關(guān)于六年級(jí)小學(xué)作文1300字集錦6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)作文1300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇1
奶奶家的炕頭上，已經(jīng)不見了爺爺興致盎然讀書的身影。
但他的那副褪了色的老花鏡，卻依然安祥地躺在抽屜里，下面壓著幾本生前來不及讀完的書。那些書，是他臨終前幾天我在書攤上給他買的：一本是《福爾摩斯探案》，一本是《世界風(fēng)云》…
爺爺?shù)玫氖前┌Y，在他將要離開我們的幾個(gè)月里，已經(jīng)完全不能起床活動(dòng)了，一整天都臥在炕頭，除了幾個(gè)小時(shí)的睡眠，他所干的惟一一件事就是讀書。起初，我每天從家中捎幾本新雜志給他。于是，每天看到他總是架著那副老花鏡仰臥在炕上，一只手高擎著雜志，另一只手摁在身體的病痛處，面部毫無表情，沒有生氣的臉上只有眼睛射出一種興奮的光芒，盯著書的字里行間，似乎讀書可以減輕他的疼痛。
逐漸沒有力氣說話了，我家的一摞雜志也被他讀完了。我沒有什么雜志可帶給他了，但每天與他黯淡而渴求的目光相撞，心中總是過意不去。我開始在書攤上買書給他看。這樣才能使他的眼睛重新燃起欣喜，也能使我的內(nèi)心感到一絲欣慰。
爺爺?shù)牟∏槿找鎼夯呀?jīng)到了不允許他讀書的地步。一天幾個(gè)小時(shí)的閱讀，消耗了他太多的能量。家人不得不把書藏起來，禁止他讀書。爺爺顯然不高興，他痛苦地呻吟著，只有見到我，他的眼睛才會(huì)明亮起來。因?yàn)槲夷茏x懂爺爺那祈求讀書的眼神，我能讀懂爺爺那顆企盼讀書的心。我說服了家人，含著眼淚把書推到他面前，他的呻吟馬上停止了。這時(shí)的他，手臂已經(jīng)抬不起來了，只能側(cè)著身子靠著枕頭支撐著書本，但他讀起書來似乎還是那么專心。
后來，爺爺已經(jīng)沒有讀書的氣力了因?yàn)槭呛伲沂卦跔敔斏砼宰x書給他聽。那幾日里的我，真不知道找些什么書念給他聽，一頁(yè)念不到頭，他不知要迷糊多少次。那本《痛并快樂著》到底還是沒有讀完，爺爺帶著他最愛的書一同走了。爺爺鐘情于讀書的一生，那幾本他沒有讀完的書，我保留了下來。
爺爺在一生有八個(gè)兄弟姐妹的家庭,他以優(yōu)異的成績(jī)中學(xué)畢了業(yè),為了養(yǎng)家糊口,排行老大的他只好退了學(xué)。從此他失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，但他沒有失去對(duì)讀書的渴望。白天勞累了一天的他，晚上還是點(diǎn)著煤油燈讀書到深夜，這一讀就是一輩子。由于家庭生活困難，沒有錢給他買書，他立志考上了民辦教師，為的是有更多的機(jī)會(huì)讀書。五十多年的讀書歲月讓爺爺懂得了些什么，我無從知道，反正他就是這樣一直讀到人生的終點(diǎn)。從我記事的那一刻起，我就熟悉爺爺工作包里的兩樣?xùn)|西—飯盒和書。
為了買書，他可以省吃儉用；為了讀書，他可以廢寢忘食；為了學(xué)以致用，他可以不要名利。他讀過醫(yī)學(xué)方面的書籍，為許多病人推拿按摩，但從不收費(fèi)；他讀過建筑方面的書籍，為農(nóng)村的親戚朋友規(guī)劃設(shè)計(jì)樓房；他讀過電焊、木工方面的書籍，能自己制作家具，能熟練操作電焊工具；他讀過歷史、地理方面的書籍，培養(yǎng)出了一批批大學(xué)生；他讀過工和機(jī)械方面 的書籍，為工廠的設(shè)備改造節(jié)約了大量資金。可他從來不抱怨什么—工資、待遇、職位、吃和穿…
爺爺?shù)囊簧蛇^工、農(nóng)、兵、學(xué)、商，但我一直弄不懂爺爺究竟是個(gè)怎樣的人。當(dāng)我看到他一生的每一日都與書相伴，看到他臨終前對(duì)書的那種執(zhí)著與渴求，我終于明白了：爺爺是一個(gè)真正的讀書人。我覺得，一個(gè)真正的讀書人，不在于他擁有多高的學(xué)歷，得到多少人的贊許和銘記，而在于真正地?fù)磹蹠嬲貜臅蝎@取知識(shí)和快樂，真正地把知識(shí)和快樂融入到人生之中。
