我的班主任作文

時間：2024-04-23 11:02:13 老師我要投稿

我的班主任作文【推薦】

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。

我的班主任作文【推薦】

我的班主任作文1

　　四年級開學后，我們班來了一位新的班主任，她就是徐老師。徐老師中等個兒，一頭烏黑的頭發，扎著一個馬尾辮，她衣著普通，外貌并不驚人，但她的臉上總是很嚴肅的。

　　徐老師是個擁有豐富教學經驗的老師，她在語文課上總能深入淺出，引經據典的講解，講得又形象又生動，常常使我們聽得入迷。但徐老師在上課時對我們的要求也是十分嚴格的，要是有同學在上課時做小動作，誰也逃脫不了她那雙炯炯有神的眼睛。徐老師對我們的學習也要求很嚴，不管是誰，只要是沒有完成作業的，都得補上；作業有錯的，都得把作業改到正確為止，如果你不按要求做還要罰。起初，大家感到很不理解，不過，久而久之，同學們也明白了一個道理：嚴師出高徒，徐老師這是為了給我們打好語文基礎。據說她帶的`上一屆畢業生班有20多個學生考取了重點中學，所以大家對徐老師也越來越敬佩了。

　　徐老師給我們上課雖然不到一年的時間，但她的教學方法和人品已在我的心中留下了深刻的印象，徐老師是一個負責任的老師，也是我最敬佩的老師。

我的班主任作文2

　　朱老師是我們全校最年輕的一位班主任老師，她梳著短發，白凈的臉上總是掛著微笑。

　　她和其他的老師一樣，對學生認真負責。但是她做的幾件事，給我的印象特別深刻，令我對她肅然起敬。

　　我們班轉來了幾個新同學，因為不適應這里的環境，所以跟不上學習進度。老師一方面讓我們“一對一”地幫助他們，另一方面還利用業余時間來為他們輔導。經過大家的共同努力，幾個新同學的學習都有了進步。

　　老師把我們當成自己的孩子，對我們非常關心。為了我們，她堅持不要孩子，把全部的精力都用在了我們身上。我和同學都為她的精神所感動。

　　老師不但在學習上關心我們，在生活上也對我

　　們關懷備至。記得一次我發燒了，媽媽只顧著照顧我，忘了跟老師請假。在上第二節課時，朱老師打來了電話：“吳雨蒙同學怎么了，為什么沒來上課?”媽媽說我發燒了。朱老師著急地問：“她沒事吧?”媽媽說“吃了藥，睡著了。”當我病好上學時，老師怕我又生病，所以讓我和值日生換一換，間操別出去了，并讓我到辦公室去，把我落下的.課程給補上了。

　　老師象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。我長大以后也要當一位象朱老師一樣的老師。

我的班主任作文3

　　我的班主任也就是我的語文教師高教師，她是我喜愛的倆個教師之其一。她長著一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的手，她還用那好聽的聲音鼓勵我前進。

　　有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的.烤著我們，教師便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班里我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續寫著完全沒有關注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了教師。

　　第二天，試卷發下來了，我只考了七十多分，看到了這個分數，我的眼淚情不自禁的流了下來。教師看到了，便來安慰我說：“別哭了，這次考得不好沒關系，下次努力考就行了，不要灰心，不要氣餒，站起來奮斗。”聽到這些話，我感到不再那么悲哀了，對教師說：“多謝你，教師，我不悲哀了。”老手開心地笑了。

　　同學們，我的班主任是不是一個好教師？你們很羨慕我吧！

我的班主任作文4

　　我的班主任是一位30多歲的男老師，我們班的這位班主任他對同學們卻是很嚴歷，但是有時候他卻是對同學又很關心。

　　對于這個班主任的嚴厲，我們大家都深有體會，因為在每一次的作業被他改過之后，只要是出錯的同學都逃不過他的扳子，每個人都要被他打手，而且這還沒玩，打完手之后，他還讓我們把錯誤的地方沒人在抄寫至少不下10遍。他罰過我們之后總是說：“這是為你們好，那么簡單的東西還出錯，就應該得到懲罰，下次你就不會在犯同樣的.錯誤了 ”。對于他的嚴厲我們只有默不作聲。

　　不過他有時候也對同學很是關心。有一天晚上放學，天下著大雨，同學們都陸陸續續的回去了，這時我看見我們班的小明同學卻沒有帶傘，我本打算跑過去和他打一個傘。但是我還沒過去，我們班的班主任卻拿著傘走了過去給了他對他說：“ 這吧傘你先拿著用吧，路上小心”看著班主任對同學的關心，我開始還有點不敢相信，但是事實卻是如此。

