關(guān)于六年級小學(xué)作文1200字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級小學(xué)作文1200字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級小學(xué)作文1200字 篇1
六年級了，也就是到了小學(xué)的最后一個(gè)階段，要沖刺了。而沖刺的時(shí)候，是最艱難的，是最痛苦的，也是最快樂的。
“難嶺”篇：“哎呀，好累啊，這么大的衛(wèi)生區(qū)，怎么干啊?”值日生們嘆著氣，而衛(wèi)生組長卻仍盡力地組織著他們，一一分配工作。天哪，這些樹葉，跟著風(fēng)不停地跑，怎么辦呀。值日生們也只好隨著風(fēng)跑，而調(diào)皮的垃圾們呢，有時(shí)一直隨風(fēng)跑到別人的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)才肯罷休，當(dāng)追到它們時(shí)，值日生回頭一望這“長跑”的路線，不禁連連嘆息。
“上難嶺啦。”匆匆打掃完衛(wèi)生的值日生們，匆匆趕往教室，他們一邊手提掃帚簸箕，一邊拎著垃圾袋子，一邊揮灑著渾身的汗水，一邊喊著“上苦嶺”的口號。
所謂難嶺，指的是題山。題山最基本的功力就是“一道一道又一道”。而我們，每次都耐心地答完，企圖使題山?jīng)]轍。可題山并非如此簡單，它還擁有一個(gè)超級寶貝，名叫難海，俗名稱“題海”。六年級的課程總歸與低年級的課程有差距，光憑五六年級的課本，別看六年級的課本薄，可是難度卻比五年級難度要高的高。當(dāng)然，計(jì)算是不成問題，關(guān)鍵是方法，是定義。六年級的定義多得多，如果少背一個(gè)字，那將會(huì)“一失足成千古恨”。
只有下課的時(shí)候，才是同學(xué)們最快樂的時(shí)候。當(dāng)老師的“下課”剛從嘴中擠出來，我們便理智地蹦起來，道謝之后，一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的，一定要靠右“跑”，“跑”起來最快速度只能達(dá)到競走最高的速度……啊，好拘束。我們再也不像以前那樣像被捅的馬蜂一樣橫沖亂撞了，而是靜靜地走。可以想像，這對那些調(diào)皮的男孩子們是多么地艱難。
“苦海”篇：因?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在室外，而學(xué)校內(nèi)綠化又很好，秋季已經(jīng)來臨，樹葉黃澄澄地飄下來。不少人都說，黃葉飄飄，如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。是啊，是很美，我們也是這樣認(rèn)為的。不過黃葉有些陶醉的太過火，以至于值日生們追隨它至“千里之外”，又不辭辛苦，“千里迢迢”地把它送回簸箕里，再去追另一片時(shí)，才發(fā)覺它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時(shí)的火是冒了三丈，又冒三丈，可是火焰再旺也毀滅不了這個(gè)小小的生命。于是值日生們，也就是我們整個(gè)班級的人們，從此開始踏入了苦海之邊。
而上了課，那才是真正到“苦海”。你想，一天從早晨7 時(shí)30分學(xué)到下午5：40分，這個(gè)時(shí)間里，大腦必須時(shí)刻清醒著，腰板必須時(shí)刻挺直著，而手指卻要時(shí)刻運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)然，這是每個(gè)身為學(xué)生的人必須的。而當(dāng)苦海交織到難嶺時(shí)，做學(xué)生的可就不那么好受嘍。
下課。嗯嗯，這節(jié)課因?yàn)槎嘀v了幾個(gè)應(yīng)用題而過了五分鐘，剩下的這五分鐘干什么哩?剛想著。一句話把我拉了回來。“快去上廁所，這節(jié)課我們上語文。”哎呀，語文。語文倒是挺好，不過如果大腦不休息一下的話，或許運(yùn)轉(zhuǎn)不過來呢。不過還好，我的大腦還算清醒，拍了幾下就明白這是六年級了，應(yīng)該有某些制度了。比如下課時(shí)間縮短啊，等等。“好了，我們現(xiàn)在上課。”哎呀，壞了，我還沒有去上廁所。無奈，只好忍祝
“樂天”篇：說完“難嶺”、“苦海”之后，該說說“樂天”了。大家應(yīng)該都知道，這個(gè)“嶺”“海”和“天”都是不能相比的。可見上了六年級，快樂也是多得源源不斷。