爺爺走了，對(duì)書的喜愛沒有多留住他一分一秒。他沒有留下金錢，但他留下了一個(gè)讀書人的精神。叔叔、姑姑已經(jīng)讀到研究生了，爸爸也用他豐富的外經(jīng)貿(mào)知識(shí)為開發(fā)區(qū)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，八歲的妹妹已經(jīng)能讀世界名著了，我和書也結(jié)下了不解之緣。
這種精神，將在我們的家族中延續(xù)下去…
后記 有的人一生追求金錢，把萬貫家產(chǎn)當(dāng)成一種榮耀；有的人一生喜歡升官，把大權(quán)在握當(dāng)成一種滿足；有的人鐘情于讀書，把擁有知識(shí)當(dāng)成人生的最大幸福。金錢、權(quán)力不可能長(zhǎng)存，只有知識(shí)無限，讀書人的精神永存。
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇2
我們學(xué)校是著名的體育學(xué)校,這里人才濟(jì)濟(jì)，幾乎所有人到這里后體育實(shí)力都有突飛猛進(jìn)的提高.可是這屆學(xué)生中有個(gè)例外，他就是振華。
我們學(xué)校的學(xué)生最擅長(zhǎng)的就是球類項(xiàng)目了，可振華不擅長(zhǎng)。就說籃球吧，振華一開始就不顧一切地往前沖，一場(chǎng)比賽能搶十個(gè)籃板，可就是不進(jìn)球，哪個(gè)隊(duì)收用他，就保證輸;再說排球，因?yàn)榍蛩偬欤瑢?dǎo)致振華看不清楚，就把自己隊(duì)的隊(duì)員的頭當(dāng)成球，然后奮力一拍—不僅輸了球，而且把幾個(gè)人拍成輕傷；最夸張的是乒乓球了，看振華他那拼盡全力的一擊—一道優(yōu)美的弧線在空中劃過，可那不是球，是球拍！每次和他打的人都差點(diǎn)“掛彩”,幸好沒出事故。我們學(xué)校還有一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，那就是短跑。振華報(bào)名了好多次，可是每次不是遲到就是請(qǐng)假，要不就是跑錯(cuò)道，不是跑錯(cuò)道就是摔個(gè)大馬趴，不是摔跤就是犯規(guī)。如果這幾樣都沒有，那一定是沒入選.振華的名聲從此在學(xué)校里傳開了。
振華在家里憤憤不平的說：“我要練好球！證明給他們看！”他的媽媽輕描淡寫的說：“你已經(jīng)是第二十三次這么說了，可是哪次成功過？”振華近似歇斯底里的喊：“我就是要證明給全世界看！”他氣呼呼的跑回了房間。媽媽一邊織著毛衣一邊嘆息：“現(xiàn)在的孩子真難管啊！”
振華決定給自己制定了一個(gè)計(jì)劃。第二天清晨，振華躡手躡腳地走出家門，輕輕地關(guān)上房門。然后，振華以最快的速度向山上的小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)飛奔而去，黎明的街道上出現(xiàn)一個(gè)輕快的身影。山上的樹林里靜極了，連一顆雨珠滑落到的上的聲音都聽的見。振華看見這么美妙的環(huán)境，不由地躺在草地上，陶醉地閉上了眼睛......忽然，他想起了正事，一下子從草地上蹦了起來，一下子跑到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
