留戀初三作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的留戀初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留戀初三作文1
隨著日歷被一張張地撕去，心中一點點地注入了對這一切的留戀。
——題記
多狂妄的話再也掩飾不了內心的慌亂，瀟灑地離開，瀟灑地遺忘，永遠顯得太過做作。既然無法選擇讓時間凍結，就用文字留住那段如火如荼的青春，填補最后的空白。
培育我的學校
走在操場上，我眼前常常會浮現出運動會的場景。人群，歡呼，哨聲，還有一顆顆緊張期待的心。
經過大會堂，耳旁時時會響起我第一次上臺發言的聲音，快速的心跳至今仍能感覺到，是同學們期待的目光和老師鼓勵的笑容給了我莫大的勇氣和力量。我從容地開始了我的發言，娓娓動聽地講述著，不知不覺在大家熱烈的掌聲中結束了。這次的發言得到了大家的認可，我微笑著走下發言臺。
這一切，都那么清晰。在這里，我不斷成長。我可以很自信地走上舞臺，可以很沉著地做我的演講，是她們給了我勇往直前的機會！
教導我的老師
每一張面孔都那么和藹，每一句話語都那么真誠，老師們為我付出了很多。
他們總是不求回報，真心地教育我，總是希望我可以做得更好，可以更出色。
學習上時遇不順心，他們循循善誘，絮絮的叨謂讓我一下子豁然開朗。成長的路上每當失敗，他們就像對待自己的孩子一樣為我排憂解難，讓我重拾信心。是他們在我人生的道路上為我指引前行，一次又一次地讓我品嘗著成功的喜悅！是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心，難以忘懷……老師啊老師，已深深地烙在了我的心里。
陪伴我的朋友
如今走到人生的一個十字路口，也許我們會各奔東西，但我不后悔與他們相遇，即使離別會很痛苦，但他們讓我的三年花季度得豐富而快樂！
他們陪我走過三年，我們一起唱《我的好兄弟》，一起分擔糟糕的瑣事，一起討論難題……
他們讓我懂得了愛與被愛很簡單，我也體會到了陪伴與懂得才是真正的感情。
像米蘭、昆德所說，短暫的聚會不過是為了告別�？傄詾楫厴I遙遙無期，可一轉眼就要各奔東西，心里總是被留戀填滿。
我翻了一遍又一遍過去的留言，三年中每一件事，每一次顫抖，每一次心跳都顯得那么刻骨銘心。
或許正如王菲的歌“相聚離開都有時候，沒有什么永垂不朽……”青春本就短暫，就讓這些都如夏花般燦爛地定格在回憶中！
留戀初三作文2
每每有人提及家鄉，說到江蘇，常我讓想到家鄉江蘇宿遷。想到去年回鄉省親情 景與感觸，事隔年久依然清新。
一踏上家鄉宿遷的土地，就猶如久別的兒女踏進了往日曾與父母居住的庭院，眼前的一切既熟悉又有些陌生。灰瓦紅墻沒有被歲月磨礪的難以辨認，先前的小樹已然華冠蔽日無法找尋兒時曾經刻下的刀痕。變了，是變了!分明又遺有舊顏。心中多的是變的驚喜，略略又有找不到當年老石磨的惋惜。風燭殘年的大爺，兩繽染霜的小姑，淚流滿面。鄉情，猶如家鄉的洋河酒久違多年卻依然甘洌醇香，一如從前。
家鄉情結，不是每個人都有的，留戀家鄉的歷史文化一草一木，是緣于曾經在這片土地上幸福 的生活過。
站在宿遷京杭運河橋上，看著浩浩湯湯遠去的河水，看著鳴著汽笛從橋下緩緩駛出漸漸望不見蹤跡的商賈船隊，想到了當年隋煬帝揚州看花乾隆六下江南巍巍壯觀的船隊曾經從這駛過。不勉思緒翩翩，撫今思昔，中華民族優秀的歷史文化，在今天在這里依然綻放著璀璨的光芒。
在霸王故里公園，看著霸王項羽當年手植的古槐依然煥發著生命的色彩，想到了波瀾壯闊楚漢戰爭曾在這里發生。又籍此想到鄰縣沭陽虞姬的.家鄉，想到霸王別姬的悲歌。
家鄉懷古，多少豪情，激蕩心懷。
吊憑完歷史遺跡，再看看蒼山碧水間鄉親熱情的笑臉，聽聽濃重的鄉音。對家鄉的熱愛便悠然自心底緩緩牽出，綿綿不絕，頃刻彌漫整個心胸。家鄉，您的兒子怎能不對您深深的留戀。
