實(shí)用的身邊的活雷鋒的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的身邊的活雷鋒的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

身邊的活雷鋒的作文 篇1

　　雷鋒，大家應(yīng)該都不陌生，雷鋒在我們中國可謂是，家喻戶曉，婦孺皆知，人人都會向他豎起大拇指，他是我們心中的榜樣。雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征。周總理將雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。在我們身邊就涌現(xiàn)出許多這樣的活雷鋒，小雷鋒。

　　我們班學(xué)委——***。他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。她很文靜，在老師眼中，他是一個(gè)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的好學(xué)生。在同學(xué)眼中，他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部，學(xué)習(xí)好的好學(xué)生，樂于幫助人的好同學(xué)……但她卻從來都不驕傲，還是一如既往的要求自己，幫助同學(xué)。是我們心中的`榜樣！

　　記得有一次，下課了，我有一道問題不會，跑去問她，但走到他旁邊，卻看到她正在預(yù)習(xí)下一課，我沒還意思打擾她，剛轉(zhuǎn)身，就聽到一句：“怎么了，**？”我連忙臉紅解釋道：“不好意思打擾你了，我有道題不會，你可以給我講一下嗎？”他立馬放下了自己手中的學(xué)習(xí)任務(wù)，看起題來，一會兒，他就看懂了，而且給我講明白了。我非常感謝他，一連說了好多聲：“謝謝！”他卻說：“都是同學(xué)，不用這么客氣的。”這件事情已經(jīng)過去了好長時(shí)間，可能在他的眼里，只是一個(gè)微乎其微的小事，但我卻忘不了。

　　還有我們班的***，***。他們是我們班的衛(wèi)生委員，他們每天基本是我們班最早來到學(xué)校的，帶領(lǐng)著同學(xué)們打掃衛(wèi)生，每天基本上又是最晚開始早讀的。他們每天為了我們的班級的整潔任勞任怨，不怕臟，不怕累。一心為了我們班……

　　正如雷鋒叔叔所說：“一個(gè)人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。”他們就像我們班的一顆顆小小的螺絲釘，為了我們的班級默默地奉獻(xiàn)……

　　三月的春風(fēng)是那么溫暖，它輕輕地吹醒了神州大地的人們，傳播著學(xué)雷鋒的種子，讓它茁壯地成長，開花，結(jié)果……他們就在我們的身邊，他們有著一顆為他人奉獻(xiàn)的心。不管他們是誰，在他們的身上，永遠(yuǎn)都散發(fā)著一種精神，“雷鋒精神”，雷鋒，雖然他已經(jīng)成為歷史，但是，在我們的身邊，處處都有著“活雷鋒”的身影……

身邊的活雷鋒的作文 篇2

　　雷鋒精神是一片潔白的云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；雷鋒精神是一朵朝氣蓬勃的花，點(diǎn)綴黯淡的大地；雷鋒精神是一份溫馨的情感，讓世界更加美麗。說雷鋒精神，覺得擁有雷鋒精神的人不多，但其實(shí)，只要我們在生活中仔細(xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。

　　記得那是個(gè)大雨滂沱的一天，我頂著傘急匆匆地朝學(xué)校奔去。疾風(fēng)夾雜著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我一邊詛咒這該死的天氣，一邊看公交車有沒有來。等了半天，連車影子都沒見著，我心急如焚。

　　這時(shí)，一輛公交車駛了過來。我招了招手，公交車便停了下來。早已等得不耐煩的我索性三步并作兩步地踏上了車。上車后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大姐姐旁邊的座位是空的。于是，我以迅雷不及掩耳之速朝那個(gè)座位沖去，迫不及待地坐了上去，我用手摸摸口袋，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)：我居然沒帶錢！

　　我下意識地摸遍了全身，能找的地方也都找過了，一的'字兒也沒有。我一下子癱坐在座位上，望著車頂發(fā)呆，腦子一片空白。偏偏這時(shí)候，售票員朝這邊走了過來。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里焦急不安地想：完了，沒錢怎么跟售票員說啊！總不能說我忘帶了吧！唉，怎么這么倒霉！

