我的老師作文優(yōu)選15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　哎呀！不好了，要遲到了！我背起書(shū)包，沖出家門(mén)，向?qū)W校奔去。到了樓下，我才發(fā)現(xiàn)自己穿的是短袖，風(fēng)一吹胳膊上頓時(shí)起了一層雞皮疙瘩，還真有點(diǎn)冷呢！

　　算了，馬上就要遲到了，我也不想上樓拿衣服了，我們走吧！我對(duì)媽媽說(shuō)道。

　　第一節(jié)課的上課鈴響了，鄭老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上語(yǔ)文課了。她走過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)的身旁查看我們寫(xiě)的生字。當(dāng)她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)看見(jiàn)我穿著短袖，便摸了摸我的胳膊關(guān)心地輕聲問(wèn)道：你冷不冷呀？

　　雖然我有點(diǎn)冷，但我還是搖了搖頭。因?yàn)槲业男谋秽嵗蠋煹倪@句話溫暖了，我感受到了鄭老師的關(guān)心和體貼。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師就不停地囑咐我們：下課后不要瘋跑，出了汗后，風(fēng)一吹就容易感冒。現(xiàn)在是非常時(shí)期，滿頭大汗的，老師會(huì)誤認(rèn)為你們生病發(fā)燒了，就會(huì)被帶去隔離室哦！

　　每當(dāng)有同學(xué)摔倒了，鄭老師都會(huì)關(guān)心地問(wèn)摔疼了沒(méi)？然后用心地教導(dǎo)我們：下課時(shí)不能玩危險(xiǎn)的.游戲，同學(xué)們也不能你追我趕。

　　瞧！鄭老師就像親人一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。

　　在家里我們被親人關(guān)心，在學(xué)校里我們被鄭老師關(guān)心，鄭老師就是我們成長(zhǎng)的指導(dǎo)員。我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像鄭老師一樣優(yōu)秀、認(rèn)真、仔細(xì)的老師。

我的老師作文2

　　我最喜歡語(yǔ)文老師，她穿著黑衣服，她最大特點(diǎn)是戴著一副紅色的眼鏡。

　　她的本領(lǐng)可大了，不僅會(huì)教我語(yǔ)文，唱歌也好聽(tīng)。她很嚴(yán)肅，只要我們做小動(dòng)作，不聽(tīng)講，她都看得一清二楚，我們字寫(xiě)得不好就撕掉重寫(xiě)，要是上課讓老師整紀(jì)律，下課就要補(bǔ)時(shí)間。

　　我最喜歡語(yǔ)文老師。

我的.老師作文3

　　我的老師個(gè)兒高高的，看起來(lái)不胖不瘦，臉上總帶著微笑，她是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的語(yǔ)文老師：廖老師。

　　有人說(shuō)我們廖老師很兇，有人說(shuō)我們廖老師愛(ài)發(fā)脾氣。但我覺(jué)得廖老師像我們的父母一樣時(shí)可關(guān)心著我們。老師如果有空時(shí)，也會(huì)和我們聊天，就像朋友似的，老師上課時(shí)，除了解我們課本里面的.東西之外，也會(huì)巧妙地傳授我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)變得更豐富。老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，我們做錯(cuò)事時(shí)，她也原諒我們。

　　說(shuō)到老師關(guān)心我們，我就想起一件事：有一天下午的第二節(jié)課，廖老師來(lái)講評(píng)試卷。陳一文蹲在桌子下講他肚子痛。他叫我不要講給老師聽(tīng)，后來(lái)韋毅聽(tīng)見(jiàn)了他就講給老師聽(tīng)，老師叫我把他扶起來(lái)，可是他不起，后來(lái)廖老師從辦公室里拿來(lái)風(fēng)油精給陳一文擦在肚子上。我

　　想對(duì)老師說(shuō)：老師是你哺育我們。六年過(guò)去了，我們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。我們學(xué)到了童年的歡樂(lè)和幸福。是你把我們哺育成才。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)癡情，

　　在離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送你一只歌，讓你休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。這就是我們的廖老師，我們?nèi)�班都喜歡她。

