雷鋒作文

時間：2022-05-08 10:54:06 雷鋒我要投稿

實用的雷鋒作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的雷鋒作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的雷鋒作文6篇

雷鋒作文篇1

　　每個人或許都想成為一個雷鋒，成就一個最好的自己，可現實中，我們這樣做了嗎？

　　“你讓開點，擠什么擠”！“你干什么，竟然敢推我！”諸如此類的話，在擠公交的時候不絕于耳，就連黃色的“老弱病殘專用座”也被一些俊俏的年輕人和強壯的中年人給霸占了。老年人偶爾傳來幾聲咳嗽，他旁邊的人竟也小題大做的捂著鼻子把臉扭到一邊去，臉上還會露出厭惡的神情。在擁擠的公交車上，雷鋒在哪里？

　　在街頭，偶爾可能會遇見一個衣衫不整的乞丐，每當有人從他身邊經過，他都會雙掌合并在一起上下抖動，并用沙啞的嗓音說：“積積福吧，積積福吧”，可那些人根本不屑一顧，甚至連一個同情的眼神也不肯給予，就頭也不回的走了。一些調皮的小孩甚至還把一些垃圾，果皮向他身上扔，遠遠的做著鬼臉向他吐唾沫。在這車水馬龍的街道上，雷鋒在哪里？

　　記得有一次，我到超市去買東西，正好下起了雨，一個乞丐到超市的門邊避雨，并沒有擋住大門，顧客也沒有說什么，卻有一個超市員工毫不客氣的把他趕走了，任憑無情的雨水拍打他那佝僂的身軀，那個員工卻冷血的向他”呸“了一聲，揚長而去。

　　現在的社會，有些人連基本的道德也沒有，怎么去幫助他人呢？人與人之間如果多出一份尊敬，對弱者多出一份同情，我們的世界就會變成一個充滿陽光、歡笑和愛的人類家園！

　　人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。讓我們銘記雷鋒叔叔的話吧，從現在開始，從我做起！

雷鋒作文篇2

　　今天，我寫完了作業，坐在沙發上，翻開了一本名為《雷鋒的故事》的書。那里講了很多關于雷鋒的事跡，我給大家講一個其中最能體現他團結友愛的故事吧!

　　他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡!"

　　讀完這個故事后，我越發敬佩起他來。雷鋒是多么的團結友愛、樂于助人啊!他像老師一樣耐心地教自己的戰友，把自己辛辛苦苦掙來的工資毫不猶豫地寄給戰友病重的父親，給戰友縫補破了的褲子而不索取別人的一分錢，這是多么的大公無私啊!

　　雷鋒的所作所為讓我想起了現在社會上的`一些人，他們嘴里說的是“學雷鋒，做好事不留名”可結果恰恰相反，他們做好事不僅留名留姓，并且還跟街坊鄰居大肆宣揚，恨不得讓全世界人都知道這件事，有的人甚至還大大方方的向人家要錢，還大言不慚的說這是天經地義的，但是這樣做的結局是什么呢?讓大家都很厭惡他，落得一個讓人恥笑的下場。

　　我一定要向雷鋒學習，做一個樂于助人的好少年!

雷鋒作文篇3

　　相信提到雷鋒叔叔，每一個人都不會陌生，對我來說雷鋒代表的是一種精神，一種信念。雷鋒叔叔曾經說“過：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在生活崗位上?”作為新時代的小學生，我們應該從小事做起，從身邊做起，爭當小小活雷鋒。

　　我還記得有一次，媽媽帶我去海底世界玩，我們在車站等了一會兒，車就來了。上了車，我和媽媽好不容易找了一個空位，這時，車里又來了一位白發蒼蒼的老奶奶，臉上布滿了皺紋，手里提著大包小包，車子快速的行駛著，老奶奶站在公交車上搖搖晃晃，左一搖，右一擺。我馬上站起來把自己的座位讓給了老奶奶。老奶奶微笑地說：謝謝!我高興地說：不用謝!這是我應該做的。雖然，自己站在車上搖搖晃晃，但心里甜甜的，因為，我做了一件助人為樂的事。因為學習雷鋒使我懂得了從我做起，從身邊的小事做起，從日常小事做起，讓我們以雷鋒精神作為指引我們時代的道徳地標，一起努力前行吧!

