老師的作文優秀3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　敬愛的周老師：

　　您好!

　　從開學到現在已經有三個月的時間了，我和班里的不少同學都能友好和睦相處，也交了幾個要好的朋友，我們在一起學習進步，有空的時候也會一起相約出去玩，這讓我的心里感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您，更讓我感到開心了。

　　以前的我一直是一個非常害羞沉默的學生。在以前讀書時，課堂上有老師叫我起來回答問題時，總批評我說：“同學你的聲音太小了，再大點兒!”。的確如此，有時我的聲音小得甚至連自己都聽不見。老師和同學們都說我太害羞了，并且回答問題也不是很規范。于是我無數次的一心想改掉這個壞毛病，但最終都失敗了。敬愛的周老師，您認為我該怎樣改掉我這個壞毛病呢?

　　接下來我和您說說我的家鄉吧，一說到我的家鄉，我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹為生，收入微薄，現在生活也漸漸好了，我們這里也被改建成風景區，這是因為我的家鄉有許多令人驚喜的美景，并且山青水秀、空氣清新，有著清澈見底的小溪“聽泉”，還有怪石“飛鳥巖”，幽深的“夢谷洞”，這里的一切都讓人美好愉快，可以讓人放下繁忙的工作，感受下自然的'美好。您若是有空，請一定到我們這里走一走，看看這里的美景，感受下自然的美好，我們村的人隨時歡迎您的到來。

　　祝身體健康，工作順利!

　　您的學生：XX

老師的作文 篇2

　　在我眼中，語文老師周老師是一位和藹可親的，有時嚴肅謹慎有時風趣幽默的老師。

　　但是，小時候的我卻認為周老師一點都不風趣幽默。可就是那笑容，讓我改變了對周老師的看法。

　　記得那時我才三年級，事情就發生在一個大課間里。我拿出前幾日出去旅游時帶回來的好吃的餅干來，準備給好朋友嘗嘗。“好好呢！”她們喊道。我笑了笑，又拿了幾塊給她們。我扭頭發現周老師正坐在講臺旁，我想：拿一塊給周老師吧，雖然她有時有點兒兇。

　　我興高采烈地跑到老師旁：“周老師，要不要嘗嘗好吃的餅干呢？”說著，我拿出一塊餅干遞給周老師，她高興地接去咬了一口：“味道不錯！”她臉上浮現出一絲甜甜的`笑容，眼睛瞇了瞇，好像很滿足似的。平常很少笑的周老師竟然對我笑了！我跑回位置，高興地和朋友聊起天來，講了剛才的事。

　　過了一會，周老師跑過來，好像剛吃完餅干：“你這個餅干味道不錯，還有嗎？”說著，周老師又不好意思地笑了笑。在此刻，周老師在我心中變得可愛幽默，不再是以前那個嚴肅的周老師了。窗外吹來微風，太陽光撒在周老師甜甜的笑容之上。我拿出一塊餅干遞給可愛的周老師。

　　周老師的笑臉，我久久不能忘懷呢！

老師的作文 篇3

　　雖然已經六年了，雖然再過幾個月后就要畢業了，但在我印象中的幾個老師還讓我依依不舍。

　　還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉眼間，離開媽媽的呵護，迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。

　　潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發，胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的`臉，令人記憶最深的是那個嚴肅而有力的耳光！這個耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說，老師偏心，偏心那些學習好的同學，打那些不好的同學！可這句話也并不是百分百正確，因為當時我也算是好學生，而那個耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過。

　　記得有一次，寫完老師布置的作業，老師要講一講。別的同學一聽老師要講題，都嚇得直發抖。而我卻不害怕，因為我當時很傻。當老師要講題時，別的同學拿書的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個拿出來，老師正巧沒有書，看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見老師有書講了，便迅速拿出來。老師講著講著，發現我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來，等待著耳光的到來了。漸漸地，我大了，不再像小時候那樣愚蠢了，老師也不拿過我的書講了，或許是我的書中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在等待耳光的到來。生活中，無論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓！時間一秒一秒的過去了，我們漸漸地長大了，離開了老師的耳光，迎來的是下一位的新老師！

　　潘老師，雖然你很嚴肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說嚴師出高徒，我想，在您手下的學生學習一定都很好吧！老師，我們永遠記得您給予我們的學問和恩情，長大后，我們一定要報答您！

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