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就讓我們的眼淚流下來六年級作文（精選10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的就讓我們的眼淚流下來六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 1
今天，我偶得閑暇，在翻看我的教育日記時，又看到了這樣一則案例：第一節下課時，班主任馬老師一到辦公室，淚水就涌了出來，原來在課堂上，一位學生不做作業，馬老師督促他趕快做，他不但不聽，反而和馬老師唱起了對臺戲，不但頂撞了馬老師，而且還出言不遜，馬老師當場氣得淚水在眼眶里直打轉，但強忍著沒流下來。馬老師后來說，一方面她為這位學生的“無知”、“無畏”而哭泣，但更為學生們的冷漠、麻木而哭泣，當這位學生和老師頂撞時，竟沒有一位學生進行勸解，反倒都成了“看客”。
我想，許多老師都會有過在課堂上忍不住想流淚的經歷，有時是被學生的無知和粗魯氣得淚水漣漣；有時又是被某些學生的“懂事”而感動得熱淚盈眶；有時是被生動感人的教學內容感染了。但不論何種情況，如果我們無法抑制自己的激動或傷感，那么就讓我們的眼淚流下來吧，就當著學生的面哭泣吧。因為只有這樣，才會讓學生們感到：我們只是一個平凡的人，和他們的父母一樣普通，有喜悅、有悲傷、氣憤、有無奈、更有絕望。其實，讓自己的真情在課堂上真實的流露，是對學生心靈的震撼，是對學生心靈的滌蕩，更是一種寶貴的教育資源。
在學生面前，我們沒有必要掩飾自己的感情。不要忍，就讓我們的眼淚恣肆地流下來，寧愿他們對我們的眼淚感到驚訝或尷尬，也不愿意他們木然地面對人間的一切。我們教育孩子要成為人，我們自己首先必須是情感正常的人。我在課堂上也曾落過眼淚，那是在給學生講《高山下的花環》時，當講到烈士梁三喜白發蒼蒼的.老母親千里迢迢從沂蒙山區趕到梁三喜的墓前時，在蒼茫的夜色下，在狂風中，梁大娘木然地站在兒子墓前，一遍遍地念叨著孩子的名字，并佝僂著身子為孩子點燃紙錢時，一剎那間，我的鼻子一酸，淚水就止不住地流了下來，聲音也哽咽了，不得不終止了講述，許多學生也被感動地流下了眼淚。我不在乎學生說我多愁善感，但我在意我教出的學生能不能成為一個情感健全的真人。讓他們該哭就哭，該笑就笑，讓他們成為一個具有悲天憫人情懷的真人。哭泣與落淚有時未必就是懦弱，而是你的悲天憫人，而是你的正義的沖動，而是你的仁愛和幸福。
不要在學生面前掩飾自己的情感，不要擔心自己在學生面前流淚，如果這一切有利于他們人性的雕琢。就讓我們的眼淚恣意地流。倘若我們竭力掩飾，有可能被學生誤認作是冷漠，也有可能會讓敏感的學生也去學習克制與忍耐。面對腐蝕青少年心靈的污垢，教師不應當容忍，或許此前我們忍耐得太久了。把你無私的愛、你的悲傷和失望，甚至你的恨，都真實地坦露在學生面前吧。因為只有這樣，你才會成為一個大寫的健全的“人”。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 2
在生活的旅途中，淚水常常成為人們情感的宣泄。它并不總是悲傷的象征，有時也是感動、歡喜或者釋然的表現。每當我回憶起那些讓我淚水涌出的瞬間，心中總是充滿溫暖與感動。
記得那是一個秋天的下午，陽光透過窗戶灑在教室里，同學們的笑聲此起彼伏。就在這輕松愉快的氛圍中，班主任走上講臺，神情凝重地告訴我們，學校里的一位資深教師因病離世。整個教室瞬間安靜了下來，大家的臉上都寫滿了震驚與悲傷。這位老師用自己的熱情與愛心教導了我們無數的知識，陪伴著我們成長。他的微笑猶在眼前，許多人開始默默流淚。
淚水不是軟弱的表現，而是對感情最真實的流露。我們無法忘卻那位老師的教誨與關懷。想起他在課堂上幽默風趣的講解，想起每當我們遇到困難時，他總是耐心開導。正是在他的引導下，我們學會了如何面對生活中的挑戰與艱辛。這些記憶像閃爍的星星，即使在悲傷中，也給了我們溫暖的力量。
