敬佩老師的作文【集錦8篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的敬佩老師的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬佩老師的作文 篇1
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師！
我想問大家幾個問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學習、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？
是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。
我是四（3）班的學生，我認為我的語文老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的語文老師是一位要求非常嚴格的老師。也許是因為他希望我們能表現得更好。那時候我覺得他好兇！不過，跟我的語文老師相處了一段時間之后，我和他很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然他對我們十分嚴格，但是，他也有慈祥的一面。每當在下課時，他時常跟我們開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的.老師都是這樣的。
我的語言語老師對她的工作很負責。以前，我們班的差生有很多，而我的語文老師對他們并沒有放棄，在班里舉行了一對一活動，就是由一個好同學幫助一個差同學。終于，功夫不負有心人，我們班的語文成績在慢慢提高，特別是在我校舉行的中華古詩文經典誦讀比賽中，我們班獲得了全校二等獎。這些成績，離不開老師的教導，是老師讓我們走向成功。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實，老師們毫無保留的把他們平生所學的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師！特別是我們語文老師。
敬佩老師的作文 篇2
古人云："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句名言已流傳千古，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在我的記憶里，有許許多多的老師教過我，但讓我印象最深刻的，還是這學期才來教我們的班主任王老師。
王老師常說，在學校她就是媽媽，而我們都是她的孩子，而事實也確實如此。王老師對我們的要求十分嚴格，記得有一次，晚上我寫作業時，因為沒有午睡有點兒困，所以字寫的很潦草。第二天，王老師檢查作業時，看到我寫的'字時很生氣，讓我回家重新寫了，那一天，我委屈的哭了。王老師說“寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要現在把字練好了，就已經為將來的成就打下了基礎。”媽媽知道了這件事，對我說："王老師這么做都是為你好呀，是想讓你把字寫好，你應該理解老師的良苦用心。"我一想，是呀，老師，這都是為我好呀。
王老師上課時還別有風趣，她經常從一個字中，就可以給我們講一個故事。記得有一次她和我們講一組同音字"祥"和"詳"區別時，說："在寫"祥"時，你呀，就記著"吉祥"，就不會出錯了。"果真，我再也沒錯過那個字。
王老師就是我最敬佩的好老師。
敬佩老師的作文 篇3
世界上有許多許多的人都有是值得我們尊重和敬佩的，我最敬佩的人我們的班主任----張老師。
張老師已年近半百，在她的眼角旁，你會清楚地看到一道道的魚尾紋，在她那炯炯有神的眼睛里，顯示出慈母般的目光，正因為這樣，同學們對張老師格外親近。
記得我們剛上學的時候，我們的膽子很小，上課不敢積極發言，生怕說錯了，老師會批評我們，每到這個時候，老師都會親切而又和藹地對我們說：“不用害怕，也不用緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”這時，她眼里流露出鼓勵的目光，使我們漸漸地舉起了雙手，積極勇躍地回答老師的問題。
老師對我們慈母般的鼓勵和關心，不僅在這里可以表現出來，而且在日常生活中也閃閃發光。
在我上三年級的時候，我們班每隔一周都要到分擔區值日，有一次，同學們都很早就來到了學校，班級門口有很多人，等到班級的門一開，同學們就都蜂擁而上去搶掃帚，我也被擠在同學們當中，突然，只聽“刺啦“一聲，我的羽絨服被門鎖頭上的一個尖劃出了一個大口子，我的.羽絨服里的羽絨都紛紛鉆出來，飄落到地上。這時，老師看見了，便把叫到辦公室，拿出針線把我的衣服縫好了，不知道老師為多少同學縫過衣服呀！
老師就像一個優秀的工程師，不辜負祖國的希望，培育出一代又一代的精英，老師像蠟燭，點燃自已，照亮別人；老師像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師像園丁，辛勤勞動，培育小花。
老師的不怕苦，不怕累，無私奉獻的精神值得我們佩服。
敬佩老師的作文 篇4
我最敬佩的是我們現在的體育老師——周老師。她非常嚴厲。身高一米八五左右，經常穿著白色的運動裝帶著一副眼鏡，非常嚴肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認真的站好隊。周老師說：“先跑五圈，有人說話的話那圈不算。”我在心里想：那些男生中肯定會有人說話，但愿他們說話不會連累我們!”
