[推薦]感謝老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……我要感謝的人有很多很多，其中，我最感謝的要數(shù)我的老師老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

　　老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的`“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。當(dāng)我……不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩.

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”這是對(duì)老師的高度贊頌！老師，我真感謝您！

感謝老師作文2

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

　　李老師從初一開(kāi)始教我們語(yǔ)文，他的課同學(xué)們都非常喜歡，因?yàn)樗麖牟话盐覀儺?dāng)做“學(xué)生”。在他的眼中，我們每一個(gè)人都是一個(gè)個(gè)小老師。他講課非常幽默生動(dòng)有趣，傳授知識(shí)的過(guò)程中，十分重視同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。還記得剛上初一的第一節(jié)語(yǔ)文課，李老師向我們介紹中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，與同學(xué)們討論選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，李老師真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們不管過(guò)去成績(jī)?nèi)绾危�現(xiàn)在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的。”聽(tīng)了李老師的話，我內(nèi)心熱血沸騰，默默憧憬著未來(lái)。“胡老師，胡老師，你來(lái)給大家講講自己的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。”同學(xué)們先是莫名其妙，你看著我，我看著你。這時(shí)，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著說(shuō)：“胡老師，請(qǐng)吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學(xué)們分享分享。”

　　李老師就是這樣，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，在他眼中從沒(méi)有差生。他在班上組建了語(yǔ)文學(xué)習(xí)互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　李老師是個(gè)教學(xué)一絲不茍的人。每一節(jié)課，他都認(rèn)真對(duì)待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽(tīng)到獨(dú)到的見(jiàn)解，深入淺出的哲理；在同學(xué)們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導(dǎo)，新穎實(shí)用的點(diǎn)撥。李老師教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓�教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負(fù)責(zé)。

　　在與李老師相處中，最令我感動(dòng)終身難忘的事發(fā)生在去年10月份。我的父親，因突發(fā)疾病不幸去世。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)像天塌了下來(lái)，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時(shí)間趕到我家，三位老師來(lái)到我的床前，秀華老師摸著我的頭，我一下子感覺(jué)到親人的關(guān)愛(ài)，再也控制不住情緒，抱著秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個(gè)男子漢也哭了。李老師對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要過(guò)度悲傷，身體要緊，前方的路還很長(zhǎng)，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人。”李老師的話就像黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我希望和力量。 通過(guò)這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立。我要感謝我的老師，我敬愛(ài)的李老師！

感謝老師作文3

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到能歌善舞，我的一生中經(jīng)歷了十多位老師，有的知識(shí)淵博，有的和藹可親，有的年輕漂亮……但，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此完美的袁老師。。

　　袁老師是我的英語(yǔ)老師，三十歲出頭，小巧的個(gè)子，一頭微卷的金發(fā)像美麗的海藻，白皙的臉龐上，有一對(duì)可愛(ài)的小酒窩。我想，這就是袁老師那么愛(ài)笑的原因吧。盡管袁老師教了很多年書(shū)，但，她仍舊童心未泯，那么愛(ài)笑，那么開(kāi)朗。

　　記得三年前的一個(gè)上午，“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是我們的第一堂英語(yǔ)課，我們趴在桌子上，期盼著，等待著。討論的聲音不絕于耳：“英語(yǔ)老師一定很漂亮！”“說(shuō)不定是個(gè)丑八怪那！”“長(zhǎng)頭發(fā)，年輕漂亮！”……只聽(tīng)一陣小跑的聲音，袁老師風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教師。我們驚奇地注視著這位陌生的來(lái)客——穿粉紅色的絨衣，系一條白色的圍巾，白色的褲子下卻套著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。袁老師首先用鷹眼定定地看我們。

　　見(jiàn)我們一臉驚慌的模樣，她笑了：“干什么這么嚴(yán)肅？都說(shuō)你們五班最開(kāi)朗活潑了啊！首先，我來(lái)做個(gè)自我介紹，我性袁，名媛。”我們一頭霧水。她接著捧著自己的.腦袋，自嘲說(shuō)：“圓圓（袁媛），就是我的名字！記住了嗎？”短短一句話，把我們逗得哄堂大笑。

　　緊接著，袁老師說(shuō)：“從今以后，我就是你們的英語(yǔ)老師了！”袁老師的課真是與眾不同。每逢上課，袁老師眉眼彎彎，笑瞇瞇的，講課幽默有趣。以前在我們眼中猶如惡魔的英語(yǔ)單詞，經(jīng)過(guò)袁老師的加工，變得簡(jiǎn)單了。比如說(shuō)，（水——water），袁老師說(shuō)：“渴了喝水，最好是甜的汁水，什么有汁水呢，當(dāng)然是西瓜啦，西瓜watermelon。”最有趣的是，姥爺——granpa，袁老師解釋道：“爺爺要打人，所以我們都怕他！”姥姥——grandma，“姥姥喜歡罵我們，所以是grandma！明白嗎？”