雷鋒作文篇4

　　在我們村子，只要一提到“活雷鋒”，沒有人會不知道的，他就是我四十來歲的單身二叔。由于他個子不足一米六，人又長得胖乎乎的，看起來特憨厚，再加上他做事踏實，因此所有人都稱他“傻大叔”。

　　“傻大叔”他真的很傻嗎？在左鄰右舍看來，他的確挺傻。你看看，他不顧自家的事，反替別人操起心來。自家的田還沒忙完，又跑去給孤寡張婆婆鋤草、挑水去了。凡是想讓他幫忙，不管啥事，他都會爽快的答應。你說，這還不“傻”嗎？

　　就在去年冬天，鄰居吳大媽因為沒留神，腳一滑，掉到河里去了。幾個鄰居找來長竹竿，想讓大媽拉住�？赡苁谴髬層峙掠掷洌w力也費了不少，就是抓不到竹竿。恰巧，“傻大叔”來挑水，看見掉到河里的大媽，二話沒說，跳到河里，費了九牛二虎之力才把吳大媽拖上岸。為了感謝“傻大叔”的救命之恩，吳大媽兒子給了他一個大紅包，沒想到反到被“傻大叔”數落了一番。

　　“傻大叔”平時忙完自家的活兒，就會四處轉悠。他有一個最大的特點就是愛管閑事兒。

　　有一次，李大媽和王大爺因為雞吃了田里的菜而吵個沒完沒了。這事兒讓“傻大叔”撞見了，他問清來龍去脈后，說：“吵什么呢，不就是吃了幾青菜嘛，有什么，我來賠！”旁邊的人一聽，都傻眼了，開始嘀咕起來。都覺得他是狗拿耗子——多管閑事。

　　還有一次，“傻大叔”坐公交車，他發現有一個人不懷好意，他開始悄悄注意那個人。不出所料，那個人對一位小姐的皮包下手了。他順手鉗住那個小偷，小偷不得不放手�？墒�，小偷那里服氣，就在當天晚上，“傻大叔”走到小巷里，遭到小偷一伙人的毒打。還好，有幾個過路的人撞見，才救了他一命。

　　后來，這件事在村子里傳開來了，他們都說“傻大叔”就是當今的“活雷鋒”。是呀，他這么愛幫助別人，甚至不顧自己的性命，難道這還算不上一個活雷鋒嗎？雖然“傻大叔”一點都不傻，但村里人就喜歡這么叫他，包括我這個侄女，總覺得這樣叫特別親切。

　　不知咋的，村里人一天都離不開“傻大叔”，只要那一天沒看見他，都還得問問。如果誰家煮好吃的，都會給他端上一碗兒或是叫上他一起吃。

　　在“傻大叔”的影響下，我也開始像他一樣，只要我力所能及的，我都會伸出我熱情的雙手。我相信，只要我們大家一起努力，這世界就會更得美麗。

雷鋒作文篇5

　　今天，我和同學們在學校里觀看了《青春雷鋒》這部電影。我受益匪淺。

　　這部電影主要講述了雷鋒平凡又短暫的一生。雷鋒叔叔，原名雷正興，出生于1940年，父親被日本兵打死，母親被地主糟蹋后上吊了。他三歲就成為了一名孤兒，每天沿街乞討�？伤谎圆徽Z，還堅持學習。想想我自己，每天在父母的溺愛下成長，不愁吃，不愁穿，衣來伸手飯來張口。有時父母讓我做點家務，我都會找各種理由推脫。我慚愧極了。

　　雷鋒叔叔艱苦樸素。他每個月的生活津貼只有6元，襪子爛了補，補了又爛，爛了再補，最后，襪子都成了一雙厚厚的靴子了。他的生活用品也極少更新，服裝一年只領一套……我呢，衣服爛了，丟了；鞋子臟了，扔了；書包舊了，換了……想到這些，我臉紅了。

