可親可敬的老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的可親可敬的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可親可敬的老師作文1
陳老師，是我們班的班主任，是一位從一年級就開始帶我們班的班主任。在老師的精心照顧下，我們升到了小學最高層，六年級！
從一年級開始，我們進入了這個大集體，對什么都很好奇，也不知道怎樣才好。等上課了，陳老師進來了，給我們排好了位置。等過了很長時間我才知道，陳老師是我們的班主任。開學的`前一個星期，這里的一切都陌生的很。樓房，教室，每位老師，同學，花草樹木……老師每天都給我們強調一定要注意安全。當時的我總是做事情都小心翼翼的，生怕出了什么事。每當有同學出了什么事情，老師總是第一個過去，安慰我們。
到了二三年級，我們漸漸地融入了這個班里的大家庭，老師就想法設法的讓我們高興，也領著我們去外面玩。我們有了衛生區，可是總是會掃不干凈，陳老師每次放了學都不回家，看著我們掃完地，掃干凈了再回家。
到了四年級，作業多了，老師也沒空放假，給我們批閱作業。真是辛苦！老師也漸漸嚴厲起來，不過我們也并沒有感到不好，因為老師也有和藹可親的一面啊！每當看到老師被有些我們班里的不聽話的同學氣的臉都紅了，我想對那些同學們說：“大家一定不要不聽老師的話，老師說了的事情一定就要做好。老師畢竟也不容易，一定不能讓老師失望！”
在五年級的時候，老師帶著我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好啊！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻，老師都會給我們一本本子作為獎勵。
老師，您是我們的啟蒙老師，是我們可親可敬的人！
可親可敬的老師作文2
老師教會了我們豐富的知識，給予了我們快樂的回憶，讓我們感受到暖暖的關愛。在我的初中生涯中，X老師——這位為我們無私奉獻的好老師令我記憶深刻。
她教會了我們豐富的知識。不得不說，X老師是一位對工作極其負責的老師，她十分的敬業，視教育學生為己任，并為其感到快樂。她對我們每一個學生都充滿了希望，因此她總是把每一個知識點都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個細節，每一個需要注意的重點給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來就短的休息時間為我們整合知識點，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發放，讓我們能通過這些資料更好的掌握知識。X老師這樣辛苦的工作已經很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學習語文，也正是她這樣的工作，我們才能學習到更多的知識。X老師，她教會了我們豐富的知識。
她給予了我們快樂的回憶。X老師教課從不死板，她教課時，臉上總洋溢著快樂的笑容，用輕松愉悅的方式帶領我們進行高效率的學習。每當我們學習新課程時，她總會用課件中擴展的，且能激起同學們興趣，又與課堂學習內容息息相關的內容讓同學們自由發言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節語文課也都因此而變得更加快樂，讓我們逐漸喜歡上了語文。X老師她無時不刻的.笑容給我們留下了揮之不去的快樂回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂，并深深喜歡上了她。X老師，她給予了我們快樂的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關愛。X老師十分的和藹，態度細心，我們與她在一起總會感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。X老師無論是從話語還是行為，都體現著她對每一個人深深的關愛，這種關愛令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，X老師會悉心的詢問這位同學的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時茶;有人摔跤、受傷，X老師會第一時間幫助這位同學，給他涂些藥，安慰他們;有人犯了錯，X老師會悉心的開導他們認識錯誤。這一種種充滿了關愛的行為都是他對我們的付出。X老師，她讓我們感受到暖暖的關愛。
X老師，那么些事，是她教會我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關愛。真像對X老師說：“X老師，我愛您。”
可親可敬的老師作文3
我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑，一頭瀑布般的長發，兩道彎彎的'眉毛下長著一張櫻桃小嘴。
我上三年級時，王老師帶我們班的語文課，她發現我們班的同學都很內向，于是就采用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好，就有機會得到印章，50個印章可以換一張獎狀，無論誰得了獎狀，老師都會把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學都非常開心。
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我說：“沒關系，下次多努力，一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語，我感動極了。從那以后，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心里就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤的地方。看著老師贊許的眼神，我更加自信了。
