你們呀？”火柴和蠟燭便垂頭喪氣地躲到了房間的角落里，小主人一看到書中好的部分就大聲叫好“妙極啦！”一聽這話臺燈就更得意了。可正當小主人看到興頭上的`時候突然停電了，屋子里瞬間一片漆黑。這時蠟燭和火柴興高采烈地從角落里跳了出來，臺燈紅著小臉低下了頭。小主人拿起火柴“嚓”的一聲火柴亮了，在小主人的房間里一根小小的火柴顯得那么紅那么亮，火柴點燃了蠟燭，房間里頓時又恢復了明亮，這時臺燈若有所思的說：“其實我們的功勞都不小，只不過我們被用在了不同的時候！”火柴和蠟燭聽了也非常贊同的點點頭，它們都認識到了自己的錯誤！
從此，三個小伙伴又成了親密無間的好朋友，默默的為小主人奉獻著光明······
小學六年級爭吵的作文 10
夜深了，人們都進入了夢鄉。小明期中考試成績優秀，今天早早地躺在他的小床上睡著了。在這安靜的晚上突然發出了一些吵鬧聲。原來小明書包里的一些文具正在爭吵誰的功勞最大。
鉛筆第一個先說話：“今天主人取得了好成績，我的功勞最大！主人要是沒有我他怎么往紙上寫字、做題呢？”橡皮插嘴說：“我的功勞才最大！你寫了錯字要是沒有我幫你改正那還行？”鋼筆大聲說：“我的功勞最大！主人都多大了，還用你這破鉛筆。你們沒看見主人每天都拿著我練字、寫作業嗎？我還參加過硬筆書法比賽呢？上一次，主人不小心把我丟在一個角落里，他找不到我都急得哭了。你們說是不是我的`功勞最大？膠條不服氣地說：“鋼筆啊！你別吹牛了！你和鉛筆都不是我的對手。你們倆個犯的錯還不都靠我給你們改正嗎？要說功勞大呀！那還是我！”這時尺子不服氣地說：“要說功勞大，我的本領是最大的！因為要是沒有我，小主人畫直線和曲線應該怎么辦呢？”這些文具的爭吵聲驚動了正在睡覺的語、數、英三個科目的書本。他們聽了文具盒里的對話后也參加了進來。他們齊聲說道：“要說本領大，我們才是本領最大的！是我們教給了主人很多知識！讓主人變得越來越聰明。”……
他們吵累了，不再說話了。躲在角落里的字典說話了：“大家各有各的本領，各有各的優點，誰也離不開誰。光靠一個人的能力是不行的。我們只有團結起來，才能更好地為主人服務。讓他變得更加有文化、有知識。”大家興平氣和地點了點頭。
小學六年級爭吵的作文 11
我上二年級的時候，在學校里我和同學之間因為一件小事，在班里鬧得沸沸揚揚，還差一點影響了我們之間的友誼，這件事讓我印象深刻，始終無法忘懷。
記得那是一天上午，剛下了第三節課，老師剛離開教師，我就和好朋友小張因為一點小事就吵了起來，你一言我一語，誰也不想讓步，同學們誰勸也不聽。
記得當時的事情是這樣的：
下課后，我正在認真地書寫課堂我還沒完成的作業。坐在我旁邊的小張不知道因為什么碰了我一下。這樣在我作業本上便出現了一條小小的、長長的“蚯蚓”。我看了很生氣，二話不說，拿起桌子上的筆，就在他的字帖本上，也劃下了一條長長的“蚯蚓”，事情就這樣發生了。我看著作業本上的“蚯蚓”越想越氣，而小張看到我給他畫在字帖本上“蚯蚓”也很生氣。就這樣你一言我一語的`，你不認錯我也有理，我們倆之間就展開了激烈的“戰爭”。
放學回到家后，我不停地反思著自己的做法，到底是我錯了還是小張錯了呢？最后我經過深思熟慮得出了答案：是我錯了。因為小張剛開始的行為并不是故意的。再說，本子上劃上了鋼筆水，用橡皮擦了就行了，我干嘛能那樣做呢？
第二天，我就主動去跟小張道了歉，沒想到小張也正想著來跟我道歉呢，就這樣我們又成為了好朋友，從那以后我們之間再也沒鬧過矛盾。
小學六年級爭吵的作文 12
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞……在那五彩繽紛的歲月里，有許多事是值得我們回憶的……
