漫畫老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫老師作文1

　　在教過我的老師中，最難忘的是教語文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

　　金老師的個子不高，身穿一件淺藍(lán)色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說了班規(guī)，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢？

　　結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的.厲害。早讀時，有位同學(xué)，準(zhǔn)確地說是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說：“嗓子疼。”老師早就知道他是裝的，就說：“你讀不了就寫卷子吧。”說完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個字一個字地寫了起來。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來，還用書遮著，以為這次萬無一失了，誰知老師又一次悄悄地來到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。

　　有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現(xiàn)好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢買，對于為班級做貢獻(xiàn)的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。

　　有時老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結(jié)果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服，老師總會關(guān)心的問這問那，像媽媽一樣體貼。

　　我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報金老師。

漫畫老師作文2

　　在人生的道路上，我們會與許許多多的老師擦肩而過，有的是說話像連珠炮的語文老師，有的是走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，還是上課時連出“怪招”的`體育老師，今天，讓我?guī)ьI(lǐng)大家認(rèn)識一下我的街舞老師小白老師吧!

　　小白老師不是太高，她的“武裝”永遠(yuǎn)是那一頂永遠(yuǎn)不變的鴨舌帽和一身時髦的牛仔服，她高高的鼻梁下的大嘴沒完沒了的說個不停，她的眼睛仿佛能讀懂人的心思，“想從我手底下逃過，沒門!”這是她時常掛在嘴邊的常話，她的偶像是杰克遜，她上課時都是笑咪咪的。記得那次，老師教了一個十分難的舞蹈，我怎么都學(xué)不會，學(xué)會了前面的忘了后面的，中間休息的時候我急得抓耳撓腮，獨自一人在角落像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，卻是越著急越跳不好，這時，好朋友走過來，對我說：“不用怕，老師肯定不會細(xì)查，全班這么多人呢!”我想想也對，就去玩了。

　　到抽查環(huán)節(jié)了，老師不懷好意的說：“今天大家辛苦一下，一個一個人查”我心中頓時慌得一批，和朋友面面相覷，不知如何是好，我心想：“老師怎么搞偷襲呀，我還沒準(zhǔn)備好呢”轉(zhuǎn)眼間，到我了，我倒吸一口涼氣，在大家的簇?fù)硐拢�我跳了起來，果真不錯，到了中路，我腦子瞬間一片空白，手不住的停了下來，整個人面對同學(xué)們異樣的目光，僵住了，但一旁，音樂卻還在自娛自樂，老師起身，朝我一步步走來，說：“上戰(zhàn)場你連槍怎么使用都忘了，逗我玩呢!”，老師身先士卒做表率，當(dāng)場給我一個一個糾正，這可讓同學(xué)們看了笑話，什么蹲茅坑的姿勢在我身子上一一上演，這可讓我沒臉見大家了，低著頭一身不吭，眼前這個老師，真是讓我有很有哭笑不得呀!

　　這就是我的街舞老師小白，怎么樣，她是不是很幽默呀!

漫畫老師作文3

　　我們班的語文老師是個有名的：“狙擊手”。只要她一“開槍”，班里一定會有一個人“中彈”！每次下課，我們都會“搶救中彈者”。

　　“狙擊手”老師留著一頭烏黑的秀發(fā)，瓜子臉，每天穿著迷彩服，酷愛軍事活動。

　　一次上課時，小明在課桌下偷偷地看漫畫書，不一會兒老師就發(fā)現(xiàn)了偷看漫畫書的小明，她心里讀著：時間3秒，風(fēng)向較大，方向東北。只見老師拿了一根皮筋和粉筆，用手抓住皮筋，搭上粉筆，一拉一放，接著就傳來了“中彈”的聲音：“我的個娘那，離這么遠(yuǎn)都能打到我，哎呦！疼死我了！”我們驚呆了！所有人都坐正姿勢聽講。

　　但每一次上課并不是所有人都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，比如我，那天在數(shù)學(xué)課上低頭看課外書，窗戶是開的。李老師剛剛從我們教室窗戶邊路過就發(fā)現(xiàn)了我。她手里正好有一截粉筆，就向我突然扔了過來，我“中彈”了！我忍住疼痛心里暗暗地想：“老師該不會是我爸爸部隊里神槍手四連的吧？”但再疼也得裝著若無其事的樣子。