五圈下來，果然有個別男生說話。周老師說：“男生有人說話，不占用課上時間下課男生留下接著跑。
”好多男生不服的問：“我沒說話，
為什么也要跑步？”
“因為你們是一個整體”周老師平靜的說。男生們也沒有在說什么了。
接下來，周老師又讓我們做操，單腿跳,推小車,蛙跳等很費體力的運動。
有一次當我想放棄時，看到了周老師鼓勵的目光，她對我說：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽了周老師的話馬上站了起來，接著運動。
下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著欄桿，才站起來。又想到了前兩天學的楚王好細腰，深刻的體會到了什么是扶墻然后起，楚國的大臣們是餓的'，而我們是累的。
雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒有抱怨周老師，因為我知道周老師是是一位很好的老師，她讓男生一起受罰是為了讓我們團結，她讓我們做那些運動是為了讓我們有更好的體質，她鼓勵我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因為她教會了我們團結讓我們有了強健的體魄和寶貴的自信。今后無論走到哪里，周老師永遠是我最敬佩的老師！
敬佩老師的作文 篇5
老師就像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育感化著學生；老師就像一棵大樹，為學生們遮風擋雨，解決學習、生活中的困難，關心、著學生；老師就像海洋，有著寬廣的胸懷，淵博的知識。渴求知識的學子，在書山中攀登，誰不希望有個引路人？在學海中遨游，誰不希望有個陪渡者？人生路上，我們會遇到許多難忘的老師，他們為我們的人生增添了一份光彩。但在我六年學習生涯中，最令我敬佩的還屬我現在的班主任——姚老師。姚老師就像是一本書，一本會變化的書。
上課的時候，姚老師是一本《百科全書》。瞧，他手里正拿著粉筆，口若懸河、滔滔不絕呢！姚老師把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。《索橋的故事》那一課上面的小資料中有這樣一句話：“巴金，原名李堯棠，字芾甘。”可是“芾”字該讀什么音，我們都是一臉茫然。這時姚老師果斷的說：“同學們，這個字應該讀‘fèī’，出自《詩經》中的《召南·甘棠》一文中‘蔽芾甘棠’一句。”我們上課時提出的問題，姚老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了，他才開心地笑了。
姚老師課間是一本《弟子規》，他經常苦口婆心地教育我們同學之間要友好相處。有一次，我們班的張銘和雷東亮因為一點小事而大打出手。姚老師來了，向我們了解完情況后，語重心長地對張銘和雷東亮說：“我們大家在一起六年了，你們應該好好珍惜這份友誼呀。你們怎么能打架呢？桐城六尺巷的精神難道忘了嗎？同學之間要和諧相處，互相幫助，而不是打架，你們說是不是呢？快！互相說聲對不起吧！”經過姚老師的諄諄教導，張銘和雷東亮又和好如初、冰釋前嫌了。
姚老師平時為人是一本《愛的教育》，他用實際行動教育了我們要有愛心。上次呂亭中心小學組織教師無償獻血，全學區共有老師120人，而最終獻血的卻并不多。我們的姚老師就是其中一人。說實話，姚老師的身體并不是很好，我們學校老師都勸他不要去了，可他還是堅持去了。獻完血，姚老師僅僅休息了半天就到學校給我們上課，我們全班同學都被深深的感動了。還有一次，我們班的`張尹中午買方便面的錢丟了。姚老師知道后，便大方地給張尹5元錢。姚老師關心我們的事還有許多，他教育我們要做一個有愛心的人。難道姚老師算不上一本《愛的教育》嗎？
當我們郁悶時，他又成了一本《笑話大全》，他非常幽默。有次上課時，姚老師見同學們課堂上有點沉悶，讓我們輕松一下，于是便問我們：“教室里有3個人，全都走了，為什么還有人在說話？”剛說完，我們議論紛紛，答案都不準確。姚老師笑著說：“‘全都’是個人名，教室里有3個人，‘全都’走了，還有2個人，所以還有人在說話。”哇，真逗！課堂氣氛一下子活躍起來，我們學習更有激情了。