今天，我和前排的同學吵架，并不是因為她受表揚我嫉妒她。早晨，我們在玩“小羊解救計劃”時，我來充當狼這個角色。我并不像別人那樣沒有目標，然而我的目標正好是前排的.同學。想好了目標之后，我就不顧其他“羊”對我的惡作劇，拼命地追她。過一會，她跑不動了，我便跑上去抓住她。誰知道，她十分嬌氣，便哭了起來“為什么你們不幫我！為什么你老是抓我，嗚嗚……”我看大家都來就說：“做任何事都會有目標，這次就是你。我抓到你才算完成目標！”她聽了，生氣地說道：“那你干嘛不找別人做為目標？”我答道：“班長她們跑得太快，我跟你差不多，所以我就抓你了！”第二次，還是我抓，在抓別人時，不知是不是她懷恨在心，把腳伸出來想將我拌倒，我沒注意，不小心踩到了她，她說：“干嘛踩我？”我據理力爭：“很多人都看到你把腳伸出來，我只是不小心，是你想拌我！”誰知，她微笑地說“我不是有意的。”
我原本會相信她，可她的笑，她的行為使我很不高興。我們二人在操場上爭得面紅耳赤，直到上課才停止。畢竟心里有事，我什么都沒聽進去。放學了，我倆面對面，但目光總是躲著對方，頓時我們二人都感到十分羞愧，異口同聲地說道：“對不起！”我們又重歸于好了。
小學六年級爭吵的作文 13
每當我考試的時候，不認真復習，或者平時做作業的時候，總是拖拖拉拉的時候，媽媽總是會催促我快點復習，快點寫作業。于是，我們之間就會發生爭吵。
期末考試到了，媽媽總是在我的耳邊嘮叨著：“快點背英語單詞，快點聽寫詞語，快點背科學，快點做數學題目……”這一連串的音符總是在我的耳邊回蕩。可我并不喜歡聽，我就開始捍衛我的自由，我要為我的人生自由作斗爭。就這樣，我和媽媽的戰爭在千鈞一發之時，爆發了。媽媽說一句，我就頂一句，有時一句還不夠，氣的媽媽火冒三丈，吹鼻子瞪眼的。我才不管這些呢！誰叫媽媽老是逼我，寫這個，背那個的。要知道，我最討厭做這些事情了，我就是喜歡玩，學習對于我來說，真的沒有什么興趣。更何況，現在期末一下子要面對四門功課，我的.天哪！我才一個腦袋呀，怎么可能對付這么多呢？吵得實在不行了，我就稍微屈服一下，媽媽才安靜的走開了，做自己的事情。其實，我才沒那么傻呢？我這招叫“緩兵之計”，只要媽媽離開了，就是我的天下了，我愛干嘛就干嘛！不過，媽媽也不是一盞省油的燈。她似乎早已看穿了我的詭計。總是時不時地出來看我一下，難免會被她逮到。我們就又開始了爭吵。我們之間就是這樣反反復復的。
哎！這無休止的爭吵真的要到什么時候才能結束呢？
小學六年級爭吵的作文 14
在一個安靜的夜晚，我睡得正熟的時候，隱隱約約聽到了小小的聲音。
咦！我正好奇呢！是什么動靜啊？
我靜靜的聽著，有把尺子說：主人也太不珍惜我們啦！我本來是一邊筆直筆直的，另一邊是有規律波浪線的。結果主人把我當成了玩具玩，亂砍亂折，你們看看我現在都成什么樣子啦，凹凸不平的。
接著橡皮又說：你們看看我吧，本來是很光滑的，是能幫主人擦錯別字的好工具，現在竟然用鉛筆扎我，有時還用刀子把我切成一塊一塊的，扔的.到處都是。橡皮說著，傷心的哭了起來。鉛筆說：我可不是故意傷害你的，是主人太沒道德心了。你看我不是也比你好不到哪去！鉛筆說著，伸出了胳膊：你看我全身上下都是主人用嘴咬過的痕跡，有時還拿我在地上滾著玩，用腳踩來踩去。失去了我的利用價值，好傷心呀！
不一會兒鋼筆又開口說：哎！這主人太差勁了，我里面的墨沒用完，就拿我拆開來玩，弄得我全身都是墨水。關鍵是寫作業的時候，沒寫完就跑一邊去，把我隨手一扔，有時還會掉到地上去，把我的筆頭給摔彎，摔的我寫的字都不漂亮了！