　　不知哪一天，“阻擊手”老師在班里舉行了扔粉筆大賽，參加比賽的有語文老師、數(shù)學(xué)老師和英語老師。比賽開始了，我的語文老師扔的粉筆那是最厲害的.，只要是她扔出去的粉筆沒有一根是打不中的。數(shù)學(xué)老師扔出去的粉筆基本上都沒有打中，英語老師扔出去的粉筆一個都沒砸中。比賽結(jié)束了，語文老師贏了！我們高興地叫到。數(shù)學(xué)、英語老師驚訝地問：“語文老師為什么能贏？”“因為她是‘狙擊手’老師！百發(fā)百中！”我們笑著回答。

　　我喜歡“狙擊手”老師，因為她讓我們改掉了上課不認(rèn)真的臭毛病！

漫畫老師作文4

　　說起老師，我們再熟悉不過了。可是我的語文老師張老師你們認(rèn)識嗎？今天就讓你來認(rèn)識一下她吧！

　　我們張老師的一舉一動無不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。她笑起來的時候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩如桃花般的臉頰上露出了一對淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。

　　她身上透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，有時仿佛還摻雜著一些孩子氣。她愛笑，還總是笑得合不攏嘴。她走起路來總是輕手輕腳的，絲毫聽不出一點兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣，又似一只可愛的小貓，隨時準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。

　　除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次，原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬千。過了一會兒，老師再宣布讓我們寫剛才發(fā)生的一切，這時的'我們就文思如泉涌，下筆如有神了。

　　上課時，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語言的魅力中，偶爾也會有一兩個同學(xué)在臺箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長了眼睛一樣，飛向那個不認(rèn)真聽講的同學(xué)。可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上。張老師再給一個暗示的眼神，這個“迷路”的孩子馬上就找到了方向。當(dāng)她生氣時也會毫不留情，會拿出撒手锏，給我們每人一份大大的“獎勵”每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思啊！

　　你看，她還是個工作狂，工作起來一絲不茍，沒完沒了。上課前后，她總是抱著一大堆教科書，在上面圈圈畫畫。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒，而那些白天沒有能及時“判決”完的作業(yè)，則被她直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。

　　這就是我們的張老師。怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！

漫畫老師作文5

　　我有一位語文老師，我們叫她楊老師，她是四年級開始教我的，到現(xiàn)在已經(jīng)教我一年多了。

　　楊老師留著一頭利落的短發(fā)，似乎是想讓她看起來瘦一點，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無論如何不能算瘦的。據(jù)說，楊老師曾經(jīng)是很瘦的，后來因為生了她的女兒，身體變胖了許多。打那起，她就開始減肥。

　　楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會跳繩的.，因此，在學(xué)校里只要有誰調(diào)皮搗蛋的話，她就會叫上他們一起去跟她跳繩，說是“消耗過剩體力”。她不僅會找調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，還會找些胖胖的同學(xué)跟她一起跳繩，美其名曰“一起運動”。依我看，就是她覺得一個人跳太孤獨了，拉上我們作伴。

　　我就跟楊老師跳過幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個繩還沒跳完就累得夠嗆之時，她400個繩已經(jīng)輕松跳完了，這可是我的4倍啊！當(dāng)她跳完1000個，我目瞪口呆地看著她離去的背影，摸著我自己肉肉的肚子，心里不禁感慨：這就結(jié)束了？也太快了吧？

　　雖然楊老師一直在努力減肥，但她始終沒有成功，肚子總那么大，我覺得原因在于她愛吃。每次吃飯，她都能光盤，讓我們班的“飯渣”“挑食怪”望塵莫及。她不僅愛吃，還尤其喜愛吃辣。就說四年級的那次秋游吧。我記得那時楊老師帶了很多辣的東西去吃，什么辣條、辣鴨脖、辣雞爪，應(yīng)有盡有。她不僅自己吃，還把她的食物分享給我們吃，我們也把自己帶來的食物分享給她。到現(xiàn)在我都懷疑，我這大肚皮是不是因為總從她手里接吃的吃出來的！

　　這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛的老師！她教我們知識，帶我們運動，陪伴我們快樂成長，我們都很喜歡她！