我的老師作文4

　　高老師是我的新選修課老師。

　　高老師第一次來(lái)上選修課的時(shí)候，右手拿著一個(gè)百寶箱，從里面陸續(xù)拿出來(lái)《新語(yǔ)文作文》、《細(xì)品趣味語(yǔ)文》、《小學(xué)生豐子愷讀本》這些書(shū)。看來(lái)老師為我們花了不少功夫啊！

　　老師在我們上課時(shí)點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。他們一認(rèn)真聽(tīng)講了，老師就馬上叫他們坐下。原來(lái)老師不是罰他們，還是提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)課。

　　老師讓我們寫(xiě)一篇作文，說(shuō)：大家寫(xiě)作文時(shí)不要停，也不要怕錯(cuò)。因?yàn)橛行┤司驮谀前l(fā)呆，消磨時(shí)光。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都放開(kāi)膽子來(lái)寫(xiě)。

　　老師后來(lái)讀了三篇作文，說(shuō)這三篇作文大家都能寫(xiě)。第一篇是寫(xiě)老師進(jìn)教室做了什么。第二件事是講被提醒的同學(xué)心里在想什么。第三篇是講老師的奇怪之處。聽(tīng)了老師的話，大家頓時(shí)有了思路，低著頭還是用心地寫(xiě)了起來(lái)。

　　后來(lái)老師說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候不要想，也不要停筆。我寫(xiě)的時(shí)候就不想怎么寫(xiě)，也不停筆，我的`手都要快寫(xiě)麻木了。我一下子下筆千言，如有神功！

　　這就是我的選修課老師。上了她的課，我覺(jué)得我的作文提高了很多，我收獲也很多！

我的老師作文5

　　轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我又認(rèn)識(shí)了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語(yǔ)文老師熊老師。

　　他帶著一雙半邊框的眼鏡，鏡片后是一雙大大的眼睛，瞪起人來(lái)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人要被嚇個(gè)半死。令我記憶很深的，是他最愛(ài)的指紋圖案Ｔ恤。

　　不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學(xué)習(xí)的地方愛(ài)讀書(shū)。瞧！他又在看書(shū)了，一雙眼睛死死的盯著芝麻大小的.文字，像是要把書(shū)看穿一樣。有時(shí)，他還會(huì)稍稍仰頭，嘴里小聲的讀著。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺(jué)他看書(shū)就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來(lái)一籠，而他是看完了一篇還想再來(lái)一篇。

　　他不僅愛(ài)看書(shū)，而且他的課還非常有魔力。每節(jié)課，他都會(huì)用幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)，把課文講得繪聲繪色、形象生動(dòng)。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時(shí)，老師想讓我們明白元方的性格特點(diǎn)。本來(lái)，有的同學(xué)是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來(lái)了。于是，他對(duì)我們說(shuō)：友人對(duì)元方說(shuō)他的父親不是人，但元芳并沒(méi)對(duì)友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話可以話沒(méi)說(shuō)完，我們哄堂大笑！

　　記得有一次，那令我害怕的口腔潰瘍又發(fā)作了。我忍不住了，便去了醫(yī)務(wù)室開(kāi)了一些搽的藥。熊老師發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)來(lái)給我搽藥。他讓我張開(kāi)嘴，左手輕輕地捏住我的下巴，右手用棉簽粘上一點(diǎn)藥粉，慢慢地伸進(jìn)我嘴里，在潰瘍的地方輕輕地搽著。可能是因?yàn)樗�也得過(guò)潰瘍吧，給我搽得格外輕，還溫和地說(shuō)：忍一忍，一會(huì)兒就好了。搽完后又對(duì)我說(shuō)，記得要多喝點(diǎn)開(kāi)水！我看著老師那專注于搽藥的眼睛，心里感到暖暖的。

　　因?yàn)樾芾蠋煂?duì)讀書(shū)的認(rèn)真，使我也愛(ài)上了認(rèn)真閱讀；因?yàn)樾芾蠋煹挠哪�，使我喜歡上了他的課；因?yàn)樾芾蠋煟�我喜歡上了語(yǔ)文；因?yàn)樾芾蠋煂?duì)我的關(guān)心，使我對(duì)他有了一種感激之情！

