老師為話題的記事作文
老師是指傳授學生知識和科學的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力人。下面是老師為話題的記事作文，請參考！
【篇一：老師的微笑】
老師的微笑是一種關愛，老師的微笑是一種信任，老師對我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學老師就告訴我們，周一要進行科學小測試。我的科學成績向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學”，有所進步，我也在努力之中，這次測試就看看結果怎樣。
于是為考好，我上午就抽空閑時間復習兩次，胸有成竹吧。終于到下午科學考試的時候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時間，不能浪費時間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會拿到分數。”于是，我開始認真做起來，因為有一些緊張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細分析也就是學過的內容。
最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交，我們就放學，在回家的路上我一句話也說不出來，因為兩個字“緊張”。第二天成績出來，我不敢去看自己的成績，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完跑過來對我說：“你這次考的不錯呀，考的比我還好，我考92分，你考96分。”我對他說的分數有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功！我成功！我真的成功！”這時，科代表告訴我，巫老師有請。我一路小跑到辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對我說：“你這次真棒！是努力的結果，以后也要像這次一樣繼續努力。”我邊點頭邊說：“一定的.，一定的。”
那一天，我的心里甜滋滋的。我對學習更用心，因為我明白“辛勤的汗水一定可以澆灌出成功的花朵！”我也笑，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對我的鼓勵。以后，我也要把微笑帶給大家。
【篇二：老師的微笑】
老師是我們成長道路上的導師，是哺育我們學習的辛勤園丁。在生活中，總是無微不至地照顧我們。在學習上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親，我們在她的懷抱里漸漸長大……在我上學的這段時光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學一年級的時候，我的成績處于班級中游，上課總是走神、做小動作……常常受到老師的批評和同學的嘲諷。那時侯的我更加沮喪，每天混日子，成績也一落千丈。到第二學期，我們班轉來一位新老師，齊耳短發，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對自暴自棄的我，還是無動于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭“是不是我考試不及格，還是上課做小動作被老師發現？”不知不覺我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬萬沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀，微笑地說：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因為沒有好好學習。”陳老師并沒有責罵我，溫柔地說：“別灰心，成績不好，老師幫你補課，以后每天放學以后，你直接到辦公室來。”我聽受寵若驚，信心倍增，發誓一定要出人頭地。
每天放學后，陳老師不論刮風下雨，總是耐心地給我補課。時而教我算術，時而教我畫圖形。遇到難題時，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細心地給我輔導。我深受感動，噙著眼淚對老師說：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說：”不累，我們繼續。”聽老師的話，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學習勁頭更足。在老師的.諄諄教導下，我的成績突飛猛進，期末考試我考滿分。這時，我看到陳老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進。
老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
【篇三：老師的微笑作文】
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿心窩；是夏天的雨水，滋潤我的心坎；是秋天豐收的果實，味道飄向我的`心屋；是冬天的陽光，照耀我的內心。
今天的最后一節品德課上，邵老師把課堂作業本發給我，我看一下，發現最后一題做錯，題目叫我們按總-分-總的格式寫一個片段。邵老師說我寫的這個片段選材不好，重新寫一個。我左思右想、冥思苦想卻怎么也想不出來。突然，眼淚開始在我的眼眶里直打轉，我不想讓它流下來，可眼淚像個不聽話的孩子偏偏要流出來。聞泓程發現我在流淚，便來安慰我說：“褚泓杰，不要哭。”邊說還邊給我擦眼淚。這時，放學，邵老師說課堂作業本交起的走，沒交起的到外面去訂正。
我沒出去，爸爸看見我在哭，就走進來，邵老師給我爸爸說我那題做錯。爸爸看一眼，便徑直走到我身邊罵我幾句，打我一個耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書包、鉛筆盒、和作業本到外面去做。我第二次寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數。我寫到一半時，鄭盈盈主動要看我寫的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決。
我第二遍寫好后，要給老師看，老師問我讀過沒，我看一遍就給他。老師還說寫的不好，原因是：我總起句寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數，可我中間部分卻只寫仙人指路一個奇石。聽完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進辦公室就把我寫好的第三遍給老師看，老師還是覺得不好，直到第七次，老師才覺得好。
寫完后，邵老師對我說：“你不是說想不出嗎？現在不是想出來啊！說完還微笑一下，我知道老師這一笑是因為老師看到我完成作業和讓我下次不要留晚學，鼓勵我而笑的。
【篇四：老師的微笑】