漫畫老師作文6

　　在我的人生中，有很多老師，可我最喜歡的還是我的語文老師。

　　我的語文老師是一個外冷內(nèi)熱的人。

　　記得有一次，有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，只見他的頭上燃起了熊熊大火，狠狠地訓(xùn)了那位同學(xué)。那位同學(xué)痛哭流涕地回到了自己的座位，老師不想讓同學(xué)再哭了，就說了一個笑話：“周恩來去和外國人說話時，那位外國人說：“我簡直是在對牛彈琴！”可你知道周恩來怎么說嗎？他說：“對，對牛彈琴！”全班同學(xué)都在那哄堂大笑，那位被批評的同學(xué)也笑了，老師看他笑了，又緊接著說：“我不是想批評你們，我只是想讓你們記住，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。現(xiàn)在，你們可能不理解，等你們大了，就會明白老師的良苦用心。”

　　還有一次，那是我們開學(xué)的第一天，校長來找語文老師，說是請老師去鄉(xiāng)下支教，我們?nèi)�班同學(xué)聽到這個消息都驚呆了。我們都不想讓語文老師走，畢竟我們和他一起相處了四年，結(jié)下了深厚的`感情。我們一直在想，他到底是怎么決定的。

　　第二天，我們在校長辦公室偷聽到老師對校長說：“等我把這一批學(xué)生教到六年級畢業(yè)，再去鄉(xiāng)下吧！”校長又說：“這是個難得的機會啊！你真的不去？”語文老師“嗯”了一聲，那么的堅決。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都沒有想到，平時看似“不喜歡”我們的語文老師竟然會為了我們放棄這次機會。心里真的非常感動。

　　老師，您是園丁，我們是小花，您給我們喝足了水讓我們自由成長；老師，您是蠟燭，燃燒自己，給我們帶來光亮，帶來溫暖；老師，您是月亮，我們就是那小星星。

　　你們喜歡我的“漫畫”老師嗎？

漫畫老師作文7

　　我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)”這個詞，于是，“嚴(yán)”老師聲勢浩大地出現(xiàn)我們面前。

　　之所以說“嚴(yán)”老師“嚴(yán)”，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧，“嚴(yán)”老師是一個名副其實的強迫癥患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時還會大發(fā)雷霆。此時此刻的“嚴(yán)”老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公”。一心一意地糾正某個同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為成功人士？看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點比較的余地都沒有……”“嚴(yán)”老師這一串可以和唐僧一較高下的咒語。另無所不能，武力高強的孫悟空慘敗于此，更何況這個普普通通的小學(xué)生呢？所以只好無話可說的降服。

　　如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)”老師只有這樣的“嚴(yán)”。那你可真的`就是有眼無珠，有眼不識泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場“血風(fēng)血雨”所提煉出來的。就在一個星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說了，整個教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)”老師看得一清二楚。第二天，“嚴(yán)”老師大步流星走進教室，首先把朗誦員收拾了一個慘不忍睹，然后就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個星期，別的班都是一頭霧水，因為平時不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴(yán)師出高徒”以及努力的結(jié)晶。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”嚴(yán)老師就是這樣無聲無息地把知識的種子散播進我們的心的田野，就是這樣的一把火點燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導(dǎo)著我們，讓我們茁壯成長。

漫畫老師作文8

　　五年校園生活中，有不少老師在我的記憶里留下了身影，其中有位老師給我留下深刻印象。

　　她的頭發(fā)披散到肩膀處，有雙會說話的小眼睛，笑起來就會露出一對潔白整齊的牙齒。她二十五歲左右，看起來很嚴(yán)厲，但熟悉她的人知道，上課時她是一個嚴(yán)厲的老師，下課后她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好朋友。因此，同學(xué)們并不討厭她，反而很喜歡她。這位嚴(yán)厲的老師，不但是一位老師，更是我們的好朋友。

　　她不光教我們這個班還教另外一個班呢！每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯一些送分題而皺緊眉頭，她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績只考了八十八分，這個成績或許對部分同學(xué)來說是一個不錯的.成績，但是對我來說是一個相當(dāng)糟糕的成績。因為平時我都是九十五分左右，這次我足足丟了十多分，我害怕極了，害怕被老師叫去訓(xùn)話。該來的還是會來的，我果真被老師叫去了。我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想的是，老師只是把我錯的題給我講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次一定要認(rèn)真，不能再馬虎大意。我點點頭，心里默默發(fā)誓：下次一定要考個傲人的成績。

