關于六年級小學作文1400字集合九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級小學作文1400字9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級小學作文1400字 篇1
我，那個像猴子一樣上竄下跳的小男孩，如今已經變成了一名大名鼎鼎的作家。“哎，我都30歲了，這都20xx年9月份了。也不知道老木那邊的極速火焰第5代弄出來沒，不是說十幾年就能研制出來的嗎？”我自言自語道。
忽然眼前一亮，我的目光落在幾個金光閃閃的大字上：第16屆世界作家協會座談交流。這幾個大字掛在浮空大樓中。我進了大門，走向一個舒服的飛行沙發。我坐在沙發上，目光中突然閃過幾個熟悉的身影，那正是我的好朋友們：在平海公司當CEO的杜小甫、世界芭蕾舞聯盟的李玉珍、在數學領域名聲大噪的高商和天天唱戲的王欣海。他們看見我也異常的興奮，一起做進了我的飛行沙發中，聊著天……
杜小甫說：“曹哥，我明天就回家了，明天九月九！”
九月九！對，重陽節！是該探望親人了！我暗自想。
20xx年9月9日，上午7：28分，上海國際機場。
“各位旅客，您好！CA03399XW401次航班將于7：35分開始登機，請乘客們做好登機準備，謝謝合作！”登機了，我隨著人群，走入豪華客機，坐在頭等艙里。轟——飛機起飛了。我懷著一種強烈的思鄉之情進入了夢鄉……
叮鈴鈴，叮鈴鈴！嘩嘩！“女士們先生們，我們的飛機還有5分鐘就到達北京了，請乘客們做好準備，謝謝合作！”耳畔響起空姐甜美的聲音。
咣當一下，飛機落地了。
我從飛機上走出來，直接坐上我的坐騎——極速火焰第4代。只見轟的一聲，極速火焰就以兩馬赫的速度化作一道流光，破空飛去。那一道道藍色的火焰，懸掛在城市上空，給城市增加了一條亮麗的風景線。
鏘！極速火焰落地了。我熟悉地喊道：“啊，天通苑！”當初那個凌亂的小區竟然都變成了一棟棟西洋樓，而且都是環保的5層樓。“兒子！”一個熟悉的聲音響起。啊！原來是媽媽！咦？媽媽怎么氣色這么好，不像患有癌癥啊！
“現在都有治癌癥的藥了，怕什么？！”媽媽笑著說，“走，咱們回家去！”
我們向家走著，我被面前的景象驚呆了：五個小花壇群星拱月般的環繞著中央的一個大花壇。我們走入大院，首先看到花壇上方的巨大的水幕，上面隱隱約約顯現出‘歡迎主人歸來！’幾個字。一共有四個這樣的大花壇，分別在東南西北四個方向。我們進入了豪宅。
“哇！”我忍不住驚嘆一聲，“太高級了！”
“那是當然。”媽媽說，“你自己參觀參觀吧，這是‘導游圖’。”媽媽給我一個電子存儲器，容量是100GB的。
第二天早上，我去公園散步，極速火焰的電腦上正在下載“電腦住宅智能終端控制系統”。“以后通過它就可以了解家里的情況了，真不錯。”我心里想著。
在房子的前院里，有一個氣象探測儀。它可以根據氣象信息，來操控電腦住宅，使主人的生活環境達到最節能、最舒適的最佳條件和狀態。整個住宅的安全保障很嚴密：整個電腦住宅的唯一的出口是三級克羅金鋼所制作的，那是堪比火箭的合金，而且是有指紋驗證的。
后院占地5公頃，左邊的兩公頃是麥子；右邊的兩公頃是稻谷；而中間的是玉米。這些農作物都是“太空種子研究公司”專門研究的，每個月都可以收獲，而且產量巨大。這些種子不需要人來看管：播種只需要一架小飛機；澆水也只需要一架小飛機即可；肥料用不著，因為靠的是微生物技術；殺蟲也不用擔心，微生物會把蟲子吃了，然后微生物所生產出來的“肥料”就可以促進農作物的生長。
電腦住宅的內部布局是這樣的：地下一層是倉庫和車庫，說是車庫，實際上是停放極速火焰的地方。倉庫，顧名思義，就是用來存儲東西的。1-3層不用說了，有必要說說第4層——空中花園。
空中花園是一座面積有3萬多平方米的平臺。左右兩邊都是能源裝置。右邊是占地15000平方米的太陽能電池板，可以獨立提供電。左邊是占地1萬平方米的風力發電機，這樣就是刮風下雨，屋子也能保持不斷電。中間是一片綠蔥蔥的森林。實際上最令人激動的是田地的構造。
田地的構造很巧妙：外殼是一種種菜專用的硬塑料殼，內部有幾臺高科技的空氣分離循環器。它們可以將住宅內的所有廢氣輸送到這里，來給植物們吸收。然后植物會散發出干凈清新的氧氣，再通過管道和過濾器把這些新鮮空氣輸入住宅，這樣，住宅就能夠保持時時刻刻空氣都是新鮮的。這樣的話，即使植物在外面，屋內也能呼吸新鮮空氣。
我欣賞著眼前的一切，享受著高科技帶來的舒適生活，愈發覺得故鄉的一切是那么的美好，我愛我的故鄉。
六年級小學作文1400字 篇2
我是一支風箏，當我被主人放飛天空，我發現無論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無法擺脫那根長唱的線，我望望美麗的天空，它不屬于我吧，我要尋找屬于自己的天空。