哎，小樹葉，你別跑啊?要不我怎么把你送到袋子阿姨那兒托管埃每當(dāng)我們干值日時(shí)，這些俏皮的話總會(huì)讓人忘記疲勞。有時(shí)候我們累了，看見有“小蝴蝶”飛下來，也懶得動(dòng)一下。而當(dāng)我們面面相覷時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，小葉子竟然知趣地跑到別人的衛(wèi)生區(qū)里舞蹈。我們微笑。而當(dāng)我們好不容易擦完墻壁，掃拖完地，打掃完畢時(shí)，我們的心里也快樂極了。
上課時(shí)，當(dāng)苦思冥想之后終于茅塞頓開時(shí)，心里也有一種成功的喜悅。這種喜悅，完全可以將在“難嶺”“苦海”時(shí)所有的不快全都覆蓋。最終，我發(fā)現(xiàn)，六年級原來是最快樂的。
六年級小學(xué)作文1200字 篇2
大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。
在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此。“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。”這是陶行知先生的話。
我們在社會(huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的能力。所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。
然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，整天游手好閑。這些吃了沒事干的人，大事做不來，小事又不愿做。他們這些人不能獨(dú)立生存，要父母幫忙。然而父母也不能照看一輩子，這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。只想不勞而獲、貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。
如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神就難以在未來的社會(huì)中自立。所以學(xué)會(huì)自立對我們來說非常的重要。要想不成為別人的包袱，不被社會(huì)所淘汰，就必須從小學(xué)會(huì)自立。
別人的施舍是有限的，自己的本領(lǐng)才是無限的。我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對自己的將來將會(huì)有很大的幫助。
生活的色彩并不是豐富多彩，生活的痛苦也不只是只有一絲，口袋里的錢也不算多。未來的道路很迷茫，不知去向何方，但是前方有你所期待的風(fēng)景……這，就夠了。
還記得在家里辛苦等待我回來的母親，雖然每天放學(xué)回來，我?guī)Щ丶业氖且粫膲毫⿶溃悄赣H帶給我的卻是燦爛的笑臉以及幾句溫馨的問候和桌上樸素的大餐。母親夾給我的肉和青菜我吃得津津有味。這世上再多的金錢也換不來這份愛。雖然不是什么好菜，卻讓我舒適安心，每一口都沁人心扉，有了這一口愛也就夠了。
再多的驚喜，榮譽(yù)也比不上回家后香噴噴的飯菜，和一家人滿面的笑容，苦點(diǎn)兒又算什么呢。再清脆的鬧鐘也比不上那幾句溫柔的喚醒聲。如此的真，如此的溫暖。大地的色彩不曾何時(shí)傾心為你裝點(diǎn)，打扮。鳥兒的歌兒多而不乏一首是贊美你我的。即使有再多的人看不起你，但記住，你只是站在下坡路與上坡路的界口。失敗了又何妨，只要做過就夠了……
不是每一次的跨步都能夠精彩地跨越終點(diǎn)，不是每一次的期待都換來期待，不是你說過的每一句話別人都聽進(jìn)去了，也不是老師的每一次贊揚(yáng)都對你有利。有再多的朋友，一個(gè)知心的也就夠了；短暫的人生一次也就夠了；即使每天都這么乏味，笑一笑也就夠了。
若沒有一個(gè)完美的人生，人生會(huì)不完整，但沒有一個(gè)不完美的人生，人生也會(huì)不完整。再美的夢只不過是多個(gè)美麗的謊言交織在一起，而我們平靜的生活下去也就夠了。
即使這個(gè)世界不再絢麗，但它曾經(jīng)美好過；即使媽媽溫柔的臉上有了皺紋，但她曾經(jīng)年輕過；即使鳥被囚禁在籠子里，但它曾經(jīng)自由過……失敗不算什么，只要你努力過，這就夠了。即使過去的生活有多少遺憾，但走過，這就夠了……
六年級小學(xué)作文1200字 篇3
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們趕忙端坐在位子上朗朗讀著古詩。咦，季老師呢?我沒有發(fā)現(xiàn)老師的身影。可能馬上就來了吧?我想。