　　我正嘀咕著，一個(gè)親切的聲音傳來：“我替這個(gè)小朋友交。”我扭頭一看，原來是我旁邊的那位大姐姐，她拿出一枚硬幣，遞給了售票員。“謝謝你，大姐姐。”我激動地說。大姐姐友善地對我笑了笑，說：“呵呵，這點(diǎn)小事不算什么，學(xué)雷鋒做好事嘛。”說完，大姐姐就下車了。望著那個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：雷鋒精神不一定只在名人身上出現(xiàn)，也不是說做出一件轟轟烈烈的大事才是具有雷鋒精神，有時(shí)只是一件微不足道的小事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。像大姐姐這樣的人，不正是雷鋒精神所在嗎？盡管我們不相識，但大姐姐那助人的形象卻清晰地刻在了我的腦子里。

　　汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)著，車廂里的錄音機(jī)里播放著：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”歌聲飛出了車窗，在公路上久久回蕩……

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學(xué)們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們應(yīng)該盡自己所能去幫助他們，向我們身邊的“活雷鋒”學(xué)習(xí)，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓雷鋒精神永放光芒！

身邊的活雷鋒的作文 篇3

　　說起雷鋒，大家一定不陌生吧！其實(shí)，我們生活中也有許多像雷鋒這樣的人呢。就拿我們村的李思媽媽來說吧！

　　李思的奶奶在一場車禍中癱瘓了，整天躺在床上。李思的媽媽整天盡心盡力地照顧她癱瘓的婆婆。李思的奶奶大便小便拉下去了，李思的媽媽不怕臭，不怕臟，幫她換紙尿褲。做好飯，選好菜，端到病床前，一日喂三餐，洗衣服等，這些活兒她全包了。面對生活不能自理的婆婆，沒有一句怨言。

　　有些時(shí)候，李思的媽媽推著輪椅，帶李思的奶奶出來曬太陽；有些時(shí)候陪李思奶奶聊聊天；還有些時(shí)候，李思的媽媽推李思的奶奶出去，到村子里逛幾圈，讓癱瘓的奶奶見見左鄰右舍，使她心情舒暢些。李思的奶奶雖然癱瘓了，但她的生活無憂無慮，有這樣的媳婦，臉上總掛著滿意的'笑容。

　　有一次，我去李思家找她玩，剛走進(jìn)家門，就從窗戶上看見李思的媽媽正在幫李思的奶奶換尿褲。這幾年來，李思她奶奶一直包著尿褲。那時(shí)，我心里在想：這幾年，李思媽媽這樣盡心盡力地照顧李思的奶奶，真了不起！真是個(gè)孝順的好媳婦呀！

　　雖然我并沒有很全面地了解李思媽媽，但我依然認(rèn)為她是一個(gè)善良而純潔的活雷鋒！

身邊的活雷鋒的作文 篇4

　　班級里有人生病了，是她虛寒問暖；有人丟了本子，是她及時(shí)遞上新本子……

　　平時(shí)只要班級里有什么事，隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的齊玉婷，大家都稱她為“及時(shí)雨”。班里，幾乎所有人都受到過她的幫助，她也經(jīng)常為班級做好事。有一次中午午讀課前，我剛在家吃完飯就來到學(xué)校，一走進(jìn)教室便看見大家都圍在一起，往衛(wèi)生角里指指點(diǎn)點(diǎn)的。我順著她們的目光望去，一把嶄新的彩色掃帚筆挺得在衛(wèi)生角里躺著，我滿腦子疑惑，帶著一連串的問號來到自己的座位上。我屁股還沒坐熱，沈老師便出現(xiàn)在教室門口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老師似乎也看見了這把掃帚，一走上講臺說：“咦！衛(wèi)生角里怎么多了一把新掃帚？”“有沒有同學(xué)知道這把掃帚中哪兒來的？”老師又問道。這個(gè)問題可難倒了我們，舉手的人廖廖無己。老師讓那些同學(xué)一一回答。通過那幾個(gè)同學(xué)的回答我知道了，這把掃帚是齊玉婷和其他幾位同學(xué)湊錢買的。

　　當(dāng)老師問她為什么要這么做時(shí)，她的回答卻讓在座的同學(xué)大吃一驚，她說：“因?yàn)槿绻�班里沒有一把好的掃帚，同學(xué)們就不能把地掃干凈，沒有把地掃干凈衛(wèi)生就不能得滿分了，我只是為班級盡自己的'一份力。”齊玉婷在說那句話時(shí)堅(jiān)定的語氣一時(shí)在我耳邊回蕩。誰說現(xiàn)在的少年十分自私？我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著；誰說雷鋒已離我們遠(yuǎn)去？

　　我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人，他們都在為班級做著一件件感人的事，他們就是我們心中的活雷鋒。

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