敬佩老師作文精品[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的敬佩老師作文4篇，歡迎大家分享。

敬佩老師作文 篇1

　　我們班的學(xué)生最喜歡現(xiàn)在的班主任杜老師了，要說喜歡她什么？我們也說不清楚。喜歡她動(dòng)情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨(dú)特的評(píng)語；喜歡她給我們買的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲；甚至我們喜歡看她發(fā)怒時(shí)的真誠，喜歡被她教訓(xùn)得心服口服。

　　不過要說起最令我佩服的還是她從來都不按常規(guī)出牌，而且不管什么樣的學(xué)生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級(jí)時(shí)起就欺負(fù)同學(xué)，直到五年級(jí)傳到杜老師的耳朵里，杜老師連著找他談了幾次話，都不見效，我想：哎！不過如此，看來杜老師也只有這點(diǎn)能耐了。沒想到她想了一個(gè)“狠招”，讓小呈去守球門，讓我們挨個(gè)往球門里踢球，要是我可想不出這么絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負(fù)的同學(xué)可報(bào)了仇了。

　　杜老師先叫小呈去體育組挑一個(gè)足球，他去的這段時(shí)間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來跑去的，還說不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師，這招實(shí)在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門。不過在老師的話里，我也看到了即使是犯錯(cuò)的'孩子，老師也心疼他們。

　　小呈回來了，我們幸災(zāi)樂禍地走向大操場，只有小呈愁眉苦臉地站在球門中央，我門一個(gè)個(gè)開始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠(yuǎn)，他還得去撿。這樣一個(gè)一個(gè)踢下去，男生踢完了，輪到女生時(shí)，小呈哭了，要知道這個(gè)臭小子從來不落淚的，杜老師說停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對(duì)他教導(dǎo)了起來，可見杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說了什么，只知道小呈真的像變了一個(gè)人，和同學(xué)關(guān)系好了，給班里做好事了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。

　　杜老師是我在小學(xué)中最后一個(gè)語文老師了。我即使畢業(yè)了也會(huì)想起她每年圣誕節(jié)會(huì)送我們棒棒糖，想起她會(huì)和我們開玩笑，像我們的朋友，想起她有時(shí)會(huì)懲罰我們……她的一顰一笑都會(huì)印在我的心中，她會(huì)是我最難望的一個(gè)老師。

敬佩老師作文 篇2

　　我最敬愛的老師是我課外興趣班的美術(shù)老師。

　　因?yàn)槲业腵美術(shù)老師畫畫可棒了，即興一畫，都讓讓畫里的人物、動(dòng)物、山水栩栩如生。

　　她不但畫畫厲害，我們上美術(shù)課的教材還是她自己親手做的。有一次上課了，老師還沒來，十分鐘過去了，老師依舊沒出現(xiàn)。于是我來到美術(shù)老師的辦公室，原來老師在睡覺啊，為了不打擾老師，我又回到了教室。

　　過了一會(huì)兒，我去倒水喝，這時(shí)我看見老師辦公室的燈亮了。原來老師睡醒了。我連忙拿了個(gè)紙杯也幫老師倒了杯水送到老師面前說：“老師，您辛苦了，喝杯水吧。”老師接過水說：“謝謝，對(duì)不起我睡過頭了，昨天給你們做教材太累了，所以睡過頭耽誤你們上課了。”我趕忙說：“沒關(guān)系，老師您喝完水再去上課吧，同學(xué)們等著您。您不要這么辛苦了，以后教材讓我們自己準(zhǔn)備吧。”

　　這就是我最敬佩的老師，美術(shù)老師。

敬佩老師作文 篇3

　　昨天晚上，我?guī)缀醢镜绞�點(diǎn)鐘，才好不容易完成了老師布置的作文。

　　第二天早上，我從睡夢中醒來，已經(jīng)七點(diǎn)二十分了。我急忙起床，連早餐都顧不上吃，就手忙腳亂地把書揣進(jìn)書包里，連作文本丟在桌上也沒有看見。我像一只受了驚的兔子，飛一般的跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣都還沒來得及穿喘，組長就來收作業(yè)本了。我慌忙地拿出練習(xí)本，看也不看就交給他了。