　　這就是我的班主任一個即嚴厲又對同學很關心的一位老師。

我的班主任作文5

　　六年以來，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有著不解之緣吧。

　　我們的班主任沈老師對我們班可謂是大事小事事事關心哪。還記得今年的運動會上，張鈺和湯惺勇挑重擔跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的`肩膀，讓他們盡力而為，別太緊張，放輕松些。沈老師目送著她們去檢錄的身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開了序幕。沈老師一會跑在湯惺身邊，一會又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了，沈老師的臉上洋溢著笑容，臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺，為她們取得的好成績感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。

　　沈老師還教我們語文。上課的時侯她是我們的良師，下課時她搖身一變又成了我們的益友。她時而親切，時而嚴厲。有一次考試，一位平時成績不錯的同學居然錯了兩道很簡單的閱讀題，沈老師一視同仁，照批評不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點撥了一下，他茅塞頓開。這時沈老師用一種責備的眼神望著他，反問道：“你說這題該不該錯？”他無地自容的羞紅了臉，無言以對。

　　沈老師曾開玩笑說不教我們班了。我們急得說，沈老師到哪個班去教，我們就到哪個班上學。長大了，再也不會說出那種傻話了，但我們仍深深地依戀著她。

我的班主任作文6

　　我的班主任是閆老師。她的個頭不是很高，頭發微微卷曲著，彎彎的眉毛下面長著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。高高的鼻梁下有著一張紅潤而秀氣的嘴巴。她非常愛我們。不只教我們知識，還時時關心著我們，就像媽媽一樣。我們非常喜歡她。

　　哦！她還有一雙靈巧的手，寫的一手好字，每次看她寫字時都讓我著迷。我暗暗地下著決心，一定要把字練的和她寫的一樣好看。她的手工做的非常好，橡皮泥一會兒功夫在她手中會變成一件件工藝品，可愛的米老鼠、漂亮的.玫瑰花、長長的火車……

　　有一次，她從北京學習回來給我們每人都帶了一份禮物——彩陶筆。這支筆我至今還完好無缺的保存著。啊！她去了別的地方還牽掛著我們。

　　還有一次，在寫字課上，閆老師坐在講臺上給我們批改作業時，大家吵成一團，老師把我們大聲地斥責了幾句，頓時，教室里變得鴉雀無聲，因為同學們嚇壞了。閆老師可真是名副其實的“嚴”老師呀！

　　雖然閆老師有時對我們非常嚴厲，但我深深的體會到，那嚴厲的背后卻藏著對我們深深的愛。

　　我多么慶幸自己遇到了這樣一位好老師啊！

我的班主任作文7

　　她留著一頭棕色的卷發，細細的眉下是一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有一張能說會道的嘴巴。就是我的班主任倪老師。

　　倪老師的教學可有一套啦。記得有一堂語文課，許多同學都記不住“碧”這個字的寫法。倪老師的“火眼金睛”發現了這個問題，那張“能說會道”的嘴巴便發揮了作用：“你們瞧‘碧’的上面是一個‘白’和一個‘王’字，下面是一個‘石’字，不就像一個王姑娘和一個白姑娘坐在大石頭上聊天嗎？”這么一來，大家就很容易記住了這個字，再也難忘記啦。倪老師真聰明啊！倪老師還是一位關愛學生的好老師。上學期的一天，因為參加學校合唱隊的活動，我很晚才回到教室。本以為教室會一個人都沒有，卻不想倪老師坐在靠窗的椅子上。看到我，笑了笑，招手喊我過去。

　　我跑過去后，倪老師拂了拂我額前掉落的頭發說：“今天練的時間這么長，累了吧？”說著還輕微皺了一下眉頭，眼里滿是憐惜。我笑著答：“嘿嘿，馬上就要比賽了，時間長點正常啊。不累的`。”“那就好。雖然排練緊，學習可不能落下啊！”倪老師微笑著提醒我。隨后，她轉身從窗臺上的杯子里掏出三顆小櫻桃放在我的手心里，笑瞇瞇地說：“拿去和大家分分吧！”我使勁點了點頭，興奮地抓著三顆櫻桃走出了教室。我把一顆櫻桃塞在嘴里，甜滋滋的，可好吃了。我開心地想：倪老師真關心我啊，我可不能讓她失望哦！