主人生了個可愛的小寶寶，那孩子的臉上常常掛滿笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬于他自己的天空了。寶寶會爬了，看著他怕起來胖胖的身體我會笑的。怎么了主人為什么在他周圍圍起了障礙。我悲痛，孩子和我一樣沒有天空。
天是暗的，路邊的（什么）照在寶寶已經睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看著他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對你的要求與教訓聽起來比那根線可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬于自己的天空吧！
風兒吹動著那飄在天上的云，多美。鳥兒們展開翅膀飛翔著，多美。我也在天空中，但為何那美，那自由不屬于我我多想沖到那看似沒有束縛的云，鳥身旁去問問怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛著。寶寶已經長大了，主人也不象以前管教了，可為什么他總對我講老板的威嚴，社會的壓力和我永遠不懂的愛情。他說這一切向網一樣把他罩住了，可他充實與幸福。
機會終于來了，那根我痛恨的長線在放飛過程中斷掉了。這無數次盼望的好事終于來了，再見主人，再見了寶寶，我找到屬于我自己的天空了。一陣風把我帶走了。可正當我享受著無拘無束的自在時天空突然暗了，接著便是刺骨的寒風。在風中我象一只斷了翅膀的鳥被折磨的遍體鱗傷，接著是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天啊！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢中那片天空嗎（不通）回想以前，每當這時，主人都會用那根長線把我拉回。每次都會讓我躺在溫暖的爐邊。此時一絲絲的記憶與思念占據了我的心。我知道我快要死了，我用最后一點聲音去企求風，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視并痛恨的長線。風把我帶回了屋頂，透過屋頂我又看到了那個家，主人很好，寶寶也正忙碌著為他的妻子和孩子做飯，盡管很忙，但他臉上卻始終掛著一種微笑。我想他真正找到了屬于他的天空。望見了那根"舒服"了我多年的長線，我有說不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會到了什么才叫真正的幸福與自由。原來那片屬任何人的天空都應該是用愛，用責任與約束共同編織的。自己的天空并不遙遠，它應該就在你身邊……
正如每個人都有屬于自己的森林一樣，我們都有屬于自己的一片天空。也許你的天空不是最藍、最高、最無垠，然而，這卻是你的。就像魚兒在水中才可以暢游，你在你的天空才會微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個養尊處優的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門去”中，我們看到了李白的快樂。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個充滿幻想的詩人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個優秀的士兵，而不是一個統領百萬雄師的元帥；也許你注定做一個輔助董事的秘書，而不是去取而代之。你盡可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥兒可以羨慕魚兒在水中的自由，魚兒佩服鳥兒在藍天下展翅高飛，然而，他們卻無法讓自己變成對方。我是我，你還是你，你盡可以做你歡暢的小鳥，我也樂于做我快活的小魚。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠無法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會盛開，梅花只有在刺骨的寒風中才會微笑……
“采菊東籬下，悠然見南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的笑，從因特網風靡全球之勢，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬于自己的天空你才會微笑，用不著盲目地希望自己成為別人，不要自己因為別人笑得開心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活于我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會到他們各自的一片天，快活于自己的一片天。
