老師的目光作文

時間：2023-11-23 17:44:23 老師我要投稿

老師的目光作文匯編（14篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師的目光作文，希望能夠幫助到大家。

老師的目光作文匯編（14篇）

　　老師的目光作文篇1

　　上課舉手回答老師問題這件事情，我在夢中都做不到。后來，我做到了！

　　時間就像一條小河，沒天沒夜地往前流，越流越遠，不管怎樣，我都追不上它……可就在那天，她拉了我一把，我也永遠把她定格在記憶的長河里！

　　那天，也是我剛上幼兒園的那一天。我來到了一個陌生的地方——幼兒園。我環顧了下四周，發現了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一臺電視……這些都是我愛的東西，可放在這陌生的環境，我感覺就像致命的`微笑——美好卻又恐怖。這時，老師來了，她把我抱到教室，親切地對我說：“別鬧，一會媽媽就會來接你了！”看到這位陌生人這么親切，我覺得這里更恐怖了。

　　上課了，我周圍的小朋友，只要一提問題，他們都會積極舉手，老師也會開心地和他們互動。而我，好像已經被遺忘了……

　　這時，老師要教我們畫畫，“今天，我們要畫——小貓咪！”“啊？小貓咪，這可是我喜歡的動物之一，我一定要畫好它！”此時，我的內心非常激動。“小朋友，你們誰要先在黑板上畫一只貓咪，給小朋友做示例呢？”老師對我們和藹可親地說道。

　　此時，我的手不由自主地舉了起來，但只一會兒，我又放下了，把手藏在桌底下。可是，我舉起手的那一瞬間，還是被老師看到了。這時，老師的那雙眼睛眨了一下，帶著微笑，向我看過來，那目光投在了我身上，就像一束柔和的陽光，直射我的心底，把我那關閉已久的心門打開了。

　　“老師難道想讓我畫小貓咪？到底要不要舉手？”此時，我感覺那目光更溫暖了，還在熱切地看著我，充滿了期待和鼓勵！“不行，我得舉手，我不能辜負老師對我的期望！”我的勇氣終于被老師的陽光點燃了。

　　我勇敢地舉起了手。“好，可昕你來畫！”我急忙走到黑板前，手拿粉筆，小心翼翼地畫著貓咪。“放輕松！”老師在我身旁提醒道。終于，一只貓咪從我的筆下出現了。“真好看！小朋友們可以開始畫了！”老師說完，便帶頭鼓掌，并用目光我送到座位上，我從那目光里讀出了滿滿的贊許！

　　放學回到家，媽媽見我這么開心，起了疑，還特意問老師發生了什么事！

　　現在，每逢上課老師提問，我都會像彈簧一樣驕傲地高高舉起手！這一切，都要歸功于她——我的啟蒙老師。

　　老師的目光作文篇2

　　老師的目光有時使人害怕不已，有時特別溫柔，有時讓人充滿了動力……

　　片斷一

　　教室里只有同學們“沙沙沙”的寫字聲和老師那沉重而緩慢的腳步聲，我們正在做語文試卷。試卷有一點難度，但我很快就完成了。突然，后面的同學向我發出了“緊急信號”，我抬頭看了一眼老師，老師離我的座位遠著呢，我悄悄把試卷拉到桌子下面。有一句話說：“作賊心虛”。當我再一次看向老師的時候，老師的那雙嚴厲的.眼睛正向我射出兩道利刃似的光。她盯著我，雙眼稍微瞇著，似乎在對我說：“你這樣是不對的，你這樣不但不能幫他，反而會害了他。”我心虛了，一瞬間，我把卷子抽回來。老師的目光是多么的嚴厲，使人害怕不已。

　　片斷二

　　過了幾天，要發試卷了，我在教室里提心吊膽、坐立不安，等待老師宣布“圣旨”。老師一進門就狠狠拍了一下講臺桌，罵道：“這次，你們怎么考試的，試卷這么簡單，卻有一半人不理想，只有一個一百分，那個人就是——章梓忞。”老師稍微停頓了一下，向來嚴厲的目光變得溫和了，并向我投來溫柔贊許的目光，好像在對我說：“這次不錯，繼續加油。”呀！我高興極了，我飛快地跑上去拿過試卷，老師剛才的目光多好看啊。