真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。
可親可敬的老師作文4
王老師是我們三（3）班的班主任。
她留著一頭烏黑的`短發，兩根彎彎的眉毛，高高的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，兩個明亮的眼珠子就像兩顆珍珠一樣閃閃發光，又仿佛能看出同學們在想什么，做什么。
王老師對我們很好，經常會站在同學們的角度上思考問題。三年級下學期到了，我們的作業越來越多，常常有一些同學寫不完回家作業，王老師知道了，就讓大家不用晚讀，之后，我們很少會有同學欠作業了，這都是得感謝王老師呀！
王老師喜歡和我們談心，也會和我們一起做游戲。有一次，王老師帶大家去外面活動，和同學一起跳長繩，我和王老師來甩繩，其他人跳，大家玩得很開心。
這就是我們班的班主任。
可親可敬的老師作文5
我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。
陳老師個兒不高，身材苗條，走起路來很有動感韻律，臉上總是掛著微笑，對我們可好了。她說話的語氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來。陳老師很喜歡講故事。上課時，她除了將課文內容講解清楚之外，還會貼近日常生活給我們講解相關的故事，加深了我們對課文內容的理解，也豐富了我們寫作的素材。
讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動人的故事：一個小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續的高燒引發了腿部肌肉的痙攣，醫生只能為她及時做手術以恢復肢體的知覺。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話故事逗小女孩開心，就是這樣一次又一次地戰勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的.淚水在眼圈里打轉，硬是不讓它流出來。小女孩驚人的毅力感動了醫院的病友們，小女孩這種堅強、樂觀的精神鼓舞著很多病友堅決地同病魔作斗爭。我們聽了，也不禁為之動容，令人肅然起敬。陳老師也很關心學生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。
陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現在陳老師不教我們了，但是我時常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時光。
可親可敬的老師作文6
升入四年級以來，我們的數學老師換了一個。從此以后我們班上數學課時，變了一種聽講方式，變成了媽媽所說的“初中聽講模式”，聽不清看不清的同學拿上東西圍坐在講臺旁,我們再也不用為聽不懂發愁了，看來林老師真是我們的知心好老師。
還記得四年級上學期我有一道數學書上的題不會，腦子高速運轉了半天，還是像一張白紙一樣---一片空白。媽媽給我講了20多遍，腦子里又亂成了一鍋粥。媽媽鼓勵我去問林老師，可我一想到林老師一臉嚴肅的樣子，立刻讓我害怕到極點。可知識還是要學的，于是我下午一到學校就向數學林老師辦公室走去。還沒有到辦公室，我就緊張起來，心里像有十五個吊桶在打水---七上八下的。
來到林老師旁，我小聲地問林老師，這道題該怎么做，然后低著頭站在那里等待著風雨到來。可林老師卻出乎意料地用溫柔的聲音，耐心地給我講了一遍又一遍，直到我記得滾瓜爛熟，并能說出每一步的意思，還能舉一反三的做出類似的題時才罷休。我看著林老師口干舌燥，滿頭大汗的樣子，淚水不由地在我的.眼睛里直打轉。
這件事以后，我不再認為數學林老師是一個嚴肅的老師，而是一個可親可敬的好老師。每當我有不會的題時，總會得到林老師抽出自己休息時間的細細講解，有多少次我想對您說“謝謝”，但膽小的我卻一直羞于啟齒。
今天，我就借著日記對林老師衷心地說聲“謝謝您！林老師，您用自己寶貴的時間教我不會的題，我會用我的行動報答您的！”。
可親可敬的老師作文7
楊老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，從小學一年級開始，就一直教我們到現在，我對她的印象非常深刻。
楊老師身材不胖也不瘦，雖然個子不太高，但是很勻稱，圓圓的臉蛋上面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺上都是亭亭玉立的，非常有氣質。
楊老師有時很嚴厲，有時很溫柔。她有一雙會說話的眼睛。每次上課，當楊老師走進教室，看見我們還在講話時，她就會用嚴厲的目光掃向我們，好像在說：“安靜，請坐好！”教室就會從喧鬧立刻變得安靜下來。
每當我們回答問題不夠自信時，楊老師會用溫柔的'眼神看著我們，好像在說：“大膽一點，相信你可以的！”
每當我們班參加比賽沒有取得好名次時，楊老師就會用鼓勵的目光看著我們，好像在說：“沒關系，繼續努力，下次一定能取得好成績！”
楊老師不但會教我們語文知識，她還懂科學、懂中醫、會唱歌。每次我們班參加學校的合唱演出，她都會親自指導我們唱歌，給我們排練動作。她經常對我們說，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術，可以嘗試中醫治療。她經常給我們講授中醫知識。
楊老師不僅傳授給我們知識，還非常關心我們的身心健康。她經常督促我們愛護眼睛，保護好視力，天冷要多穿衣，多運動勤鍛煉，多閱讀多寫作。她希望我們全方面都能得到發展。
這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。
可親可敬的老師作文8