在你遇到困難的時候，老師的微笑使你信心滿滿；在你獲得成功的時候，老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時候，老師的微笑使你感動無比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開你的心扉。
期末的硝煙已經散去，本來應該平靜下來的心情，卻又一次的被推上高潮。望著手中那一份份的試卷，我一時間竟不知道該說些什么。數學，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為我失分的來源。望著同學們都沉浸在豐收的喜悅中，我的心情卻是一落千丈，低到谷底。想想期末前的.這幾個月里，我哪一天不是早起晚睡，就是為多復習幾遍。有時，我還將吃飯的時間貢獻出去，因為我知道，為期末后的快樂，這些不算什么。
然而我熾熱的心再一次被撲滅，多少天的努力，竟然毀于一旦。“付出就有回報”這句話是真的么，我的心中不禁泛起疑團……
天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。
“誒呦！”在教學樓的拐角處，我正好和一個人撞個滿懷。我抬頭一看，竟發現是數學老師！一下子我就慌神。不知道是因為這次數學沒考好還是怎么：“對…對不起……”說完這句話之后，我連忙把頭埋得低低的，等待著老師的訓斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起老師溫柔的聲音：“咦，你怎么，臉怎么這么紅啊，剛才撞疼么？”
聽到這，我把頭埋得更低，支支吾吾的說道：“沒…沒什么。”頓時，老師就明白，輕聲說道：“啊，還是因為數學沒考好的緣故吧，那好，咱們坐下來慢慢說。”說罷，老師就拉著我座到凳子上。頓時，我就感到一種莫名的感動，看來，老師是唯一一個能理解我心情的人。于是，在老師的鼓勵下，我一股腦就把我的想法說出來。
聽完我的訴說，老師若有所思的點點頭，說道：“同學，其實一次考試沒有考好并沒有什么，俗話說‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗又怎么，關鍵是看你會不會總結失敗的教訓，為下一次的勝仗打好基礎，”老師頓一下，繼續說道，“其實你是很有數學天賦的，平時也很下勁的學習數學，這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么，老師相信你會在下一次取得好成績的，加油吧。”
聽完老師的話，我感到茅塞頓開，我慢慢的抬起頭，發現老師正向我慈祥的微笑著，周圍的一切，都顯得那么美麗……
【篇五：老師的微笑】
微笑是暴風雨后燦爛的陽光，給人們帶來溫暖；微笑是沙漠中的甘甜，給人們帶來希望；微笑是驕陽下的一縷微風，給人們帶來清涼。而我正是在享受微笑中健康成長。
記得三年級上學期，中途我轉到一完小，在我還根本沒有適應新老師、新環境時，恰好趕上半期考試，我不禁為自己的考試捏一把汗。半期考試的語文成績終于下來，我才考得“74”分！拿著試卷，我的眼淚不由自主地落下來。心里不時想：我難道比別人笨嗎？為什么別人能考高分而我卻不能呢？這時，我感覺到肩被人輕輕地拍兩下，轉過身迎接我的是老師和藹可親的笑臉。這微笑讓我瞬間停止傷感，心情漸漸平靜下來。老師把我帶進辦公室，解我以前的學習與生活情況，與我共同分析試卷，查找丟分的原因，解答我在試卷中遇到的困難。從那時起，老師每天下午放學后都把我留下來，幫我把以前沒有學好的知識全部重新講解一遍。在老師的幫助下，我的語文成績進步很大，期末考試竟然取得全班第二名的好成績。第二學期，全班同學選我當上學習委員。這時，老師又對我笑。我知道這笑里有贊許，有鼓勵！這微笑讓我重新樹立起自信，讓我感覺特別的溫暖。
四年級下學期期末時，數學老師給我們進行全面系統的復習，幫我們做好打勝仗的準備，并且一再強調要我們細心檢查，不要粗心大意。所以考試時我特別緊張，拿著卷子小心翼翼地把它做完，之后按照老師教的方法，一個一個認真地檢查起來，竟然查出五個錯誤。心里想：幸好我檢查，否則就麻煩！可天天有不測風云，考試成績下來我得94分。我非常不理解，為什么沒有我想象的好呢？老師這么給我們復習會有多失望呀！于是，我做好接受老師批評的準備，還是硬著頭皮去找老師解錯在哪里。沒有想到的是老師不光沒有批評我，相反還微笑著對我說：“你做題的態度很好，很遺憾的.是你都錯在計算上。以后一定要記著做計算題要驗算才行。這次考不理想沒關系，下次好好努力！一定會考出我們都理想的好成績的。”這個微笑又一次給我鼓舞和希望，似一縷陽光照亮我的心田。我在心里暗下決心：一定要改掉粗心大意的壞習慣，把每一門功課學好。
老師的微笑是美麗的、溫馨的，充滿著愛的力量。我喜歡老師的微笑。因為她們的微笑使煩惱的人得到解脫，使頹廢的人得到鼓舞，使疲憊的人得到安逸，使悲傷的人得到安慰……請大家多一些微笑吧！愿更多的人像我一樣，能在享受微笑中健康成長！
【篇六：老師的微笑】
老師，假如我能搏擊藍天，那么是您給我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給我青春的光亮！
在我上二年級時，我十分有幸的遇到一個待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來歲，中等身材，留著一頭烏黑的長發，有一雙大大的眼睛，小而挺直的'鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺非常親切。
在我上四年級時，是學校合唱團的一員，大家每天都會定時排練。有一天，我和同為合唱團一員的陳潔，一起去音樂室排練。途中，可能我因為沒吃早餐，才跑到二樓，就已經氣喘噓噓。胃里空空的，真不舒服！“葉子，你怎么？”陳潔看到我這副模樣，拍拍我的肩膀問道。“我，我沒事。”我忍著痛勉強地回答道。到音樂室，陳老師還是一如既往地對我們笑笑，說：“葉子，你們來啦。”我捂著肚子，也向老師笑笑：“嗯。”我用手捂著肚子，慢慢地走向位置上。看到大家都到齊，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開始帶領我們練聲：“啊——”我們也學著老師：“啊——”這時，不爭氣的肚子又開始呻呤起來“咕——咕——”陳老師好像也發現我，她對同學們說：“先到這里。”同學們也坐下來休息。陳老師走到我這兒，親切地問道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我還是強忍住，說：“沒，沒有呀。”“咕——咕——”肚子又打開嗓門大叫。陳老師看后，笑笑，說道：“沒吃早餐吧。”說完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給我一杯還是熱烘烘的豆漿和一袋面包，說：“來，給你吃吧！”我那時不知所措，這是結結巴巴地說道：“老師，這，這不是您的早餐嗎。”“沒關系，現在時間很寶貴，打起精神來好好練習！”陳老師還是微笑著，對我說。“老師，謝謝您！”此時，這熱乎乎的豆漿握在手中，我的心，也被深深地感動，溫暖無比！
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
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