　　雷鋒叔叔不但艱苦樸素，而且樂于助人。有一次他回家探親，在火車上幫檢票員倒水，扶老人坐上座位，替別人搬行李……真是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”！而我，別人向我借一支筆，我都會以雞毛蒜皮的小事拒絕他；看見垃圾懶得彎腰去撿，心想總會有人撿的；明明瞧見地上有一毛二毛錢，覺得沒什么大不了……雷鋒叔叔可是一分一分地攢。入伍兩年，瞞著部隊把自己的全部積蓄全都捐給了山區的孩子。這讓我聯想到了湘鄉見義勇為的羅杰叔叔，他不怕寒冷，不怕危險，勇敢下水救人，他就是我們生活中的“活雷鋒”。

　　雷鋒叔叔雖然只活了22歲，可他的事跡卻說也說不完。我們要把雷鋒精神弘揚下去，做一個新時代的好少年！

雷鋒作文篇6

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發現社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”……

　　今昔公交寫“雷鋒”。三月五日又到雷鋒學習時，每到這個時候我一到公交站，就會想起學雷鋒的事。從60年代初從事語文教學起，就看見學生寫學雷鋒的作文。其中在公共汽車上給老弱病殘讓座，是不變的話題。而且這一素材學生盡可從小學寫到中學，即便學生完全是抄襲，甚至走了題，也沒有老師敢給判以“偏題”，更不敢說不給學生得分。

　　文革時學校有一語文老師，在一篇學生“學雷鋒”的作文中改錯別字。學生在作文中稱贊公交車上做好事的人是“雷鋒式”的戰士，并發誓將公交車上歪風邪氣“一棒子打死”。老師對學生的革命精神無可挑剔，然而，學生卻把“雷鋒式”中的“鋒”右下面的三橫寫成了兩橫，把“式”字的斜勾上加了一撇。老師在“鋒”和“式”字上打了叉；后又發現“一棒子打死”中的“棒”字，右下方兩橫寫成了三橫，老師又重重地打了一叉。過了不長時間，上級下達要揪出“三家村”、“四家店”時，有學生檢舉老師在“雷鋒”上打叉。學校當時的“戰斗隊”苦于抓不住階級敵人無法向上級交待，聽到學生這個揭發如獲至寶。隨即派專案組進駐。結果杜撰出一幅經典反標：“雷鋒式的一棒子打死”。查老師非貧下中農出身，說有階級仇恨，遂打成“******”。

　　以后老師們凡見學生寫“學雷鋒”，不管寫得好不好，一要評優，二要寫稱贊評語。至于學生有錯誤字句，改也可，不改也成。有的老師過意不去，只好把學生字句再三斟酌，改好另抄在學生本子上。生怕犯了政治錯誤。

　　四十年過去了，一日偶見一個二年級的小朋友，也寫好人好事作文，還是寫了公交車上“學雷鋒”的事情。說上星期天他和爸爸、媽媽進城坐公交車，車上人擁擠，但有一座位卻始終無人去坐，他上前一看，原來那個座位上不知誰倒上了水。他在作文中寫道：“過了一會，我看見一個大姐姐（好像是一位中學生）走到那個位子前，從自己包里掏出紙，擦干了那個座位上的水，并把這個位子讓給了一位站著的老人”他在作文最后稱贊“這個姐姐真是個活雷鋒！”

　　我立刻想到了四十年來的學雷鋒寫作文的過程。驚喜地看到今日的公交車上學雷鋒的作文，不再是當年那樣的僵化和刻意。無有了“鶯歌燕舞”那樣的形勢描寫，也沒有了“春風吹、戰鼓擂”那樣的口號。

　　我感嘆今天人們把做好人好事化為“雷鋒精神”，學雷鋒成了“好人好事”的代名詞。我還發現社會給人以和諧與寬容，寫作便也“為有源頭活水來”。

　　今年三月五日是毛主席“向雷鋒同志學習”四十六周年，特寫一文記之。

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