我不必像你，你用不著模仿我，你大可以放縱大笑，我甘于我自己的天空，我滿足于自己的微笑。
六年級小學作文1400字 篇3
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞；透過云煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。“隔”字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了。
近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認為這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。
張長史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉后揮毫作書，或以頭發濡墨作書，如醉如癡，世人稱之為“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱著。他的書法得于二王，而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說：“其名本以顛草，而至于小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規矩者。”
他得書法得之于“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽為“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多于創造，那么他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說：“旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。”他能把書法藝術升華到，用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中，他的字貌似怪而不怪，關鍵在于點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，而在書法上成了有創造力的無愧于自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過了前代書法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細心，他認為在日常生活中所觸到的事物，都能啟發寫字。偶有所獲，即熔冶于自己的書法中。
當時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照著他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，并向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。
六年級小學作文1400字 篇4
媽媽的呼喚”，這是一個能打開所有人記憶之窗、情感之門的作文題目。面對著它，我不知道該用怎樣的語言描述我的心情。我只能說，這是一個感動得足以使我的靈魂流淚的話題。
時光因此而倒流，流回到我那只懂得快樂而不知道憂傷的年齡。
那是一個雨過天晴的傍晚，天邊火紅的晚霞像一塊燃燒的綢子，將天空裝飾得絢爛、華貴，在它的下面，一群玩耍的孩子，如同一群快樂的小燕子，嘰嘰喳喳，飛來飛去。
凌子——，吃飯啦！”忽然，天空飄來一聲呼喚。我仰起頭，順著聲音尋找，在樓上敞開的窗口，一張親切熟悉的笑臉：“凌子，吃飯啦，快回來！”我不覺得餓，想耍賴，玩夠了再回去：“媽媽，吃的是什么飯啊？”“大米飯，燉鯉魚！”哇！這么誘人的飯菜！媽媽的話音還沒落，我三步并兩步地跑回家。果然，飯桌上擺好了白白的米飯，香噴噴的松花江大鯉魚。這頓飯，我吃得很飽，很香；那飯、那魚的味道，是我一輩子也忘不掉的。以至于那以后，每天在外面玩耍，都會不自覺地等待從天空飄來媽媽那一聲“凌子——，吃飯啦”的呼喚。以至于到了我有了自己的家，還抵不過兒時那頓“大米飯、燉鯉魚”的誘惑，曾幾次按著媽媽的作法嘗試著自己去做，可就是怎么也做不出當年媽媽做的那頓飯的味道來。媽媽說：“那是在那個國家每人每月只供應1斤大米，吃一次江鯉魚差不多要用去一家人兩三天的生活費的年代才能吃出的味道啊！”媽媽的話著實讓我慚愧了好一陣子，那時，我怎么只從媽媽的呼喚中，聽懂了她給我的快樂，卻一點也沒聽出媽媽的憂傷呢？