　　更令我佩服的是，袁老師教訓(xùn)人的方法也有一套。一天，某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，要去補(bǔ)作業(yè)，袁老師笑里藏刀：“來(lái)！這位帥哥，來(lái)和我‘約會(huì)’吧！”袁老師讓我們一個(gè)個(gè)化身白兔，灰兔，黑兔，在教室里跳，然后去，一邊跳一邊念單詞……

　　袁老師就像一位鄰家大姐姐一樣，沒(méi)有什么包袱，她，是我見(jiàn)過(guò)的唯一一個(gè)放下自己的束縛，來(lái)和我們交朋友的老師。記得有一天，我回到家做作業(yè)，將書(shū)包翻天覆地才猛然發(fā)覺(jué)：我的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了！將整個(gè)屋子里找遍了，都沒(méi)有。我著急得哭起來(lái)。第二天，我沒(méi)有交作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，袁老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我害怕地?fù)u搖頭，等著一頓訓(xùn)斥。可是，出乎意料，袁老師沒(méi)有責(zé)怪我，甚至沒(méi)有說(shuō)我一句不是，只是皺著眉頭笑罵：“你這個(gè)賴皮！一點(diǎn)收拾都沒(méi)有！”然后，她蹲下身來(lái)，拿出自己的練習(xí)冊(cè)，拍拍我的肩膀：“我去幫你復(fù)印，在這兒不許動(dòng)！”我說(shuō)了句：“袁老師，讓我去吧……”袁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)刮刮我的鼻頭：“你運(yùn)動(dòng)能力這么差，跑個(gè)樓梯氣喘吁吁的，還是我去吧！”不久，袁老師就將散發(fā)著余熱的練習(xí)冊(cè)交到我手里，輕輕地：“去！吧昨天的作業(yè)補(bǔ)好，做完了來(lái)找我吧，老師幫你批改！”我感激得不知道說(shuō)什么好。

　　這就是我的袁老師，她用她獨(dú)特的愛(ài)和樂(lè)觀感化著我。

感謝老師作文4

　　“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛(ài)的老師！

　　我很懷念四、五年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，雖然她現(xiàn)在不教我了，但她對(duì)我的教育和關(guān)心，使我終身難忘！

　　記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)始發(fā)牛奶了。訂牛奶的同學(xué)在課間陸續(xù)地領(lǐng)學(xué)生奶，津津有味地喝起來(lái)。我一念之差，動(dòng)起了歪念頭。于是，我立即去講臺(tái)，跟老師說(shuō)：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒(méi)有我的牛奶呢？”陳老師聽(tīng)了以后，驚訝萬(wàn)分，疑惑不解：“啊？你訂了牛奶？我好像沒(méi)有印象呀！”我又說(shuō)：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開(kāi)心：“那如果是這樣的話，中午留下來(lái)把事情說(shuō)清楚！”我干脆地答應(yīng)了。但我心里始終忐忑不安，覺(jué)得事情發(fā)生變得嚴(yán)重了，但又騎虎難下，便決定硬著頭皮留下來(lái)。

　　中午，我和老師留在了教室。“陳慧晶，你看，這頂奶單里沒(méi)有你的，你怎么會(huì)訂牛奶了呢！”老師側(cè)目而視。“我訂了呀！怎么可能沒(méi)訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢(qián)，直眉瞪眼地說(shuō)道：“錢(qián)里面也沒(méi)有你那份，登記名單也沒(méi)有，你怎么可能訂了！”俗話說(shuō)，紙是包不住火的。老師看我一再堅(jiān)持，沒(méi)有辦法，打電話給媽媽。老師一邊按電話鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問(wèn)了媽媽，媽媽大言不慚地說(shuō)，沒(méi)有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔(dān)心。老師放下電話，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)訂牛奶，干嘛不跟我說(shuō)，要說(shuō)謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說(shuō)道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠(chéng)實(shí)有多重要嗎？生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。人無(wú)信不立！你知道老師為了這件事照著查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢(qián)給學(xué)校呢！”我差點(diǎn)狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對(duì)不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說(shuō)：“我再給你一次機(jī)會(huì)，你以后能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，即使老師原諒了我的過(guò)失，我也不知道該怎么去面對(duì)老師，總覺(jué)得過(guò)意不去。要沒(méi)有老師偉大的包容，就沒(méi)有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'人。

　　另外，老師在生活上對(duì)我也很關(guān)心。有一次，我下樓沒(méi)有帶傘，不能回家時(shí)，老師很樂(lè)意借傘給我，還送我到車站。去公交車站的一路上，老師還說(shuō)了一些讓人感到溫暖的話語(yǔ)，我都來(lái)不及答應(yīng)了。我坐上車后，才發(fā)現(xiàn)老師轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。老師，謝謝您的關(guān)懷！

　　老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽(yáng)光普照，讓我們這些小草茁壯成長(zhǎng)！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

　　我由衷的感謝您，老師！您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教育猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。我會(huì)銘記于心的！

感謝老師作文5

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里不斷向前；(好詞好句 )如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的.老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

感謝老師作文6

　　“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊!從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，老師不僅傳授我們知識(shí),還教育我們做人的道理。

　　老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己的全部愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；他們總是盡最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺(tái)、一根粉筆、三寸之舌，無(wú)限愛(ài)心！他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。

　　當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無(wú)知的心靈帶到了正確的道路上，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的.生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)挫折時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實(shí)向我證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我要樂(lè)于助人，他人在生活中遇到麻煩便會(huì)去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我堅(jiān)持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我心間。

　　感謝您——老師，是您教會(huì)了我要學(xué)會(huì)自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對(duì)我冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績(jī)。

　　感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發(fā)光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我騰飛的翅膀!

