我的班主任作文（集錦15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　我的班主任姓賀，個子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛意。

　　記得有一次，我正在聚精會神的寫作業，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

　　每當我考試沒考好時，心情非常低落，賀老師就會向我投來慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學習”老師。

　　人也有一起一落的時候，也有磕磕碰碰的時候，當然，每當我犯錯的時候，老師都會告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這才是“真人”。我聽了都會仔細回味這番話：是啊！我不做“真人”，就會成為對社會不利的人，這樣是不好的`孩子，也對不起我這個班長稱呼。經過老師的教導，我經常深思：自己做過的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過的錯，傷害了身邊人什么。總是反復思考改進。所以，我全方位進步都很大。這就是我的“教育”老師。

　　賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進；我也學會了賀老師的好方法，幫助同學們一起進步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文2

　　如果我是畫家，我會用一幅美麗的畫來表達她。如果我是一個作家，我會在一本書里給她看。如果我是音樂家，我會用一首歌來贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師有一張圓臉和整齊的短發。她個子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。

　　王老師的教學不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說，就站起來回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學生們沒有大膽的表達自己。因為經常忘了舉手，所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。后來因為怕老師罵我，很少說話，就算有想法也不想說。現在只要老師提問，我就站起來和同學一起回答問題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學環境中度過。

　　王先生教學的另一個特點是寓教于樂。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學習這篇課文，我被要求扮演科學家霍金的角色，同學們以記者的身份向我提問。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來。學生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什么信念堅持下來的？你活著是為了什么？等等。一開始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機會，我就好好表現自己！于是，我冷靜的.回答了所有的問題。之后，王老師還說:科學家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話一出來，同學們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結束。

　　我喜歡王老師，不僅因為她的課生動有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學經驗豐富、兢兢業業的好班主任。

我的班主任作文3

　　她，中年，短發，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說會道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個同學卻充滿了神奇的吸引力。

　　“數學試卷發下來啦！”我的.心頓時被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領走，每個人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕。“怎么辦？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說，我被媽媽好好地訓了一通。

　　第二天我依然沒精打采，老師的課也沒聽進去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽得老師對我說：“確實，這次數學考試你沒有發揮好，我想分數你肯定也并不滿意。老師知道這分數不是你應該考出來的，這次沒考好，下次繼續努力就好。沒有人是完美的，也沒有人的一生是風調雨順的，偶爾考砸并不能說明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無限的感激。

　　這就是我們的班主任，一個嚴而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時，我的眼中就會浮現出她那個矮胖的身影。

　　要說誰是最可愛的人，我會毫不猶豫地說：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。

我的班主任作文4

　　三年級的時候遇到了我的伯樂—作文老師，也是我們班的班主任。平時他就像我二爸一樣，關心我，教我。我和我的好朋友一樣，分享生活中有趣的事情，傾聽自己的心事。師生之間沒有距離，很多學生都很羨慕。

　　幾個月前，班主任的家庭發生了翻天覆地的變化，放了一個長假。當他回到學校時，他瘦了很多。我傻眼了！不僅如此，班主任不再和我談笑風生，像一個靈魂飛走了。直到他生日，我給他寫了一張卡片，他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。

　　你知道嗎？小時候家里窮，爸爸經常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進小溪里抓魚，這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔心我們的安全，禁止我們抓魚！所以吃飯的時候他問魚是哪里來的。我們都支支吾吾了很久，說不出話來。還好我媽擺脫了包圍圈，說是哪個阿姨和哪個阿姨送的！不過有幾次看到我媽對我爸使眼色，給了一個暗號。哈哈哈，我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個孩子，說話跳舞像個時光機，進入他童年的回憶。我閉上眼睛，不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉。這一刻，他毫無顧忌。我不是他的學生，而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對家庭的思念，也有他想回到過去的渴望。突然，他不說話了，呆了很久。他哽咽著說：“這些東西都回不來了！”我抬頭一看，竇達的眼淚順著班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細地看過他。班主任臉上滿是皺紋，是風雪過后的`生活痕跡。

　　班主任也想一個人！我關上辦公室的門，去了空蕩蕩的操場。風很大，但我無法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽一個中年人說了很多藏在他心里的回憶。我感動的哭了，卻因為矛盾想笑。大家都一樣。即使是看似強勢的班主任，也有溫柔的一面。