那是在那個被現實扭曲了的年代剛剛結束的時候，好像一夜之間祖國發生了巨變。一天，媽媽興奮地把一張《人民日報日》放在我眼前，上面有一條爆炸性的消息，國家恢復了高考制度。我沒有媽媽那樣激動，因為，我覺得高考與我這個讀著“紅寶書”完成了中小學學業的人來說實在沒有什么相干。幾天后，見我沒有什么反應，媽媽便與我坐下來進行了一次談話。她說；“多好的機會，幸好趕上了，試試吧！”我說：“心里空空的，拿什么去試？”她說：“生活是公平的，別總是以為受捉弄的只是你。”我沉默。她又說：“女兒，讀書才能改變你們這代人命運的道理你總該懂吧？”我還是沉默。“你怎么，怎么鼠目寸光呢！”我依然想沉默，可是，當我抬起頭與媽媽的目光相撞時，我的堅持軟化成了兩行滾燙的眼淚，媽媽那失望又企望的眼神，就是一種無聲的卻足能使你心靈的堤岸坍塌的呼喚，喚醒了我感悟母愛的那支頑固的神經，喚來了我戰勝自己的勇氣。于是，懦弱的我變得堅強，于是，我開始挑燈夜戰，廢寢忘食。結果，我以較好的成績成為了千軍萬馬過獨木橋的最初年代里的百里挑四。如今，回頭去看與我同齡的人，大多雖兩鬢斑白，卻仍在為衣食奔波、憂慮，我從內心感激母親的高瞻遠矚。
那是在我40歲，我的事業、家業正蒸蒸日上的時候，不幸突然從天而降。我的右腿股骨頭部位骨折，醫生看了片子后說：“這個年齡的人，這個部位骨折后，股骨頭壞死的可能性極大。恐懼讓我一度變得堅強的性格又回到了懦弱，常言道，傷筋動骨一百天，可我在床上養了兩個一百天之后，醫生看了片子還在搖頭。我開始絕望，每天躺在床上，望著天花板流淚，年近70歲的媽媽每隔三兩天就跋涉十來里地來看我。一天，她來了，沒怎么說我的病，倒說了不少她自己的坎坷，臨走之前她說：“人呢，活得就是一個剛強，剛強了，就沒有翻不過去的山。”忽然，若有一條清涼的小溪從心間流過，混沌的靈魂豁然清醒。
我觸摸到了媽媽心底真正的痛苦，不是為她自己所經歷過的坎坷，而是為女兒眼下的脆弱。用心良苦的母親，您是在幫我呼喚從前曾經擁有的那份堅強啊！第二天，我就從床上爬起來，學會了拄雙拐，然后辭去了保姆，用拐做右腿，自己煮飯，自己料理自己。虛弱的身體變得結實了之后，我就拄著拐棍上班，不久，我就脫掉了拐棍。一天，我拿著片子，出現在醫生面前，醫生眼睛睜得老大：“恢復得這么好，簡直是奇跡！”醫生開玩笑地說：“走兩步，走兩步看看！”有媽媽的呼喚在耳畔，我相信，人生永遠都不會迷茫。
哦，媽媽的呼喚，讓靈魂流淚的聲音，你聽懂了嗎？
六年級小學作文1400字 篇5
一千年后的世界是什么樣子呢？這個問題一直在我心中糾結著。我幻想著，人們會不會每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿著不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之后什么也不記得了。 這時，我睜開了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門口走進來一個身穿藍衣裙、散著飄逸頭發的姐姐。她微笑著走過來，親切地對我說："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的床"我疑惑不解的問道："我怎么會在這兒？"她說："我發現你躺在我家門口，然后就把你抱進來，你昏睡了一天，感覺怎么樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什么年份？"我又追問。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這么說來，我穿越到一千年后的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望著我，這簡直不可想象呀！我對她說："那你帶我去參觀一下這3017年的世界好嗎？"她說："可以呀！我叫秦芷環，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年后世界的玩游之路。