隨著預(yù)備鈴又響起了，大家依然沒有望見季老師的身影。今天怎么回事兒?都10分鐘過去了，老師應(yīng)該是有事情要再晚點(diǎn)來吧?時(shí)間一分一秒地溜走了，教室里終于有人按捺不住了，開始是小聲地講話，漸漸地猶如踩著地雷，聲音瞬間壯大起來，全班幾乎都在毫無顧忌地大聲說話。
這可不行!身為語文課代表，老師不在的時(shí)候就應(yīng)該管好紀(jì)律，我一下子站了起來，在位置上大聲點(diǎn)著講話同學(xué)的名字。再一看，語文學(xué)習(xí)部長小張也站了起來，手握著一枝黑筆，義正詞嚴(yán)地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著話的同學(xué)。那架勢，簡直就是一個(gè)活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團(tuán)麻花，是嘛，她一個(gè)人怎么管得過來，我也趕忙點(diǎn)名，她扣分，配合得十分默契。
可是，點(diǎn)名扣分似乎效果微乎其微，同學(xué)們總是憋不住不講，過一會(huì)兒又與前后左右講起來了，那話兒好像永遠(yuǎn)都說不完。更令我無可奈何的是，小濤同學(xué)趁著老師不在，便放心大膽開始展現(xiàn)他的拿手“絕活兒”——戒指魔術(shù)。他東張西望總算找到了一個(gè)觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見一個(gè)戒指套在他小手指上，緊接著他神秘兮兮地?fù)]了揮手，突然左手在右手表面一揮，又抹過臉頰，戒指失蹤了。他的眼里透著驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計(jì)他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續(xù)故弄玄虛，手一會(huì)上下、一會(huì)左右，當(dāng)他再一次停下時(shí)，戒指又回到了手上。他激動(dòng)地紅漲著臉問：“怎么樣?技術(shù)都趕上劉謙了吧?”說著還朝窗外看看，隨時(shí)防備著老師的突然到來。他一心二用，又期待地盯著“觀眾”說：“掌聲在哪里?”見“觀眾”還不捧場，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過程中，我點(diǎn)他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現(xiàn)，好好治一治他的那股威風(fēng)勁兒。
忽然，教室里傳來了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險(xiǎn)些笑噴，原來是小潘兩手握著一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著，豎笛卻沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。只見他十指雜亂無序地按著孔，有的根本沒有在孔上，嘴巴卻一直含著，他微閉著雙眼，眉毛也跟著時(shí)而起伏時(shí)而落下，上半身更是前后左右大幅度地?fù)u擺。往前時(shí)他會(huì)猛烈一沖，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時(shí)他會(huì)溫柔地晃動(dòng)肥腰肢，仿佛在吹著那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律;住后時(shí)他會(huì)躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛瞇成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室里“哈哈哈”的笑聲不絕于耳。
我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室里不斷傳來吵鬧聲與我們管紀(jì)律的聲音。唯一令我感動(dòng)的就是小耿了，認(rèn)認(rèn)真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業(yè)，沒有講過一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會(huì)灌水、一會(huì)又交作業(yè)。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!
“嗒嗒嗒”，走廊里終于傳來了我那夢寐以求的聲音。季老師，您總算來了!盼星星盼月亮總算把你盼來了。全班霎時(shí)靜得鴉雀無聲，我也大大松了一口氣，老師不在的時(shí)候可真不好受呀!