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我......

　　老師,我感謝您,是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國(guó)的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方！

感謝老師作文7

　　老師是我們知識(shí)的源泉，老師是將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)海洋引路人。無(wú)論別人眼中的老師是怎樣的，都不會(huì)影響老師在我心中的偉大與無(wú)私，所以，我要鄭重地說(shuō)一聲——老師，感謝您！

　　我要感謝老師，是他讓我們感受到了第二個(gè)“家”的溫暖！到現(xiàn)在，我還清楚地記得，那天正是我的生日，但因父母忙，沒(méi)時(shí)間陪我，只好待在奶奶家，一個(gè)人享受孤獨(dú)與寂寞。所有的人都只顧看電視，不理我。我只有獨(dú)自一人玩爺爺生日時(shí)我送他的八音盒。八音盒發(fā)出的音樂(lè)，清脆悅耳。我邊聽(tīng)音樂(lè)，邊假裝愉快地?fù)u頭晃腦享受著無(wú)邊的喜悅。而實(shí)際上，我是多么的難過(guò)啊！想想有父母陪在身邊過(guò)生日的那些孩子，他們是多么的幸福與快樂(lè)啊！淚水從眼眶里流出來(lái)，宛如決堤的洪水，再也控制不住。直到老師在班上為我們過(guò)生日，生日歌曲那動(dòng)聽(tīng)的旋律，感人的歌詞，同學(xué)們真誠(chéng)而精彩的祝福語(yǔ)，像暖流一樣流進(jìn)心中，我才從孤獨(dú)與寂寞的陰影中走出來(lái)，重新找到應(yīng)有的幸福和快樂(lè)。要不是這生日會(huì)，我是不是要在那些孤獨(dú)失落中沉淪，永遠(yuǎn)走不出來(lái)了呢？我不得不說(shuō)：老師，感謝您！

　　同學(xué)們總是不積極發(fā)言，我也不例外。每次，老師提問(wèn)，同學(xué)回答完，我就會(huì)覺(jué)得：這問(wèn)題好簡(jiǎn)單呀！我應(yīng)該舉手回答的！課每當(dāng)我準(zhǔn)備好發(fā)言的時(shí)候，心理就亂跳一陣，生怕同學(xué)嘲笑我的答案多么不切合實(shí)際，多么天馬行空。后來(lái)，老師看出我們的心思后，告訴我們：在我們回答問(wèn)題的時(shí)候同學(xué)其實(shí)不會(huì)嘲笑的，即使笑，也不會(huì)帶有惡意，即使帶有惡意，我們也應(yīng)該不在乎，因?yàn)椋�那只是一陣子的事情，也許幾分鐘之后，再也沒(méi)有人還記得這件事。即使還記得，我們也可以換一種思維去想——我還是很幽默的，竟然能把同學(xué)們逗笑！不值得驕傲嗎？有了這個(gè)經(jīng)歷，我開(kāi)始膽大起來(lái)，開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了！這還要?dú)w功于您呢，老師，感謝您！

　　老師，當(dāng)同學(xué)不交作業(yè)的`時(shí)候，您都是心平氣和提醒他們，當(dāng)同學(xué)上課違反紀(jì)律的時(shí)候，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講道理，當(dāng)同學(xué)罵人打架發(fā)生矛盾的時(shí)候，您循循善誘教育他們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要斤斤計(jì)較，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有一些不好的苗頭的時(shí)候，您就會(huì)及時(shí)地和他們談話，把那些隱患扼殺在萌芽之中。您的眼睛里全是寬容，全是慈愛(ài)。雖然我們多次傷了您的心，但您還是原諒了我們。老師，您的心胸如大海般寬廣，包容了我們所有的無(wú)知和頑皮，您的愛(ài)如春風(fēng)拂面，讓我們感受到無(wú)邊的溫暖。老師，感謝您！

　　老師，六年來(lái)，您總是堅(jiān)持檢查我們抄背名人名言的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持培養(yǎng)我們的看一本完整的書(shū)的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持培養(yǎng)我們記日記的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持要求我們記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持陪我們一起背誦《春江花月夜》、《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》……老師，六年的小學(xué)生涯，我已經(jīng)舍不得離開(kāi)這個(gè)“家”了！在這個(gè)“家”中，我有許多“兄弟姐妹”，尤其有一個(gè)好“父親”，真希望時(shí)間老人能放慢腳步，讓我們多感受一些童年的美好時(shí)光，再多感受您帶給我們的溫暖與快樂(lè)！

　　老師，感謝您！

感謝老師作文8

　　媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。

　　看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語(yǔ)地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(zhǎng)大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。

