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消失的算盤六年級作文（精選7篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的消失的算盤六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
消失的算盤六年級作文 1
爺爺?shù)膬ξ锕窭镉幸话炎丶t色的老算盤，算盤的四角用銅片箍住。每顆珠子都被時光打磨得锃亮。
一有時間，爺爺就會把“算盤老爺”取出來輕輕擦拭，再“噼里啪啦”撥拉幾下。那時，我總想計算器、手機、電腦，如此方便，為何還用擺弄這東西呢？爺爺呀，爺爺，你真是跟不上時代了。在我看來，爺爺和這老古董都該“退休”了。
見識到算盤老爺?shù)膮柡Γ�是在三年級時候，遇到了一道數(shù)學題：129+311+500—100+9900，計算量之大，我還是頭回遇見。正當我一籌莫展，打算向計算器求救之時，爺爺發(fā)現(xiàn)了我的異樣，問道：“算不出來嗎？”我略帶嘲諷地說：“我算不出來，難道你會嗎？”話還沒說完，爺爺轉(zhuǎn)身就回房了，就這樣臨陣脫逃了？沒想到，爺爺帶來了他的算盤老爺。我不禁噗哧一笑，“爺爺啊，現(xiàn)在誰還用那玩意，就那幾個珠子，能解這么復(fù)雜的題？”。 伴隨著爺爺噼里啪啦的珠子響動聲，我也打開了計算器 “10740！”爺爺率先公布了答案，在我還沒有輸完那幾個數(shù)字前。先進的電子計算器居然輸了，這時，我才真正見識到算盤老爺?shù)膮柡Α：髞恚瑺敔敻嬖V我，他年輕時候就是一個商販，靠著這個算盤，他走南闖北，養(yǎng)活了全家人。原來，這小小的算盤里蘊藏著爺爺?shù)膴^斗史。 打那以后，我對算盤老爺多了一份尊重。通過查閱資料，我了解到算盤發(fā)明于北宋，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前，是全世界最先進的計算工具，兩彈一星都是靠算盤打出來的！連核潛艇都是靠算盤和直尺敲出來的。算盤的本領(lǐng)真是令人嘆為觀止。在爺爺?shù)?幫助下，我也開始學習算盤了，一顆上球代表五，一顆下球代表一。
隨著電子計算工具的普及，它已經(jīng)慢慢淡出了人們的社會生活，但我們還真不能小瞧了它。這里面承載了多少先人的智慧，記錄了多少愛國 人士的日夜奮斗啊！
消失的算盤六年級作文 2
周末，我陪媽媽在家整理東西時，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一個老式算盤。算盤的邊框是木頭做的，長27厘米，寬8.5厘米，一共有13串珠子，中間用木頭隔開。我問媽媽：“現(xiàn)在都使用計算器了，肯定沒人會用算盤了吧？身為出納的媽媽微笑著說：“我們有時候還會使用算盤練練手指和腦子的。”但確實有了計算器之后，大家就不怎么用它了，現(xiàn)在只有一些藥店的人偶爾還會打著算盤。
整理完物品后，媽媽忽然來了興致，遞給我一個計算器，說：“咱倆來個加減法比賽吧，你用計算器，我用算盤，看誰算得快。”我心想：“那還用說，肯定是計算器快。”題目出完后，我快速地在鍵盤上按了起來，媽媽右手嫻熟地抓起算盤柱上下甩動地打起了算盤，很有沙場點兵的氣勢。很快，媽媽說出了答案，而我還有一道題沒算完。我不由得佩服起媽媽，更為算盤稱贊。媽媽微笑地說：“看吧，算盤用起來一點兒也不比計算器慢，你想學嗎？”我高興地說：“好啊！”
于是，媽媽開始一五一十地給我介紹，臉上洋溢著喜悅：“算盤一顆上珠表示五，一顆下珠表示一，從右邊數(shù)第三排是個位，一直往后排到排不下去為止。”媽媽認認真真地講著，我仔仔細細地聽著，媽媽教了我很多口訣，但是我記得不是很全，一開始打起來手忙腳亂的。媽媽鼓勵我說：“沒關(guān)系，不要急慢慢來，熟能生巧嘛，你要有空還可以上百度查一下算盤的來歷。”我迫不及待地上網(wǎng)搜索了一下，讓我大吃一驚的是算盤居然是中國傳統(tǒng)的計算工具，是中國古代的一項偉大發(fā)明，在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前是全世界廣為使用的.計算工具。
現(xiàn)在的自動計算器各式各樣，算盤早已被替代，可我還會時常懷念撥動算盤的手感和清脆的聲音。它是祖先們用超凡的智慧發(fā)明的，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚它。
消失的算盤六年級作文 3