首先，我們來到一個叫"南極冰場"的場所里參觀。咦？我看到有幾只小企鵝站在柜臺前，它們像是收銀員一樣。我問："芷環姐姐，那些企鵝是做什么呢？"她笑盈盈的對我說："它們是場所里的收銀員，這個里面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽了這句話，簡直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無法想象的呢！一會兒，我們進入到了場所里面，可奇怪的是一點也不冷呀！芷環姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場所有種功能，可以使人不感覺到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！于是，我來到溜冰場溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾只企鵝從我身邊飛快的滑過，它們擺動著身體，一會兒蹦一會兒跳，還自轉圈子開心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術真好！"我情不自禁的贊嘆起來。芷環姐姐對我說："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說著，我與芷環姐姐一起融入它們快樂的溜冰里。
很快，我們玩累了，但是心里卻十分開心。芷環姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"里吃飯。她說這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環姐姐訂的牛肉拉面、肉絲香魚做好了，香氣撲入我鼻孔里，看著一塊塊牛肉和一條香魚，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環姐姐卻說，要細嚼慢咽才吃的進味。我哪還管什么細嚼慢咽，誰讓這里的食物太美味了，芷環姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來。 我們吃完了，芷環姐姐立即拉著我的我的手說："我帶你去一個很美的地方。"于是，我跟著她來到一個叫"夏日星空"的地方，我問她："這是哪里？"芷環姐姐說："夏日星空。這兒非常美麗星空隨著四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個四季的星空都不一樣，都有各自的特點。"我聽了芷環姐姐的話，飛快跑到里面去，抬頭一望，啊！好多星星呀！有的閃閃發光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動呀！我不由自主地贊嘆："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮里好像有個小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空里，久久不能醒來……
"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開了眼睛。自言自語說："我怎么在家里了呢？那位姐姐呢？"媽媽望著我神經兮兮的樣子說："你怎么躺在沙發上睡著了，還開著電視機呢，醒來還說什么胡話。"哦！我這才明白，原來是一場夢啦！如果那個夢是真的就好了。現在我要好好學習，努力讀書等將來長大了為祖國建設，讓夢變成現實！
六年級小學作文1400字 篇6
在小區里的路上常常會看到隨風飄起的塑料袋；或是黃沙滿天的沙塵暴；或是在郊區、在山上滿地的樹樁；再或是每人每家都有輛車？這一幕幕讓人揪心的`景象時常讓我們不斷抱怨政府對環境治理的不利和破壞環境者的深惡痛絕但又有多少人真正的去為保護周圍的環境而去行動？去努力？隨著社會的高速發展以上的的情況也是隨處可見。有人提出我們應該學會低碳生活！拯救我們的地球！！！
地碳生活，顧名思義，就是指生活作息時所秏用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
地球是我們的家園，我們需要保護它，而不是破壞它。看到這些驚人的數字，你一定會目瞪口呆！汽車：一輛行程達2萬公里的汽車釋放二氧化碳為2噸。人體：每天呼吸出大約1140克二氧化碳。植物：植物白天放出氧氣，夜間放出二氧化碳。因此植物排放的二氧化碳為零。暖氣：煤油燃料一年排放2400公斤二氧化碳，天然氣一年排放1900公斤。電暖氣也有600公斤！電腦：使用一年平均排放10。5公斤二氧化碳。中國人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
