【熱】老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文 篇1
“鯨魚老師”，是我為教科學(xué)課的孟老師起的綽號(hào)，因?yàn)槊侠蠋煘槿司?xì)，要求嚴(yán)格，“精”和“鯨”諧音，所以，我稱她為“鯨魚”老師。我一共和她交手三次，但皆以失敗告終。
我和“鯨魚”老師的首戰(zhàn)是在一節(jié)科學(xué)課上。課堂上，我和王紅鑫偷偷地講話，雖然聲音很小，但還是沒(méi)有躲過(guò)“鯨魚”老師的耳朵。她喝住我們，并在下課時(shí)攔住我們，命令道：“你們倆下一節(jié)課負(fù)責(zé)記名字，誰(shuí)說(shuō)話就記誰(shuí)。”哎，“鯨魚”老師的這一招真夠損，讓我們得罪了不少同學(xué)。
第二次交鋒是在語(yǔ)文自習(xí)課上，李老師有事走了，“鯨魚”老師給我們帶班。每天最后一節(jié)是寫字，我知道自己的`字寫的不好，就重寫了一次，“鯨魚”老師說(shuō)寫不完的不能走，但是下課之后我還是沒(méi)寫完，我一看，全班只剩下我和另一個(gè)同學(xué)了，只聽(tīng)“鯨魚”老師說(shuō)，這兩個(gè)同學(xué)還是回家寫吧。我得意忘形，剛想說(shuō)：“‘鯨魚’老師也有網(wǎng)開(kāi)一面的時(shí)候啊！”剛說(shuō)出“鯨魚”兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在我身后了，嚇得我趕緊閉上了嘴。
第三次不是正面交手，是“鯨魚”老師偷襲我。那天科學(xué)課后，我們走出實(shí)驗(yàn)室，我正在眉飛色舞地向沈姝坤講我給“鯨魚”老師起外號(hào)的經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)沈姝坤突然臉色不對(duì)，尷尬地笑著，我一回頭，媽呀！“鯨魚”老師就站在我的身后，完了，等著挨罵吧，我面紅耳赤地站在那，可是沒(méi)想到，“鯨魚”老師那雙漂亮的大眼睛略帶笑意，非但沒(méi)生氣，似乎還默認(rèn)了這個(gè)綽號(hào)
孟老師，你真的不介意這個(gè)綽號(hào)嗎？
老師作文 篇2
一、卷面整潔、書寫工整、字體大小適中。
閱卷老師雖說(shuō)鐵面包公，冷酷無(wú)情。但還是有兩個(gè)方面可以突破的。第一個(gè)方面，就是印象原則，一定要給考官很好的第一印象，第一印象尤其關(guān)鍵。即平時(shí)快說(shuō)爛了的書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。
第二個(gè)方面，就是字體大小要適中。喜歡細(xì)小的字的童鞋可以字再寫大一點(diǎn);喜歡潦草的童鞋們記住字跡盡量要工整些，這兩點(diǎn)都可以為你提分哦!
同時(shí)還需要注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：
1、能不改則不改。
下筆前一定要想清楚，可以適當(dāng)打個(gè)草稿。
2、書寫工整，最好使用0.5毫米的黑色簽字筆。
其實(shí)使用藍(lán)筆也不是不可以，但是黑色簽字筆的掃描效果是最清晰的，所以官方的推薦果然是有理由的。
根據(jù)大綱，如果書寫較差，影響老師理解，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。書寫工整，干凈整潔的話，可變相漲分呢!
可以說(shuō)，你的寫作成績(jī)，有五分之一取決于你的書寫!所以別小看書寫哦!
二、少用模板，少說(shuō)廢話，多點(diǎn)自己的東西
有些童鞋為了湊字，可能會(huì)說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的話，這是閱卷老師比較嫌棄的`。而且，如果模板套多了，閱卷老師看了這么多雷同的模板，嫌棄指數(shù)MAX......
因此，適當(dāng)?shù)哪０迨强梢缘模歉噙�是要靠同學(xué)們平時(shí)的積累哦!
老師作文 篇3
裘老師是我初一時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她整日瞇縫著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著很奇怪的眼神，有時(shí)候什么也看不清楚，有時(shí)候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發(fā)寒。
不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，他兒子把沙發(fā)當(dāng)做她打的事；我也常常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)她的壞話，直到現(xiàn)在我們還會(huì)把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們班了，在公交車上竟還能聽(tīng)到她現(xiàn)在學(xué)生的攻擊。
但裘老師確是認(rèn)真的，又對(duì)她的學(xué)生們有著極高的期望，以至于常常有恨鐵不成鋼的無(wú)奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫十個(gè)語(yǔ)文生字和英語(yǔ)單詞，后來(lái)又似乎覺(jué)得太少，就又增添了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本。幾經(jīng)繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。
她給人一種強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，但她的身體卻并不那樣好，因著我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時(shí)候，大有烽火燎原之勢(shì)，實(shí)在氣極了，便會(huì)停止下來(lái)，說(shuō)是不想教我們班了。這時(shí)我的心里便會(huì)咯噔一下，有時(shí)竟會(huì)蹦出幾顆淚珠。
沒(méi)想到最后裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會(huì)時(shí)她跟我們說(shuō)了許多，極真誠(chéng)，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)老師，同時(shí)也是一位母親。這讓我想起我在她要家補(bǔ)課時(shí)的一些小事來(lái)，默寫時(shí)她兒子比我默出多時(shí)她那個(gè)尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分?jǐn)?shù)比我高的'事情。
她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對(duì)我說(shuō)出那些刻薄的話，而事后卻又到了我家，她一說(shuō)那些安慰勸導(dǎo)的話，我的眼淚就簌簌地往下掉
裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以后會(huì)如何，但初一時(shí)候那些復(fù)雜而又令人懷念的時(shí)光，該會(huì)是我珍貴的寶石吧，在記憶的長(zhǎng)河中閃著星星那般迷人的光。
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