當(dāng)他來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，他被眼前的一幕驚呆了：一陣風(fēng)吹過，籃球架搖搖欲墜，好象福建的“風(fēng)動(dòng)石”；乒乓球臺(tái)上坑坑洼洼，好象月球的表面；場(chǎng)邊的小椅子居然還斷了兩條腿！他必須接受一個(gè)事實(shí)：這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)廢棄了！算了，湊合吧。振華一看手里，竟然沒有帶球！振華搖頭嘆息，正準(zhǔn)備打道回府，突然，他發(fā)現(xiàn)有位叔叔正在練習(xí)投籃，他愣著神看了一會(huì)兒，那位叔叔竟然全中！那位叔叔轉(zhuǎn)過了身，說：“小朋友，你到這來干什么？”振華結(jié)巴了：“我......球打得......很爛，想來訓(xùn)練一下......”那位叔叔笑了一笑：“如果可以的話，我可以做你的教練嗎？每天早晨？”振華用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他巴不得有這好事呢！
振華發(fā)現(xiàn)那為叔叔真是一個(gè)好手，球類項(xiàng)目樣樣精通，每次與教練比賽，用不了五分鐘就會(huì)慘敗。在每個(gè)秋高氣爽的早晨，振華總是如約前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而他的教練總是早早地坐在那兒等他來。六個(gè)月過去了，振華的身體變的強(qiáng)健了，他也發(fā)現(xiàn)了教練原來是個(gè)瘸子！他對(duì)教練的敬意更深了。與此同時(shí)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步：從籃球就是投不進(jìn)到能投進(jìn)一半的球；從排球摔得滿地找牙到與教練平分秋色；從乒乓球連一個(gè)回合都堅(jiān)持不住再到能與教練鏖戰(zhàn)十幾個(gè)回合。這一個(gè)個(gè)輝煌的戰(zhàn)果，難道不都是靠振華的努力嗎？
當(dāng)半年沒上體育課的振華重新再跨進(jìn)體育課堂時(shí)，他已經(jīng)不再是以前的'那個(gè)振華了。他的表現(xiàn)讓所有人瞠目結(jié)舌，連平時(shí)處變不驚的體育老師都大吃一驚。振華這次體育測(cè)試得了優(yōu)！而且還是全班第一！全班同學(xué)和老師都問他這半年來受到了哪位名師的指點(diǎn)。
“他嘛......是一位很厲害的叔叔，不過......他是個(gè)瘸子。”
“瘸子？”體育老師大喊，“難道說是我校第20屆學(xué)生中的那個(gè)天才？他在校時(shí)，每學(xué)期都是學(xué)校的‘體育之星’。17歲時(shí)，他參加了球類全能世界錦標(biāo)賽，并獲得團(tuán)體、個(gè)人總分第一名。后來他返鄉(xiāng)時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)車禍，失去了運(yùn)動(dòng)能力，成了瘸子，沒想到他還這么厲害！哦，振華，你太幸運(yùn)了！”同學(xué)們把振華拋向天空......
看，當(dāng)振華的人生道路上布滿了烏云時(shí)，那位叔叔的出現(xiàn)，讓振華的心靈出現(xiàn)了曙光，它照耀四方，驅(qū)走烏云，鼓勵(lì)振華在人生的道路上越走越遠(yuǎn)......
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇3
街旁的路燈已經(jīng)亮了起來，街上也比原來安靜了許多，做在電腦前的我，聽著車子開過的聲音，對(duì)著電腦發(fā)呆. 此刻的我真的不知道該干些什么,"萍萍,今天你難得放一天假,和媽媽一起去逛逛街吧!"媽媽不知何時(shí)走了過來" 哦-.-"其實(shí)所實(shí)話，我這人最討厭逛街了，由其是和媽媽..... 每次我都會(huì)被媽媽的甜言蜜語(yǔ)騙去逛街,說什么只是去看看，一個(gè)小時(shí)就回家,可是每次去了，別說一個(gè)小時(shí)了，5個(gè)小時(shí)你都別想!
我被媽媽糊里糊涂地拽到了商店上面還掛著大減價(jià)的商標(biāo),我有種不祥的預(yù)感......果然,媽媽已經(jīng)擠進(jìn)人群,早以古不得我了......我無趣地站在外面，靠著柱子,無聊地?cái)[弄著手表.