　　看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語(yǔ)地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的`作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(zhǎng)大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！

感謝老師作文9

尊敬的劉老師：

　　您好！

　　離開(kāi)母校離開(kāi)您已一年了，最近您過(guò)得好嗎？

　　四月的雨，滴下點(diǎn)點(diǎn)的回憶；四月的陽(yáng)光，投送片片的甜蜜；四月的風(fēng)，吹開(kāi)了我小學(xué)生涯的回憶。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都是陌生的。您帶著慈祥的微笑，用充滿愛(ài)的雙手領(lǐng)我到了一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的天地。您像園丁百般溫柔地呵護(hù)著我們這一群小樹(shù)苗。在您的培育下，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

　　學(xué)校的生活固然是快樂(lè)的。時(shí)光飛逝，我轉(zhuǎn)眼已上了三年級(jí)，這時(shí)，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會(huì)有小插曲，一件事情就在這時(shí)發(fā)生了。

　　學(xué)校要選升旗儀式時(shí)為大家廣播的同學(xué)。在您的鼓勵(lì)下，我參加了比賽。我滿懷著信心去參加了活動(dòng)。可最后，別說(shuō)沒(méi)選上，因?yàn)闆](méi)分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊(duì)委批評(píng)了一頓。

　　我失望極了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一下子跌入了低谷。課外活動(dòng)概不參加。您知道后，并沒(méi)有說(shuō)我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每一個(gè)人，一生都會(huì)遇到困難，老師小時(shí)候也遇到過(guò)。可是如果遇到一次困難就封閉了心門(mén)，從此不再開(kāi)啟，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。多嘗試。每失敗一次都會(huì)得一個(gè)教訓(xùn)。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒(méi)有得到的。只有勇敢面對(duì)困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來(lái)。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

　　小小年紀(jì)的我感觸萬(wàn)分。我大膽地挑戰(zhàn)了大隊(duì)委的工作。竟然成功勝任。

　　我恢復(fù)了以前的自信。又先后參加了我校語(yǔ)文組作文賽與簡(jiǎn)陽(yáng)春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎(jiǎng)，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長(zhǎng)。這時(shí)，老師又告訴我，不但要本著失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠(yuǎn)不停的進(jìn)取精神。你現(xiàn)在有突破了，老師也很高興，不過(guò)，千萬(wàn)不能驕傲自滿。更不能滿足于現(xiàn)在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

　　兩年后，我畢業(yè)了，我?guī)е鴮?duì)母校的留戀，帶著對(duì)老師的感恩，帶著太多的不舍，帶著六年以來(lái)學(xué)習(xí)到的.知識(shí)，離開(kāi)了母校。帶著老師您教育給我永不言敗與謙虛上進(jìn)的美德離開(kāi)了母校。離開(kāi)了對(duì)我們?nèi)f般疼愛(ài)的恩師。離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)。

　　當(dāng)我們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校前的最后一分鐘時(shí)，當(dāng)我們看到老師您眼中的淚光時(shí)，我才意識(shí)到，我們一起度過(guò)的是一段流金歲月啊！這歲月多么地短暫，甚至快得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。

　　謝謝您！老師！謝謝。一個(gè)多么樸素多么華麗的詞語(yǔ)啊！但此時(shí)此刻我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作感動(dòng)，注入這個(gè)千斤萬(wàn)頃的詞語(yǔ)。愿這窄窄的信封滿載我對(duì)您深深的感動(dòng)，遙寄予我的恩師。

　　老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長(zhǎng)大，將用它有力的翅膀在未來(lái)的天地里闖出一片屬于自己的藍(lán)天。

　　祝您萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！

　　摯愛(ài)您的學(xué)生：孫瑞陽(yáng)

感謝老師作文10

　　撐一只長(zhǎng)篙，駕一葉扁舟。您從迷霧中而來(lái)，帶我抵達(dá)彼岸。路途遙遠(yuǎn)且漫長(zhǎng)，我在您身后看您掌舵的背影，太多的記憶浮現(xiàn)眼前——

　　怎么會(huì)忘記？您滿是血絲的雙眼和您沙啞的嗓音。

　　迎著一陣騷動(dòng)，我便嚇了一跳，不知您是怎么了。您以一手撐住講臺(tái)，一手撫額，臉上是掩飾不住的痛苦神色。停頓良久，您似乎好了一些，強(qiáng)忍著身體的不適，開(kāi)始講課。聲音像是被鐵磨過(guò)一般，鈍鈍的真叫人心疼。您費(fèi)力地講著題目，努力地幫助我們梳理著解題思路。很快，一股酸楚襲擊了我，我更挺直腰桿，用更專注的聽(tīng)課來(lái)回應(yīng)您。事后，我才得知那天您早已高燒不止，若不是為了我們，又怎會(huì)硬撐？