　　有時她也十分溫和。記得有一次上課時，我答不出題，內(nèi)心有些惶恐時，她會把手搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心里竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的臉上，輕輕拂過我的臉頰，我的心也漸漸平靜下來。

　　這就是我們的好老師，你們知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——范老師。

漫畫老師作文9

　　夏天，教室里熱得慌，但同學(xué)們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。

　　這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學(xué)們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學(xué)背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有？我又不是來菜市場里買菜的！”教室里頓時鴉雀無聲。

　　或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學(xué)后就忘了，反而還跟同學(xué)聊起天來。

　　有一次，老師又抓了一名同學(xué)，把他抓到了講臺上，大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學(xué)安靜畫畫！”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學(xué)坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀？每節(jié)課都這樣嗎？”

　　那位同學(xué)搖搖頭。

　　“沒有？”

　　他又點點頭。

　　“有？每節(jié)課都這樣？”

　　那位同學(xué)笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣。”

　　“哦。”老師點點頭，“那你每天吃什么？”

　　那位同學(xué)肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快！剛才不還在批評我嗎？但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學(xué)說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

　　“那你為什么這么瘦呀？要多吃一些肉肉……”

　　同學(xué)撓了撓頭：“哦！”

　　“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊。”

　　天哪！真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴(yán)肅的`美術(shù)課成了我們的樂園。

　　下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學(xué)，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀！

漫畫老師作文10

　　了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！

　　他非常幽默，有一次，他提出一個“疑難雜癥”，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發(fā)靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：“耶，我會做了。”同學(xué)們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。”話音剛落，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

　　他還是一個十足的“霸道總裁”，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的.科學(xué)課，一陣清脆的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動，準(zhǔn)備到操場上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進門里，同學(xué)們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進教室說：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”同學(xué)們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：“我是不是又生病了？”我們只有無奈地點了點頭。

　　哎呀！我忘了和你們說他長什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水”。

　　你們現(xiàn)在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——季老師。有如此數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)�班同學(xué)都愛上了數(shù)學(xué)。

漫畫老師作文11

　　在上小學(xué)時，我遇見了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語文老師——何老師;十分溫和的數(shù)學(xué)老師——羅老師;身材豐滿的`語文老師——宋老師。而使我印象最深的是謝老師，她是一個“嚴(yán)厲狂”，但也是一位很有趣的老師。

　　謝老師對自己的著裝有著很嚴(yán)格的要求，今天穿藍(lán)裙子，明天穿紅衣服。好像不是來給我們上課，而是在表演變裝。

　　謝老師十分嚴(yán)厲，記得一個周一，謝老師對我們板著臉說：“作業(yè)沒寫的自覺點快自己站出來。”可沒有一個人站出來，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個一個地找出來呀。”她說完，立馬躬著身子，手里拿著作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰沒做作業(yè)呢?還不趕緊站出來，再不起來等會兒就有好果子吃了。這時，謝老師看到萬里沒有將作業(yè)寫完，發(fā)起了中國非文化遺產(chǎn)--東北獅子狂叫：“你怎么沒寫?還在這里坐著，給我站到前面去。”萬里慌忙站起來，一句話也不敢說往前排走。接著，謝老師又找了好幾個沒有寫完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著，隨后拿出自己的秘密武器--戒尺，叫道：“把手都給我伸出來。”忘了他們把手伸出來后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。

　　謝老師雖然很嚴(yán)厲，但她也有幽默的一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著題目說：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和。”教室里的同學(xué)們一聽笑得上氣不接下氣。

　　雖然我的語文老師十分嚴(yán)厲，班上所有人都叫她“嚴(yán)厲狂”，可我覺得她是一名很好的老師。

漫畫老師作文12

　　你要是讓我寫老師，我第一個想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。

　　他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。

　　陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來告訴老師，因為他是我的好朋友，告訴老師了怕他會責(zé)怪我，不告訴老師又怕他不會寫作業(yè)，怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學(xué)在開小差。”陳老師合上書，放到講臺上，笑瞇瞇地問：“是哪位同學(xué)在開小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著用手指著我前面的同學(xué)說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時，全班哄堂大笑。