這時大家都很沮喪！我在一旁仔細的聽著，感覺自己真的太過分了，沒有好好愛惜它們，還給它們帶來了傷害。
以后我下定決心，一定好好愛惜我的文具，就像對待我的好朋友一樣，不能再讓它們受到傷害！
小學六年級爭吵的作文 15
在一個安靜的夜晚，我睡得正熟的時候，隱隱約約聽到了小小的聲音。
咦！我正好奇呢！是什么動靜啊？我靜靜的聽著，有把尺子說：主人也太不珍惜我們啦！我本來是一邊筆直筆直的，另一邊是有規律波浪線的。結果主人把我當成了玩具玩，亂砍亂折，你們看看我現在都成什么樣子啦，凹凸不平的。
接著橡皮又說：你們看看我吧，本來是很光滑的，是能幫主人擦錯別字的好工具，現在竟然用鉛筆扎我，有時還用刀子把我切成一塊一塊的，扔的到處都是。橡皮說著，傷心的哭了起來。鉛筆說：我可不是故意傷害你的`，是主人太沒道德心了。你看我不是也比你好不到哪去！鉛筆說著，伸出了胳膊：你看我全身上下都是主人用嘴咬過的痕跡，有時還拿我在地上滾著玩，用腳踩來踩去。失去了我的利用價值，好傷心呀！
不一會兒鋼筆又開口說：哎！這主人太差勁了，我里面的墨沒用完，就拿我拆開來玩，弄得我全身都是墨水。關鍵是寫作業的時候，沒寫完就跑一邊去，把我隨手一扔，有時還會掉到地上去，把我的筆頭給摔彎，摔的我寫的字都不漂亮了！這時大家都很沮喪！我在一旁仔細的聽著，感覺自己真的太過分了，沒有好好愛惜它們，還給它們帶來了傷害。
以后我下定決心，一定好好愛惜我的文具，就像對待我的好朋友一樣，不能再讓它們受到傷害！
小學六年級爭吵的作文 16
有一天，我打開文具盒，拿出鉛筆準備寫作業。忽然，長長的鉛筆說：看，我多厲害，主人每天都要用到我，我多有價值啊！旁邊的橡皮不服氣地說：我更有價值，每當主人寫錯字的時候都要用到我。
鉛筆生氣地說：要不是因為我，主人才不要你呢！都是因為我主人才把你買下來的。橡皮被氣得滿臉通紅，可它知道自己吵不過鉛筆，于是它下定決心不再理鉛筆，橡皮便生氣地走了。
在桌角旁的鋼筆和墨水也吵了起來。鋼筆說：你這個臭墨水，都是因為你主人才不要我了。墨水說：哼！我告訴你吧，其實我才是最偉大的。每當主人看到我的時候，主人都會對我笑，這說明什么呢？說明主人非常喜歡我。鋼筆氣呼呼地說：你這個臭墨水，都是因為我主人才用你的，如果我身體有墨水的話，主人才不會要你呢！這句話激怒了墨水，墨水發出了呼呼呼的`聲音，然后潑的一聲把自己的口水發射了出去，這滴口水正好吐在了鋼筆臉上。原先愛美的鋼筆看見墨水把口水吐給了自己，來不及哭就急急忙忙地跑到水龍頭下面洗臉。
鋼筆洗完臉回來了，它剛想罵墨水，可又一想到墨水吐它口水的事，它就不敢說話了。
主人見他們吵架，就對它們說：你們都有自己的價值，不要吵架了。文具們聽到主人的話，就下定決心不再吵架了。
小學六年級爭吵的作文 17
一天晚上，文具們都覺得自己的功勞最大，于是，一場爭吵開始了。
鋼筆說：“我的功勞最大，每天上課，小主人都用我寫作業，所以，我的功勞最大！"
鉛筆說：“光有你鋼筆是沒用的，我，每天上數學課老師都讓同學們做畫圖一類的作業，用你鋼筆畫，畫錯了怎么辦呀！我，鉛筆畫錯了，用橡皮一擦一下，就可以了。所以我的功勞最大！"
橡皮說：“鉛筆老弟，你都說了，你畫錯了，要不是我給你擦，不是還是錯的嗎？所以，你的功勞一點也不大，我的功勞才是最大的呢！"
尺子說：“我的功勞才是最大的.，數學老師讓同學們量幾厘米，都需要我，所以，光靠你們鉛筆和橡皮是不行的，我的功勞才是最大的！"