這時(shí),我突然感覺到好象有個(gè)人正在盯著我看，看的我好不舒服,我轉(zhuǎn)頭一看，旁邊的一根柱子上，一個(gè)高個(gè)子的人也倚在柱子上，正看著我，他看見我看到他了，似乎有些不好意思似的,低下頭扯扯衣服 真是倒霉，媽媽還在里面，而我卻又被人盯著看，什么鬼日子啊!我心里一陣陣煩! 過了好久好久,媽媽才興奮地從人群中出來，手上拿了很多很多東西，哎~~~~~~看來我又要做苦力了!~~ 這時(shí),旁邊那個(gè)人的媽也出來了，跟我媽完全一樣,哎~~!!真搞不懂麻煩的女人~!@-@
那人的媽看見我媽,臉神突然改變了，我媽也看到了他，她們兩個(gè)同時(shí)扔掉手中的東西，走到彼此面前,大聲說道:"剛才就是你,你干嗎跟我搶東西，那東西我很喜歡，你還腔!!""我也是的啊，我也喜歡的啊,憑什么我不能有啊!"她們兩個(gè)就這樣吵開來了，我們各自把自己媽拉開，"媽,該回家了吧,都什么時(shí)候了，我明天還要上學(xué)呢!"我對(duì)媽媽沒好氣的"提醒""48婆,今天看見我女兒的份上就不計(jì)較了,哼!"說著，媽媽就拿的一大一小的包，走了，丟下那個(gè)女人那邊翻白眼>
第二天,我被老媽的高分貝叫醒,昨晚她因?yàn)槟莻�(gè)翹東西的事情整整說了好長(zhǎng)時(shí)間，聽的我和老爸都差點(diǎn)沒把警察叫來. 拖著身子,我疲憊地來到了教室,一坐下，趴下呼呼睡了起來.也不知到什么時(shí)候上的課,總之我醒來之后，老師已經(jīng)在了. 上了半節(jié)課,教導(dǎo)主任來了，看來我們班又要多一個(gè)同學(xué)了.哼,來我們班可不是那么好混的,又是哪個(gè)倒霉蛋近來了? 忘記說明，之前來我們班的轉(zhuǎn)校生,呆我們班的最高期限也就1個(gè)月兩個(gè)星期,13小時(shí),之后就滾蛋了,最短的當(dāng)天就走了.不知道這個(gè)新同學(xué)的命運(yùn)怪是怎樣啊!~~~
教導(dǎo)主任把一個(gè)高個(gè)子,頭發(fā)亂的跟草堆似的一個(gè)黑不拉肌的一個(gè)男的,等等,我怎么覺得這個(gè)怎么那么眼熟啊?!天吶!想起來了，就是那個(gè)，昨天那個(gè)，他媽媽和我媽媽吵架的,盯著我看的T!!對(duì)他的第一印象就不好的我，對(duì)他的到來，簡(jiǎn)直沖滿了.....哼哼..充滿了鬼注意，包準(zhǔn)1個(gè)星期后滾蛋!!
我們班的一些花癡近視的近視,省美觀垃圾到級(jí)點(diǎn)的花癡都叫到:"酷哦!~""帥~~!!"暈~~~搞不清楚..我還是繼續(xù)稅我的覺吧."恩....你坐到..""蘇萍萍!"我立刻精神飽滿地站了起來響亮地喊了一聲:"有!"主任對(duì)那個(gè)高個(gè)子說:”你就坐到她的旁邊那個(gè)位子上去!""啊?!"我出于高度的驚訝以及不滿喊惡劣出來."怎么了?不滿意嗎?"我硬著頭說道:"沒....沒有."心里立刻說到，才怪!這老天真是奇怪,老是捉弄人!他慢慢地走到我旁邊,看了我一眼，似有似無的好象認(rèn)識(shí)我又不認(rèn)識(shí)我的那重延伸看了一下，花癡們強(qiáng)烈反對(duì)，要求主任坐到自己旁邊來.誰愛坐誰坐去吧!我才不稀罕呢
"請(qǐng)新同學(xué)做下自我介紹，歡迎~~~~!!""啪啪啪!"花癡們好象都快把掌心拍掉了一樣,他假裝著一副很酷的樣子走上講臺(tái)，另人看了惡不垃圾的,"我叫河太明."接著，教室里一陣喧鬧:"哇,好酷的名字哦，跟人一樣哎~~!!"受不了!!這么垃圾難聽的名字竟然有人夸獎(jiǎng)，這世道!!~~
從此，我的旁邊就多了一個(gè)只會(huì)裝酷的家伙，讓人看著不爽!~~
我說過，他呆不了一個(gè)星期!!
未完待續(xù)......