　　你可千萬別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”，他嚴(yán)厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業(yè)寫錯了，那題還是他重點講過的.題目。下課后，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒一會兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開，看著我嚴(yán)肅地說：“你為什么這一題都做錯？這題我上課時可是作為重點講的！”我低著頭，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。

　　小學(xué)時光很快就要過去了，若干年后再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。

漫畫老師作文13

　　國慶小長假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！

　　他中等個子，皮膚較白，高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡，走起路來穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。

　　嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會按學(xué)號，每天讓一位同學(xué)在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學(xué)給我們的激勵；第二個不同，也是我最喜歡的一點：就是每天上課前都會給我們讀一本書的片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間，讓我們?nèi)�班同學(xué)一個學(xué)期共讀一本書。第三個不同就是：他提問總是叫不舉手的同學(xué)回答，不叫舉手的同學(xué)回答，所以我經(jīng)常不會被叫到。王芷墨因為害羞經(jīng)常不舉手，但是老是被叫到。于是，課堂上，你總會聽到這樣的話：“下面，請那個——”他故意停頓一下，然后我們就知道，接下去就是“‘倒霉的王芷墨’來回答”了。“倒霉的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。

　　當(dāng)然，我的嘟嘟先生可不止這一點能耐而已，他在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候，他說過“不以成績論英雄”“每個人都有發(fā)光點”。記得那個時候我的.語文成績十分不好，并且沒有一點學(xué)習(xí)興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵著我，努力尋找我的發(fā)光點。在我上交了一篇篇不成功的作文后，再一遍遍的教我修改，小到一個字、一個標(biāo)點，大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改，使我對語文產(chǎn)生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。

　　這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫里的人物那樣幽默風(fēng)趣，也像漫畫里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。

漫畫老師作文14

　　她長著一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著我們班每一個同學(xué)在學(xué)校里的行為和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的'語文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負(fù)責(zé)任的好老師。

　　語文課上，伴隨著王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的嚴(yán)格要求下茁壯成長。

　　我們作業(yè)本上再細(xì)小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯誤。她會細(xì)心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批注，要求我們認(rèn)真訂正。她經(jīng)常說“要當(dāng)一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復(fù)了幾次，你都不改，那你就會被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。

　　當(dāng)然，對于我們的進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續(xù)前進的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動說明了“嚴(yán)師出高徒、寬嚴(yán)相濟”的真諦所在。

　　王老師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。

漫畫老師作文15

　　我有一個好老師，上她的課讓我覺得是在春風(fēng)中沐浴，是在陽光下成長，她就是我的語文老師。

　　我的語文老師，一個平平無奇的“天才”，她之所以有“天才”這個稱號，是因為她很愛看書，她有過目不忘的本領(lǐng)，而且還喜歡推薦給我們她認(rèn)為有內(nèi)涵的書。

　　我的語文老師，一個和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做到不會的題時，她都會耐心的教導(dǎo)幫助我們，這也讓我們對她的課百聽不厭。

　　我的語文老師，一個充滿戲劇天賦的語文老師，為什么這樣說呢？因為她十分會變臉，她還會創(chuàng)造一個獨一無二的“人皮面具”，如何創(chuàng)造呢？方法很簡單，當(dāng) 我的語文老師走在走廊，只要很開心或在和其她老師聊天，我那股“不祥的預(yù)感”油然而生，到了門框邊，如果不出我所料她必會變臉，哈，果然，那么按照她接下來的做法，這樸實無華的講臺將一定會變成繁華又不是想象中那么靚麗的高檔舞臺，果然不出我所料，走到講臺，語文老師的.臉乍一下變成了一個充滿冷意的“殺手”，可不僅僅只會在這時候會變臉，在回答問題時，我總會感到一絲不安，因為說不定沒人回答問題她就變臉了，我的語文老師，不僅僅只會“變臉”，她還會變步，心情好時走路帶風(fēng)，看似沉重的腳卻邁著輕盈的步子，然而不開心時，只能隱隱約約聽到“咚”“咚”的聲音，哎！果然應(yīng)了那句話，只要心中有舞臺走到哪里都是屬于自己的舞臺！

　　所以如果讓我畫我的語文老師，我會畫一個會變色的紅綠燈，也會畫一只會七十二變的孫悟空，還會畫會變臉的戲子……

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