文具盒說：“我的功勞才是最大的，還不是我把你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子給裝進我的肚子里的，所以我的功勞最大！"
書說：“我的功勞才是最大的，要不是我讓小主人學到知識，還能用得著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子和文具盒嗎？所以，我的功勞最大！"
書包說：“我的功勞才是最大的，成天裝著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子。文具盒。書，我容易嗎？所以，我的功勞最大！"
小主人聽到了文具們的爭吵，說：“你們各有各的千秋，誰都離不開，所以，你們別在吵了！"
小學六年級爭吵的作文 18
在我眼里，火柴、蠟燭和臺燈都是可以為我們的生活提供光和亮的工具。有一天，我夢里感受了他們一次“奇怪”的爭吵。
“我發覺我對人類的貢獻是第一大的，現在很多孩子寫作業，都是我在為他們照明”。 臺燈對火柴和蠟燭說。“你你你！什么意思，小瞧我是不是，我告訴你，我是你太太太太太爺爺呢！在我眼里，你就是一個三歲小屁孩。當初人類用我來取暖和照明的時候，你還不知道在哪里放牛呢？”火柴對臺燈說。臺燈聽了，生氣的說：“哼，你們這些老土的東西怎么跟我比啊，你看看我這么美，我給人類照明，沒有一點污染，你怎么和我相提并論？”蠟燭聽了，不服氣的頂嘴說：“喂，你這個東西，你還是怕什么的吧？讓我想想，對了，你是怕停電，停電了，還是靠我們來為人類服務的！”臺燈又說：“別說我這個缺點，火柴和你也有啊！火柴只燃一下，我可以燃很長時間，你怕風，我可不怕，再說，一年到頭停幾次電啊！但你可想想，一年到頭刮幾次風啊？一起風你們就掛了。”
忽然，下了一場雨，澆滅了蠟燭，又來了一陣陣閃電，劈壞了臺燈，“啊！我們怎么了，我不要死啊！”蠟燭向火柴求援：“火柴老兄，救救我吧！我錯了，我應該和你爭功的`，你救救我啊！”可臺燈呢，只有等著我請修理工來“救”它。
夢里火柴、蠟燭、臺燈的爭吵使我明白： 任何東西都各有各的長處，各有各的短處，要取長補短，才能相得益彰！
小學六年級爭吵的作文 19
有一天，天空突然暗了下來。吵鬧的大街，熱鬧的公園……也變的十分安靜。頃刻間竟下起了雨來。人們都很奇怪：為什么這次沒有打雷聲，沒有風聲就會下起雨來呢？
原來，是風聲跟打雷聲在爭吵誰先開始呀！打雷聲說：“憑什么下雨前都是你先開始，這次我一定要在你前面。”說完打雷聲就沖了下去。但是，他跑得太慢，一下子就被風聲給拽住了。打雷聲氣急敗壞，憤怒地說：“你要干什么！風聲滿不在乎的樣子，得意地說：“你跑的那么慢，一下子就被我追上了，是不可能趕在我前面的。”于是他們吵了起來。最后，打雷聲的忍耐已經到極點了，一拳把風聲打到在地，大地上就刮起了一陣大風。風聲奮力反抗，用腳一下子把打雷聲踢在地上，大地上就響起了打雷聲。在他們的打斗中，就這樣一陣風聲，一陣打雷聲，交雜在一起，形成了一種從來沒聽到過的聲音。天空變得混亂了，人們都驚慌失措，四處躲藏，感到災難就要來了。
就在這時，雨姐姐趕來把他們兩個分開。對他們說：“下雨前總是先有風聲，再有打雷聲，這也就是大自然的一種規律，如果你們打破了大自然的規律，是要給大地帶來災難的'。所以你們應該遵守這種規律。
這個故事告訴我們一定要遵守大自然的規律，并且要保護它，我們才能生活的幸福、美好。
小學六年級爭吵的作文 20
我們生活中離不開各種各樣的文具，它們就像光一樣照著我們，如果我們的生活離開了它們，我們應該怎么辦呢？