每當我看見書桌上的計算器，我就會想到一個計算工具—算盤。
你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的算盤越來越少了，只能在藥店和電視劇里，還有回憶里才能找到。也許有人會問：“為什么算盤在歷史的舞臺上持續(xù)了一千多年，卻被一個發(fā)明出來不到三百年的計算器打敗了？”其實答案十分簡單，因為計算器算出來的答案十分準確，而且十分輕巧，方便攜帶，不過話說回來，計算器的發(fā)明是離不開算盤的，計算器的發(fā)明者法國科學家帕斯卡引用算盤的原理，于1642年發(fā)明的機械式計算器。
雖然計算器非常實用，可是它也有美中不足的地方，社會上還有許多老人跟不上時代的'步伐，不會應(yīng)用。
以前常常聽奶奶說算盤是國粹，在奶奶小的時候經(jīng)過賬房都會從房間里傳來敲算盤的嗒嗒聲，那聲音就像一首首動聽的音符，只可惜我是無法感受到的，我發(fā)現(xiàn)科技發(fā)達了社會進步了，但是一些傳統(tǒng)的，曾經(jīng)伴隨好幾輩人的生活工具陸續(xù)退出歷史的舞臺，若干年以后只能在博物館里才能見到它們的身影，算盤也是其中之一，也許這也是順應(yīng)時代變化的潮流。
消失的算盤六年級作文 4
“女兒，快過來看看這道題是平移還是旋轉(zhuǎn)?”媽媽問，我一看是一個算盤，于是不假思索地說：“算盤是旋轉(zhuǎn)的，我玩時可以把珠子不停地轉(zhuǎn)動!”媽媽聽了卻說是平移的，說到平移的算盤勾起了媽媽無限的回憶。
記得媽媽小時候家里有個大算盤，那可是外公的“寶貝”，“寶貝”的`邊框是用木頭做的，長約40厘米，寬約18厘米，一共有13串珠子，中間用木頭隔開，上層的每個珠子代表5，下層的每一個珠子代表1，下層是4時，還要加1，就要“舍四進五”，也就是下面的珠子全退了，進上層的珠子，當珠子滿了還要加時，就要前進一位了，算盤從右到左分別是：個位、十位、百位、千位......
有一次清晨，天才蒙蒙亮，媽媽被一陣“咔咔”的聲音吵醒了，這是什么聲音呢?媽媽好奇地起床一看，原來是勤勞的外公在用算盤計算呢，只見成山的帳本被算盤一本一本地吃了，又不知道過了多久，清晨“咔咔”的聲音變成了“嘀嘀嘀”，原來是外公用起了計算器。
媽媽一邊回憶一邊在電腦前敲打著她的鍵盤，我一看樂了，“媽媽，時代在進步呀!現(xiàn)在不是‘咔咔’也不是‘嘀嘀嘀’，而是‘噠噠噠噠’，你看你不是正在用電腦計算著你的報表嗎?我一看恍然大悟，果真是這樣的，“你這小家伙倒是機靈，你說將來我們的生活是怎樣的呢?到時候我們又是用什么來計算呢?”“那還用說嗎?一定是越來越先進嘛!”我們說著說著開心地笑了!
消失的算盤六年級作文 5
“長得像冰糖葫蘆，不能吃來只能打”——打一物品。
親愛的同學們，知道這是什么嗎?答對了，就是算盤。科技越來越發(fā)達，計算機的計算能力越來越強大，而算盤早已漸漸消失在人們的視線中了。但是我們卻不曾知道這個算盤的發(fā)明卻是咱們老祖宗智慧的象征，甚至是咱們中華民族數(shù)學文明的代表性之一。
記事開始，每次到奶奶家總看見她們墻上掛著一排糖葫蘆，那時候總饞得要命，想拿下一串吃，但怎么跳也夠不著。這時奶奶總笑著說：“你這個小饞貓，這是算盤，不能吃的。等你大了，我再教你怎么用吧!”算盤?我聽了懵懵懂懂，但每次過去還是總盯著它看。
直到有一次，我又到奶奶家去時，看到她正和一個人在算賬。只看到奶奶手叭嗒叭嗒，非常快速地撥打著那些小珠子，忽上忽下的。一會兒就聽到奶奶說：“一共是兩千三百四十一元。”哇!這么神奇，我在旁邊看得目瞪口呆。
等客人走后，我纏著奶奶給我講講算盤的歷史，教我玩算盤。原來，中國是算盤的'故鄉(xiāng)。算盤是漢族勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的一種簡便的計算工具。珠算運算方便、快速，幾千年來一直是勞動人民普遍使用的計算工具，聯(lián)合國通過，珠算正式成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。“在我們小時候啊，我也天天看著我爸爸打著算盤算賬，后來學著學著也就會了。那時沒有現(xiàn)在的計算機，每個做生意的人算盤都撥得叮當響，可好聽了。它與我們的生活是息息相關(guān)的。不過，現(xiàn)在啊，它已慢慢走出我們的生活，甚至快消失了。”說著，奶奶幾不可微地嘆了一口氣，也不知是為算盤文化的慢慢消失而嘆息，還是為時代的進步而感嘆!但對于我來說，算盤已引起了我極大的興趣!