　　下課了，我興致勃勃的在教室里跟幾個(gè)同學(xué)閑談。忽然語文課代表陸佩倫跑進(jìn)來告訴我：“陳巧夢，老師叫你到辦公室。”我心里一緊張：糟了，又要挨批評(píng)了。剛才愉快的心情頓時(shí)煙消云散。

　　我一走進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習(xí)本遞給我：“這是你寫的作文嗎？”我接過來一看，馬上傻了眼。原來我交的'哪里是什么作文本，而是我自己的草稿本。我紅著臉說：“老師，我交錯(cuò)了。”說完，我轉(zhuǎn)身回教室里，可是我把包翻了個(gè)遍也沒有找到作文本。我坐下冷靜回憶，才想起作文本丟在家里了。

　　我空手回到辦公室里。老師見了我便問：“作文本呢？”“我……我丟在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，不分青紅皂白地批評(píng)起來：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒有做才編這個(gè)理由騙老師。”我聽了之后感到很委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學(xué)生也能當(dāng)紀(jì)律委員，真是笑話！”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來。

　　放學(xué)后，我心里有一種說不出來的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來。

　　第二天早上一到學(xué)校，我急忙向辦公室跑去。在辦公室門口，我又見到了老師。他接過作文本，看到爸爸的簽字：“陳巧夢昨晚按時(shí)完成作文。”沒有再說什么。我正準(zhǔn)備離開，突然被老師叫住了，他對(duì)我說：“陳巧夢，老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)�諒。”老師的這一句話使我感到意外，也使我深受感動(dòng)。我當(dāng)時(shí)正有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵，想不到一個(gè)如此威嚴(yán)的老師竟向我——一個(gè)小學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。此時(shí)此刻，我不知所措，望著老師那坦誠的臉，我又一次流下了淚水。

敬佩老師作文 篇4

　　我最敬佩的老師——彭老師。她身材很合適，穿著整潔。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵下鑲嵌著一對(duì)精致的耳環(huán)，彎彎的眉毛下有著兩只炯炯有神的眼睛，高高的.鼻梁，還有一張能說會(huì)到的嘴，還有一張白里透紅的臉。

　　彭老師非常愛勞動(dòng)，因此，我非常敬佩她。有一次，學(xué)校決定師生搞大掃除。只見老師毫不猶豫，馬上挽起衣袖，卷起褲腿，拿起又黑又臟的抹布，立刻擦那灰塵滿面的玻璃。過了很久，只見老師不像原來穿著整潔了，而是變得衣衫不整，皺皺巴巴的。同學(xué)們看了，有的哈哈大笑，有的很關(guān)心的問老師。而老師呢？卻搶著同學(xué)手中的活，干了起來。同學(xué)們見手中的活沒了，就趕緊做別的事。可這樣不行，老師還搶去了。過了很長時(shí)間，班里變得一塵不染，而彭老師卻累得汗流浹背，腰酸背痛。

　　這一切的活，我們干一半，老師干一半。我看在眼里，疼在心上。

　　彭老師拉彈樂器，不在話下，對(duì)她來說，僅僅是小菜一碟。

　　有一次，我們下課了。老師把手風(fēng)琴拿了出來，彈起了悅耳的歌曲。這歌曲時(shí)而憂傷，時(shí)而興奮。我立刻陶醉其中。我好像看到老師所彈的歌曲的情景了，那高興的感覺不知如何形容。我不時(shí)的做著各種各樣的動(dòng)作。興奮時(shí)，我跳了起來，悲傷時(shí)，我流淚了。同學(xué)們看了哄堂大笑。我卻沒有聽到。可能我被音樂陶醉得太深了。時(shí)間總是過得飛快，課間的十分鐘過去了。“叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從沉醉中驚醒了。如癡如醉的我。又回到座位上，心想：老師彈得真動(dòng)聽。課余時(shí)間到了，我問彭老師：

　　“老師，您學(xué)過手風(fēng)琴嗎？”老師笑了笑，回答說：“當(dāng)然。”

　　老師，我非常敬佩您，因?yàn)槟鷲蹌趧?dòng)，會(huì)拉手風(fēng)琴。知識(shí)又豐富，你把畢生的心血獻(xiàn)給了教育事業(yè)，我怎能不敬佩你呢！

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