　　怎么會(huì)忘記？您溫暖人心的鼓勵(lì)和您中肯的話語(yǔ)。

　　又是一次英語(yǔ)慘敗，我垂頭喪氣地坐在桌邊。您徑直朝我走來(lái)，我心生驚慌：定是免不了一頓責(zé)備了吧，也罷，我也快要喪失對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。您讓我有空去找您，我便帶著忐忑的心前去。出乎意料的是，您耐心細(xì)致地幫我分析了卷子，又教導(dǎo)我課文要多讀，閱讀要多訓(xùn)練；沒(méi)有怪罪、責(zé)罵或是嘲笑，有的只是語(yǔ)重心長(zhǎng)。我迎上您的目光，看到了您的期盼與鼓勵(lì)，頓時(shí)，我平添了無(wú)比的信心和勇氣。

　　怎么會(huì)忘記？您寬厚的大手和您滿是柔情的眼神。

　　早讀課才開(kāi)始，我便已頭暈?zāi)垦＃�該死的低血糖又開(kāi)始作祟了，嘔吐感迫使我沖了出去。可眼前卻是白茫茫一片，眼看就要撞墻，恍惚間，卻聽(tīng)見(jiàn)您在身后喊我，我停下來(lái)扶著墻蹲下，很快便感覺(jué)到了您靠近的氣息——您竟陪著我一起蹲了下來(lái)，一秒、兩秒、半分鐘、三分鐘……您用手輕輕拍我的后背。眼前的霧終于散盡，我這才看清您的臉，眼睛中盡透溫柔與關(guān)切，竟讓我產(chǎn)生了是父親的錯(cuò)覺(jué)，更讓我體會(huì)到了濃濃的'師生情誼。

　　怎么會(huì)忘記？您雀躍的身影和您輕快的笑意。

　　三千米跑道上，僅兩圈我就心生膽怯，還有五圈啊，要怎么撐完呢？眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從我身邊超越，我更加沒(méi)有毅力了，我多想放棄，腳步愈發(fā)緩慢。突然從拐彎處沖出您的身影，您拼命拍手示意我快步向前，皺著眉沖著我喊：加油加油，別放棄啊！拍手聲更像是擂起的戰(zhàn)鼓，又一次激起了我的斗志。我像是獲得了動(dòng)力，又邁開(kāi)沉重的雙腿向前沖去。五圈，您硬是陪我跑了下來(lái)。我坐在地上氣喘吁吁，看著同樣喘氣卻又欣喜的您，突然間就懂了您的心，讓我明白了堅(jiān)持的內(nèi)涵和勝利之后的喜悅。

　　太多太多的過(guò)去，元旦視頻中您給的祝福，教師節(jié)上您獲得的表彰，深夜查房時(shí)您的身影，跑操隊(duì)伍里您的步伐……每一次都給我們一份驚喜，一份肯定，一份激勵(lì)！您的感情似乎永遠(yuǎn)比我們來(lái)得更真摯，更熱切！而付出的又何止是精力？是無(wú)悔的數(shù)十年青春和無(wú)怨的多載春秋啊！您用手里那只篙撐起前黃國(guó)際這艘船，乘風(fēng)破浪，又將渡過(guò)多少莘莘學(xué)子！

　　三寸粉筆，一尺講臺(tái)，一份真心。我的老師啊，感謝這一路，有您相伴！

感謝老師作文11

　　有人說(shuō)：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說(shuō)：老師像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；還有人說(shuō)：老師教學(xué)生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評(píng)說(shuō)，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。

　　向老師高度近視，戴著一副近視眼鏡，頭發(fā)較長(zhǎng)，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識(shí)淵博，而且很關(guān)心自己的學(xué)生，她關(guān)愛(ài)著我們就像關(guān)愛(ài)著自己的孩子。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，向老師幫助我們樹(shù)立起信心；當(dāng)我們灰心失望時(shí)，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當(dāng)我們獲得成功時(shí)，向老師像個(gè)小孩一樣和我們一起歡呼雀躍。可以說(shuō)既是我們的良師又是我們的益友。

　　記得五年前，我被爺爺送進(jìn)了向老師的班級(jí)里，面對(duì)這陌生的人群，我很害怕，在上語(yǔ)文課時(shí)，我總是把頭伸進(jìn)桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬(wàn)不要讓向老師抽中我來(lái)回答問(wèn)題。一段時(shí)間，向老師都沒(méi)抽到我，我很高興。可是好景不長(zhǎng)，我的這一舉動(dòng)被向老師發(fā)現(xiàn)了，向老師有意無(wú)意的提我的問(wèn)題，我站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，我以為自己的答案是錯(cuò)誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著向老師的批評(píng)。可是，向老師卻說(shuō)：“回答得太好了！大家表?yè)P(yáng)他”。我聽(tīng)了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現(xiàn)自己。”從那以后，我自信起來(lái)，不再害怕回答問(wèn)題。現(xiàn)在的我，已經(jīng)變得很自信了，上語(yǔ)文課時(shí)，只要老師說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)積極思考，大膽把手舉起來(lái)。向老師就是這樣在學(xué)習(xí)上不斷地鼓勵(lì)我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。

