老師的作文[熱]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　20xx年4月10日，一個我相信我們?nèi)�班都無法忘懷的日子。

　　這一天，是劉老師的生日。

　　我們倍感慚愧，竟然不久前才知道劉老師的生日。我RP+IQ都不高，想不出什么，只是買了一份禮物。

　　怎料，我們班人才濟(jì)濟(jì)，個個都是“深藏功與名”啊！星期四，體育課快下課時，阿八下樓叫我們早點(diǎn)回去，飯菜早已經(jīng)盛好了。聯(lián)系起今天是劉老師生日，我隱隱約約的感覺到了什么，一下課馬上就回了教室。

　　阿八在講臺桌前說讓我們吃完飯趕緊離開，他們要為劉老師布置慶生會。我這才恍然大悟。原來是為了慶生會！我們心照不宣的笑笑，安安靜靜的吃飯。劉老師還以為葉老師在上課呢，看見我們這么乖，劉老師很開心，表揚(yáng)了我們。

　　飯后，我們一致的離開教室，讓里面的`人好好策劃。上課鈴響起，我們進(jìn)了教室，驚呆了。桌椅圍成一個圈，中間四張桌子上放著蛋糕，阿八吩咐我們等會劉老師吹完蠟燭要說“劉老師我們一輩子愛你！”一切看上去都那么井井有條。

　　下面，唱歌、跳舞、相聲，同學(xué)們都是努力的博“美人”一笑啊！切蛋糕時，葉老師和劉老師都很激動，劉老師更是流下了眼淚。

　　分碗勺時，那幾個同學(xué)瞬間變得高大起來，自己洗碗勺，把蛋糕讓給老師，其實(shí)他們也是很棒、很好的！

　　20xx年4月10日，永生難忘。

老師的作文 篇2

　　我們的班主任董老師長著一雙白白凈凈的手，老師的手是一雙有“魔力”的手。

　　老師的手是一雙勤勞的手。我們班有64名同學(xué)，每天的日記、閱讀、積累等每項(xiàng)作業(yè)都堆成了“小山”，董老師除了備課、上課，總是不厭其煩得一本一本把它改完，她改的非常認(rèn)真，就連一個錯別字也毫不放過。

　　老師的手是一雙不怕臟的手。記得剛上一年級的時候，我們小學(xué)生年齡小，愛流鼻涕，又不會擦，董老師總是伸出白白凈凈的手給我們擦。當(dāng)時我們不會打掃衛(wèi)生，放學(xué)后老師送走我們還要返回教室，用她干干凈凈的手抹桌子、擦門窗，掃教室，一點(diǎn)兒都不嫌臟。

　　老師的手是一雙美麗的手。當(dāng)課間活動時，我們都愛靠近董老師和她依偎在一起，說悄悄話，這時董老師總是她白凈的手輕輕地?fù)崦�著我們臟兮兮的小臉、撫摸我們的.頭，我們都感覺非常親切、溫馨。當(dāng)有的小朋友不會寫哪個字時，董老師總是手把手的教我們寫，課間活動時，董老師還經(jīng)常和我們手拉手一起做游戲呢！我們都覺得董老師的手是一雙美麗的手。

　　董老師的手真是一雙有“魔力”的手，我們都很喜歡他這雙多變的手，多么希望董老師的“魔力大手”永遠(yuǎn)牽著我們的小手，使我們一步步走向更豐富的知識殿堂。

老師的作文 篇3

　　開學(xué)了，“辭舊迎新”！每個班級都迎來了新老師，他們?nèi)菝插漠悾�各有所長。比如我們班，就來了一位頗有特點(diǎn)的語文老師――姚老師。

　　姚老師高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。

　　語文課上，同學(xué)們完全被姚老師的講課吸引住了，隨著他忽高忽低的語調(diào)，課堂氣氛很快被調(diào)動起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與林海音一起竊讀；和苗苗一起，去采訪季羨林老先生；跟著尤安?艾肯一起在書的王國遨游……老師還不時請同學(xué)回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短幾字，卻給予了同學(xué)們無限的信心與肯定。不一會兒，由一峰獨(dú)秀，到三五峰呼應(yīng)，再到千峰林立，大家都開始踴躍地回答問題。

　　但，姚老師對我們的要求同樣嚴(yán)格。一天下午，姚老師提著作業(yè)，橫眉豎目，緊繃著臉走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，姚老師站在講臺桌前，厲聲說道：“近來同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，不過關(guān)的要重做……”說著，一個個點(diǎn)起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡見縫插針，蒙混過關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見著貓”了，任何的'偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛。“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)一一“落網(wǎng)”。

　　姚老師就是這樣的一個“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含著對我們濃濃的關(guān)心。

老師的作文 篇4

　　劉老師的眼神是嚴(yán)肅的。從開始教我們的第一節(jié)課起，她就是那么嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。每節(jié)課，她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子，仿佛她全身的毛孔、細(xì)胞，都在用一種特殊的語言警告我們：上課要認(rèn)真！不管她是背對著我們在黑板上寫字，還是伏案在講臺上改作業(yè)，只要我們有一絲小聲音，她都會轉(zhuǎn)過身或抬起頭來，用她那足以震懾我們的眼神，盯著發(fā)出聲音的地方。這時，不認(rèn)真的同學(xué)不由自主地全身起了雞皮疙瘩，渾身不自在。就這一眼，教室里所有的同學(xué)便變得十分認(rèn)真，她講哪看哪，不用提示就寫筆記，回答問題特別積極。這樣，我們的成績自然都提高了。三年多來，我們的家長無一不夸贊劉老師的教學(xué)效果好。

　　可有時，劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當(dāng)上她的作文課時，我總會有很多驚喜。像前幾周，我寫了一篇關(guān)于大掃除的文章。其實(shí)那篇文章是我胡亂寫出來交上去湊數(shù)的。沒想到，那天的`作文點(diǎn)評課，劉老師居然表揚(yáng)了我。我一臉疑惑，為什么呢？原來，是我的有些比喻句寫得還不錯。只見劉老師一邊讀著我文章中寫得好的部分，一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里，我看見了只有母親才有的溫柔與鼓勵，一鼓暖流流入我的心里，同時，后悔與愧疚涌上我的心頭，我暗暗決定，以后的作文都要好好寫。

　　這就是我們心中有愛，眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。

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