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇4
如果人世間真有生死輪回，那么我愿祈禱上蒼：來世還讓我們重結(jié)師生情緣。——題記
老師，我知道您沒有走，您只是在天堂的某個(gè)角落靜靜的望著我們，你想你曾經(jīng)精心守護(hù)過的花朵……
還是小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)差生，成績(jī)很不理想，許多老師都對(duì)我失去了信心。四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，學(xué)校來了一位實(shí)習(xí)的女大學(xué)生，她長(zhǎng)得很漂亮，她的音容笑貌我至今還歷歷在目。她皮膚白皙，舉止端莊，一副金邊眼鏡后面是一雙溫柔善睞的眼眸。她的到來引起了同學(xué)們的好奇，紛紛議論著這位漂亮的老師會(huì)任教哪個(gè)班級(jí)。而我當(dāng)時(shí)并沒有在意這些，因?yàn)槲夷菚r(shí)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
奇妙的是，這位漂亮的女老師竟然任教我們班的英語(yǔ)課。記得上第一堂課時(shí)，她先用流利的英語(yǔ)介紹了自己，然后用很慢的語(yǔ)調(diào)用中文翻譯了一遍，轉(zhuǎn)身在黑板上瀟灑地寫下了她的名字——“楊艷艷”。以前我一直覺得英語(yǔ)課枯燥無味，比不上語(yǔ)文中的小故事，但楊老師的第一堂課徹底的征夫了我們，讓我對(duì)英語(yǔ)課有了新的認(rèn)識(shí)。老師講課的方式與其他英語(yǔ)老師不同，不是古板的教授我們，而是把一個(gè)死的單詞變活了，變得生動(dòng)有趣，深深地吸引著我們。
記得有一次老師在聽寫英語(yǔ)單“teacher”時(shí)，我由于粗心大意，把“a”寫成字母“o”了，我以為老師會(huì)把我狠狠地責(zé)罵一頓，但老師沒有，而是幽默說道：“我們的小蝌蚪怎么沒有尾巴那？難到被你割掉了嗎？”我不好意思地笑了笑，并把單詞改正過來，老師和藹的對(duì)我笑著說：“下次再不許這么粗心了哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想下次一定認(rèn)真的拼寫單詞。
老師還給我們講些做人的道理，做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能信口開河；要真誠(chéng)，對(duì)待每個(gè)人；要愛護(hù)花草樹木，因?yàn)椴还苁且活w樹，還是一棵小草，都有生命，都會(huì)痛。所以，我們也要像對(duì)待人一樣對(duì)待一草一木。
自從楊老師教我們班英語(yǔ)以后，我對(duì)英語(yǔ)感興趣了，學(xué)習(xí)也上升了，老師同學(xué)都說我變了。班級(jí)風(fēng)氣也好多了。以前班里常是說話大于讀書聲，而現(xiàn)在是讀書聲大于說話聲了。那些說話的同學(xué)看別人都在努力讀書，便也顧不得說話了，也加入到學(xué)習(xí)的行列中，班里頓時(shí)充滿瑯瑯讀書聲。
春陽(yáng)光明媚，課余時(shí)間，她帶領(lǐng)我們到田間地頭，教我們認(rèn)識(shí)各種閑花野草，花鳥魚蟲。
就這樣，我們與楊老師快樂的度過一年。
忽然有一天，楊老師像是從我們中間蒸發(fā)般的消失了。隨之而來的，教我們的英語(yǔ)老師換成一位胖胖的男老師，這位男老師講課風(fēng)格迥異，不像楊老師，講故事似地講給我們聽。我們?cè)S多同學(xué)又不喜歡英語(yǔ)課了，因?yàn)槲覀兊男囊驯粭罾蠋煚孔吡恕?/p>
我原以為，楊老師只是被調(diào)到別的學(xué)校去了，沒想到，她竟竟然是得了白血病！
那天，我們班主任走進(jìn)教室，語(yǔ)氣沉重的告訴我們，我們敬愛的楊老師得了白血病，生命垂危。班里的同學(xué)聽到這個(gè)消息后，都哭了，我只是覺得胸口被狠狠的刺了一下，很痛很痛……那是我平生第一次體驗(yàn)到心痛的感覺。我知道這這是源于對(duì)老師刻骨銘心的愛。
第二天，全校師生自發(fā)為老師捐了款，每位同學(xué)都獻(xiàn)出了愛心，雖然錢不是特別多，但都包含著小小的心靈對(duì)老師的愛。我們都在心里千萬遍默默祈禱：楊老師，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，度過此劫。
然而，事與愿違，三天后一個(gè)我們最不愿意聽到的消息傳來，老師去世了……
我嚎啕大哭……
楊老師我再也看不見您對(duì)我笑了，再也聽不到您的聲音了，再也不能感受到您對(duì)我的撫摸了，再也見不到您了！
連日的雨下個(gè)不停，老師，你可知道，那是我思念之淚。
漫漫夏夜，每當(dāng)我一個(gè)人孤獨(dú)地仰望星空時(shí)，夜空中就好像浮起您那和藹的臉龐。
朗朗晴空，我相信，那刺眼的太陽(yáng)的光只為您閃耀！
老師，我知道，您沒有走，您一直沒有走，您只是在天堂的某個(gè)角落默默的守護(hù)我們，守護(hù)那份美好的記憶。我知道，您一直沒有走。夜晚，天空上那顆最亮的星，便是您慈愛的眼睛……
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇5
風(fēng)“呼呼”地嘶吼著，像一只張著血盆大口的怪獸，要把整片土地都吞噬了，連緊閉的門窗都嚇得“吱咯，吱咯”地發(fā)出怪聲。原本清澈無比的藍(lán)天也被這任意肆虐的風(fēng)氣得黑了臉，由此，天空變得灰蒙蒙、陰沉沉的。使得周圍的溫度也降了好幾分，空氣中也彌漫著陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。
