明月六年級(jí)作文
明月六年級(jí)作文1
中秋的月亮很大很圓，
一切是那么的美好，
靜寂的夜晚，
充滿了遐想，
是誰一聲貪吃的笑聲
劃破了美好的回憶。
咀嚼聲、笑聲
沾滿了空氣。
詩詞歌賦是這
綺麗的夜晚，
增添了無數(shù)書香墨香。
晶瑩的淚珠在誰的臉上
緩緩流淌？
明月下，
有多少歡聲笑語，
共度中秋佳節(jié)，
也有多少舉杯獨(dú)飲，
他們身在異國(guó)他鄉(xiāng)，
心卻處在故園。
明月，
給了多少人笑聲，
又給了多少人感傷，
她是那么的遙不可及，
又是那么的近在咫尺，
凝望明月，
我們想到了很多很多…
明月六年級(jí)作文2
八月十五中秋節(jié)，又被稱為拜月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。在這一天，大家都會(huì)與家人團(tuán)聚，共度一個(gè)祥和美好的夜晚。一家人圍坐在一起，抬頭凝視那一輪明亮的滿月，嘴里吃著香甜的月餅，這是一幅多么溫馨恬靜的畫面呀！
明月和團(tuán)圓組成了中秋節(jié)的主旋律。人們將月亮寓為嬋娟美人，在中秋之夜拜月、賞月、供月、祭月。皎潔的月光牽動(dòng)著人們的思緒。在這詩情畫意的美景里，人們的情感、才華、沉思、靈感都被充分地釋放出來。古往今來，多少文人墨客詠月、歌月，借明月寄情、借明月抒懷，留下千古名句。
“滿月如鏡，新月如鉤”是對(duì)月兒形狀的形象描述；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是對(duì)親人的祝福和思念；“海上升明月，天涯共此時(shí)”表達(dá)了對(duì)愛人的深深情思；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”蘊(yùn)含著多么深刻的人生哲理；“月是故鄉(xiāng)明”又是多少游子在中秋之夜發(fā)出的由衷感慨……
中秋明月夜，就是詩情畫意的夜。單單一個(gè)“詩仙”李白，在他流傳下來的九百多首詩句中，就有三百二十多首與月亮有關(guān)。“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”寫出了少年李白對(duì)明月的喜愛之情；“俱懷逸興壯思飛，欲上青山攬明月”寫出了青年李白的報(bào)國(guó)壯志與豪情；“人游月邊去，舟在空中行”寫出了詩人月下泛舟的美妙意境；“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”寫出了詩人月下獨(dú)酌的閑情與孤寂；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是李白月下思鄉(xiāng)的深切情懷，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是李白月下思友的濃濃情誼；“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”是詩人洞庭賞月的閑適，“暮從碧山下，山月隨人歸”是詩人步月而歸的孤獨(dú)……
中秋月夜，是歡樂團(tuán)圓之夜，是思鄉(xiāng)抒情之夜。中秋離不開明月，明月最美是中秋。
明月六年級(jí)作文3
窗外的群星璀璨的天空中，有一輪孤零零的月亮，和一群眨著眼睛，笑嘻嘻的星星們，靜靜的呆在一起。我這在窗前，淋浴這銀白如水的月光射進(jìn)了我的房間。那輪明月的月光，不生不響將我?guī)У剑麄兊钠婊檬澜纾?/p>
我輕輕的坐在白云姐姐的身上，看著，小星星們和她們的知心的大姐姐——月亮姐姐，猜謎語，她們沒有裁判，就請(qǐng)了白云姐姐，和我一起當(dāng)裁判。