　　在人生的道路上，總會(huì)遇見(jiàn)一些不同的人：有些人會(huì)讓你明白許多道理，讓你發(fā)生巨大改變，從而走上人生巔峰；有些人則會(huì)讓你走上歧途。我堅(jiān)信熊老師就是那個(gè)能讓我走上人生巔峰的人！

我的老師作文6

　　我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。

　　我的老師，她是一位語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文課總是生動(dòng)，活潑的。在她的語(yǔ)文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的`哲理和做人的道理。在她的課上，有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事，但每次他都會(huì)慈愛(ài)的原諒，我現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大，在她的教導(dǎo)下，我懂得了很多……

　　有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了書(shū)本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)教室，同學(xué)們有些躁動(dòng)了，過(guò)了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天，還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了，教室變成了狗籠。其實(shí)，老師就站在教室門(mén)口，看著我們的一舉一動(dòng)，老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，瞬間便“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走上講臺(tái)開(kāi)始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒(méi)責(zé)罰我們？所有的同學(xué)充滿了疑問(wèn)。

　　有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆，其實(shí)老師是為我們好。

　　這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，其實(shí)還有兇巴巴的一面。

　　我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

我的老師作文7

　　我的老師很多，但是，我最喜歡我們班主任。

　　她中等身材，清秀的圓臉上面嵌著像黑寶石一樣的眼睛，高高的鼻梁上戴著紅黑邊的眼鏡，她有兩片如櫻桃一樣的小嘴，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的`話。她穿得十分時(shí)髦，她有一頭卷發(fā)，像己經(jīng)泡開(kāi)了的"方便面"…。她就是我們現(xiàn)在的班主任—樊老師！

　　她的性格十分古怪，有時(shí)和藹可親，有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)比，還有時(shí)十分幽默。有一次，我們?cè)谙抡n的時(shí)候說(shuō)話，亂哄哄的，突然，我們聽(tīng)到了班主任的腳步時(shí)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，班主任走了進(jìn)來(lái)，她有那嚴(yán)厲無(wú)比的“法眼”來(lái)“收拾”我們，我們既慚愧又害怕，但是，我們很少再發(fā)生這種事了。

　　老師在講課時(shí)，老師講得十分生動(dòng)，我們也樂(lè)意聽(tīng)，聽(tīng)得津津有味，全神貫注。在我們課間，有時(shí)在我們沒(méi)事時(shí)講一講關(guān)于他兒子的故事，老師說(shuō)，她就是我們的伙伴。到了上課時(shí)，老師就會(huì)說(shuō)一二三木頭人時(shí)，我們就會(huì)立刻坐好，我們積極地回答問(wèn)題時(shí)，老師的笑容就會(huì)浮現(xiàn)在她的臉龐。

　　有一種情景叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)；有一種心叫感恩；有一種愛(ài)叫無(wú)私！老師，溜走的是歲月，留下的是真誠(chéng)的思念。

我的老師作文8

　　不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說(shuō)到教師節(jié)，我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的`語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！

　　我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因！

　　我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻，我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái)，然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣，我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè)，還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了！

　　第二天早上，語(yǔ)文課結(jié)束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后，老師對(duì)我說(shuō)了很多，但沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說(shuō)，“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的。”這句話已經(jīng)銘刻在我的心里！

　　這是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...

　　“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯(cuò)誤。”我最喜歡的著名句子！

我的老師作文9

　　我的老師是一位舍己為人，處處為他人著想的一位好老師。

　　記得在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，許多的同學(xué)都生病了，我們的老師也有一點(diǎn)咳嗽，我心想：老師明天一定也要請(qǐng)假了。