　　現在，班主任又回到了開朗的班主任身邊！當我們面對面見到班主任時，我們會露出會心的微笑。到那一天，辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。

我的班主任作文5

　　我是一個膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進小學的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

　　在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

　　我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的.獎勵，但是我們調皮搗蛋的時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

　　老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場上跑才能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

　　老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任作文6

　　我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。

　　李老師留著短卷發，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。

　　我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。為了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。

　　我的成長離不開老師的`精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續努力，大膽開口！

　　李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。

　　從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。

我的班主任作文7

　　我們的地理老師，也就是我們的班主任，不夸張的說，他就是我們所有老師中最負責的一位。

　　作為班主任，他的付出比任何一位老師都要多，他不僅要關心我們的學習，還要關心我們的生活，他不單單要教我們地理，還要抓我們各科的成績。

　　他是我們所有老師中最有活力與激情的一位，他總是用他最大的熱情去感染我們，讓我們燃氣最強的`斗志。他仿佛永遠不知疲倦為何物，每天早上第一個到操場的絕對是他，每天最后一個休息的也一定是他。班主任的付出一直是最多的，課上，他總是講的自己大汗淋漓，他幾乎是扯著嗓子在吼，就怕我們有一點聽不清的，投影儀的光照在他的額頭上，汗水折射出的是他最辛勞的付出。

　　他對我們的教學更是認真負責，有時為了給我們講好一堂課，講透一道題，他總是會對著電腦工作好幾個小時，有時我下課去找他，發現他真在對著電腦為了一道題而工作，我便退了出來，過了一節課再去，老師紋絲未動，姿勢一點都沒變，還在為那道題而努力著，那挺拔的背影像一座不倒的上。

　　老師對我們每個人都是真心相待，平時怕我們有事，很少會有離開學校的時候，到了考試前的一周里，他幾乎就住在了辦公室，整天夜以繼日的工作，好幾次看到他眼中的血絲，我心里都感到很辛酸，好幾次到想說一句，老師，歇歇吧，別累著了。

　　難道老師真的不知道累嗎？有好次我中午我回班早了點，路過辦公室，向里瞟了幾眼，卻發現，空蕩蕩的辦公室里，只有班主任在辦公桌前趴著，有老師從三樓宿舍下來，腳步重了些，就驚醒里班主任，他蹭的一下坐了起來，又工作了起來。

　　說到這里，還有很多是沒有說完，班主任對我們的付出實在太多，如果非要用一本書來形容，那一定是《一千零一夜》，我不相信，有這么一個肯為我們如此付出的老師，我們會比別人差，我們差的只是努力，三分天注定，七分靠打拼，只要我們坑努力，我們的地理成績一定會更優秀，我們班一定會更強。

我的班主任作文8

　　我的班主任，是一個怪人。

　　軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個“標準”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

　　當時正是運動會報名的時間，因為人數基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的`筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?

　　還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細說了。

　　看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文9

　　每次說起班主任的時候，我就不禁聯想到“笑面虎”這一個詞語，沒錯這個“笑面虎”就正是我們班剛來不久的班主任，同時還是我們的語文老師盧老師，這是她的雅號。

　　我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個紅色的爆炸頭下，有著一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動癥的小孩似的，不停地轉，顯得好玩極了！再加上那藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的，再加上矮矮的個子，整個人就像電影里的搞笑演員，常常一進門就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當朋友，贏了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。

　　你們可千萬別看她下課時瘋成這樣，可是在上課的時候她卻一點也不含糊，誰要上課不認真聽講，那么她準會發現，然后讓你好好檢討。背誦、聽寫默寫誰也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表揚，不認真的，她親自監督改錯，堅決要求重做，一個不饒。那些平時偷懶耍滑的同學，可吃了苦頭，常常寫得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結果每天如此，于是的外號就橫空出世了。奇怪的'是從此以后，我們班的紀律越來越好，同學們學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。

　　在我們的班上，有些同學曾經這樣評價她，說她下課的時候玩得就像一個孩子，而上課的時候就嚴厲得像一位父親。我認為也的確如此，這就是我們的班主任。

我的班主任作文10

　　他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長著一頭烏發，說話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。

　　一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講臺上。說實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要干壞事！但是當我聽到朱老師說第一句話時，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

　　在后面正式上課的幾天里，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因為他們自己遲到了，作業沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。

　　如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說我的`字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單周的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點……”說著，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我幫它從書法紙上剪了下來，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文11