　　 片斷三

　　在領導來我們學校檢查的前一天，我們班開始了一場大掃除活動，所有班干部都留下來掃地，老師讓我去擦窗戶，一扇扇窗被我擦的放光，擦完窗，我又看到書柜上都是灰塵，便去擦干凈，“誰擦的書柜，這么干凈。”老師說，我高興地說：“老師，是我擦的！”老師看看我，目光里流出贊揚和欣慰，似乎在對我說：“很好，沒讓老師失望。”那是老師從未有過的目光，多么有力量的目光，它使我全身熱血沸騰。這時老師的眼睛是最美的。

　　老師的目光，有著豐富的內容。

　　老師的目光作文篇3

　　我從一年級到三年級,我都不愛學語文,我認為學語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,于是,語文成績更糟糕了,語文作業不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地搖頭。不知是個頭高，還是什么原因，我老是一個人坐在最后一排。新學期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學校里的優秀教師。我想反正我不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。

　　上課鈴響過之后，我們的新語文老師站在了講臺前面。“同學們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學們一起學習語文。 ”聽著這親切、甜潤的嗓音，我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。

　　可是對老師的感動，并沒有改變我的陋習。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業書寫繚草。不過，上課時，老師嚴厲的目光，經常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當我有一點點的進步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。

　　當我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續跟著老師在知識的海洋中遨游。我的成績在老師的目光下慢慢進步著，但進步不大。

　　不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調座位時，把我從最后一排調到最前面。因為我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學期結束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學以來考過的最高的分數。當我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的'目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好。”我終于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。

　　老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標，點擊著我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標，帶我遨游夢想。

　　……

　　老師的目光作文篇4

　　再勇敢的人也有絕望的時候!

　　再堅強的人也有脆弱的時候!

　　再自信的人也有失望的時候!

　　——題記

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。

　　你是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的`足音?此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下!

　　清晰的記得，那一次，數學考試考得一塌糊涂，鄒老師進班后，眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，接著就聽見那個熟悉的聲音響起：“檸檬酸諾，你過來。”聽見聲音比往常嚴厲了些，我知道了事情的嚴重性，膽怯地走到鄒老師的面前：“看你考得這點分，和你的基礎相比，你自己說，你……”我一聲不吭，等著鄒老師發話，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著鄒老師的手捶在了我的后背上，我感覺到，這里面包含著鄒老師對我的鼓勵和期待。

　　另一次，我感覺到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數學作業，不爭氣的我，拿起同學的作業抄了起來，交上后，心中感到無比的輕松。可接下來的一個課間，我被數學老師叫進了辦公室，我知道就是因為數學作業。這次，鄒老師的目光里充滿了對我抄襲作業的生氣。

　　想著這些，不知什么東西掉在了書桌上，這時，才發覺自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼里打轉。此時，已經控制不住了，落了下來。

　　老師，可以說，我是在您一次次鼓勵|、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個個步入優生行列的。

　　老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護!一路的鼓勵!

　　老師的目光作文篇5

　　歷經了無數的風風雨雨，見到了數不清的老師，可我從來沒有發現過有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

　　她的長相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發現還有一種目光時時刻刻激勵著我，關心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來都是和藹的，沒有一絲嚴厲；她的目光從來都是信任的，沒有一絲懷疑；她的目光從來都是鼓勵的，沒有一絲嫌棄；她的目光從來都是善意的，沒有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過的一切。當我剛到這個班時，一眼便撞上了老師的目光，我便覺得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認為這一年會是我改頭換面的一年，這一年會是我揚眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當我的成績剛有點起色時，就來了個180度大轉折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認為這世界上不會有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發泄了我所有的憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。

　　于是，我便明白，我的救星來了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關，走出了陰影，走上了大道。后來，那是不堪回首的后來，我的成績起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無聞幫助下，老師的目光指點下，我還是從高高的頂峰跌了下來，并且一發不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的`目光依然會指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始，我相信自己不會倒下，一定會重新站起來，我要正視那目光，那一定會是欣喜的目光。

　　鄭老師的目光，訴說了人間的一切至真至情至愛；老師的目光，給了我不曾有過的一切！感謝那目光，報答那目光！老師的目光永遠指引我向前！！

　　老師的目光作文篇6

　　我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤我懵懂年少的心靈；如一陣清風，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學涯前進的方向……