比賽開始了，星星大使開始出題了：小明從不念書卻得了模范生，為什么？月亮姐姐皺著她那漂亮的眉毛，她實(shí)在想不起來，就放棄了,該小星星們了，第一個(gè)小星星說：“他是差生模范生。”第二個(gè):“引號(hào)。”.....直到第十二個(gè)最小的那個(gè)星星，喊出：“他是不是星星上的孩子，有自閉癥？還是小明是聾啞學(xué)生？”星星大使大使終于笑了笑：“說對(duì)了，星星加1分。”“不行、，不公平，你們12個(gè)，月亮姐姐和你們12個(gè)比，怎嗎公平？”“沒事，我不是那種小心眼，沒事。”幾個(gè)小行星都慚愧得說不出話了。很快我又回來了。
我向天空望去，月亮姐姐被被披上了夢(mèng)一般的光輝。我明白了做一個(gè)人，要做你個(gè)心胸寬廣的人！這次的奇幻之旅，沒有白費(fèi)，我好像在回到奇幻世界玩一玩！
明月六年級(jí)作文4
陰歷八月十五日，便是人們盼望團(tuán)圓的中秋節(jié)。這天，大家都會(huì)回到自己的家鄉(xiāng)，和分別已久的親人們歡聚在一起，吃月餅、談往事、報(bào)平安……往年，我和爸爸、媽媽都會(huì)跟著車流一起“流”到我的家鄉(xiāng)——信陽。但是，今年，我們卻到了“異鄉(xiāng)”——登封來度過中秋節(jié)。不用說，在這里過中秋節(jié)當(dāng)然可謂是“別具一格”，很有意義。
到了登封，我們吃了午飯，就來到了聞名中外的少林寺游玩，這可是我們夢(mèng)寐以求的時(shí)刻，能在中秋節(jié)探訪這神圣之地，真是太有意義了!我們從山門進(jìn)來，瀏覽這保存多年的寺院里的一草一木，每一座樓臺(tái)，每一篇介紹。穿過了許多的樓臺(tái)，進(jìn)入我眼簾的便是一座叫做“立雪亭”的亭子。聽導(dǎo)游介紹，這座亭子的后面還有一個(gè)感人的傳說呢：古時(shí)候，一個(gè)人來到這座亭子外，希望在亭子里的那位方丈能收他為徒，亭里的方丈不愿收他，便說：只有天上下紅雪，我才肯收你。這人“求學(xué)心切”，直到天上下起了鵝毛大雪，他被雪覆蓋成了“雪人”，可方丈仍未開門，他就忍痛把自己的手砍了下來，一時(shí)鮮血從傷口處噴出，染紅了地上的積雪，變成了真正的“紅雪”。方丈看好他的執(zhí)著，就破例收他為徒。聽了這個(gè)故事，我覺得，我們也應(yīng)該像他渴望佛學(xué)一樣渴望學(xué)到新的知識(shí)，這樣才能夠?qū)W業(yè)有成。
中秋節(jié)最特別的當(dāng)然就是月亮了，中秋節(jié)的月亮可謂是又圓又亮，像個(gè)大玉盤。中秋節(jié)晚上，我們就來到一個(gè)實(shí)景劇場(chǎng)觀看《禪宗少林》，之所以稱他為“實(shí)景劇場(chǎng)”，是因?yàn)樗乃袌?chǎng)景都是少林寺里的實(shí)景，無論是山還是水，都是自然的杰作。
演出非常精彩，它主要講的是少林寺是怎樣從一個(gè)不知名的小寺，走向輝煌歷史的。演出里有一幕讓我尤為難忘：在夜幕的籠罩下，充滿詩意的竹林里，幾位小和尚正站在梅花樁上練功，這時(shí)，觀眾們都不由自主的往天上看，看那圓圓的月亮。頓時(shí)，天上的月亮加上竹林、梅花樁和那幾個(gè)小和尚構(gòu)成了一幅美麗畫卷。恍然間，我覺得，所謂禪的生活，就不過如此嘛。“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。本來無一物，何處惹塵埃。”空中一直回蕩著這首詩歌。
這次中秋之旅，讓我學(xué)會(huì)了“只有渴望知識(shí)，才能學(xué)業(yè)有成。”的道理，也讓我領(lǐng)悟到了真正寧?kù)o，安寧的禪意。中秋之夜，雖然是和許多對(duì)禪宗少林充滿憧憬的人們一起度過的，但我想遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親人們也一定看到了今晚明亮的圓月。走出劇場(chǎng)，看著玉盤一樣的圓月，我和媽媽一起默念著那首古老的詩句：海上生明月，天涯共此時(shí)!