留戀初三作文3
小學很快就畢業了，這就意味著童年很快就要結束了;意味著我長大，很快要進入少年了，這倒使我留戀起童年來。
我的童年是有趣的
記得我還讀幼兒園的時候，參加過一次對我來說十分重要的美術比賽，要知道那次比賽可是我夢寐以求的比賽啊!比賽那天，我懷著緊張而激動的心情走進了賽場，當考試紙一發下來，我就迫不及待地構思起來。經過我的“深思熟慮”，一幅優美的畫面在我腦海中定格，我馬上動筆，將我腦海中的畫面一筆一筆地認認真真地畫下來。盡管畫筆弄臟了我的小手，盡管小手搞臟了我的小臉，可我還是無暇顧及，我繼續一絲不茍地畫著。隨著交卷的時間的逼近，我越來越緊張，生怕自己不能按時完成，豆大的汗珠從我的臉上滑落。時間一分一秒地過去了，終于考試時間到了，而我也在交卷的最后一分鐘完成了我的畫。緊張的我終于深深地出了口氣，得意地看著我的大作，心想：“哼，這次我準能得個大獎�！背隽丝紙觯缇驮谛ｉT口等我的爸爸問：“畫得怎么樣啊?”我高興地回答：“畫得還不錯，可能會得獎哦!”“是嗎?我兒子可真厲害!”爸爸高興地說，“名字寫了嗎?”“名字?”我一下子愣住了，“啊!糟了，我只顧著畫，名字忘了寫了!”就這樣，那次我滿懷信心的考試，白考了。
我的童年是頑皮的
還記得有年暑假，我和爸爸到爺爺那里去玩。爺爺住在農村里，到了農村，少了約束，那就成了我的天堂，我就像飛出籠子的鳥兒歡快得不得了。爺爺要到地里去干農活，我就自告奮勇地說要幫爺爺干活，可是沒干多久，我就被那呱呱直叫的青蛙、竄來竄去的泥鰍、左蹦右跳的蚱蜢等吸引住了。我東跑跑西跳跳，一會抓青蛙，一會捉泥鰍，一會逮螞蚱，結果一不小心，一-摔倒在泥田里，整個人成了個泥人，不過我卻樂在其中。
我的童年是多姿多彩的
在我的童年里還有許許多多的多姿多彩的記憶：比如和爸爸去抓魚，抓到了超大個的螃蟹;比如和同學去打水仗，成了落湯雞;比如和爺爺去放風箏，卻陷到了泥潭里……，每每回想起童年生活，好多事情躍然眼前。
童年是美好的，它如同一本相冊，記錄著生活中的酸甜苦辣，使我們永生難忘。童年又是燦爛的，它如同春天的果園，是那么五彩繽紛，生氣勃勃，是那么富有生機。我珍惜童年的生活，留戀童真的趣事。我希望童年過得慢慢的，慢慢的，讓我能在畢業前再多享受一下我的童年……。
留戀初三作文4
四樓，窗口，這是一個涼風習習的風水寶地。當我偶爾發呆望向窗外，便是一片勃勃的生機，清新自然。然而一個月后，卻物是人非了。窗邊的人不再是我，只剩下那陣涼風，徘徊在窗邊，守候著一屆屆的新到的學子們。
望著窗口，不禁想起了一件件窗邊的事：早已記不清是何時了，我只是個貪玩的孩子，仗著窗邊隱蔽方便的特點，常常不自覺的，就抽出一本課外書，在午休或是自習時間偷偷地看�？粗粗�，突然傳來一句特別夸張的提問：“哥們兒，這題怎么做？”我嚇一大跳，對著身后的小葦白了一眼，但見他表情夸張，對我擠眉弄眼，我朝四周一望，大驚——是班主任！我慌張地把手中的課外書塞進包里，裝模作樣道：“嗯，這題嘛、、、”邊談著，邊表達謝意。兩人心領神會，相視一笑。隨著這年的中考，心思早已沒空搭理寶貝課外書了，也不會再有人為我提醒。這段日子，該從何處尋回呢？
自從初三以來，每天人雖清閑地坐著，大腦卻東奔西跑的：一會到某個海岸解釋為何海邊溫差小；一會兒又得到國外好好練英語，還得整天會見名人們，接觸他們的內心，讀懂他們的情感，順便用筆寫下來，看看值多少分。唯一的空閑時間莫過于每日小測后的時間了。初夏，天黑得晚，那時正是日暮時分。永遠不會忘記那一幕幕畫卷：天氣晴好時，天空金光燦燦的，熱烈奔放，正如球場的我們活力無限，屋頂、外墻都鍍上一層金色，明晃晃的，讓人沉醉。天氣不好時，便是相對深點的橙色，好似考場上緊張兮兮的我們；還有其他特殊的紫色、玫瑰色、甚至在云層厚時的壓抑的青色、、、遠離了這扇窗，我還能從何處目睹這獨一無二的風景呢？