一聲“老師，節日快樂！”，道出我們心中最真誠的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫最動人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開關閉許久的師恩之門；一聲“老師，我們愛您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來，良師益友，師恩永浩，一生難報。他們領著我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開始在黑暗中摸索，直到來到了那一個山洞，遇見了另一位老師。我們又開始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個人生路上的啟航者，繼續重復他的工作。我，不知道，做一個老師，心中是痛，還是幸福……
老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱呼。
我有許多老師，我愛他們中的每一個。我，將對他和她的回憶、敬仰與愛慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險的角落，經常拿出來回顧一下。
我記得，我有個老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優秀的女教師，每天認真地備課，認真地講課，認真地批改我們的課后習題。她雖然是一位教學嚴謹的中年女教師，但可能是因為喜歡孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛，總能想出好多令我們玩得開心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛她，永遠。
我記得，接替聶老師的語文老師，是一位男老師。初見余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語文嗎？我難道就要給他當語文課代表？我本能的對這位老師產生了敬畏心理。等過了幾天，我這才發現，說他玩世不恭是對的，而說他教不好語文，實在是大錯特錯。我發現，他是一個很可愛的男生，一位很幽默的老師。他雖然長著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網絡流行語，喜歡模仿網絡動作，喜歡玩網絡游戲。每當跟他游戲，你都會發現他的笑容背后包含著對你的喜愛。
我記得，我在學校里，有一位年長的朋友。她就是朱老師。不記得學校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發雷霆，過了一會兒，又笑瞇瞇地跟你開玩笑了。經常嚇你一大跳。她是個可親可敬的.朋友，也是位可歌可頌的老師。我們在她的一言一行中體會她對我們的愛。她是位會和你談生活瑣事的老師，也是位會和你玩捉迷藏的朋友。我愛她，因為我永遠也不能忘記她無數次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……
可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛中，卻不知道該如何回報。在此，讓我們一起說一聲：老師，謝謝您！我們從無知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵著我們，我們會永遠記得你們的！
可親可敬的老師作文9
時間在流逝，一眨眼六年過去了，小學生活快要結束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。
朱老師不僅會給我們留尊嚴，還變著花樣的激發我們的作文思維，在課上她總是用游戲來激發我們寫作的靈感，在她的循循誘導下，我們的作文都大大的提高了。
啊！我可敬可親的`朱老師，您對我們嘔心瀝血，我真誠的向您說一句：謝謝您！朱老師個子不高，長著一張和藹的臉，一雙會說話的眼睛下還長了一張能說會道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴謹的治學態度，和幽默風趣的語言給我們傳授知識，總有辦法激發我們的思維，使我們在浩瀚的知識海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學們都聽得津津有味。可在課余時間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發現了我的心不在焉，她便沖著我說：“咦？外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學總往外看呢？”
聽完，我立刻羞紅了臉，同時也感激起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認真聽課，我這個“三好學生"就該無地自容了。從那以后，我就一直認真聽課，再沒有開過小差。
可親可敬的老師作文10
劉老師，您是我們的班主任兼語文老師名副其實，我們班大小數事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅持給我們上課的那一天；我還記得您教訓我們的時候，眼淚流下來的那一刻；我還記得您像個小孩子一樣站在講臺上，對我們說要畢業了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數學老師，黑板上那一個個的數字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時調皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會與我們開開玩笑，讓課堂的'氣氛活躍起來。課堂上您從不遲到，總是爭分奪秒地為我們傳授知識，我們期末考試的完美成績是您努力的結果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語老師。您在我們面前就是一個搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學哈哈大笑。您也非常嚴厲，每每在這時，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會撞上您那嚴厲的目光。您為我們改作業也很認真，每一個錯了的單詞您都會在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們全班人都很喜歡您。蔣老師——您辛苦了！