我依舊像平常一般走在上學(xué)的路上，只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無比沉重，好像壓了一塊大鉛石。面對(duì)這條讓我再熟悉不過的小路，我暗暗地在心底里嘆了口氣今天又有一些無辜的生命要離開這個(gè)世界了。在這條路上，一個(gè)小院子里總是上演著很多場(chǎng)血腥有暴力的屠殺，而那個(gè)始作俑者卻沒有為他的行為所感到羞愧和懺悔，使這兒成了一個(gè)名副其實(shí)的地獄。他本就長(zhǎng)著一張令人痛恨的臉，黝黑的皮膚，活脫脫一非洲野人，銅鈴般的大眼睛，黑白分明，卻因?yàn)槌Ｄ晖罋⒍顾难壑楦采狭艘粚託埲痰陌导t色，矮塌的鼻梁，外翻的嘴唇，臉旁有一道參差不齊的胡須，臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕，這人的身材說是健碩，更不如說是虎背熊腰，他整天拿著一把大菜刀，脖子上掛著件皮制的圍裙，上面還殘留著已經(jīng)干涸的血跡，鄰居們都躲著他，見了也繞著道走。
這個(gè)面目猙獰的大漢是專門替人殺雞的，他的院子里關(guān)著許多的雞，還有鵝、鴨、鴿子……其中有一只長(zhǎng)相“特殊”的雞令我最為關(guān)注。它全身都長(zhǎng)著油光亮麗的羽毛，只有翅膀那一小圈是純白色的，它有黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色，它整天被關(guān)在一只籠子里，那只籠子是用鐵條編成細(xì)小的菱狀，用來防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子里慢慢地把雞爪子一提一放的踱來踱去，畫著懶洋洋地趴在籠子里做“日光浴”，可它每次見到我在旁張望，從事很有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎在向我問好。但就是因?yàn)檫@是我最喜歡的一只雞，我日日夜夜所擔(dān)心的事還是發(fā)生了。
我看見那個(gè)大漢踢了一腳籠子里不安分的雞群，掀開了籠子里的鐵蓋，他陰狠的眼神掃過了亂動(dòng)的雞群，最終定格在了那只全身純黑的雞——“那只我最喜歡的雞！”我在心里高呼。不禁無奈地?fù)u了搖頭，看來它也沒能逃過這個(gè)人的“魔爪”呀！他一只手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來，放在那沾滿鮮血的木板上，不顧那只黑雞的鳴叫、掙扎，還有它那充滿恐懼與害怕的眼神。我能感覺到那只黑雞在望著我，而我也在望著它，我不禁眼眶一紅，鼻子一酸，那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落。“我知道你想要我救你，可是你不屬于我，你是他的財(cái)產(chǎn)，是用來買賣的財(cái)產(chǎn)，并不是我的。縱使我有千萬分的不舍，可這事兒我終究也是管不著的。”我輕輕地呢喃著。就在我發(fā)呆的片刻，那個(gè)人已經(jīng)把那把磨得發(fā)亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那么一瞬間，緩緩合上了雙眼，我在那一瞬間隱隱約約看見了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過的倔強(qiáng)與不甘。那個(gè)人麻利地拿起刀揮下，絲毫不拖泥帶水，我在剎那間閉上了雙眼，嘴中喊了聲：“不要！”我不知道在那一瞬間發(fā)生了什么，我也不想知道，我只覺得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅，一股刺鼻腥躁的味道傳來，我再仔細(xì)地嗅了嗅，是血腥味！我一驚，睜大了眼睛，瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下，瞟了眼，頓時(shí)，我只感覺到頭腦發(fā)暈，似有無數(shù)只蜜蜂在嗡嗡地叫，我看到了，那是黑雞的血，我握緊了拳頭向?qū)W校走去……不一會(huì)兒，又停下了，呆在那兒，我恍然大悟：那個(gè)人每殺一只雞，就能得到一筆錢，可卻泯滅了他的人性與良心，在他的世界里只有殺雞和殺雞換錢這兩種想法。
不知怎的，之前那陣猛烈的大風(fēng)，吹向了那個(gè)人，吹向了那只黑雞的尸體與血跡，吹向了呆滯在原地的我，更吹進(jìn)了我的心底，讓我感到如臨冰窖般的透心涼，我想，那一瞬間，我的心一定在顫抖了吧……
六年級(jí)小學(xué)作文1300字 篇6
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān), 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí), 從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量? 這個(gè)問題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著劍橋英語(yǔ)等級(jí)證書眉開眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級(jí), 自學(xué)考試可以分門考試積學(xué)分來獲得畢業(yè)證書, 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)不也可以實(shí)行知識(shí)積累與運(yùn)用的考級(jí)嗎? 于是, 一個(gè)分類復(fù)習(xí)考級(jí)的構(gòu)想在我的教學(xué)中實(shí)施起來──—