不禁回想起一年前的秋。也是在窗邊，望著飄飛的微黃的葉子，就像漫天飛舞的蝶，仿佛在訴說離別。風輕輕掠過，便吹散了那些精靈。令我想到過完這三年后的我們，也會這樣，隨風飄飛，飛向不同的人生。當時的我安慰自己，還有一年。然而一年后的今天，卻再也無法找到不會留戀的借口。風仍舊徘徊在窗口，似乎是不忍吹散心頭的那幾分留戀。
我會用多久來記得這三年？是一瞬間，還是一輩子？日后又會幾分留戀仍在心里，隨風回到這一扇涼風習習的窗邊？
老師評語：淡淡的文字，依依的別情。好。
留戀初三作文5
故鄉美如畫。
綠色最適合點綴故鄉的春天。走在故鄉的小路上，樹一棵棵整齊的排列著，粗壯的樹枝向外延伸著，頭頂的陽光被茂密的樹葉遮蓋。偶然的一束陽關把道路照亮，一片片的綠色映入我眼簾。我聞到了生機的氣息。樹葉穿著綠衣服，陽光穿透那綠薄紗，照在了我那純白衣袖上，微風帶著清香吹拂我的臉頰。腳邊的小草拔地而起，露出它那矮小的頭，它搖擺著身子，跟著風擺手。樹木互相照應，鳥聲風聲相互和鳴。
我感受到了故鄉的生機，它讓我留戀。
故鄉暖如陽。
夏天的故鄉的陽光很溫暖，溫暖了我的心窩，讓人不由得愛上它。陽光金燦燦的，摸不著，但可以用身體去感受，用心靈去體驗，體驗這份美好。陽光把整個大地上都灑滿了金子，讓人看了刺眼。陽光照在在田地里辛苦工作的農民身上，使得強壯的手臂上黝黑，汗流浹背，但強烈的陽光卻也讓他們安心踏實。麥穗也不示弱，竭盡全力的把頭探出來，麥穗被金黃的陽光照在身上，便像淋了一層酥油，金燦燦的。
我感受到了故鄉的溫暖，它讓我留戀。
故鄉涼如風。
一陣微風吹來了，吹落了火紅的楓葉。道路上，布滿了一層又一層的落葉，形成了一條秋天氣息的道路。走在上面，清香的泥土氣息不時隨風撲面而來，讓人感覺宛若仙人果一般的泌人心脾。微風湊到我的頸脖上，沒有秋天的蕭瑟，只有一陣清涼。夜黑了，人靜了。小池塘里的滴答水聲顯得格外清脆。月亮純潔無暇，在黑夜里淡黃色的光線照射在田間的每一個角落，夜風略過月亮向我襲來，涼意竄上我的心頭。
我感受到了故鄉的清涼，它讓我留戀。
故鄉白如雪。
冬天，天空中飄著許多的“白蝴蝶”。它們翩翩起舞著，整個天空都是它們的舞臺。因為它們的到來使得村里的孩子們個個歡聲笑語，手舞足蹈。老人們的臉上洋溢著對孫子們的慈愛。雪地里，到處都是孩子們的杰作。一個兩個等等雪人，多的數不清，數不清孩子們的笑容，數不清孩子們臉上那帶著天真浪漫的笑容。天雖然冷，但每個人心中心都有一顆熾熱的心。屋頂、道路、天空都是白色，如這里的人一樣樸素純真，潔白無瑕。
我感受到了故鄉人的純潔，它讓我留戀。
這里的故鄉永遠讓我不能忘懷，永遠值得我去留戀。
留戀初三作文6
春去秋來，花開花謝，在實踐中悄悄沉淀我對你的愛。－－題記
你似乎看透了我的一切，看透了我強忍淚水的模樣，看透了我悲傷時的偽裝，而你從未說過什么。用你的花香、綠葉給我安慰，無形之間，你成了我的依靠。
時間匆匆，分針一次又一次與時針重合，一次又一次的擦肩而過，很快我要離開你，或許我會流淚，但心中對你一直裹著滿滿的愛。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個美好回憶，元旦晚會，為你唱一首歌。
老師每晚的排練，讓我更加期待晚會的開始，總會不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。