六年級小學(xué)作文1200字 篇4
我認(rèn)為自己是一個(gè)認(rèn)真的`孩子;而在老師和家長的眼里，我是一個(gè)活潑好學(xué)的女孩;可在同學(xué)們的眼里我卻是多變的：有時(shí)候是他們的好伙伴;有時(shí)候卻是雷厲風(fēng)行的大隊(duì)長，但在有些時(shí)候，卻成了熱心的好幫手。
身為一名學(xué)生的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，在學(xué)校，我努力學(xué)習(xí)，懂得遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂。在班上，我勤學(xué)善思，幫助同學(xué)，是同學(xué)們最好，最信賴的好伙伴。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，起到模范帶頭的作用。我的成績也算名列前茅了，但我還是努力要求自己攀上學(xué)習(xí)的高峰。當(dāng)我同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我總是伸出“救援之手”來幫他們解開“鎖”。老師所交代我的事情，我會(huì)不折不扣地去完成，與老師架起一座溝通的橋梁。
而身為乖孩子的我在家里，我總是會(huì)幫媽媽作些家務(wù)，例如：掃地，拖地，擦桌子······爸爸總是夸我是個(gè)好孩子。
榮譽(yù)雖然是一個(gè)人的證明，可也是一把雙刃劍，她會(huì)使人迷失方向，但我并沒有被這些難得的榮譽(yù)沖昏頭腦，我把他們當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我曾多次獲得三好學(xué)生稱號，可我卻從不驕傲，也不會(huì)為此嫉妒別人。
而最令我驕傲的一次獲獎(jiǎng)，就是XX年，在張家口市一中舉辦的“美倫歌杯”拉丁舞蹈大賽中榮獲了雙人組一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯一個(gè)和倫巴組三等獎(jiǎng)的銅牌一個(gè)。我的努力沒有白費(fèi)!在臺(tái)下大家的贊揚(yáng)聲中，我告誡自己：不能驕傲，這只是個(gè)開始，要繼續(xù)努力!
“盡最大的努力，做最好的自己”是我信奉的原則。作為一名班干部，我處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，對老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，不推拖，不糊弄，協(xié)助老師管理好班級，是老師的得力小助手。一直以來都能全心全意為同學(xué)們服務(wù)，用自己熱情開朗的性格影響周圍的同學(xué)，只要有我的地方同學(xué)們都笑的合不攏嘴，一個(gè)個(gè)前仰后合。我的熱心贏得了大家對我的充分信任，從中也讓我感受到了快樂
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)好最主要的原因就是要勤奮。名人名言說的好：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”“書山有路勤為徑”剛剛上一年級的時(shí)候，我的成績不是特別優(yōu)秀，但是我從不氣餒，因?yàn)闆]有人天生就是天才。我總是向別人請教，直到弄懂了為止。
我也覺得積累對于學(xué)習(xí)來說也是一種勤奮。學(xué)習(xí)要勤奮，這里的勤奮不僅只追求上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)，還指積累。學(xué)習(xí)中，課外的積累與課內(nèi)的東西一樣重要，是必要的、不可缺的。世界上沒有任何一條捷徑能馬上讓你提高成績，一飛沖天。讀書時(shí)的好詞好句可以積累，大自然里的知識可以積累。積累的好處有很多，比如我就深有體會(huì)。每次考試的作文，別人正不知如何下筆之時(shí)，而我大腦里浮現(xiàn)出許多平時(shí)積累的東西，讓我頓時(shí)有了靈感。
別人在高興的玩的時(shí)候我在預(yù)習(xí)課文。別人到睡覺時(shí)，我還在整理一天所學(xué)。為了能使我的成績有所提高，我付出了很多努力。當(dāng)然，我的努力有了成效!我的成績終于有了突破。但我仍然不敢有絲毫放松，依然是勤勤懇懇，一回家就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，成了我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.