時間一天天流逝，文具用完的也不用了，因為它們的主人長大了。所以這些文具也一天天的爭吵著，主人最需要誰？首先發言的是鉛筆說：”你們誰都比不過我，主人只要離開我就會被老師說，所以主人最需要我。”
鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣，這有什么了不起，如果主人寫錯了字沒有我，主人就不能把字寫好了，主人最需要我。
橡皮說的話，讓旁邊的鋼筆很不服氣地說：”你橡皮有什么用？主人一寫作文作業就會用到我，你們說：”就憑你們兩個，主人要是用你們兩個寫作業，主人的老師一看拿鉛筆寫的，還不讓主人重寫，主人最需要我。
鋼筆說的話，讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說：”鋼筆你說什么啊？如果到了考試的`時候主人寫錯了怎么辦？要是直接劃了，老師就會因為主人的卷面臟減分，主人要是沒有我，主人就沒有分兒。所以主人最需要我，它們誰也不讓步，它們的聲音越來越大把正在睡覺的文具盒兒伯伯吵醒了，一問才知道是在爭誰是主人最需要的文具？文具盒伯伯說：”你我各有長處和短處，不要拿自己的長處去比別人的短處，你們聽懂了嗎？”大家一起說：”聽懂了”，文具盒伯伯我們會把你的話記在心中。從此以后，它們一心一意的為主人盡心盡力。
我通過這一篇小故事知道了，做人不要拿別人的長處去比別人的短處。
小學六年級爭吵的作文 21
現在，我和我的同桌詹仁康互幫互助、和睦相處，是一對很好的學習伙伴。但是在此之前，我們曾有幾次不愉快地爭吵。
最嚴重的一次是一天正上自習課，我在寫作業時，詹仁康把頭靠在我的手臂上，我幾次叫他起來，可他就是不肯，我生氣了，用力抬起我的手，也把他的頭抬了起來，他突然哭了，指著他的舌頭，說我把他的舌頭弄出了血。
看他哭得很傷心，雖然我沒有看血，但我還是向他道歉了，只是希望他以后不要再把頭枕放在我的手臂上。詹仁康卻狠狠地在我腳上跺了一下，我也疼得哭了，這時我還聽他打電話給他媽媽告狀，我覺得委屈極了，被氣得話都說不出來。
稍后，我們邊哭邊對罵，我認為，是他把頭枕放在我的手臂上才發生這么多事，我也道歉了，他還很小氣地跺了我一腳，他認為，我把他的舌頭弄出血，我還哭……，就這樣我們倆誰也不再理誰。
放學回家，我很委屈地把今天發生的'事情告訴了媽媽，媽媽詳細地詢問了事情的經過，給了我建議，媽媽說這件事雖然先錯在詹仁康，但我的處理方法不對讓他受了傷，明天一早到教室主動再向他道歉。
沒想到的是，第二天，詹仁康一見到我就先開了口，主動向我道歉，并保證以后再不把頭枕在我的手臂上。我急忙說：“沒關系，我也有不對的地方，以后也不會這樣草率地處理問題了”。
我們互相原諒了對方，又成為無話不說的好同桌了。
小學六年級爭吵的作文 22
前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往后移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指著這道劃痕說。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！