而在中國的父母在孩子手中有垃圾時，則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什么后果。更夸張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。相反國際大國—美國，父母帶著小孩子在商場等公共場所，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。中國與其他發達國家的差距到底在哪里呢？低碳生活，從現在開始！不僅僅為了我國的面子，更為了我們的母親—地球！二氧化碳如果排放太多會使大氣層污染、天氣變暖、植物干枯、動物滅絕、南北極冰雪快速融化、海平面升高、陸地淹沒、人類無家可歸！然而，二氧化碳的排放工廠無處不在：人呼吸、各種電器使用時……我以前一直認為電器使用只不過是浪費電，但是現在我明白了它們不只是浪費電，還在偷偷地呼出二氧化碳呢！所以從那以后，我便開始當環保小衛士。這個冬天，我們家的幾臺空調都被打進了冷宮。有一次我感冒，爸爸要給我開空調，我不同意說：“我們要節約能源，開空調暖氣會釋放出許多二氧化碳！”爸爸同意了。一次，我去參加活動，活動地點在新城，爸爸建議開汽車去，因為我們家的汽車已經擺在那兒幾個月了！再不動動不可惜嗎？但是我不高興地說：“汽車幾乎是世界是最會排放二氧化碳的了！”爸爸說那就騎電動車去，于是我開心極了！一次我和華聰一起參加了植樹活動，植樹不僅能美化城市，還可以凈化空氣一舉兩得。火燃燒不僅需要氧氣，還需要燃料，燃燒極度破壞自然。今年春節，爺爺奶奶、爸爸媽媽和我，只買了10根最環保的鞭炮棍，玩完5枝準備明年再玩剩下的。為了節約資源，我把以前的用品、衣服、玩具都送給了我表弟；用淘米水來洗碗，然后沖馬桶；多買幾盆盆景。而且我奶奶天天拎著菜筐去買菜即鍛煉了身體，又節省了塑料袋保護了環境。
除了以上的建議在這里我給大家提幾點建議：首先是節水。將家中的水龍頭、坐便器全部更換成節水用具；用淘米水來澆花、擦家具，干凈衛生，自然滋潤；把洗臉、洗澡、洗菜的水收集起來拖地、沖廁所；刷牙時，注意關上水龍頭；洗澡時，用淋浴代替盆浴，不僅省水、省空間，還有利于衛生清潔和身體健康。其次是節電。將家中的普通燈泡換成節能燈，購買低能耗的冰箱、洗衣機；養成隨手關閉電視、電腦電源的習慣，因為這些電器待機時耗電量也很可觀；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；天熱時多用扇子或電扇，少開空調。
同學們，其實，低碳生活只是一種態度，而不是能力。盡量減少生活作息耗用的能源，在生活的細節上注重節能減耗，從節電、節水、節油、回收再利用等環節來改變生活細節，養成良好的低碳生活習慣。美麗的地球需要我們人類共同來愛護，只有人人都養成環保的低碳習慣，我們的生活才會更加美好。不要讓不低碳的危害“鎖”住了美麗的地球！
六年級小學作文1400字 篇7
我一直是很愛你的。不知道是什么時候就開始迷戀上了你，可能，是第一次接觸你，可能，是第一次發現自己喜歡的書籍，也可能，是第一次看到夕陽而聯想到你的時候吧。那時候，心底，以為，你會是上帝的寵兒。
那些年少童真的目光如同起帆的船一樣，離我越來越遠，我伸出手，卻不能挽留。當童真的視線里越飄越遠，變成模模糊糊的小點，悄悄地流逝在我蒼茫的成長中。它們的色彩越來越明顯，牽動著我幼小的心弦；它們的光輝那么燦爛，刺痛我淺灰的雙眼，像一把刀，肆意地在我的心口上揮舞。纏綿的情感在我的心頭淡淡地氤氳，眼前一片霧氣，總覺得有些放不下，可是放不下的總是你。這些感覺，淚水，痛得我蹲踞下來，用手撥開眼前的幻覺，付諸流水。我總是想在每一個文字里注入感情，將它永恒的記錄，在那一瞬變為永久，總是想用自己樸實的紛紛情愫牽扯出一大段的錦繡華章，可是回過頭發現我自己卻做不到。
在參加“夢起”很久以前就參加過一個文學社了。不記得當時是怎樣的興奮，但在記憶里比參加“夢起”要興奮的很多。對不起，其實有些東西是一次性的，過了一次就無法嘗到和上一次一樣的感覺，就像在自己身上發生的某些自己以為沒有可能的事情的興奮，有了一次，第二次就很平靜的對待了。但是我還是想懷念一下那時候的時間，很小很清晰很童真卻很脆弱的夢想被你小小但是溫和地呵護著，雖然時光沖淡了這些，但是我現在，我還是很喜歡這種感覺，還是很喜歡文學社，還是很喜歡很努力地去寫我那些喜歡的作文，修改作文的夜半抑或是晨曦。盡管那些日子再也回不去了，但是我還是很珍惜那時的片刻記憶，因為有了文字而感覺到天更藍的時候，我亦已用所喜愛的文字，為往后對這段回憶的時候，埋下寧靜而絢爛的伏筆。
一路上，皆是風景，皆成回憶。到現在我還是非常貪戀那些不管天高地厚都只愛看看詩詞的往昔，貪戀那個不為了什么，卻只為了自己在拼命地努力寫這文字自己樂在其中的往昔。往事像一面鏡子，映現出過去那些繁瑣也因寫作而快樂，因為寫作而在其中苦苦尋找自己所期盼的字跡，所以那些過去簡單美好而又天真的日子又突然跳轉在我的眼前，淡淡的憂傷而又美好。