當然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴肅認真的美術老師——袁老師；有音高至極的音樂老師——謝老師；有溫文爾雅的計算機老師——肖老師……
老師們，在小學的這六年里，是你們給予了我知識，教會了我做人，是你們把我從一個懵懵懂懂的小女孩，培養成了一個多才多藝的合格小學生。我會永遠將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
可親可敬的老師作文11
記得上學期初三，我是305班的轉學生。當時這個班的班主任是教語文的梁老師。我覺得她是一個善良可敬的老師。也是一個嚴謹認真的老師。
剛來這個班的時候，感覺老師和同學都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習慣學校生活。剛適應了四天，怕新班主任梁先生對來的學生有偏見，不敢主動接近梁先生提問。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說了我不敢跟班主任說的話。梁老師笑著說：“你自己的問題要你媽媽和你老師說。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣。”后來梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學習。在梁先生無微不至的照顧下，我很快適應了這個班。我很開心，學習也有進步。
梁老師不僅在學習上關心我，在生活上也關心我。有一次因為平時偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時冷時熱。所以，我半夜發燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時送到診所看病。吃了校醫開的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問生活老師我在學校的生活。習慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計照顧了梁先生和我的`生活老師之后，我的身體恢復得很快，也不容易生病。我已經和同學老師感情很好了，在學校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵和關心。梁老師對學音也很嚴格認真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續這樣下去。他讓他多練習，多看幾遍。后來，黃子君接受了梁老師的訓練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對每個學生都是這樣。首先讓他們多練習，然后給他們表達的機會。最后，班里大部分同學學習成績有所提高，不斷進步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見到她。
可親可敬的老師作文12
當我還在讀幼兒園的時候，我就認識許老師了，但是那時，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉眼到了上學的年紀，我成了雅麗阿姨的學生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺上，我還真有點不習慣，稱呼一時也改不過來，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說，在學校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經變成我的老師了，慢慢地，我發現了許老師在學校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說數學課是枯燥的，但我們卻覺得數學課是最有趣的。每天，都盼望著數學課的到來。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的`指導下總能變成有趣的數學游戲；許多經過我們教室外的老師都會被我們的加油聲吸引，那是我們在為參加小組口算競賽的組員加油；許老師讓我們的數學課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們在廣博的數學領域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數學的神奇和快樂，漸漸地，漸漸地，我們都因為喜歡許老師而喜歡上數學課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時時關注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關切地叫我多吃點；聽同學咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無微不至地關心著我們，時時春風般的話語溫暖著我們幼小的心，刻刻關切的舉動讓我們感動。