　　第二天一早，我們一起背完詩(shī)詞以后，同學(xué)們都想：會(huì)是誰(shuí)來(lái)上課呢？啊！是語(yǔ)文老師。全班同學(xué)都興奮的叫起來(lái)，我心想：老師的'病好的可真夠快，還不到一天就好了。上課”老師干脆利落的聲音響起：下面請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文。”說(shuō)完老師咳咳咳”老師身體都已經(jīng)彎成直角了，終于停了下來(lái)。但是老師的臉憋的紫紅紫紅的。當(dāng)時(shí)我心里好酸，眼淚一下子就掉了下來(lái)。下面。我。們。交流，咳咳咳。文章。的主題”。這一句簡(jiǎn)單的話老師足足用了一分鐘才說(shuō)完。就這樣一節(jié)課上完了。奇怪的是那節(jié)課同學(xué)們都聽(tīng)的很認(rèn)真，就連平時(shí)上課老溜號(hào)的王哲同學(xué)也沒(méi)有一絲分心。我的眼淚不受控制的掉了下來(lái)。老師急急忙忙的走了，沒(méi)有和以前一樣在教室停留，像有什么急事似的走了。那天下課后，同學(xué)們也沒(méi)有急忙逃出教室，像在等待又像在思考。后來(lái)我才知道了，老師說(shuō)：不管怎么樣都不可以耽誤孩子們的學(xué)習(xí)”。聽(tīng)到這話的時(shí)候，我的眼淚又忍不住掉下來(lái)了。

　　這就是我的老師，她一心一意的為他人著想，這也是我最敬佩的老師。

我的老師作文10

　　窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對(duì)于正在上課的我而言，還真是一首美妙的樂(lè)曲。

　　這又是一節(jié)語(yǔ)文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我一直以來(lái)就排斥這個(gè)老師，語(yǔ)文課，我很少聽(tīng)，就靠自己預(yù)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)現(xiàn)我開(kāi)小差了。”我馬上坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場(chǎng)上散步。我慢慢走，聆聽(tīng)著雨帶來(lái)的歡笑，享受著雨帶來(lái)的快樂(lè)。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古鐘，笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開(kāi)出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽(tīng)著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲，我蹙緊的`眉頭漸漸舒展，心中升騰起一種淡淡的歡樂(lè)。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長(zhǎng)椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開(kāi)始回憶老師的上課情景，仔細(xì)想想老師講得其實(shí)不錯(cuò)，而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯(cuò)嗎？可我老覺(jué)得煩，老師也與我們一起讀，一定也覺(jué)得煩吧。想下來(lái)，她這么努力也是為我們好，我們就要上初中了，她正努力讓我們超越別的班呀。

　　上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛快向教室跑去。第二節(jié)課，還是語(yǔ)文課。我認(rèn)真去聽(tīng)講，發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來(lái)是多么的動(dòng)聽(tīng)，是多么的沁人心田，再加上剛開(kāi)的廣玉蘭，這個(gè)環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠?huà)卷。

　　我親愛(ài)的老師，我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)？記得剛換班主任時(shí)，你對(duì)我是多么的嚴(yán)格，不，是對(duì)我們這么嚴(yán)格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我仔細(xì)翻以前寫(xiě)的作業(yè)，一頁(yè)一頁(yè)，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，如果不是老師壓著我，我怎么會(huì)有這樣的改變？現(xiàn)在很多人羨慕我字寫(xiě)得好，還不是老師的功勞？

　　我終于感受到了老師的愛(ài)。

　　雨還在下著，不停歇，老師對(duì)我們的愛(ài)，也不停歇，她還會(huì)去教下一個(gè)年級(jí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)將延續(xù)永久。

　　老師，我感激你！

我的老師作文11

　　我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)好的老師，但她在我們五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續(xù)教我們了。

　　她是一個(gè)小眼睛，戴著眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，小紅嘴，她細(xì)心、負(fù)責(zé)任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

　　她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，假如她看到我的.書(shū)寫(xiě)，肯定會(huì)說(shuō)又退步了。可是在某一天的班上，一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。

　　有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細(xì)心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。

　　她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因?yàn)榘鄡?nèi)有規(guī)矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對(duì)，但你以后也別多管閑事了。

　　老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機(jī)會(huì)，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。