　　我更不會(huì)忘記的是在四年級(jí)的時(shí)候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時(shí)間我的情緒很低落，上課沒(méi)精神，課間也不像往常一樣跟同學(xué)們?nèi)ネ嫠＃�一個(gè)人傻乎乎的坐在位置上，不是發(fā)呆就是 流眼淚。我的.反常被細(xì)心的向老師發(fā)現(xiàn)了，中午向老師來(lái)到我的身邊，什么也沒(méi)問(wèn)，叫上了班里平時(shí)跟我玩的好的幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲去”。在同學(xué)們的一再相邀下，我不好意思的跟著向老師、同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，我被同學(xué)們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來(lái)，向老師時(shí)刻關(guān)注著我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學(xué)時(shí)，我把家里的情況告訴了向老師，向老師安慰我說(shuō)：“爸爸媽媽的感情，他們會(huì)處理好的，你是他們的最愛(ài)，不會(huì)傷害你。關(guān)鍵是你要可愛(ài)、懂事、聽(tīng)話、開(kāi)心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個(gè)可愛(ài)的女兒就不忍心了。”回到家，我按照向老師說(shuō)的去做，真的因?yàn)槲彝炀攘税职謰寢尩幕橐觥，F(xiàn)在，我們一家過(guò)著和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著。

　　這就是我喜歡尊敬的老師，關(guān)愛(ài)著我們就像關(guān)愛(ài)著自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠(yuǎn)都是最美的。我想對(duì)向老師說(shuō)：老師，感謝您！

感謝老師作文12

　　人生之路如此漫長(zhǎng)。如果沒(méi)有你在我心里種下那一米陽(yáng)光，我的生活怎么會(huì)像往常一樣精彩？老師——，謝謝！

　　"山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。"用這首詩(shī)來(lái)形容教室外厚厚的天空是恰當(dāng)?shù)摹＿@種天氣，即使是大樹(shù)都忍不住彎直腰的時(shí)候，遠(yuǎn)處還站著幾棟教學(xué)樓，發(fā)出明亮的燈光，毫不怯懦。

　　“喂！”棍子重重地打在黑板上，發(fā)出憤怒的聲音。

　　“安靜！”講臺(tái)上爆發(fā)出一個(gè)女人沙啞的聲音。但是為了回應(yīng)她，舞臺(tái)下確實(shí)有無(wú)盡的嬉鬧，而且越來(lái)越強(qiáng)。讓獨(dú)自站在這個(gè)舞臺(tái)上的女人更加單薄可憐。即使她一點(diǎn)都不“瘦”。

　　在二年級(jí)的“猴子”面前，她就像一個(gè)里面的小胖泥人。她身材略顯臃腫，穿著一件大紅色淺色外套和一條黑色裙子，腳下是一雙舊拖鞋。她露出一些黑黃相間的`胳膊，做了一雙鼓鼓的眼睛，閉上了厚厚的嘴唇，露出了雪白的牙齒，濺起了他們的呼吸。

　　即使她塌塌的鼻梁上戴著一副透明鏡框的眼鏡，她眼中的怒火早已透過(guò)薄薄的鏡片，狠狠地射在我們的臉上，灼燒著我們。

　　我只是以為場(chǎng)面會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，卻突然被一個(gè)人打破了。

　　“你是我們的誰(shuí)！你為什么關(guān)心我們！”一個(gè)小男孩突然從座位上站起來(lái)，掀翻了桌子。地上散落著幾本書(shū)，很可憐。

　　突然，教室里的聲音仿佛被什么人攫住了，只留下?lián)踉诖巴獾娘L(fēng)，瘋狂地打在窗戶上，發(fā)出“哐”的一聲。

　　好像老師不能預(yù)料到這一點(diǎn)，他站著不動(dòng)。我看到她的身影僵硬了。然后我看到一滴眼淚從她的眼窩里擠出來(lái)，然后就打到了她那件有暗紅痕跡的紅色連衣裙上。

　　她突然哭得很難看，但她讓我的心顫抖。

　　她不做聲，用顫抖的手指拿起一小塊粉筆，在黑板上大步走下兩個(gè)字，老師——。

　　“我是你的老師！我需要的是尊重！”

　　這時(shí)，下雨了。因?yàn)樗�的聲帶發(fā)炎了，她的聲音更像是一把劈開(kāi)天空的巨刃，讓它深邃的情感傾瀉而出。也打開(kāi)了我的心扉觀看。

　　尊重。

　　我為自己感到羞恥。我不敢低著頭默默面對(duì)她。這是人與人之間最基本的尊重。我不需要?jiǎng)e人的自尊和尊重嗎？我也有我的驕傲！我剛醒！

　　窗外雷電風(fēng)暴的交響樂(lè)從未停止。我小心地探出頭，怯生生地看著老師。

　　雖然她的紅眼眼角還是濕的，但她已經(jīng)收起了顫抖哭泣的臉。她轉(zhuǎn)過(guò)身，寫(xiě)下課本的頁(yè)數(shù)，然后說(shuō)：“繼續(xù)上課。”

　　這一刻，我不得不承認(rèn)，這是我見(jiàn)過(guò)的最美的一幕。她拿起課本，倔強(qiáng)地挺直了腰板，用她優(yōu)雅的字體在黑板上寫(xiě)下了自己作為老師的驕傲和自尊。她的身材變得很棒，顯示出她的不屈。