明月六年級(jí)作文5
我的故鄉(xiāng)，是在一個(gè)鄉(xiāng)村，那里是我童年的起點(diǎn)。
獨(dú)自的夜晚，我的思緒常常從故鄉(xiāng)的村莊開始。
兒時(shí)，住在小外公家，推開門就是一片大海，房子后面不遠(yuǎn)就是一片田野。那時(shí)，我常在草叢里捉蛐蛐，在沙灘上拾貝殼，還像一株普通的狗尾巴草一樣，歪躺在田埂上，嘴里吸著草甜甜的汁水，傻傻地看故鄉(xiāng)的天空，聽知了的歌聲。偶爾頭頂有一群歸鳥掠過，打破這沉悶的寂靜，茅草、老樹、月亮，夕陽下數(shù)縷縷輕薄的灶煙，幾聲鳥兒婉約的啼叫，棲滿了我那小小的心靈的詩意。
后來隨著爸爸媽媽來到了城里。這里沒有皎潔的月光，沒有寧?kù)o的村落，取而代之的是車水馬龍的馬路和炫眼的霓虹燈。
每個(gè)黃昏，我都在陽臺(tái)上朝著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)的方向眺望，似乎看見了小外公拿著一盤米到雞窩里去喂雞，似乎看到了小外公喝著小外婆為他釀制的高粱酒，醇香濃郁的酒味把我們熏醉，一家人在一起，暖暖的……而如今我看見高樓之間徘徊三匝，無處可歸的鳥兒，它找不到歸程和穴巢，它會(huì)在這漆黑的夜晚死去嗎？它生前的最后一個(gè)夢(mèng)是否會(huì)有母親那溫暖的環(huán)抱？
回想起故鄉(xiāng)的冬天，那是一群幸福的鴿子，在大雪紛飛的冬天，在小外公用木材點(diǎn)暖的火爐旁歡快地歌唱，落在小外公的肩頭，落在我的小手掌上，它們不會(huì)迷失和孤獨(dú)，他們是幸福的。村邊的那一片田野，月色已經(jīng)來到，星星散發(fā)著光芒，錯(cuò)落的房舍在銀灰色的月輝下隱約可見。
我的心靈已承受不起村莊上的月亮，它是我的心中純潔的纖塵不染的藍(lán)月亮，它只能在詩歌里出現(xiàn)，只能在夢(mèng)境里出現(xiàn)，只能在我的遐想里出現(xiàn)……它屬于童年的夢(mèng)，屬于心靈與靈魂。
當(dāng)我背叛了鄉(xiāng)村而走進(jìn)繁華的城市，以為這兒的星星和月亮比鄉(xiāng)村更美。我錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了。我的視野被刺眼的霓虹燈遮擋，我的周圍不再有寂靜和月華，充滿耳畔的是流行的噪音和聲嘶力竭的歌唱。
故鄉(xiāng)啊，我何時(shí)才能回到你的身邊？
漸行漸遠(yuǎn)的明月啊，你會(huì)是我心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)殤。
明月六年級(jí)作文6
金秋，萬物都涂了金黃，別的花朵都經(jīng)不起嚴(yán)寒的壓制，杜了，唯有那金燦燦的野迎著嚴(yán)寒對(duì)外開放。到處都是醉人的菊花香啊！今天是教師節(jié)。
清晨，白茫茫的霧中經(jīng)常出現(xiàn)了一個(gè)身影，一為小姑娘手玉女眾多束在山上摘取的野菊，邁著輕盈的步伐朝學(xué)校走到。她手中那束野菊散發(fā)出淡淡的香味。那花瓣上珍珠似的露珠在清晨黯淡的陽光的照亮下閃閃發(fā)光，像一張張美好的笑臉，樣子在說道："我要讓老師深感驚艷！"
小姑娘頭戴蝴蝶結(jié)，身著校服戴著上紅領(lǐng)巾，臉上遮住淺淺的笑容，捧著那束金燦燦的野菊想要：老師說道過，野菊雖然沒牡丹名貴，白蘭花高雅，但它能在嚴(yán)寒的冬天對(duì)外開放，多么富裕生機(jī)！所以，老師一定會(huì)討厭我摘取的野菊花的。小姑娘一想起老師找到野菊后那驚艷的表情，高興地跑完了一起，真恨不得一下子飛到學(xué)校去。