另一個令我感動的瞬間，是在一次義工活動中。我們去幫助一個偏遠山區的孩子們，他們的生活條件非常艱苦。看到那些稚嫩的臉龐上掛著的笑容，我的心瞬間被撞擊。孩子們對知識的渴望、對未來的向往，讓我不由得心頭一緊。為了能讓他們接受更好的教育，我們努力籌款、捐贈書籍。而在活動結束時，孩子們用稚嫩的`聲音道謝，眼里閃爍著無辜而純真的光芒，瞬間讓我淚目。
生活中有太多的感動時刻，它們匯聚成讓人心潮澎湃的回憶。有時是開心的瞬間，有時是溫暖的舉動，這些點滴讓我明白，淚水是人類情感的真實寫照。每一滴淚水背后，都隱藏著深厚的情感與牽掛。在這個世界上，我們因彼此的感動而相連，淚水也因此成為我們心靈深處的一種共鳴。
讓我們的眼淚流下來，是一種釋放，更是對美好時光的銘記。每當淚水滑落，我才知道，生活的每一刻都是值得珍惜的。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 3
淚，常常被視作脆弱的象征，但它其實也是情感的宣泄口，有著動人心弦的力量。
當看到電影里主角與親人分別的場景，那肝腸寸斷的不舍，讓我們的眼眶不禁濕潤。他們緊緊相擁，卻又不得不松開的雙手，訴說著生活的無奈與離別的哀傷。此時，眼淚不受控制地滑落，那是對影片中人物深深的同情，也是對人間真情的共鳴。我們為他們的命運揪心，為那份難以割舍的'親情動容，在淚水中感受著愛的深沉與珍貴。
體育賽場上，當運動員們拼盡全力，卻因微弱差距與冠軍失之交臂。他們望著領獎臺，眼中閃爍著淚光，那是遺憾的淚水，是對無數日夜辛苦訓練的不甘。我們的眼淚也會隨之落下，為他們的付出與堅持而感動，為那一瞬間的挫敗而惋惜。這淚水，是對體育精神的敬重，是對夢想追逐者的欽佩，即便失敗，他們也是英雄。
生活中，當聽到老人講述過去的艱辛歲月，那些食不果腹、衣不蔽體的日子，我們的心中會涌起一陣酸楚，淚水在眼眶里打轉。那是對先輩們苦難經歷的悲憫，也是對如今幸福生活的感恩。是他們用汗水與血水，換來了我們今日的安穩與富足，這淚水，是對歷史的銘記，是對未來的警醒。
就讓我們的眼淚流下來，不要壓抑內心的情感。無論是悲傷、感動還是喜悅，都讓淚水肆意流淌。因為在淚水中，我們能更好地體會人生的酸甜苦辣，能更加深刻地感悟人性的光輝與溫暖，能在這咸澀的液體里，尋找到心靈的慰藉與成長的力量。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 4
在生活的舞臺上，我們常常努力扮演堅強的角色，把眼淚當作懦弱的象征，拼命壓抑著內心的情感波瀾。然而，有時候，我們真的應該放下這份倔強，就讓眼淚肆意地流下來。
當我們遭遇重大挫折，比如努力很久的夢想破滅，長久以來的付出在一瞬間化為泡影。那些挑燈夜戰的日子，那些滿懷期待的憧憬，都如泡沫般破碎。心中的委屈、不甘與失落如同洶涌的潮水，此時，不要強忍著淚水，就讓它們奪眶而出吧。讓眼淚帶走那份沉重與壓抑，為曾經的執著和奮斗留下宣泄的痕跡。
當與親人朋友分別，望著他們漸行漸遠的背影，那濃濃的不舍與牽掛縈繞心間。回憶起一起度過的歡樂時光，歡笑與溫馨仿佛還在昨天，而此刻卻要面臨分離。眼眶中的淚水，是對這份情誼深深的珍視，流下來，便是對相聚時光最美的紀念，也是對思念之情最直白的'傾訴。
當看到世間的苦難與不公，那些弱勢群體在困境中掙扎，那些善良的人遭受無端的傷害。內心的悲憫與憤怒被點燃，淚水是對人性良知的堅守，是對美好世界的渴望。它從臉頰滑落，滴在這片土地上，仿佛在呼喚著正義與溫暖的回歸。
眼淚并非軟弱，它是情感的洪流，能沖刷掉心靈的塵埃，能讓我們在宣泄后更加勇敢地面對生活。所以，在那些觸動心弦的時刻，就讓我們的眼淚暢快地流下來。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 5