　　十年樹木百年樹人，倪老師為我和我們所做的事我們會永遠記在心里。

我的班主任作文8

　　老師是一盞燈，照亮我們前進的道路；老師是一首詩，溫暖我們渴求知識的心房；老師是一支蠟燭，奉獻了自己，幫助了我們……在我尋求知識的道路上，對我幫助最大的.，就是我現在的語文老師兼班主任――孫老師。

　　她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長發，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時不時冒出幽默風趣的語言，逗得大家哈哈大笑。

　　孫老師在學習上對我們十分嚴厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分數后，我心里一樂，以為孫老師會表揚我，說不定還會得到幾個獎品呢。可令我意想不到的是，孫老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴厲地說：“你看，這4分都不應該錯，太粗心了，居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語重心長地說：“粗心可是學習上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當我回到家躺在床上，終于想通了，原來孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。

　　孫老師雖然對我們嚴厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運動會結束之后，我們班是團體總分第二名，她給運動員們發了一些文具，獎勵大家為班級爭光。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。

我的班主任作文9

　　這篇作文的主人公就是我們班的班主任――周老師。因為周老師很喜歡罵人，所以我們私底下叫他叫“暴風戰鷹”（其實這是我們學校流行玩的陀螺其中一款的名字，用來形容周老師在恰當不過了，嘻嘻~~！^。^）。

　　周老師今年大概60多歲，教完我們這屆再教一年就退休了。可能是所謂的“老年發福”，他的肚子漸漸胖了起來，幸好他的個子比較高，不然便很難看。他的臉圓圓扁扁的，像個漢堡包，很有趣的哦！他有著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的劍眉，使人一見就覺得非常嚴肅。

　　既然是“搞笑”班主任就應該有個“搞笑”的樣子吧！現在讓我來給大家說一個最最最經典的事例吧！

　　經典事例，開始播放：周老師的記憶很差，雖然他已經接班了一年多了，但老是把我們同學的.名字叫錯。我們班有一個同學叫做顏凱旋，有一次周老師把顏凱旋叫做顏凱悅，同學們哈哈大笑，有人還說顏凱悅是顏凱旋和黃悅瓏（顏凱旋的女同桌）的愛情結晶！！！周老師聽見底下有騷動，又改口：“悅凱？”同學們都快笑趴了，都說這是顏凱旋和黃悅瓏愛情結晶第2胎！！！周老師這才反映過來，是叫顏凱旋。

　　呵呵！這就是我們的“搞笑”班主任“暴風戰鷹”！

我的班主任作文10

　　愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐班主任，從她的口中得知，我們升入四年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！

　　這位班主任名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的班主任。在領書的那天我見到了靳班主任，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳班主任既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。

　　我們的靳班主任是一位“嚴厲”的班主任，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳班主任的“懶”能鍛煉我們的自理能力，培養我們從小就開始做一些力所能及的`事情；班主任的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；班主任的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續努力。班主任的“缺點”能讓我們成為優秀的小學生。我相信，通過班主任的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。

我的班主任作文11

　　在六年級的時候，同時，在一個沖刺階段，我們換了一個新的班主任。新班主任姓楊。她戴著一副紅框眼鏡，看起來很有學問。這是我對新班主任的初步認識。

　　相處了一段時間，也知道她以前教畢業班，很有經驗。其中，在我對她的理解中，我佩服和欣賞的一點，就是她上課講課和閱讀的語音語調都非常生動有趣。以本周五的一件事為例。

　　那天早上，是語文老師楊的晨間自習。老師七點半準時進班，開始給我們上早課自習。首先，她將閱讀今天要學的第三課的.課文。其中，當她讀到：“我死后，請把我的心帶回祖國！”她說這句話的時候，給當時的妹妹路德維希讀了肖邦的表情和語氣。當她讀到正文高潮的時候，聲音和語調也變大了，我陶醉了，仿佛書中寫的場景像電影一樣在我眼前播放。文中還有一句話，楊老師也讀得很動情，就是“這里填的是祖國波蘭的土壤。這是我們送給你的特殊禮物。請收下！”她一遍又一遍地讀，好像她已經進入角色。我被它迷住了，不斷幻想著當時的場景：在一條繁華的大街上，肖邦的老師艾斯納和他的學生們陸續來為肖邦送行，艾斯納老師深情地為肖邦唱了一首送別曲.想了很久，才知道老師已經看完課文了。