　　她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。

我的老師作文12

　　新學(xué)期開(kāi)始了，第一節(jié)體育課剛上課，就進(jìn)來(lái)一位身高1米8，身材魁梧的男老師。他一張尖尖的瓜子臉，戴著一副圓形眼鏡，彎彎的眉毛下邊有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。剛走進(jìn)門(mén)就神氣十足地看著我們大聲說(shuō)道：“我姓田，田地的田，班里有姓田的站起來(lái)吧，讓我看看我們五百年前一家的，長(zhǎng)得帥不帥？”第一節(jié)課我們都特別開(kāi)心，全班同學(xué)都被老師逗得開(kāi)懷大笑，他真是一位幽默的老師。

　　第二節(jié)課，我看見(jiàn)田老師走進(jìn)教室，他的頭發(fā)朝上吹得高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看居然好像一管“牙膏”，我小聲和同學(xué)們議論：“你們看，老師像不像牙膏？”不料，我的.話被老師聽(tīng)到了，他板著臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“嘿，第六組最后一排的小胖，你說(shuō)我是牙膏，那你是不是瓜子？”同學(xué)們聽(tīng)完都笑得捂起了肚子。田老師看見(jiàn)我低下了頭，表情也舒展了，他捏起胸前的哨子使勁一吹，一聲哨響，大家立刻安靜了下來(lái)，田老師接著又說(shuō)：“你坐下吧，以后不許給別人亂起外號(hào)了，知道嗎？”我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭坐下了。唉，真是一位嚴(yán)厲的老師。

　　還有一次，馬上就要上體育課了，可大家都還在不停地說(shuō)話，田老師非常生氣，把我們都留在了教室里。其實(shí)我們是很喜歡上體育課的，大家都很想下樓在操場(chǎng)上跑一跑，田老師早就猜出我們的小心思，他就想借此懲罰我們一下，好讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)記性。不一會(huì)兒，老師就讓同學(xué)帶我們下樓上體育課了，他還說(shuō)：“還是在操場(chǎng)上上體育課好吧！不過(guò)下次你們?nèi)绻�不遵守紀(jì)律，咱們就不上室外體育課了！”我們趕緊跑到操場(chǎng)集合站好。老師命令體育委員帶著我們沿操場(chǎng)跑五圈，他說(shuō)沒(méi)有強(qiáng)壯的身體，怎么能好好學(xué)習(xí)呢？我們又掉進(jìn)田老師挖的“坑”里了。田老師真是一位可愛(ài)的老師。

　　這就是我們的體育老師，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，但他還是我最喜歡的體育田老師。

我的老師作文13

　　我有一位美麗的語(yǔ)文老師——姚老師，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，十分閃亮，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一個(gè)櫻桃小口。一頭瀑布式的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。

　　姚老師非常溫柔，對(duì)我們也是和藹可親，平易近人。而且教育學(xué)生特別有方法，我十分佩服她。

　　一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班級(jí)里紀(jì)律很亂，很多小朋友都不知道上課的規(guī)矩，有的.在交頭接耳，有的在看漫畫(huà)書(shū)，甚至有的學(xué)生連報(bào)告也不打就跑去上廁所。姚老師想出了一個(gè)好辦法：每次上課前在每位同學(xué)的課桌上放一張積分卡，如果上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有做小動(dòng)作，那么等到下課，這張積分卡就是他的了。如果上課做了小動(dòng)作，那么這張積分卡就得還給老師。積分卡集夠了一定的張數(shù)，就可以兌換小禮品。這樣一來(lái)，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。

　　這就是我最親愛(ài)的姚老師。她就像一盞指路明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。像一把鑰匙，開(kāi)啟了我們心中的大門(mén)。像一顆種子，灑向我們童稚的心靈。

　　我愛(ài)姚老師，也愛(ài)我的每一位老師。他們點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要當(dāng)一名愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人的好老師。

我的老師作文14

　　我遇到過(guò)很多貴人，隨著歲月的流逝大多已慢慢淡出記憶，唯有一個(gè)人一直清晰地留在我的腦海里。他就是——鄭天林老師。

　　我13歲那年，考上了重點(diǎn)中學(xué)，去十五華里之外的地方寄宿就讀。

　　我開(kāi)了眼界，第一次見(jiàn)到如此規(guī)模的學(xué)校。不像我們的小學(xué)，就那么幾間教室，連院子都沒(méi)有。

　　鄭老師是我的班主任，大學(xué)剛畢業(yè)，風(fēng)華正茂。身著筆挺的咖啡色西裝，不僅長(zhǎng)得帥，而且寫(xiě)一手好字，讓我們佩服的五體投地。