　　她需要尊重。雖然她還是一個(gè)人，但她還是拿起了一半粉筆，要求自己應(yīng)有的尊嚴(yán)！

　　謝謝老師。我知道我需要尊重別人。

　　謝謝老師。我知道我有自己的驕傲。

　　老師，謝謝您，您在我幼小的心靈中播下了啟蒙的種子，庇護(hù)了我，使我遠(yuǎn)離了人生的變幻莫測(cè)。

　　老師，謝謝！

感謝老師作文13

　　原來(lái)我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)和別人交往的小男生。每當(dāng)看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會(huì)掉幾滴眼淚，但是，通過(guò)一件事卻改變了這一切。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師講的文中有一段是描寫(xiě)魯迅先生外貌的句子。同學(xué)們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著每一個(gè)同學(xué)。

　　當(dāng)老師掃到我這時(shí)，我立馬用書(shū)本擋住了我的臉。因?yàn)槲曳浅：ε吕蠋熆吹轿野盐医衅饋?lái)回答問(wèn)題，我的心怦怦直跳。這時(shí)，意外真的發(fā)生了，老師真的把沒(méi)有舉手的我叫了起來(lái)，我的心更快的跳了起來(lái)，頭上不停地冒汗，兩腳發(fā)軟。

　　我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)“老……師是在第……第八自然段。”說(shuō)完后我輕松了一些。老師笑著說(shuō)“不要害怕，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，何況你說(shuō)的很對(duì)呀，以后課堂上要積極表現(xiàn)舉手就行了。”

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“為什么知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答：“我是怕說(shuō)錯(cuò)了別人嘲笑我。”說(shuō)完后我輕松了許多。老師說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系老師會(huì)給你糾正的，那樣反而會(huì)加深你的記憶。看其他同學(xué)回答錯(cuò)了，誰(shuí)嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會(huì)做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。

　　從那次以后，每門(mén)課堂上我都會(huì)積極發(fā)言，表現(xiàn)的非常出色，老師們都表?yè)P(yáng)我。回想一下，要不是經(jīng)歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導(dǎo)，我將不是現(xiàn)在這么優(yōu)秀。感謝老師，感謝你那一次的教導(dǎo)。那一次，我將終生難忘！

　　從小學(xué)到初中，有十多位老師教過(guò)我，雖然也有沒(méi)教過(guò)我的老師，但我都應(yīng)該去尊敬他們，因?yàn)樗麄兌紝?duì)我很好。

　　如今，我上到中學(xué)，我就更加地去尊重每一位老師，在初一，班主任對(duì)我們班很負(fù)責(zé)，在她的帶動(dòng)下，我們從差班升進(jìn)文明班，在學(xué)習(xí)上也很幫助我，雖然她調(diào)離其他學(xué)校了，但我們班同學(xué)也沒(méi)有因此而忘記，我也會(huì)感激她。

　　教我歷史的廖老師也是我的“哥們兒”，我有幾次歷史沒(méi)拿到第一，都是他叫我不要灰心，爭(zhēng)取下次拿第一，我的.歷史成績(jī)也因他而感到自豪。

　　還有地理老師也是如此，有一次，我的地理成績(jī)考差了，才有56分，只差4分就及格，是她給了我信心和動(dòng)力，跟我“簽”了“協(xié)議”，她借我4分，我還40分，也就是說(shuō)，我要在期末考試拿到96分。這對(duì)我當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，可謂是比登天還難，可是，沒(méi)辦法，只能自己努力，結(jié)果在期末考試，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老師。

　　上學(xué)期，我因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，闖下了禍，是她用道理讓我改錯(cuò)，從某種程度來(lái)講，她是在給我上了一節(jié)寶貴的人生課。

　　想以前，我對(duì)（4）班班主任是既敬畏又生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得，她對(duì)我太過(guò)嚴(yán)厲了。可是，一切都在這個(gè)星期一改變了。

　　我的歷史書(shū)在上星期竟不翼而飛了，我感覺(jué)魂都丟了，不知怎么了，竟讓（4）班的班主任找到了，我的意見(jiàn)頓時(shí)改變了，我對(duì)她只有敬佩和感激。

　　而今天，我才知道班主任對(duì)我很好，在學(xué)習(xí)上，耐心的教我，讓我的英語(yǔ)成績(jī)，從不及格到及格，而我接下來(lái)要問(wèn)鼎優(yōu)秀了，我希望老師能助我成功。

　　其實(shí)，對(duì)我好的老師有很多，在這里就不多說(shuō)了，我由衷的感謝各位老師，在這里說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了”！