校園里回蕩著陣陣鈴聲，我在書本間靜靜聆聽，心中一直期待去化妝的四位女生，因為可以讓我們一飽眼福，正好，腳步聲傳來，隨后，就迎來了一大片的尖叫，而我迎來的是心碎的聲音，不由地想說"太丑了，我該怎么辦啊�！彼查g，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢沖到廁所避難�？蔁o奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細心地在我臉上涂抹，并輕聲說：“別緊張，很漂亮。”的確心里緊張，擔心化了以后連自己都不認識了。老師在給我上底妝時，說：“你們都有黑眼圈，粉不能涂勻，你們即使再忙，也要注意身體。”我當時聽了，心里熱乎乎的。其實老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現在還要給我們化妝，事無巨細，言語中還擔心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關心我們。三尺講臺，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛戀的老師們！校園，你如一只小舟，老師是擺渡人，載著滿滿的愛，把我們送到彼岸。
化妝完畢，便去報告廳，心里暗暗地說：“這是在校園最后一次的表演，一定不可以出錯�！蔽易呱衔枧_，挺胸、收腹，本以為一切都會如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒辦法，盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯著攝像頭，熟練地做好每一個動作，“手拉著手，不分你我，昂首向前走……”，我拉起同學們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠不分離。
校園，請聆聽，這是我對你濃濃的愛。
留戀初三作文7
在家鄉長治縣羊頭嶺座落著一個公園，名叫黎都公園。傳說遠古時期，華夏始祖炎帝率部落登上太行山，進入現在長治縣境內，定羊頭嶺為都。于是我在春節其間，去欣賞了這華夏文明的根基，重溫曾經的歷史。
初入黎都公園，簡單自然，而帶有清新的感覺便映入眼簾，深深地將我吸引，兩旁的青松翠柏，端莊挺立。仿佛將人拉回了遠古時期：一個人率領著浩浩蕩蕩人群，來到了這河澤縱橫，林茂草豐，動物密集之地。便在此嘗百草，識五谷，傳農耕，開創了農業種植之先河，固人尊稱“神農氏”。走在山頂羊頭嶺上，一座高大的炎帝雕像矗立眼前，那雕像雕刻的栩栩如生。雕像上炎帝兩鬢垂肩，長須垂于胸前，左手執谷穗，神采奕奕。滄桑的眼中更刻畫出他的堅定，執著。
一陣風吹過，周圍的樹木都在搖曳，更為這雕像增添了一份意境之美。眾多鳥兒圍著雕像飛翔，顯出了炎帝與自然的和諧之感，鳥兒輕叫，此起彼伏，為雕像增添了一份神秘氣氛。草木蕭蕭，就像一首歌的主旋律，鳥鳴聲聲是伴奏，仿佛回到千百年前，那個人與動物、自然的和諧時代，那位老者傾聽大自然的樂章，尋覓百草，造福千萬百姓。我置身其中聽著這和諧的曲調，留戀其間，無法自拔。
曲徑通幽，前方必有佳境，通過一叢叢草木。只覺“山光悅鳥性，潭影空人心”。走向前去，墻上有一副精美而龐大的壁畫，造型逼真，呼之欲出。只見壁畫上的一個牛身老者背著竹筐，采集百草，尋尋覓覓，不為自己，只為那方百姓。我走上前去，觸摸那一個個棱角，歷史的一幕幕出現在眼前，草木與炎帝容在一起，歷史的足跡瞬間穿過指間。我就是在與歷史對話，在與歷史握手，輕輕撫過石壁，歷史的厚重，使我震撼。我感受到了古代人民辛勤的耕耘與收獲的喜悅，讓我留戀，讓我難忘。
羊頭嶺四周溝壑相間，九條嶺脊像九條巨龍。嶺南有眾多泉水，至今尚存，水質甘甜。嶺上有凸起的土丘一座，相傳土丘上埋有一顆金羊頭，羊頭嶺因此而得名。
從游牧到定居，從魚獵到農耕，一座座雕像與壁畫是歷史的重溫。我們因我們是山西人而驕傲，這里是我們的祖先起源之地，作為華夏兒女，炎黃子孫，這里永遠是我的驕傲。
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