在文字里散開的情緒溫潤暈染旋律，細微的笙歌從喉間淡淡滲出，于是心里一直期盼已久的鼓點淡淡加重古老的節奏，給我動力讓我開始尋找我自己所向往的遠方。寫作，為我勾勒出一個萌芽的春天，一個讓生命成長的叫做青春的春天。那么，可不可以，可不可以在花樣年華未來的成長中，不要缺席，因為，有你相伴的我，才是毫無瑕疵的我，才是一個完整的我。
我常常希望我在開始寫作的時候就是一個懂得很多事情的年齡，懂得抓住這些美好的片刻。把每天都濃縮于注入了許多感情的文字中，讓那一刻，變成永恒。如果那樣，是不是我在現在對那些的回憶會是豐盛些的，而不是像現在，想去回憶，可是看到的，亦不過是模糊的碎影罷了。我無法伸出手，去拉我那些舊事的舊事，只能眼睜睜地看著，看著他們，在我的記憶里，越飄越遠。時光，是誰也阻擋不了的，他會沖淡一切。只是，我還是不舍，不舍我那時候的美好，不舍那時候的安靜而美好。而那些早已過去的日子，我只能站在時間的邊緣，面對這時間，哭著問他，我該怎么辦。
我相信心里，偶爾心血來潮的鼓點，是屬于自己的詩，一首關于寫童年的詩。但是當你心里的詩響起，那樣會是說明，這個時候就有一個孩子離開了他的童年對嗎？指尖落在鍵盤的一瞬間有很淡的陌生感在眼前一瞬劃過的悲傷，似乎我已經找不到以前那個語言原本豐滿的自己。
在學習中跌跌撞撞尋找出口的日子里，我在朦朦朧朧中尋找屬于自己的出口，屬于守護自己的夜鶯。在絕望中，文字，亦如一縷陽光照進黑暗的世界，使我世界里的冰霜融化，引領我，在黑暗里，去追求那束光明，使我不再走錯路。如今，當我驀然回首，卻已經記不清那些時候所歷經的苦難與被愛和迷茫，記憶深刻的唯獨那些在我受傷時一直給我不懈的鼓勵與安慰，還有那些一直在背后支撐我的文字。
但是，還是謝謝你，謝謝你陪我走過青春。
的確，我們當初初識，是一種天意的緣分吧。我們都被時間統治著，不可能年年歲歲都相似，但是，我相信，我們之間的心弦，是久久相連的。我們的友誼，如卡布奇諾班的醇厚，如那些淡淡而又古老的笙歌一樣，經久不息。一直到我們生命的最后一刻。
多少年后，當潺潺的時光走向終點，但是你，會是我，精神的永恒。
所以，請你。
我的花樣年華，不要缺席……
六年級小學作文1400字 篇8
在我記憶的長河中，有很多事情經過歲月的沖洗而漸漸銷聲匿跡，只有那一次，我回家晚了的事情卻還像一盞燈一樣亮在我的心頭，時時刻刻提醒著我：不要讓父母在黑夜獨坐窗前為你擔心。
那是剛放暑假的時候，以前玩得很好的幾個女同學提議去城南一家新開的漢堡店開一個夏日派對，要求所有女生必須準時參加，聽說，還邀請了幾個老師一起來呢！這樣的盛會一年可能也不會有這么一次，我一向愛熱鬧，于是毫不猶豫地決定參加。可是前天晚上，我無意間聽到了媽媽打的一個電話，說明天是爸爸的虛歲生日，這可怎么辦呢？我猶豫了好久，決定先去參加聚會，大不了早點回來唄！于是，我打扮得漂漂亮亮地出門了。
派對真是辦得很熱鬧，當我走上那家新開的漢堡店的時候，立刻被里面的排場給震驚到了：到處都是五顏六色的氣球和彩帶，半空中還飄著3D制作的雪花，一首首帶感的音樂震耳欲聾，中間的大圓桌上堆滿了蛋糕，可樂，零食和雞翅……派對進行得很瘋狂，大家笑著，一邊唱歌一邊跳舞，還表演了很多精彩的魔術，我在這歡樂的氛圍中玩得忘記了時間，直到吃完蛋糕，準備回家的時候，我才發現，天，已經黑盡了。
很多的同學都有父母的接送，我沒有把這次聚會告訴爸爸媽媽，只說是和幾個同學出來玩，可是看著這黑壓壓的天空，我膽怯了，猶豫了好久，我還是鼓起勇氣走出漢堡店。走了一會兒，轉過來就是一條很繁華的街道，賣羊肉串的、賣衣服的、賣水果的人應有盡有，大多是一些大人們在這里閑逛，我一個并不這么高的小孩子走在這擁擠的人潮中顯得十分戰戰兢兢，我加快了腳步，幾乎是在狂奔了，這才回到了家。在樓下的時候，我看了看自己的手表，已經八點半了！要在平常這個時間我早已經上床睡覺了，我看見二樓我家還亮著光，爸爸媽媽在等我？這樣想著，我三步并作兩步走上樓去，拿出鑰匙打開了門。
屋子里不是很亮堂，媽媽只開了一盞亮度很小的頂燈，我看見爸爸坐在沙發上，戴著他那白色的老花鏡看著報紙，媽媽呢，正在廚房里忙碌著什么。“爸爸媽媽，你們……你們還沒有吃飯嗎？”我驚訝地問。“當然了！你人都還沒回來，我和你爸怎么開吃啊？”系著綠色圍裙的媽媽手里端著一碗我愛喝的番茄雞蛋湯從廚房里走出來，一臉不滿地嗔怪著我，這樸實的聲音從媽媽嘴里說出來，卻像是給了我一陣暴擊，在如此寒冷的晚上，我在外面和同學們開開心心地吃大餐，玩游戲，卻把已經不再年輕的爸爸媽媽留在家中等著我……
