老師的作文

時間：2025-01-18 14:57:44 老師我要投稿

老師的作文錦集(6篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文錦集(6篇)

老師的作文篇1

　　老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關愛。

　　老師的眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績，那難過的眼淚已在我的眼眶里轉動。這時，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的.成功。那就是：鼓勵的眼神。

　　老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發(fā)現(xiàn)了我，并投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。

　　老師的眼神，表示關愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號碼。當我把電話號碼告訴她時，她又投給我一個眼神，之后就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，因為，我感到一股暖流流遍我全身;因為，她投給我一個鼓勵的眼神，所以，我被感動了;所以，我才像一個木板一樣呆在原地。

　　老師的眼神，有時表示鼓勵，有時表示提醒，有時表示關愛……我會被感動，你們呢?

老師的作文篇2

　　當太陽升起時，我滿心歡喜地進入一個小房間里，里面是一片烏黑，只有從窗戶透進來的余光，但卻充滿了無限的歡笑！那是我的另一個家，而且是一個大家庭，在其中，有一個給我們很多關懷的人──老師，他在這里照顧了三十幾個不一樣的`小孩。

　　他總是在我們無助時，拉我們一把；總是在成功時，給予我掌聲，總是在失落時，給我們安慰。雖然，有時會厭惡他管的太多，討厭他的要求完美；但我知道，他對于我們的厭惡、討厭一一心領，一一接受，從不埋怨；當這一個大家庭中發(fā)生了任何問題，他一定會出面解決；當這個大家庭有人受委曲，他一定會挺身而出。他這樣永無止境遞給我們關懷、給我們力量、給我們希望，我們每一個人就像一本本的書，而他要用他的雙手在一本本的書中，寫下精彩的內容，他希望用他的雙手指引我們接下來的人生方向，雖然他只是每個人生命中的配角，但他希望在這個階段，我們是精彩的、豐富的；只要打開這本書，翻到這一頁，這些美好的回憶都會歷歷在目，使你忘不了！

　　他的手細緻滑嫩，但卻因長期握著筆寫作，手開始變得粗糙；現(xiàn)在我們即將要畢業(yè)，這個階段要畫下句點，老師也要迎接另一群孩子的到來，希望他們也可以在老師的妙手下，完成這個階段的任務，不只要完成，更要“完美”。

　　就在每當遇到挫折和困難時，腦海中開始浮現(xiàn)那雙手，希望他可以拉我一把；每當成功時，希望他能為我鼓掌。想到了他的雙手辛苦地、努力地寫著文章，心中就充滿了不舍！我很謝謝他讓我有一段美好的回憶。

老師的作文篇3

　　小時候，我以為你很神秘。——題記

　　就像從古至今貓和老鼠就像一對仇人一樣的，我的老師和學生之間也總有那么一種隔閡，不知是為什么。云兒不懂風在說什么，可是風卻依然推著它往前走，我想，我和您應該就是這種關系。初二下學期了，您又回來接我們這個班，您說，我們變了，不再和初一的時候一樣了，我承認。我是個懶人，不愛背，不愛寫，每次總是讓“惰性氣體”充滿全身，這一點我自己也很清楚。終于在那天的“七人連環(huán)作弊事件”后，您請了我家長。我知道家丑不可外揚，可說到這里，就繼續(xù)說吧。我承認，我錯了，我不努力。您透過眼鏡看著我的眼神絲毫沒有原諒的'意思，然后深深地扎入我心里。

　　站在您和父親之間我感到無地自容。可是請原諒我那么笑著，對不起，我其實只是想把這份羞恥深深埋入心底。放學后，您把我們留在班中背書。背罷，我起身回家，您將我叫了過去：“你要是不想學習，明天可以不來了。”您的眼睛瞪得大大的。我搖搖頭，抹了抹額頭上的汗。您對別人都沒這么說過，我知道。臨走，您說：“其實我只是對你恨鐵不成鋼。”這我都明白，您每次都看著我干著急，您想讓我好，只不過人和人的表達方式不一樣，他們只是不理解，我卻懂了。您的感情，只是在您每次對我們吼、對我們發(fā)怒的一剎那，才宣泄了出來。