時(shí)間還很早，小姑娘走出靜悄悄的學(xué)校，沖向老師辦公室。她找到辦公室里燈還亮著，悄悄走進(jìn)窗戶看，她被眼前的景象打動(dòng)了，熱淚盈眶：她敬愛的老師還在備課呢！"老師一定又休息時(shí)間了！"小姑娘輕聲說道。這時(shí)，老師車站一起，所取下眼鏡并燙燙眼睛想到表格："哎呀，時(shí)間不早了，慢去睡覺，不然趕不上放學(xué)了！"聽完將眼鏡放到記得緊貼的教案上，將鋼筆放到筆筒里就急匆匆地走了。
小姑娘好打動(dòng)，輕輕關(guān)上老師辦公室的窗戶，將上半身搜進(jìn)來，將她采行的大束野菊放入老師筆筒，小聲說道："老師你艱辛了，今天是您的節(jié)日，我送來你一束野菊，期望您討厭！"聽完便離開了老師的辦公室，開開心心地朝教室走到。
老師的辦公室里這時(shí)已經(jīng)充滿著了淡淡的野菊香，野菊在淡淡的香味里大笑進(jìn)了臉，樣子在說道："老師，你快來找到我吧！"
明月六年級(jí)作文7
深秋的夜晚，眼前蕩著一抹秋涼。夜，很深了。
飄零，飄零。
月光深深處，亂紅迷眼，滿地殘花。落紅且不是無情物，感恩般的化作春泥。
清淡的月光照透了每一寸故鄉(xiāng)的土地，我在這月色柔波中酣睡。每天推開小窗，靜靜等候，只為一睹她的無限柔情。輕輕來了，浮云簇?fù)碇饺缴仙宦窞M月光。照進(jìn)青山深處的一片松林，黑色的影鑲嵌著稀稀落落的月光；映在叢林深處的一汪綠潭，月光輕輕點(diǎn)染秋水。
一人，月光，酣夢(mèng)。
靜美的月兒，便是母親了。草地上，枕著清風(fēng)，細(xì)數(shù)滿天繁星，淡若輕紗的月光愛撫著我，讓我在她的愛光中酣睡。
一人，孤燈，書香。
秋天的月輝透過蒹葭的樹枝，晚風(fēng)親吻著透著涼意的秋水，漾起一圈細(xì)碎的漣漪。呷一口清茶，指尖輕輕劃過《論語》，賞著那輪嬋娟，心中不免漾起游子們的思鄉(xiāng)情懷。細(xì)細(xì)品味著唐詩宋詞的字字珠璣。善解人意的月光，從樹縫中透出一點(diǎn)淡雅的月光，鋪在泛黃的古書上。
一人，迷茫，曙光。
前路漫漫，總有迷茫躊躇。明月?lián)纹鹣Ｍ瑩荛_人生迷茫霧靄，送來勝利曙光。凝注著明月，她盡力散發(fā)著清瑩的月光，那會(huì)心的微笑，伴隨著迷蒙嬌羞的清輝，隱隱的，隱隱的。
靜靜走了，留下一路月色。掬起一捧月光，灑滿一片天地。感恩明月，感恩月光，讓我領(lǐng)悟了月光的真諦。
冷寂，冷寂。
月光蹁躚著，低吟著，淡然而傷感。
窗外，月光依舊。
明月六年級(jí)作文8
“一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。”伴著節(jié)日的氛圍，我們要回家鄉(xiāng)走一遭。
山路上，時(shí)時(shí)拂過的秋風(fēng)送來一陣陣涼爽。道邊的野草變得枯白，一腳踩下便會(huì)“咯喳咯喳”作響；野菊花在草叢中怒放著耀眼的金黃；楊樹葉兒打著旋兒，隨著秋風(fēng)一片片飄落在草地上；酸棗猶如一個(gè)個(gè)紅艷艷的小燈籠綴在稀疏的葉子中間，只要輕輕搖動(dòng)一下枝干，它們就紛紛掉落下來。
山坡上，莊稼地里正迎來大豐收。谷子頂著沉甸甸的穗子，被豐收的喜悅樂彎了腰；個(gè)兒大身肥的玉米棒迫不及待地沖出裹著它的.白色“皮褲”，探出了圓腦袋，好奇地打量著外面的世界；黃綠相間的厚藤蔓下，碩大的紅薯將土壤拱開了一條條深深的裂縫。
山頂上，天高云淡，人的視野一下子變得遼遠(yuǎn)而開闊。安靜的小村莊掩映在一片片樹叢中，幾棵樹上隱約可見巨大的鴉巢。炊煙升起，與天邊的晚霞交織在一起。好一幅“孤村落日殘霞、輕煙老樹寒鴉”的美妙圖景。
我們吃著酸棗和野生的姑娘果，享受著這濃郁的秋色，一輪亮麗的滿月悄悄地從東山后面升起，大大的，圓圓的，向廣袤的大地灑下萬點(diǎn)銀光。“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端……”詩仙李白這膾炙人口的名句，此情此景此詩，讓我不禁感嘆：是明月照我回家鄉(xiāng)啊！
明月六年級(jí)作文9
月，皎潔。