　　我真的很喜歡我的新班主任。她不僅說話好聽，而且溫柔貼心。我很喜歡她！

我的班主任作文12

　　老王是我們的班主任，今天，我就來聊聊他。

　　老王有雙重人格，一般是海水，一般是火焰。

　　老王這個稱號，是全班同學為他取的愛稱。他很胖，身材和白君一樣；老王很高，高得沖上了云霄。老王還戴了一副黑框眼鏡，看著挺有學問的。此外，老王講課的時候還超級好玩，偶爾擺一個動作，做一個浮夸的表情，說一句話都會引得我們哄堂大笑。老王還是一個強力磁鐵，他把全班的.喜愛之心都吸引到他的身上，就連我這顆不喜歡男老師的心，居然也被吸引了。

　　現在，來說說心狠手辣的老王。

　　老王有一個秘密武器，爆發時堪比十顆原子彈的威力，那就是殺人不見血的有獎問答！

　　亂哄哄的早讀課上，老王狡猾一笑有獎問答開始了！全班同學坐的筆直，教室里一片安靜，好像時間靜止了一樣。

　　吵鬧的午休中，老王充滿詭異的的一笑，說誰想來有獎問答呀？剎那間，教室里安靜的能夠聽見海綿掉下去的聲音。有獎是雙重含義，答對了獎班幣，答錯了，抄寫120遍錯題在等你。120遍這個數目可不小，寫到手抽筋，筆也要粉身碎骨。目前為止，收到班幣的同學寥寥無幾，所以，大家才會怕怕的。

　　真是一個讓人歡喜讓人討厭的老王，想摸透他真的很難！

我的班主任作文13

　　四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經晚上10點了。但是桌子上的作業高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

　　如果我是班主任，我不會像某些老師那樣板著臉。我不想當好老師，雖然我是個好老師。我不希望學生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

　　如果我是董事，我會先把作業減半。我肯定不會希望有的老師把一個單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學生在寫作中感到痛苦，因為這種簡單重復的抄法讓學生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的'感受到了這些東西。

　　如果我是班主任，我會為了讓學生學習。我用生動有趣的語言教學。看，有幾十雙眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時上課搞小動作的同學也專心聽。

　　還有，如果我是班主任，我會對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯不會像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀律。

　　如果...

　　我想成為一名班主任。

我的班主任作文14

親愛的老師：

　　您好！

　　每一個人都有他自己感謝的人，而我最想感謝的人是我的班主任。

　　六年的`時光太短暫了，像眨了一下眼睛。六年來，您教會我們拼音；漢字;教會我們要孝敬父母，尊敬長輩，要團結友愛，互相幫助，六年里，我們欠您太多太多。

　　老師！多少季度輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。老師!您用真情傳播著智慧的火種。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你給就像春蠶一樣，獻出一生的忠誠。您就像冬梅一般吟唱著早春的歌聲。多少個不眠之夜，多少次燈光長明。

　　您在漫漫長夜里伏案的身影，將會永遠的激勵我們。“青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。”老師！您用有愛縮短著心與心的路程，您是那陽光，融化冷漠的冰雪，您是那向導，引我走出人生的迷宮。

　　老師！感激的話太多太多。可是，可是……我還未來得及報答您，就要離開，心中很不舍，我真的不想離開您，離開那個讓我生活了六年的學校，離開那些和我朝夕相處的同學。但是，事實無法改變。不過老師請您放心。我一定不會辜負您的期望，好好學習，用實際和優異的成績來報答您！

　　感恩……老師，謝謝您老師，“一日為師，終生為師。”感謝您的信賴，感謝您的教育，感謝您所給予我們的一切，我永遠都不會忘記您~~~~~我敬愛的老師！

　　祝您：

　　身體健康

　　萬事如意！

我的班主任作文15

　　我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級開始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無話不說的朋友。有些話，我們不愿和父母說，但一定和黃老師說，因為她的眼神讓你不能有半點隱私。

　　黃老師工作特別認真。每天的8道題，她總是鼓勵我完成，她的耐心，使我對數學的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業，但隨時抽查時，絕不馬虎，一個小小的缺陷，她也看得清楚。看到寫得干凈又漂亮的'作業，她總是批一個大大的好加優，還會說上一句鼓勵的話。看著老師細心的樣子，我再也不好意思“匆匆忙忙”地寫作業了。

　　我的成長離不開黃老師對我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩坐在座位上。老師朝我們望過來，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵和信任，可我還在猶豫著。當我和老師再次目光相處時，我慢慢地舉起了手。聽了我的回答，老師的臉上露出滿意的笑容，我知道那是對我的鼓勵。

　　從四年前的無知到現在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。

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