許老師還是我們可愛的朋友。她會不時地來到我們中間，和我們談天說地，聊我們喜歡的話題；她也會孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時也很嚴厲，對于班級中犯錯的同學，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒看抄作業本，漏寫了一面作業，許老師沒有包庇我，而是很嚴厲地批評我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因為我是黃譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個可敬的老師，可親的大姐姐，可愛的朋友。在這里，我想真誠地對許老師說一聲：“許老師，我愛您！今天您是樂業標兵，我以您為豪，明天我也要力爭樂學標兵，讓您以我為傲！”
可親可敬的老師作文13
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學時的老師。
在我印象里，他，個子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學二年級的班主任，那時語文、數學都是他教，他教書非常認真，對我們也很關心，為人很隨和，課間常跟我們開玩笑，因為他是漢族，有時他還跟我們學習彝語。雖然平日很隨和，但在學習、品德、紀律上，他對我們要求卻很嚴格，如果該背的書背不得或回答不了問題，他就會“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發生在我身上。
小學的學習、生活一點也不辛苦，甚至還有些樂趣。從學前班開始，我從沒有睡午覺的習慣。一天，午休時，我約了兩個好朋友到教室，因為不午休的話，就可以靜靜的在教室里呆著，我們三個沒有午休，來到了教室，在教室來回走動，后來我發現了同學桌空里的小藍圓片，是那種上數學課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來了，我們偷偷拿了七八個，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學們紛紛進教室了。有個同學看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個，因為他知道我們沒有睡午覺，經過詢問，我們只得從實招供，他嚴厲的批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個朋友去上課了，而我呢，繼續站著，等人走后，顧老師和藹地對我說：“偷別人的東西，是非常不對的`，你以后再這樣做的話，只會害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的關上了，我在房里，整整站了一節課。我當時想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長，我才知道老師狠下心來“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒有犯過這么羞恥的錯誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛，每當想起他的時侯，我覺得他就像我慈祥的長輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
可親可敬的老師作文14
我們有一位可親又可敬的老師，年級有四十多歲了，是我們的班主任紅老師。
紅老師長著一頭烏黑長發，水汪汪的眼睛，鼻梁高高的，十分精干的樣子；紅老師上課的`時候可以說很嚴肅又可以說很幽默，如果有同學在自學課上空話，紅老師就會讓他們如愿以償，到辦公室里去講半個鐘頭到一個鐘頭的空話。講完就放他們走，如果他們下次還犯同樣的錯誤的話就再講一個鐘頭，并把說的話一字不漏的全部抄下來，這樣下次就不會犯錯了。
紅老師有次來看我們拉丁舞排練，見我們臉上沒有一絲笑容，就對我們說：“你們要記住，只要練得好，每天都有一顆牛肉糖吃，想著美味的牛肉糖，你們就會滿臉笑容了！”紅老師經常會讓我們做一些有關于課文內容的小實驗，比如讓一本本子和一顆橡皮同時落下，看看是不是同時落地……
這就是我們可親又可敬的語文老師----紅老師！
可親可敬的老師作文15
我們班上有個幽默風趣的老師——我們的科學老師。老師總是在搞笑中使我們學到知識。上次范文璟讓科學老師寫一篇作文《橋》，人人都知道，這時候老師肯定會發怒，可科學老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫作文時，老師總是不時寫錯一個字，不時寫錯一個字，就連最簡單的“人”也被他寫成了“大”了。而同學們則總是幫老師指出錯誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經過這節課后，同學們的`作業本上總是有一個個“優”了，很少出錯了，這終歸還是科學老師的功勞呀！要不是老師那一次出現錯誤太多，同學們也不會想：竟然連老師都錯了，那自己做好了嗎？還有一次，科學老師讓我們這節課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽見呢！科學老師，一邊拿出幾個杯子，一邊說：“你們想想辦法，讓這個杯子發出聲音。”科學老師剛說完，大家就七嘴八舌地議論起來了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會把杯子撞碎的！”有人提出反對意見。
“那就用木棍敲杯身。”“聲音都一樣！”又有人提出反對意見。科學老師見我們都想不出來，便向我們做了一個鬼臉，說：“把杯子里裝上水調出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說完便干了起來。一節課在不知不覺中上完了，這節課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細想就能想出來。”啊！可親可敬的科學老師，我愛您！
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