　　您之所以不常表揚我們，只是怕我們驕傲，對不對? 就要結束初二的生活了，與您相伴的時間還有一年，請讓我道一聲謝謝吧，感謝您的辛苦教導，之后的您是否還會在講題的時候用拇指和食指推眼鏡，是否還用那個白瓷水杯滋潤你嘶啞的嗓子，是否依然“恨鐵不成鋼”?我只想把我所有的感動，化作一曲《長大后我就成了你》，獻給您——我敬愛的我的老師。

老師的作文篇4

　　那年，湯梅是一位小學老師。

　　在新學期開始第一天，她都會說個開場白：“在這個學期里，我會盡力教導，并且，也會對每位同學，一視同仁。”只是“說來容易做來難”。

　　就像這次吧，話才剛對這班五年級學生說完，湯老師的眼睛，就立刻感到不舒服了。她看見坐在前排角落的一個男生，不但已經把小書桌擺得亂七八糟，更同時，還幾乎把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢!

　　湯老師知道，這個男孩的名字叫李瑞吉，因為在過去一年里，湯老師都早已經在校園中，特別地注意過他了。

　　因為，每在下課的時間，別的孩子都興高采烈地在校園中運動或玩游戲時，而這個小孩都無意加入。而且他老穿著又臟又舊，又不合身的衣服，獨自站在一旁，每當走近他的時候，還會聞到些氣味呢!“嗯，他需要好好地洗個澡。”湯老師還記得，當時的心里，總這么想著。

　　教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。

　　漸漸地，她似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業(yè)上，打個大叉或在他考卷上寫個不合格，都已成了固定且麻木的事。對瑞吉這個學生，在開始時還具有的一點同情與耐心，都已經慢慢消失了。

　　學校里有條規(guī)定，凡擔任導師的，都必須去看過全班同學在過去幾年中，由別的導師作的評論。湯老師在查閱時，還會不自覺地，把瑞吉的記錄，擺到最后面去。但是，就在那個晚上，當湯老師在看過了瑞吉的學生記錄以后，就從她心里的深處，泛起了一股說不出的滋味。

　　瑞吉一年級時的導師評論是：聰明、活潑、時常喜笑，他做功課整潔，按時交送，對小朋友們的態(tài)度友善，有他在身旁，總帶來歡樂。二年級時的評論是：瑞吉是個好學生，與同學們相處融洽。

　　但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活遭遇難題。三年級時瑞吉母親的去世，帶給他極大的.困難與改變。他雖盡力于功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。四年級時的評論則是：“對于學校里的功課與活動，瑞吉已不再做出正面的響應。他鮮與其他同學來往，并且，經常還在課堂上睡覺。”

　　現(xiàn)在，湯老師終于明白瑞吉在學校里顯出各種問題的原因了。同時，她對自己自開學以來，心里對瑞吉已存有的偏見與不耐煩，感到如同被利劍扎心一般的羞恥與虧欠。

　　那年的圣誕節(jié)快來了，學生們也都從家里帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經堆滿了大小不一但都包裝彩麗的圣誕禮物。瑞吉所帶來的是一個用橡皮筋圈住的，一個舊雜貨店紙袋。

　　滿臉含笑的湯老師，走進了教室，在同學們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先念出盒面上同學的名字，再打開包裝，把一件煞費苦心、精挑細選的小禮物，拿得高高的向全班展示。立時便得到了四起的贊嘆，也染紅了那位送禮同學的小臉。

　　禮物開到一半時，湯老師拿起了瑞吉帶來的舊紙袋，立時引起全班的大笑。而湯老師的內心，也在剎那間，轉變成深深的同情與心疼。她舉起手來止住了笑聲，再從袋子里掏出來兩樣東西：一件是鑲有塑料亮片的腕鐲，有幾片已經脫落了;另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。這些看在同學眼中，禁不住又爆發(fā)出一陣大笑……

　　這時候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。

　　湯老師再度舉手，阻止笑聲，不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之后，就當著全班同學的面，帶上了那個舊手鐲，然后，打開了那瓶半滿的香水，涂擦在手臂上。