最令我佩服的，姚老師還是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，他不僅在教學上追求進步和完美，還在自身修為上不斷追尋。他愛看書，愛寫文章，我們的《少年智力開發報》上常有他出的稿件與試題；不光這些，他還在不少教育刊物上發表了文章,僅《教育文匯》上就刊發了7篇。姚老師最近又被評為“安慶市骨干教師”。他時常說不想成名師的老師不是好老師，他是這樣說的，也是這樣做的。他真是我們心目中的楷模呀。
在班級管理上，他成了一本《孫子兵法》；在衣著處理上，他又成了一本《平凡的世界》；在口語交際上，他搖身一變為一本《故事會》……
一花一世界，一書一菩提，我們這些祖國的花朵正在他這本千變萬化的書的熏陶下健康成長著。我作為他的學生三生有幸，他就是我心目中的好老師！
敬佩老師的作文 篇6
從幼兒園到小學四年級，交過我的老師有許多，但我印象最深的還是幼兒園的陳煙老師。
那一年陳老師大約20幾歲，一頭烏黑的頭發披在背后宛如一道瀑布，一雙水靈靈的眼睛和一張會發出美妙聲音的櫻桃小嘴。還記得有一年，記得有一次美術課時，我不小心把手弄臟了而水龍頭又夠不著，我心里有急又生氣，眼睛就變成了水龍頭不停地放“水”停也停不下來。這時陳老師走過來問我怎么了。我天真的眨眨眼然后說：“手臟了，水龍頭夠不著。接著老師便幫我洗起手來，先用水淋一下，接著老師拿起肥皂幫我把了手搓了幾下，清澈的水從水龍頭里流了出來，把我白皙的小手上的臟東西一點一滴都洗的'干干凈凈的。這時我看見老師的頭上豆大的汗珠馬上要掉下來了，我用我的小手輕輕的握住了這滴汗珠老師笑了說小傻瓜，老師把我抱到位子上，同學都向我投來了羨慕的眼神。
教師是太陽下最光輝的職業。我深深感謝曾經關心教育過我的陳老師，陳老師的教誨之恩我終生難忘。
敬佩老師的作文 篇7
新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的`老師吧！
經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學問那管得了我們吧！
開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，諸老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。
下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。
為了調動班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！
你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。
我真敬佩的我老師。
敬佩老師的作文 篇8
在教過我的老師中，有無數幽默風趣、和藹可親的老師，其中給我印象最深刻的就是冷老師了。
冷老師瘦高的個子，有一頭長長的 烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的'望著別人，顯得又親又敬。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是冷老師了，她是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里。冷老師向我們微微一笑，然后他就向大家自我介紹了，她說：“我叫冷秀娟，大家可以叫我冷老師，我是教你們語文的”此時，大家心想：這位老師一定好“應付”。
她給我們上了第一節課，我們才知道，這位老師在教學方面是一絲不茍，并沒有想象的那么好“應付”。這一節課下來，冷老師給我的印象是嚴厲。我們對這位新來的老師都不太“滿意”，于是課間的時候，我找到燕兒，給她起了一個綽號“冷漠”
可是到第二節課，冷老師給我留下的印象卻和第一節課給我留下的印象截然不同，第二節課冷老師給我留下的印象是和藹可親，有一種似曾相識的感覺。
冷老師對教學一絲不茍，每一天都會用很長的時間來給我們備課，讓我們學到的更多，知識面更廣。
她常常鼓勵我們好好學習，還經常和學習不好的同學談心，告誡那些驕傲自滿的人，在冷老師的辛勤培育下，我們班的語文成績進步很大。
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