接著，我就去找橡皮了，可是卻怎么也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你東西了。我連忙說：我沒有偷，只是放在這里忘記還你而已。她又氣呼呼地說：你不用找借口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想說她不講理的，可感覺腳下有什么東西抵著。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒里，說：總算找到你了。我又對阮婉婷說：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的.了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷說：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。
我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。
小學六年級爭吵的作文 23
筆盒媽媽家里有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經常爭吵不休，都說自己的本領大，誰也不服誰。
一天夜里，他們又開始爭吵了。鉛筆傲慢地說："我的本領最大，我能幫小主人寫出漂亮的字。你們誰也沒有我重要。"鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮，他站起來說："要我說，我的本領才是最大的，小主人不小心寫了錯字，還得靠我來擦掉。"削筆刀急得滿臉通紅，不服氣地說："你們那算什么，我的`本領才是最大的，要是沒有我，你們都沒法做事了。沒有我，鉛筆斷了沒法寫字，橡皮也就沒有字擦了。"
他們一個不服一個，吵得不可開交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見發表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領，都很重要。記住：每個人都有自己的長處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽了，羞得滿臉通紅，連頭都抬不起來了，他們齊聲說："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以后不吵了。"筆盒媽媽笑著說："這樣才對嘛！"
從此，筆盒媽媽家里再也沒有爭吵的聲音了，他們變得團結友愛，互相幫助，每天都和睦相處，每個人都謙虛地做好自己的工作。
小學六年級爭吵的作文 24
有一天， 在一輛汽車上面發生了一場激烈的爭吵。
方向盤得意洋洋的對兩個倒車鏡說：“瞧你們這些在車外面的東西，簡直和廢物差不多，你看看我!主人天天把著我，摸著我，要是一松開我，嘻嘻!整輛車都完啦!”
聽方向盤這么一說，兩個倒車鏡可就不高興了一起喊：“你憑什么瞧不起人?我們比你作用大”
“切耶!不可能，想想看，如果你們作用大，為什么還讓你們在車外忍受那刺骨的寒風、曬著那頂天烈日的太陽?所以很容易就得到一個結論—你們不中用。”
這時油門和剎車就在一旁忍不住開口說話了：“喂，方向盤，你雖然很厲害，但是遇到了我剎車，你可就別威風了!”聽得出，剎車的聲音中帶有極強的`諷刺性。
方向盤聽過后驚出一陣冷汗想：我平生天不怕，地不怕，就怕那個小油門和死剎車，三十六計，走為上計，我還是先撤吧。”隨后車箱內又響起其他零件震耳欲聾的爭吵聲。
“主人來了”，不知是誰喊了一聲，車箱內所有的東西都識相的閉上了嘴巴。
原來車主要去外地出差，大家都彼此憤怒地白了對方一眼便不再出聲了。在高速公路上，它們看到了一起車禍，一輛車是剎車片不靈了，一輛車是少了一個倒車鏡，看到這一場景，車上所有的零件頓時明白了：汽車零件缺一不可啊!