我特別喜歡看書，書是我的精神食糧。我有一個(gè)很大的書柜，存了很多不同的書，我很喜歡看兒童文學(xué)和科學(xué)探秘的書。我看書的時(shí)候，幾乎都忘記了時(shí)間，只要有時(shí)間，我一秒都不會(huì)放過。因此，還鬧了不少笑話。閱讀能給予我力量。
現(xiàn)在我正努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)未來的愿望。我對自己提出了做作業(yè)的七條要求，如先復(fù)習(xí)、改錯(cuò)、再做作業(yè)，然后要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。每次期未考試會(huì)訂出計(jì)劃，達(dá)不到目標(biāo)時(shí)找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，令學(xué)習(xí)成為成長動(dòng)力。我對知識的理解和領(lǐng)悟力較強(qiáng)，課堂上總有我響亮清脆回答問題的聲音，主動(dòng)自信的我總成為同學(xué)們的楷模。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的博擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加強(qiáng)勁有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風(fēng)雪過后，更見青松偉岸。今后我會(huì)更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負(fù)老師和家長的期望和厚愛。
六年級小學(xué)作文1200字 篇5
從我記事時(shí)起，媽媽這個(gè)詞便在我的詞典里浮現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為母愛是理所當(dāng)然，母親是一切。長大了，才知道，媽媽的愛全部賦予了我，母愛是無私的，是偉大的。今天，我又要為媽媽畫一幅肖像。
首先畫媽媽的頭發(fā)，雖然已被染成棕黃色，但幾絲白發(fā)仍然清晰可見。我心痛，那幾絲白發(fā)是什么時(shí)候長出來的？我心痛，媽媽為我操勞了多少？我心痛，平時(shí)為何沒有注意？畫完了媽媽那一頭夾著幾絲銀色的頭發(fā)。
接著，我要畫媽媽的眼睛，媽媽的眼睛看過世代蒼桑，現(xiàn)在已變得有些黯黃，這扇心靈的窗戶，為我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，這扇心靈的窗戶讓我知錯(cuò)就改，媽媽的眼睛像六月的天，有時(shí)陰，有時(shí)晴，陰的時(shí)候，家里像上了一層黑云；睛的時(shí)候，媽媽就會(huì)笑著說：“今天天氣真好呀！”這時(shí)，我們一家子都會(huì)沉浸在幸福當(dāng)中。
然后，我要畫媽媽的嘴，母親的嘴好像生下來就會(huì)說話，天天嘮叨，我不煩。因?yàn)閶寢屧?jīng)說過：“聽媽媽的話是對的。”媽媽的這張嘴，讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，好規(guī)范。媽媽的嘴我不怕嘮叨，因?yàn)槟鞘橇硪环N方式的愛。
接著，我要畫母親的臉，母親的臉，長出了一道道深深的皺紋。小時(shí)候，我經(jīng)常光著腳坐在媽媽的腿上，盡力抹去母親的皺紋。母親慈祥地笑了，感動(dòng)地哭了，把我摟得更緊了。我那時(shí)，又感到媽媽的溫暖。
最后，我畫母親的手。縫織衣裳用的是這雙手，做飯洗衣用的是這雙手，就連我上廁所，也是這雙手為我開的燈。時(shí)間一長，媽媽的手就更加蒼老了，我多想讓媽媽的手恢復(fù)成原來的手啊！上次我與媽媽一起去把脈，媽媽的手??這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手竟然暴起了青筋！媽媽！母親！這是一個(gè)多么偉大的名字！多么高尚的角色！母親啊！在此我為您獻(xiàn)上一首歌：母愛一個(gè)偉大的稱號
媽媽，讓人充滿力量，我愛母親！偉大的母親！
母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風(fēng)，吹散我們成長的煩惱；母愛是……
老師曾經(jīng)在班級里做過調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是有誰記得自己母親的生日，結(jié)果只有3名同學(xué)知道。有誰給母親洗過腳，結(jié)果是一個(gè)也沒有。我頓時(shí)愕然了。是啊！想起自己每次過生日時(shí)，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說對媽媽說聲“生日快樂”了。于是，老師布置家庭作業(yè)就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說要給媽媽洗腳時(shí)，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢！媽媽說不用我洗，那樣她很不自在，但她沒有拗過我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過著安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，愛了多少累，而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣，真是不應(yīng)該呀！
媽媽從來都記得我們愛吃什么，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什么。每當(dāng)想起這個(gè)，我就會(huì)想起那一幕。
我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚，就什么煩惱都忘記了，頓時(shí)開心極了。當(dāng)一塊塊肥美的魚肉放在嘴時(shí)在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭。可我發(fā)現(xiàn)，我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。因?yàn)槲覑鄢贼~身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚身，總是把最好的東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來吧！
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