　　課間二十分鐘，李義金不知道從哪里學(xué)來(lái)獨(dú)門(mén)絕技，美其名曰“九宮步”，在校園南墻底下，他用九塊磚頭擺出圖案，在上面練梅花樁一般橫走豎跑。我就跟著他學(xué)九宮步，接著王樹(shù)林和尹青松也覺(jué)得好玩有趣，便爭(zhēng)先恐后地練習(xí)。我們玩得不亦樂(lè)乎，上課鈴響過(guò)了，我們也依依不舍。整個(gè)校園靜悄悄的，我們才忙向教室跑去。突然，人高馬大的新任校長(zhǎng)一聲大吼：‘’過(guò)來(lái)！“我們一下子耷拉下腦袋，乖乖地跟著他去校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)也拍桌子也瞪眼，罵我們”傷風(fēng)敗俗“”混賬東西“。我們不愿意讓鄭老師知道，可他偏偏知道了。我們被揪到講臺(tái)上，排著隊(duì)，低頭站著。顯然，鄭老師生氣了，一腳過(guò)去，李義金差點(diǎn)被踢飛，接著就挨到王樹(shù)林——最后輪到我，我很后悔，只恨自己貪玩。等了半天，等急了，那一腳遲遲沒(méi)來(lái)。”何兆新同學(xué)還是一個(gè)好學(xué)生——“說(shuō)完，輕輕推了我一下，有驚無(wú)險(xiǎn)。于是我心存感激，真是一個(gè)好老師啊！事后，我們都暗暗地記恨校長(zhǎng)，并且背地里罵他”大腮幫子“。

　　因?yàn)槲夷挲g偏小，父母對(duì)我很不放心。況且，路又遠(yuǎn)。我家只有一輛自行車，來(lái)回需要接送。有時(shí)，我不得不步行去學(xué)校，要走幾個(gè)小時(shí)。父親決定讓我回家就近上學(xué)。鄭老師知道了這件事，便決定家訪。

　　正值小麥黃稍的時(shí)候，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)縷縷麥香。一輪明月升起，皎潔的月光透過(guò)樹(shù)葉投下斑駁的影子。鄭老師騎著嶄新的自行車，去我家。在路上，鄭老師和我聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊我的家庭。不到一個(gè)鐘頭，就到了。父親拿出”北京二窩頭“，母親做了幾個(gè)菜，鄭老師第一次來(lái)我家做客，和父親談得很投機(jī)。再三闡明我不該轉(zhuǎn)學(xué)的理由，務(wù)必留下。轉(zhuǎn)學(xué)也許會(huì)影響我的考學(xué)，不轉(zhuǎn)學(xué)有利于我的前途。最后父親欣然同意，鄭老師的家訪無(wú)疑是非常成功的。大約十一點(diǎn)了，又把我?guī)Щ貙W(xué)校。以后的日子里，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)倒是還不錯(cuò)。

　　讀初三時(shí)，有個(gè)規(guī)則：經(jīng)過(guò)考試選出極少數(shù)參加重點(diǎn)高中或中專考試，大多未能勝出的只能考普通高中。就在這個(gè)節(jié)骨眼上，我出了問(wèn)題。選拔考試之前，理應(yīng)是沖刺階段，我卻患了一種疾病——猩紅熱。我不得不回家治療，一去就是兩周。結(jié)果我沒(méi)有通過(guò)，被無(wú)情地拋到只能考普通高中的隊(duì)伍里去。我特別沮喪，差點(diǎn)崩潰了。正在我極度傷心之時(shí)，鄭老師喊我到他的辦公室去，給了我一大驚喜：破例為我要了一個(gè)名額。我可以參加中專或重點(diǎn)高中考試了。