小學六年級爭吵的作文 25
夜深了，文具盒叔叔家里吵吵鬧鬧的，是誰呢？原來是文具們正在爭論呢！他們的眼睛瞪得像一個銅鈴一樣大，嗓門一個比一個提得高，鉛筆叉著腰，中性筆高傲地抬起頭，小小的橡皮擦因為插不上話急得直蹦跳。
鉛筆首先發言，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的作用最大，沒有我，畫圖就會亂七八糟，小朋友的'作業也沒法寫了！”
鉛筆的話立刻招來一陣嘲笑，最不服氣的是中性筆：“哼，沒有我，三到六年級的同學就會被老師罵，書寫水平也得不到提高。”鉛筆被中性筆這么一反駁，倒是愣住了。
橡皮終于找到了機會發言，只見它挺著大肚子，粗聲粗氣地說：“我是鉛筆的救星，鉛筆的錯誤都是我來幫助他糾正的，所以我才是最重要的。”
“要講我的作用么，”尺子說話總是一板一眼的，“我能把線畫直，直直的線永遠是那么美觀！”尺子的背挺得直直的，真神氣。
“只有我才是文具中的主角。”寫字最好看的鋼筆，確實挺讓人羨慕的。所以，鋼筆總是一副盛氣凌人的模樣。
“我才是不可缺少的……”
“我才是最重要的……”
大家爭得不可開交，吵得文具盒叔叔都睡不好覺啦。文具盒叔叔說：“大家靜一靜，孩子們！你們都很重要，少一個，主人就沒法學習了。滴水匯成大江，碎石堆成海島，大家不要總把個人作用片面強調，任何時候，都不能驕——傲——！”
聽了文具盒叔叔的話，大家都臉紅了。夜晚，又恢復了它的寧靜。
小學六年級爭吵的作文 26
在一個伸手不見五指的夜晚，四周靜悄悄的。所有人都進入了甜蜜的夢鄉，只有小剛的書包里不時傳出了亂糟糟的哄鬧聲，像菜市場里的買主和賣主正在討價還價的聲音，這是為什么呢？原來，是住在字典公公家里的標點符號在夸誰的'本領大。
首先發言的是句號。句號從標點符號中擠了出來，站在字典公公的書桌上，把它當作“演講臺”，然后隨手拿起一枝鉛筆，當作“話筒”。他拍了拍胸脯，用他那震耳欲聾的聲音自信地宣布：“如果沒有我，文章就會像長長的面條一樣沒完沒了，所以我最偉大……
“偉大才怪！”句號的話還沒說完，就被“兄弟”省略號便手拉著手一起給打斷了“如果沒有我們，作者在描寫一樣物品時，就會一樣又一樣地寫下去，沒完沒了，所以，我們才是最重要的！”
逗號和頓號搖搖擺擺地走了出來，高聲喊道：“如果沒有我們把文章和句子隔開，讀者在讀文章時，就要一口氣讀下去，會很難受的，所以我們最了不起。”
問號不服氣地說：“如果沒有我，怎么能引起讀者的思考呢……
它們嘰嘰喳喳的吵鬧聲把字典公公給吵醒了，字典公公語重心長地對標點符號們說：“孩子們，你們別再吵了，你們一個都不能少，缺了一個，文章就沒有這么精彩了。”標點符號們臉紅著低下了頭，說：“我們以后不再爭吵了，我們知道錯了。”從此以后標點符號們便和睦相處的住在一起，認真地為人們服務。
小學六年級爭吵的作文 27
在一個雷雨交加的夜晚，我聽見廚房傳來一陣吵雜的聲音，是媽媽？還是有小偷？不對！那個聲音不太像小偷的聲音，那會是什么聲音呢？
“搞什么東西啊！我不做了！每天要我的肚子里塞一大堆筷子、湯匙和碗，又沒洗干凈，一堆細菌留在我的`肚子里，我都快得腸胃炎了！主人又不給我休息，又不給我看醫生，我都快壞掉了！”烘碗機氣急敗壞的罵著。
“你再怎么辛苦、痛苦，也沒有我的百分之一痛苦。主人只要每次買東西回來，都塞到我的肚子里，我都快得心臟病了，比你的肚子痛苦好幾百倍。”冰箱愁眉苦臉的捧著它的心臟說。
烤箱也被吵醒了，它正在睡夢中被它們那么一吵，它火冒三丈的罵著：“你們這兩個王八蛋，不知道現在幾點啦？再吵的話，當心你們都被我烤焦。”烤箱罵得冰箱和烘碗機面紅耳赤，真不好意思。
烘碗機和冰箱聽了才停止吵鬧，筷子也沒有睡，它說：“大家都不要再吵了，不如趁著現在主人們在睡覺，我們來一個狂歡舞會如何？”
烘碗機、冰箱和烤箱，異口同聲說好，鍋子們也挺著大肚子，興高采烈的來參加。冰箱跳起肚皮舞，碗和湯匙跳踢踏舞，鍋子和筷子一起打和太鼓，可是烘碗機、烤箱太胖了，它們只好在旁邊一邊欣賞，一邊講笑話。
哇！一場史無前例的廚具舞會正如火如荼的進行著，只可惜，最有眼福的觀眾卻只有我一個。
小學六年級爭吵的作文 28
下課了，狼和狗開開心心地去打乒乓球。