感謝老師作文14

　　自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語(yǔ)文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語(yǔ)文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　在一次公開(kāi)課上，語(yǔ)文老師上公開(kāi)課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無(wú)影蹤。過(guò)不久，老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對(duì)面向我們走來(lái)，老師一邊走，一邊吟著詩(shī)，“孤藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，原來(lái)老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說(shuō)道，好詩(shī)好詩(shī)，老師慢慢的向我們走過(guò)來(lái)說(shuō)：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員不見(jiàn)蹤影，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人念完后，在河的對(duì)岸語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺(jué)有一種很優(yōu)美的感覺(jué)，她緩緩的向我們走來(lái)，同樣念著詩(shī)，時(shí)不時(shí)會(huì)停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺(jué)得她是夕陽(yáng)下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的'一片掌聲。

　　在這之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員緩緩下來(lái)，面對(duì)著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見(jiàn)狀，同學(xué)們一陣大笑。語(yǔ)文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩(shī)，把詩(shī)句一句一句念完就到了對(duì)岸，我停留在對(duì)岸，語(yǔ)文老師對(duì)著對(duì)岸的我說(shuō)，我倆來(lái)對(duì)詩(shī)吧，心里突然一下子緊張了起來(lái)，但是還是說(shuō)好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說(shuō)著說(shuō)著詩(shī)句，然后擦肩而過(guò)，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動(dòng)，我只是淡淡的笑了笑。與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)讓我留下了很深的印象，而且讓我對(duì)這首詩(shī)的理解更為熟悉了，所以在這次公開(kāi)課我收益了很多，我很感謝我的語(yǔ)文老師，讓我不虛此行。

　　我的語(yǔ)文老師有一股詩(shī)人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問(wèn)題，語(yǔ)文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛(ài)國(guó)精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然，語(yǔ)文老師還不止這些，語(yǔ)文老師還有很多東西值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語(yǔ)文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語(yǔ)文老師，讓我想感謝的語(yǔ)文老師，也是讓我每每想起的語(yǔ)文老師。

感謝老師作文15

　　老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長(zhǎng)，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說(shuō)那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……

　　我的語(yǔ)文老師姓林，在一年級(jí)時(shí)，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來(lái)臉龐就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)“蘋(píng)果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經(jīng)過(guò)了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學(xué)校的頂級(jí)人物。

　　一年一度的“科技節(jié)”即將到來(lái)，每個(gè)同學(xué)都懷揣著興奮的心情，學(xué)校也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。一次班隊(duì)活動(dòng)課，班主任林老師抱著一疊名表和參賽規(guī)則，神情嚴(yán)肅地走向了講臺(tái)，鄭重其事地說(shuō)道：“今天這節(jié)課我們來(lái)討論一下科技節(jié)的報(bào)名……”一聽(tīng)到科技節(jié)，全班的興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時(shí)安靜的班級(jí)變成了叫賣(mài)市場(chǎng)，把林老師的說(shuō)的話給淹沒(méi)了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，林老師為了想快點(diǎn)解決這件事，就把我和其他同學(xué)匆匆地定下來(lái)，意想不到的`是，林老師為我定下的這個(gè)項(xiàng)目我十分沒(méi)有信心，但老師早就離開(kāi)了教室。我的心情十分低落，邁著沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問(wèn)我：“咦？我們家最愛(ài)笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書(shū)包，坐在椅子上，嘆了一口氣說(shuō)道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對(duì)父親說(shuō)完了整件事，父親聽(tīng)完，皺了皺眉說(shuō)：“如果這樣的話，那你也就只好明天向你們林老師說(shuō)一下，好好討論一下，如果她不同意的話，我們也只好在比賽時(shí)使出自己的全力。再說(shuō)了，比賽又不是輸贏最重要，重在參與嘛！”聽(tīng)完父親的一系列疏導(dǎo)，我的心情也好了許多。

　　一大早，我就抱著緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話那我不就要坐等比賽來(lái)臨，然后在輸?shù)靡凰�糊涂？老天保佑啊，各路眾神就�?dāng)是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項(xiàng)目……正當(dāng)要拐進(jìn)教室時(shí)，我和林老師迎面相遇，我心像吊著十五個(gè)水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對(duì)她說(shuō)：“林老師……我，我想換一個(gè)科技節(jié)項(xiàng)目……”林老師聽(tīng)完，義正辭嚴(yán)地說(shuō)道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬(wàn)千……

　　面對(duì)著這一個(gè)項(xiàng)目，我只好像韓信背水一戰(zhàn)，像項(xiàng)羽破釜沉舟。面對(duì)著老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓(xùn)練里，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了信心。我原本排斥的科技節(jié)，如今成為了我的期待，千等萬(wàn)等，科技節(jié)終于到來(lái)，我在比賽的戰(zhàn)場(chǎng)上，展示了我的全部實(shí)力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！

　　如今回想起來(lái)，我對(duì)林老師的“不可商量”有了新的態(tài)度，新的見(jiàn)解。老師，是您在我的成長(zhǎng)道路上攙扶著我、教導(dǎo)著我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！

【感謝老師作文】相關(guān)文章：

感謝母校感謝老師作文01-28

感謝老師作文五篇-感謝12-22

感謝老師作文01-28

感謝老師作文01-25

感謝作文老師01-26

感謝的老師作文01-28

感謝老師作文01-28

對(duì)老師的感謝作文01-27

感謝老師的作文01-27

感謝老師的作文精選01-28