　　那天放學以后，瑞吉沒有走，他獨自守候在校園里，只是為了要向湯老師說一句話：“今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。”在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子慢慢地走出校園時，再也忍不住了，淚水遮住了她的雙眼。下學期開始前，湯老師得到校長的同意，改教新開的一班——困難學生班。瑞吉當然是班里的一個，為了使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時間。慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵，瑞吉也就自動地朝相同方向，做出正面的響應。那個學期終了時，瑞吉已成為全班里最好的一個學生。當然啦，不管在這一學期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場白仍是，“……我對全班都一視同仁。”但是，瑞吉卻的確變成了一個最聽湯老師話，努力的好學生。

　　一年后，瑞吉自小學畢業(yè)了。畢業(yè)典禮舉行的那天黃昏，湯老師自她的門縫里，發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫著：“你是我一生中，最好的一位老師。”

　　光陰似箭，六年后，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：“我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命里，所遇見到最好的一位老師。”

　　四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手里。上面說：“因為家里的困難，四年里我都是半工而全讀。就在明日，我又將以最佳成績自大學畢業(yè)。”信的末了，他又慎重地再度提起：“到現(xiàn)在，你還是我在一生里，所遇見過最好的一位老師。”

　　湯老師拿信的雙手有點輕顫，一顆顆喜悅、安慰的淚水，輕輕滴落，浸濕了信紙。

　　時光飛逝，幾年又過去了。

　　在一個仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國寄來的。上面說：“大學畢業(yè)后，我繼續(xù)在學識上向前邁進了一大步。”信尾，他再度保證說：“無可置疑的，你一直是在我的生命里，所遇見過最好的一位老師。”

　　可是，他在這封信上的簽名卻有些改變：“李瑞吉醫(yī)生。”

　　故事到這里，并沒有終了。

　　就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請?zhí)骸跋聜€月，我將要結婚。并且，我的父親已于兩年前去世。因此，想請問湯老師，可愿前來參加婚禮?并請坐在給新郎母親所保留的座位上?”

　　愿意，噢，當然愿意。湯老師也快樂地被淚水朦朧了雙目。

　　猜猜看，正當婚禮進行時，湯老師手腕上帶著什么?對，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世后所留下的半瓶香水。

　　婚禮結束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發(fā)生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。

　　瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：“湯老師，若不是您曾無條件、全心全意地給予我莫大的愛心與教導，我哪有力量與信心，來突破困難，創(chuàng)造未來?在我心目中，您豈只是一位老師而已，您早已取代了我媽媽的地位。”

　　喜淚盈眶的湯老師回答：“事情并不止如此，當年，若不是上天將你放入我的生命里，我哪能學到真心施愛給別人的真諦。”

　　這時，全場響起了如雷的掌聲，歡欣、贊美的情緒淹沒了一切。

老師的作文篇5

姜老師：

　　您好！

　　有一件讓我感動而忘不了的事想告訴您。在一個炎熱的夏天，媽媽帶我從學習班回來。準備下公交車時，我們發(fā)現(xiàn)前面有一位看上去80歲的老奶奶駝著背，手里拎著大包小包的，艱難地移著步子，挪向車門。媽媽趕緊上去幫老奶奶拎包。老奶奶連聲說：“謝謝！謝謝！”我也不閑著，背上書包騰出手來幫媽媽拎包。

　　下了車只見她東張西望，不知要去哪里。一問才知道，原來她是中途下車找?guī)瑡寢尲泵χ钢R路對面的婦幼保健醫(yī)院說：“那兒有廁所，我陪你去。”說完我們就扶著老奶奶過了馬路。我在廁所門口看著包等待時，太陽火辣辣地照下來，熱得我立刻躲到了墻角陰涼處，心想：要是沒有遇到老奶奶，這時我們已經到家享受空調了，嘴里還吃著涼爽的冰棒。就在這時媽媽扶著老奶奶從醫(yī)院出來了。

　　我們又把老奶奶扶到了車站，老奶奶哆哆嗦嗦地從口袋里拿出一個小錢包，準備給我買東西吃以示感謝，被媽媽連忙阻止并婉言謝絕。等我們再把老奶奶扶上她要坐的公交車，已經過去半個小時了，我們這才往家走。這件事情雖然已經過去很久了，但我一直記憶猶新，我媽媽熱心助人的精神會永遠伴隨著我成長。姜老師，我想您也會像我媽媽一樣，把您的'優(yōu)秀品德在點點滴滴中影響您的孩子成長。

　　敬祝身體健康！