正當它們打得正開心的時候，獅子跑過來，雙手叉腰，氣勢洶洶地說：“你們兩個誰讓我先打？”狗被嚇了一跳，轉過身來說：“獅子，這是我們先占的空位，你怎么可以不講道理呢？”狼接著說：“是啊，咱們誰打輸了就讓你吧。”
獅子跨著大步走過來說：“不行！你倆必須有一個人讓我先打！”說著，一把抓住狗的衣領，說：“就你！快讓開！不然，我揍你！”狗嚇得哇哇大哭。
狼嚇壞了，心想：“獅子這么壞！我得趕緊去告老師！”說著，它飛快地向大象老師的辦公室跑去。
狼氣喘吁吁地對大象老師說：“老師，獅子欺負狗了！”大象老師一聽，跟著狼來到操場上，看見狗在哇哇大哭，大聲吼道：“獅子，你干什么？快住手！”獅子一聽，嚇壞了，心想：不好了，老師來了。它一下低著頭說：“對不起，我錯了。”老師氣憤地說：“狼啊狼啊！昨天你才欺負了小兔，今天你又欺負小狗。你真淘氣啊！”
聽了老師的`話，獅子轉過身來，對小狗說：“太對不起了，你能原諒我嗎？”狗一聽，心里的氣也消了，握住獅子的手，說：“沒關系，其實我也不對啊。”獅子擺擺手說：“你們接著打吧。我不惹你們了。”狗拉住獅子說：“不，你別走！我已經打過了，你接著打吧。”
大象老師看見了，滿意地笑了，狼也為它們鼓起掌來。
小學六年級爭吵的作文 29
剛過午夜半點，一陣吵鬧聲把我從睡夢中驚醒。我悄悄的起床去看個究竟，原來是文具盒里發出的爭吵。
“我比你漂亮！”，“我比你有魅力！”，“我比你高！”，“我比你瘦！”。“怎么啦？吵什么？”語文課本在旁邊說。鉛筆盒也不干了，把自己身體力的兄弟全部提了出來。書架班長聽到吵鬧聲，親自去看個究竟。周記大全
只見，鉛筆姐姐大聲道：“我比你們漂亮！”鋼筆哥哥也不服氣的說道：“我比你們有氣質！”。“我比你們有用！”尺子妹妹也不甘示弱。橡皮弟弟終于按捺不住自己的自己的.情緒說：“我，我，我比你們可愛！”，接著向大家做了個鬼臉，逗的大家都笑了起來。氣氛暫時緩和了一些。沒等書架班長說話吵鬧聲又起來了。這次打頭的是圓規，“看我這身姿，來一個三百六十度的大旋轉一點們提都沒有。”圓規驕傲地說。“哼，你還排不上名次呢！瞧，咱這小蠻腰，生下來就被定成了舞蹈家。”水彩筆自豪地說。文具盒里的爭吵，你一句，我一句的久久不能平靜。只有躲在黑暗中的鉛弟弟嘟囔了一句：“尺有所短，寸有所長。”
這時，書架班長終于站出來說：“每個人都有長處和短處，我們要善于發現別人的長處并向他學習，同時也要幫助別人改掉不足，做一個品學兼優的人。”說的太好了。我想我們不也應帶這樣嗎？
小學六年級爭吵的作文 30
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點水，調好了顏色，然后拿起毛筆，點了點水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的`畫就被糟蹋了。我有點生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了。可是當我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進來，他趁我在調配顏色的時候，學著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰。我一回頭，發現我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼。”我火了，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續畫畫，漸漸地我的氣便消了點，突然，我的腦海里出現一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣啊！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請原諒我。”“我已經原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了。”
我們又和好如初了。看，我們玩的多開心啊！
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