復(fù)習(xí)伊始, 我和學(xué)生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項(xiàng)目進(jìn)行歸類, 概括出“詞語(yǔ)考級(jí)”“朗讀考級(jí)”“積累考級(jí)”“閱讀考級(jí)”“習(xí)作考級(jí)”等一系列考級(jí)內(nèi)容, 然后采用課堂集中復(fù)習(xí)的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級(jí)”的內(nèi)容, 逐級(jí)復(fù)習(xí)各類知識(shí)。一級(jí)復(fù)習(xí)完, 我就設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生自主練習(xí), 有把握后即可申請(qǐng)考級(jí)。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級(jí)別的試題進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。也就是說, 學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況, 來確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級(jí)別。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生還可以提前測(cè)試高級(jí)別的內(nèi)容。不過關(guān)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請(qǐng)教老師、同學(xué), 自我反思、總結(jié)、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復(fù)習(xí), 重新考級(jí)。
也許是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確了, 復(fù)習(xí)內(nèi)容清晰了, 學(xué)生們的復(fù)習(xí)勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習(xí)方面占明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生也在考級(jí)中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課后也主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級(jí)制, 采取了考級(jí)的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學(xué)習(xí)的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達(dá)交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級(jí)活動(dòng)中展示出來。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭(zhēng)論不休, 有的認(rèn)為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認(rèn)為應(yīng)該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對(duì)生活的熱愛……聽著他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨(dú)到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來, 語(yǔ)氣中全沒了往日的羞怯與拘謹(jǐn):“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準(zhǔn)備古詩(shī)積累的考級(jí)呢! 責(zé)無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習(xí)和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來了學(xué)生之間知識(shí)積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來了各人取得級(jí)次的差距。面對(duì)現(xiàn)實(shí), 我沒有了以往的急躁, 因?yàn)閷W(xué)生們所展示出來的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習(xí)勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式, 復(fù)習(xí)考級(jí)完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更深更廣的內(nèi)容, 或者復(fù)印幾篇美文獎(jiǎng)勵(lì)給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請(qǐng)“助教”和小組幫助, 直至考級(jí)順利通過。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級(jí)證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數(shù)生動(dòng)地體現(xiàn)出他這一級(jí)的學(xué)習(xí)效果的高低──—在充滿挑戰(zhàn)的考級(jí)之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類復(fù)習(xí)思路, 我深切感受到, 班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃, 友好的競(jìng)爭(zhēng)已讓學(xué)生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗(yàn)中, 品嘗學(xué)習(xí)過程的快樂, 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺中, 對(duì)他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵(lì)……
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