“奶奶，快教教我，我學會了之后，就可以帶到學校去教我的同學們了，將來我也要教我的孩子，讓老祖先文明文化永遠傳承下去……”
消失的算盤六年級作文 6
在童年時代中，隔壁店鋪的老奶奶時常拿著算盤，用一雙粗糙的手在一個大算盤上來回跳躍，發(fā)出“啪啪”聲響，這個聲音一直停留在我腦海中。時光流逝，大算盤不見了，被小巧玲瓏的計算機代替了。
每次聊到算盤，爺爺總是有一堆話，從制作算盤的師傅到算盤的歷史，再到他如何用算盤算數(shù)。“如何做算盤?”我經(jīng)常纏著爺爺問，而爺爺每次都說得很流利：“做算盤要先做一個框架，在做好框架后，按照寬再上幾根木棒，不過木棒要做上好幾個，一些較長，一些較短，還要照長在做一根木棒，這些木棒放在上面用來分開五和一，用長一些的木棒穿上準備好的四顆算珠，短的穿一根，不過注意棒子要長一些，不然算珠移動不了……”那時我還小，但我清晰地記得一首動聽的歌謠：上是五，下是四，要撥十，先去四，十位上面還有五，撥上它變成十……如今這個口訣無一是處，計算機的出現(xiàn)成功將它入谷底，曾經(jīng)遍布在各個角落的算盤，如今卻不見蹤影。
一次，我無聊地撥弄著算盤，爺爺見我無事可做，便出了個主意：“要不我們用計算器和算盤來個比賽，比誰算得快，好不好?”我一聽立馬來了興趣，一番商討后，我們讓奶奶做評委，我用的是計算機器，爺爺用的`是算盤。“比賽開始，請聽題：一百零七乘以九是多少?”奶奶從容地出題。我手忙腳亂地按計算器時，只見爺爺用手在算盤上飛快地撥了幾下，就果斷地說道：“九百六十三”。“回答正確!”奶奶笑著說。接下來的幾道題，爺爺都以三秒之差勝了我，通過這場比賽，我不得不承認，算盤確實算得比計算器快、精準。
算盤古香古色，算盤上的年輪是歲月的痕跡，算珠的碰撞，是古人的智慧的結(jié)晶。如今，計算機代替了復(fù)雜的算盤，可它無法代替的是算盤的古香古色。雖然計算機帶給我們便利，可算盤的韻味是計算機給不了的。
消失的算盤六年級作文 7
元宵節(jié)那天，媽媽帶我去外婆家玩。外公的書桌上有一個小木框，里面裝著像糖葫蘆串的大珠子。咦？這是什么東西呀？這小玩意兒頓時深深吸引了我。
我拿著這個小木框跑去問外公：“外公，這個東西是什么呀？”外公笑了笑說：“這個呀，叫算盤，它是古代中國人民創(chuàng)造發(fā)明的最簡便的計算工具，被列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！” “哈哈哈！”我捂著肚子笑得前俯后仰，“外公，現(xiàn)在都什么年代了，有計算機、手機，誰還會用這個？你已經(jīng)跟不上時代的步伐了。”
外公聽了很不服氣，挑起眉毛、撅起嘴，說道：“那我們來一場速算比賽，你用計算器，我用算盤。”真是一個老頑童啊！“好，比就比，誰怕誰呀！”我把媽媽拉來當裁判，信心滿滿地拿起計算器，一旁的外公也不甘示弱，一副胸有成竹的樣子。
媽媽開始出題：1827+16777=？我剛按完兩個數(shù)，外公已經(jīng)報出答案一一18604。不會吧?這么快，外公一定算錯了!我趕緊用計算器驗算了一下，外公的答案果真準確無誤。
“不行，再來一局，我就不信，這次是我手慢了點而已。”我不服氣地說道。外公滿臉得意地說：“你個小丫頭，還不服氣，我一定會讓你輸?shù)眯姆诜！眿寢尳又鲱}：“9289÷32=？”我迅速按計算器，只見外公也噼里啪啦地打著算盤，又是很快說出了答案。我像一個泄氣的皮球，耷拉著腦袋，這次真的輸?shù)煤翢o懸念。外公摸了摸我的頭說：“你瞧！算盤用起來一點也不比計算器遜色吧？它還可以發(fā)揮手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，你可千萬別小瞧它。”其實外公不用再說什么，我的內(nèi)心早已被這“小糖葫蘆串”折服了……
回家的路上我的`心久久不能平靜：雖然現(xiàn)在科技不斷地發(fā)展，淘汰了許多古老的東西，但算盤凝結(jié)了我們祖先超凡的智慧和杰出的創(chuàng)造力，我們不應(yīng)該讓它就此消失。
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