　　焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。

　　學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心著我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里，焦老師一直陪伴著我們，她家中也有幼小的`孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心里只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙著給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴著我們，她微笑地關注著她的學生，她的眼里全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。

　　我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。

　　敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注著我們。“三盡講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！

我的班主任作文12

　　今年，我升六年級了，也換了新老師，這里我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊里，很容易認為是一個同學。但是她有著非比尋常的毅力和能量。

　　剛開學那天，何老師就給我們上了開學第一課，她自我介紹說出生在農村家庭，生活很艱辛，后來發奮圖強，相信唯有學習才能改變命運，后來我們知道她很優秀，基本上什么都是第一名。她曾執教山村，是最美教師，帶貧困山區的孩子改變命運，走出大山。

　　開學以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要干許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，并且非常細心的給我們點評和鼓勵。

　　何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機會，班長兩周換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛煉和成長的機會。因為她說每個孩子都有不同的`性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯系了軍人給我們上開學第一課，軍人的陽剛氣質和良好習慣深深的感染了我們在場的每一位同學。

　　何老師不僅對我們很好，還和學校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多么令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這群孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家里的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……

　　何老師，教師節來臨之際，我只想說，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，燃燒著自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般艷麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學業有成，成為國家棟梁之才！

我的班主任作文13

　　“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現我的腦海。記得是那天上午的最后一節課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎么辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什么也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫務室，我現在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點了點頭，不那么害怕了。到了醫務室，醫生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才松了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，后來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因為這起突發事故，沒能如約給自己的.孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。

　　我的班主任剪著短短的頭發，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發著親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什么小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因為他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發著外柔內剛的力量！

我的班主任作文14

　　我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學都非常的喜歡他。

　　記憶最深刻的一次是班上的一位同學生日。那是在一個天朗氣清的日子里，班上的同學們坐在教室里自習，卻沒有想到，班主任突然手上提著一個大蛋糕從教室外面走了進來。

　　班主任一進來，我們全部轉頭看了他，教室里安靜了一下，接著班上幾個活波的同學朝著已經走上了講臺的老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著對我們道：“今天，班上有一位同學生日，同學們讓我們來祝賀他生日快樂。”

　　班主任說完這幾句話后，同學們瞬間就炸開了鍋，紛紛問著周圍的同學，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班里的同學又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學還取笑說，是不是老師記錯日子了。

　　班主任只是靜靜的笑著，然后朝著那個角落里走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們全班順時沒聲了。因為我們都知道，那一位同學，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子。或許就是由于這個原因，他與班上同學間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。

　　班主任朝著他伸出了手，接著帶著他緩緩走去講臺。我們看著他一拐一拐的'模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會在教室里走動，我們見到的他都是坐在自己的座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對著我們。

　　而我們也再次深刻的認識到了他。

　　這一場生日上，班上的同學都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。

　　今天過后，我們明顯發現，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。

我的班主任作文15

　　我的班主任是個女老師。她有著黑黝黝的陽光皮膚；一頭波浪似的卷發總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對于其他老師，我的班主任風趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。

　　“上課！”“老師好！”“同學們好，請坐下！”相同于以往的上課開場白，一節不同于往日死板的語文課在師生問好聲中拉開了帷幕。

　　靜悄悄的，老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字；靜悄悄的，我們在下面絞盡腦汁地做著難題。

　　“呼――嚕——”輕輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來了個“猛回頭”，小偉的丑態頓時一覽無余。

　　老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個響指，聲音高亢：“難道我走錯了房間了，六零一班什么時候變成臥室了，怎么也沒人告知一聲呢？？”很明顯，老師的話是在說給小偉聽，可人家正在夢中與周公相見呢！老師，你的話他可聽不見呀！

　　“哼哼！”看小偉沒反應，老師的嘴角勾起一不易察覺的弧度。五分鐘過后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過后，老師依舊沒任何動靜，大家頭上不由冒出三個問號（？？？）——葫蘆里賣的什么藥啊？

　　“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說著，老師以百米沖刺的速度沖過去，揪起小偉的'耳朵，對著他的耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢初醒的小偉在老師的“河東獅吼”后，做出了與下面這句話相對應的動作——“君子抖三抖”。“哈哈哈……”在呆愣了三秒后，全班集體笑彎了腰！

　　這就是我的班主任，可愛吧？相信，如果是你，也一定會喜歡這樣的班主任的。