眼淚，有時是情感的洪水，洶涌而出；有時是心靈的細雨，悄然滑落。無論是悲傷、喜悅、感動還是委屈，都值得我們讓眼淚自然地流下來。
當我們遭遇挫折，比如考試失利，努力很久卻沒有得到理想的成績，心中的失落如同潮水般涌來。這時，不要壓抑，就讓眼淚流下來吧。它不是懦弱的表現，而是我們對自己付出的一種慰藉，在淚水里，我們能釋放壓力，重新審視自己的不足，為下一次的挑戰積蓄力量。
生活中的.感動也常常催生出淚水。看到那些為了保護家園而奮戰在抗洪一線的戰士們，他們滿身泥濘，疲憊不堪卻依然堅守。那一幕幕畫面撞擊著我們的心靈，淚水會不由自主地模糊雙眼。這眼淚，是對他們英勇無畏的敬意，是對人間大愛的歌頌。
還有與親人朋友分別的時刻，那濃濃的不舍之情如絲線纏繞心間。當離別的汽車緩緩啟動，看著他們漸漸遠去的身影，淚水奪眶而出。這淚水里飽含著牽掛與思念，也讓我們更加珍惜相聚的時光。
不要害怕流淚，不要把眼淚憋回心底。每一滴眼淚都有它的溫度和重量，它能洗凈我們心靈的塵埃，能讓我們在宣泄情感后更加堅強、更加懂得珍惜。就讓我們的眼淚流下來，在淚水中感受生命的酸甜苦辣，擁抱真實的自己。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 6
在這個喧囂的世界里，每個人心中都藏著一片柔軟的地方，那里藏著無盡的回憶與感動。有時，只需一個瞬間，一個不經意的觸動，就能讓我們的眼淚自然而然地流淌下來。
那是一個普通的傍晚，街燈昏黃，行人匆匆。我獨自走在回家的路上，腦海中回放著一天的點點滴滴。突然，一對老夫婦的身影吸引了我的注意。他們手挽著手，步履蹣跚，卻滿臉幸福。老奶奶時不時地為老爺爺整理衣領，而老爺爺則溫柔地望著她，眼神里滿是寵溺。那一刻，我仿佛看到了愛情最美好的模樣，心中涌起一股暖流，眼眶也不禁濕潤了。
想到自己遠在他鄉的父母，他們是否也在某個時刻，如此溫馨地相互扶持？那些曾經被我忽視的日常細節，此刻都化作了無盡的思念與愧疚。淚水在眼眶里打轉，最終還是忍不住滑落臉頰。
有時候，眼淚不僅僅是因為悲傷，它還可以是感動、是思念、是對美好生活的向往。它像是一種洗禮，讓我們的'心靈得到凈化，更加珍惜眼前的一切。
就讓我們的眼淚流下來吧，不必掩飾，不必壓抑。它是我們情感的真實流露，是內心深處最真實的自己。在淚水中，我們學會了成長，學會了感恩，也學會了更加堅強地面對生活中的每一個挑戰。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 7
在人生的長河中，總有些瞬間，讓我們的心弦被深深觸動，淚水不由自主地滑落。
那是一個平凡的日子，陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影。我無意間翻閱到一張舊照片，那是奶奶年輕時的`模樣，笑容燦爛，眼中閃爍著對生活的熱愛。如今，奶奶已離我們而去，留下的只有無盡的思念。看著照片，我的眼眶濕潤了，淚水在不經意間滑落，那是對過去美好時光的懷念，也是對親人深深的不舍。
有時候，淚水是情感的宣泄，是心靈深處最真實的表達。它不需要理由，也不需要掩飾。當我們在某個角落，靜靜地回憶那些逝去的日子，那些曾經的歡笑與淚水，心中便會涌起一股難以言喻的情感。
就讓我們的眼淚流下來吧，它是對過往的緬懷，也是對未來的期許。在淚水中，我們學會了珍惜，學會了堅強。每一次流淚，都是一次心靈的洗禮，讓我們更加深刻地理解生命的意義與價值。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 8
在那悠長的小巷里，藏著一所舊舊的小學，那里有我們最純真的歡笑，也有不經意間觸動心弦的淚水。