　　在關(guān)鍵時(shí)刻，我埋頭復(fù)習(xí)功課。然而在考場(chǎng)上，我卻犯下大錯(cuò)。本來(lái)我的`語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)橹貙?xiě)作文而成為遺憾。當(dāng)時(shí)，我不懂得規(guī)矩。我記得作文題目是《嘗試》，我一揮而就，內(nèi)容是第一次投稿。寫(xiě)完后，我怎么看也不合適。心想：我寫(xiě)的是小說(shuō)，不是作文。于是，錯(cuò)誤地用筆打了一個(gè)大大的差號(hào)。用一張白紙重寫(xiě)一篇，夾在里面交上去。自己當(dāng)時(shí)還以為做的很好，當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，才知道我的分?jǐn)?shù)竟然不及格。

　　我落榜了。我很內(nèi)疚，不愿去見(jiàn)鄭老師，也拒絕參加普通高中考試。

　　至今想起來(lái)，我做的《嘗試》是一篇極優(yōu)秀的作文，卻輕率地一筆勾銷，犯下不可饒恕的錯(cuò)誤。只恨自己是扶不起的阿斗。

　　一眨眼，三十年過(guò)去了，可我永遠(yuǎn)記得我的老師，因?yàn)槲仪废乱环菡媲椋豪蠋煂?duì)我無(wú)私的愛(ài)心。

我的老師作文15

　　略高略苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)，且常常戴著副黑色邊框的眼鏡，著裝干練，帶著一種只可意會(huì)不可言傳的魅力我的語(yǔ)文老師，我要為你點(diǎn)贊。

　　剛?cè)氤踔械牡谝惶欤�在新教室里快活了不很久，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)具有吸引里的身影：×××在么？出來(lái)一下！我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，邁出教室，你扶了扶黑邊的眼鏡，竟要我做您的課代表。第一眼看到你，仿佛看到了一個(gè)閃閃發(fā)光的鉆石一般，被那不同凡響的魅力吸引了。我的語(yǔ)文老師，從此，我便結(jié)識(shí)了你，同時(shí)也與語(yǔ)文課代表的職位結(jié)緣，與你走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　正式上課，課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地，您講課、講題，或是在黑板上寫(xiě)字，一個(gè)個(gè)忙碌的身影在教室里呈現(xiàn)。空閑之時(shí)，你還會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，或是開(kāi)個(gè)小小的會(huì)議。一節(jié)課，您提出讓同學(xué)們自己講一節(jié)課的`打算，有此意的同學(xué)可以通過(guò)郵箱將課件傳過(guò)去。我正躍躍欲試，心臟便開(kāi)始如雨點(diǎn)般的拍打著胸膛自己能講好嗎？講的內(nèi)容夠全面嗎？一節(jié)課能正好講完嗎？種種顧慮，我擔(dān)憂了一下。但我終鼓起勇氣將想法告訴了你，在你的鼓勵(lì)下，我完成了第一次完整講一節(jié)課的愿望。老師，我為你的明智點(diǎn)贊。

　　那一次，我在期中考試中取得了一個(gè)比較理想的成績(jī)，也許，您是怕我在勝利之后的過(guò)于驕傲，想告誡我一個(gè)為人處事的真理謙虛，您借給我一本《蘇東坡傳》。那個(gè)周末，我打開(kāi)了那本書(shū)，開(kāi)始了解唐宋八大家之三蘇。三蘇，即蘇洵、蘇軾、蘇轍，其中蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親。在我與父親探討時(shí)，父親告訴我，軾在古代指車上的一個(gè)小零件，基本沒(méi)什么大用處；而轍又指車走過(guò)后車輪留下的印記，更沒(méi)什么用處了。蘇洵給兩個(gè)兒子起這樣的名字，是希望他們平平常常，謙虛處事，自己做好自己。老師，我要為你的用心良苦點(diǎn)贊。

　　也許，成長(zhǎng)路上的油燈并不那么明亮；也許，這盞油燈只能照亮一段路和幾個(gè)路口。我的老師，您用您的魅力，您的智慧和您的良苦用心，筑成一盞油燈，照亮我的中學(xué)時(shí)代。

　　我的老師，我要為你點(diǎn)贊。

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