“還愣著干什么！去洗手吃飯啊，真是的，這么大個人了，就不知道早點回來啊，這年頭，外面什么人都有……”媽媽喋喋不休地念叨著。“好了好了，別念叨了，女兒自己有分寸的！開飯開飯！”爸爸及時制住了嘮叨的媽媽，微笑著看向我：“今天玩得開心吧？快來吃飯了，大冬天的總不能餓著肚子！”看著媽媽忙前忙后和爸爸滿懷期待的眼神，我實在不忍心告訴他們我已經吃過了，于是裝作很高興的樣子走過來，看著桌子上的滿漢全席，我不由得漫不經心地問了一句：“今天是什么好日子啊？做這么多好吃的！”“傻丫頭，你忘了，今天是你爸的虛歲生日！”媽媽一口接道，我的笑容頓時凝固在了嘴邊。“什么生日啊，就是一個幌子！是***想好好犒勞一下她的寶貝女兒，慶祝你考試得了第一名！”爸爸笑呵呵地反駁一句，“哎，你什么意思啊！我……我……”媽媽漲得滿臉通紅。“別說了，先吃飯！”看著爸爸媽媽充滿溫情的斗嘴，我覺得心里酸酸的，很不是滋味，終于說出了實情：“爸爸媽媽，我……我其實是去參加同學聚會了，只是沒讓你們知道……對不起……我不知道這么晚了，您們還在等我回家吃飯……”說著紅了眼眶。
爸爸媽媽相視一笑，媽媽摸摸我的臉頰，笑著說：“傻孩子，你去參加聚會爸爸媽媽沒意見，但是以后一定要記得跟我們說一聲，爸爸也好去接你啊！大冬天的，你一個人走回來多冷啊，肯定凍壞了吧！”“媽媽，我不冷，吃著媽媽煮的飯菜一點兒也不冷，那些奶油蛋糕哪里能和媽媽你做的飯相媲美呢？”我殷勤地說道。“拍馬屁！”“哈哈……”媽媽笑了，我們全家都笑了。
這一次，我回家晚了，讓爸爸媽媽等了我很久，我感到很慚愧，我發誓，以后，絕不讓爸爸媽媽在寒冬孤單地等待了，外面的世界再美再繁華，都比不上自己家的一句嬉笑和媽媽做的餡餅，不是嗎？
六年級小學作文1400字 篇9
我的語文我做主
小學語文畢業復習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕復習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勤于復習, 從而提高復習質量? 這個問題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學生正捧著劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總復習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個分類復習考級的構想在我的教學中實施起來──—
復習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然后采用課堂集中復習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級復習各類知識。一級復習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握后即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次復習, 重新考級。
也許是復習目標明確了, 復習內容清晰了, 學生們的復習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面占明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課后也主動請教老師、同學了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕松。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認為要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認為應該抒情一些, 并帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽著他們富有個性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因為學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 復習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者復印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印并發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類復習思路, 我深切感受到, 班級里的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變為“我要做”, 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
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