記得那年夏天，校園里的老槐樹開滿了潔白的花，風一吹，花瓣就輕輕地飄落下來，像是一場溫柔的雨。我們圍坐在樹蔭下，玩著“丟手絹”的游戲，笑聲在空氣中回蕩，快樂得仿佛整個世界都靜止了。但快樂的日子總是短暫的，就像那些隨風飄落的花瓣，美麗卻易逝。
有一天，班上最疼愛我們的李老師告訴我們，她即將離開，去一個很遠的地方繼續教書。那一刻，空氣好像凝固了，我們的心也沉了下來。李老師的話語里帶著不舍，眼眶里閃爍著淚光，我們的小臉上也掛滿了晶瑩的`淚珠。我們緊緊抱住她，仿佛這樣就能留住這份溫暖，不讓它溜走。
離別的那天，我們送了一束用零花錢買的鮮花給老師，每一朵都代表著我們的心意。李老師走后，校園里少了那份熟悉的笑聲，多了一份淡淡的憂傷。但每當走過那棵老槐樹，我們還會想起那段時光，想起李老師溫柔的笑容，心中便涌起一股暖流，那是關于成長，關于離別的故事，讓我們懂得了珍惜與感恩。
雖然時光不能倒流，但那段記憶，永遠是我們心中最柔軟的部分，每當想起，就讓我們的眼淚自然而然地流下來。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 9
在生活的旅途中，眼淚仿佛是我們情感的一種自然流露。它們可以是喜悅的、也可以是悲傷的，承載著我們內心深處的感動與無奈。
曾記得一次和好友聚會，歡聲笑語間，大家分享著彼此的故事。一位朋友提到了她的母親，眼中閃爍著淚光。原來，她的母親為了家庭，默默付出，卻從未在孩子面前表達過自己的辛苦。聽著她的講述，我的心中涌起一陣溫暖與酸楚。友人那因感動而流下的淚水，恰似春雨滋潤了我的心田，讓我更加深刻地理解了親情的偉大。
生活中，眼淚還常出現在一些告別的時刻。小學畢業那天，班級里彌漫著不舍的.氣氛。大家依依不舍，回憶起一起度過的歲月，歡笑與淚水交織。彼此的懷抱中，那些不舍的情感化作熱淚，流淌在臉頰。雖然有些悲傷，但這種淚水實則是友情最真實的見證，讓每一個人都銘記心底。
當然，眼淚并不總是與悲傷相連。那一次，我在觀看一部感人至深的電影時，被劇中人物的堅韌和勇氣所打動。在畫面最后，主人公用自己的力量改變了身邊的人，淚水在我眼中打轉。那是對生命的感悟，是對希望的追尋，每一滴淚水都是對美好未來的期待。
流淚不僅是脆弱的表現，更是一種宣泄，是對內心情感的真實表達。在這些瞬間，眼淚成了情感的橋梁，讓我們與他人心靈相通。無論是快樂還是悲傷，任由它流淌，或許正是生活的一種釋放。就讓我們的眼淚流下來，因為它們承載著我們最真實的情感。
就讓我們的眼淚流下來六年級作文 10
在生活中，眼淚常常是情感的宣泄。每一次流淚，背后都有著動人的故事。回想起自己的經歷，有一幕至今讓我無法忘懷。
那是一個溫暖的春天，我和家人一同去鄉下探望爺爺。陽光透過樹葉，灑在小路上，花兒競相開放，空氣中彌漫著泥土的芳香。爺爺坐在院子里，臉上洋溢著幸福的微笑，滿頭銀發顯得格外慈祥。我想和爺爺聊聊，但每當我開口，他卻總是把目光投向窗外，似乎在回憶著什么。
一天下午，我無意中看到了爺爺的舊相冊。里面滿是斑駁的照片，記錄著爺爺年輕時的奮斗歷程，以及與奶奶的甜蜜時光。翻到一張時光荏苒的照片，爺爺的眼神突然變得深邃。我忍不住問他：“爺爺，您在想什么？”他沉默了片刻，緩緩說道：“我在想你的奶奶，她已經走了幾年。”
爺爺的聲音微微顫抖，那一刻，我感受到了一種深深的悲傷。他告訴我，奶奶生前在每個春天都會和他一起在院子里種花，笑聲和花香交織在一起，構成了他人生中最美的回憶。在失去奶奶后，爺爺的生活變得孤單，唯有那些花開時，才會勾起他對往昔的思念。
我靜靜地聽著，心中充滿了酸楚。眼淚不知不覺流下，我無法抑制自己對爺爺的心痛，更多的是對生命無常的感慨。那個瞬間，我明白了流淚的'意義，它不僅是情感的釋放，更是一種牽掛和愛。
生活中有太多值得我們珍惜的瞬間，有時淚水就是對美好回憶的追憶。讓我們的眼淚流下來，正是對情感最真實的表達。
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