我靜靜地望著深邃的夜空，這是難得的休息時(shí)間，我望見月亮正對(duì)著我笑——我自私地認(rèn)為這含情脈脈地一笑只為我一人——我太久沒體會(huì)這種美好了。亦是喜歡月的吧，兒時(shí)的我不愛說話，素愛看月——不怕你說我矯揉做作，喜愛便就是喜愛了。看著那或圓或缺的月兒，想著不愿吐露的心事。漫步巷間，古樸的青石板上印著深深的歲月溝壑。倚在墻根上的青苔淺淺地笑著，那柔柔的綠仿佛一只筆無意點(diǎn)染出的水墨畫，映在這淡淡的月的光暈中。就算深夜踏入，我依舊不會(huì)驚慌——因?yàn)槲抑溃抢镉休喢髟拢瑴厝岬卣樟廖疫@位前行者的方向。稍稍大些，我便愛上了詩詞。我品味著它，覺得它如月般純凈，亦或是它沾染了月的些許靈氣？從此，我便愛上了它，因?yàn)槲抑溃抢镉休喢髟拢疫�從月的淡淡的月語中讀出，古人那絲絲的鄉(xiāng)愁；豁達(dá)的情懷；澄凈的心靈……我便愛上了月夜，小鎮(zhèn)的夜景迷人，月醉人。月光輕輕籠罩著大地，像是給小鎮(zhèn)輕輕攏上一層薄紗，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光搖曳著，訴說著不為人知的秘密，可最后也化作點(diǎn)點(diǎn)月光，融入那月色中。小鎮(zhèn)，便睡了。
多年以后，這樣的閑適早已不復(fù)存在，月依然在，我卻再無那般閑情雅致，仿佛早已忘記——那里，有輪明月。一日，朋友絮絮叨叨地，最后憤憤不平地道了句：“再無美好了！”我猛然間抬頭，指著月兒說：“那不是嗎？”朋友不明所以，月卻一如既往地笑了——原來那份美好我依然保留，那里的一輪明月，我從未忘記。我的嘴角于是抹上一份笑意。
那輪明月，依然靜；我，看著她，感受美。生活中的美瑣碎卻也動(dòng)人，正如那輪明月。有空，多看看她吧——?jiǎng)e忘了，那里，有輪明月。
明月六年級(jí)作文10
夜空垂下了帷幕，黑暗涌進(jìn)了屋子，占據(jù)了每一個(gè)角落，包括我的心靈。我把家里所有的燈都打開了，把電視的聲音開到最大，期望驅(qū)散我心中的那些鬼魅的影子……
爸爸媽媽都出差了，我一個(gè)人呆在這空落落的屋子里。正在這時(shí)，“叮叮叮”，門鈴響了。我的心一下子升到了喉嚨眼，看著門，好像怪獸張開的血盆大口。我深吸了一口氣，躡手躡腳地走到門口，從貓眼向外張望，我心中的石頭這才落下來。
“李麗，原來是你呀！”我趕緊打開門，邀請(qǐng)我的好朋友李麗進(jìn)來。
“你吃飯了嗎？”
“還……沒……”我不好意思地說。
她神秘地笑了笑，從背后變出一個(gè)袋子，“猜你就沒吃，看我?guī)Я耸裁春贸缘模心銗鄢缘恼u翅，披薩，還有漢堡……”
我那不爭(zhēng)氣的小肚子，一看見這么多好吃的，就咕嚕咕嚕地叫起來。我們趕緊掏出好吃的，坐在桌邊有說有笑地吃起來，笑聲在這明亮的小屋里回蕩，窗外的星星也眨著眼睛看著我們。
吃完飯，我們玩鬧了一會(huì)，所有的害怕也拋到九霄云外了，這時(shí)我突然想起來還有兩道不會(huì)做的題，我跟李麗說：“不如你教我一下這兩道題吧，我想了好半天都沒有頭緒。”
沒想到李麗爽快地就答應(yīng)了，要知道李麗可是我們班的學(xué)霸喔，數(shù)學(xué)那更是獨(dú)步武林。我們就在書桌旁坐下來，李麗當(dāng)起了我的老師，她一點(diǎn)一點(diǎn)地跟我分析，一步一步地為我講解，我頓時(shí)豁然開朗，把這兩個(gè)小怪獸給打敗了。
時(shí)間過得飛快，從我們的手中溜過，從我們的笑聲中滑過，從我們作業(yè)本上飛過，不知不覺已經(jīng)9點(diǎn)了，李麗要回家了。我目送她出了門，走出很遠(yuǎn)，她回頭對(duì)我微微一笑，我向她揮手，心中泛起一股暖流。她越走越遠(yuǎn)，消失在那輪明月里……
不知什么時(shí)候，月亮已經(jīng)爬上了柳梢，皎潔的月光灑在大地上，也灑進(jìn)了我的心靈！
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