　　我剛進入初中時，清脆的鈴聲響過，門“吱呀”一聲，推門進來的是一位身材矮小、十分年輕的語文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺，一聲河東獅吼：“安靜！”頓時，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。

　　您講話語速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風格吧，您還說您有信心把我們教成全年級最優秀的班。于是，我們開始上課了，忽然您問：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時想起了那本《愛的'教育》，可是又心怯不敢說，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來，您見終于有同學舉手，非常高興，叫我站起來回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來，老師和同學們的目光一瞬間全部向我望過來，我一下子忘了說什么，急的臉漲得通紅，一個字也說不出來，忽然間，我觸到了您的目光。

　　哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽光射進我的內心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強奮進的動力，有了戰勝困難的勇氣！這樣的對目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過了很長很長的時間，靈光閃現間我頓悟：原來，老師的諄諄教誨和關愛，不僅僅是文字言語的知識傳遞，老師舉手投足的一個細微動作都飽含著真情，一束目光中都蘊含著鼓舞勉勵的無窮動力。

　　燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵下，我自信地把自己的觀點流暢清晰、一氣呵成說了出來，全班同學給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點點頭表揚了我。

　　感謝！老師的目光。

　　老師的目光作文篇7

　　在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學傾囊相教，他們，就是老師。

　　我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。

　　事情還得從三年級說起……

　　那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發現今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學跑來叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽，可嚇得不輕，想想我最近學習都無精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會是要訓我吧！”我也不敢多想，戰戰兢兢地走進了教室。

　　進了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業的質量也不高，怎么回事呀！能跟老師說說嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己松懈了。”老師聽了，不僅沒有責罵我，反而親切地說：“陳啊！媽媽沒時間管你，你應該更懂事，更自覺地學習才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。

　　往后的課上，真實的我又回來了，每當老師提問時，她總會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“陳，大膽舉手發言，你能行。”每當遇到挫折時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“跨過這著坎，你就是勝利者。”每當我遇到難題時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開戶知識的.寶庫吧！”

　　老師的目光，似輕柔的春風撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊含了一顆關愛學生的心！

　　老師的目光作文篇8

　　我有很多個老師，他們在我的學習和生活上都給了我很多的幫助，但他們的目光各有特色不是每個老師的目光都是那么的嚴厲，而是有的可愛，有的神秘富有色彩。

　　目光一：數學老師的嚴厲目光特點：很具有威懾力

　　我們的數學老師是我們的班主任老師，為人低調，面貌和藹，但他的目光卻帶有很大的威懾力，是我們深深地拜服了。可以說，他給我們全班的印象都是——不怒自威。在他的教育下，我們一定能成才吧！如果在發生令人不愉快的看到他的目光，那會讓人感到冷風嗖嗖，凍得快要死；在心情愉快的.時候，再看看他的目光，很柔和，不再有那種令人害怕的感覺。

　　目光二：語文老師的“殺人”目光特點：極具殺傷力

　　俺們的語文老師的目光則不像其他老師的目光一樣柔和，它非常具有殺傷力，偶然與她一對視，馬上全身繃緊了，仿佛走到了鬼門關。只要她的眼睛一瞪，一圓，盯誰誰就倒霉，等待那個人的必然是狂風暴雨，要不了多久，一定會“感冒”的。我們的語文老師人很幽默，每次上課之前，總要揪個成績差的倒霉蛋兒，好好戲弄一番，讓我們大笑一場，然后才開始她的教學課程。我們全班駭然，無人敢于其“爭鋒”。

　　目光三：英語老師的幽默目光特點：很幽默可笑

　　我們的英語老師是一個脾氣非常不好的人，但是，他的目光不像我們語文老師的目光那樣的咄咄逼人，而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛教訓人，但他笑起來的時候，卻一點都不可怕。他上課的時候，也喜歡讓我們笑一笑但時間不長。

　　目光四：地理老師的神秘目光特點：高深莫測

　　我最喜歡的科目是地理，原因就在于我們的地理老師的目光。他戴有一副《網球王子》里青學隊長的眼鏡。在每次上課時，他一激動，眼睛就發光，然后聲音越來越高，最后才又低下去。在他的不高的身高襯托下，這聲音還有些好笑。所以，我覺得上地理課很有趣。

　　這些老師的目光都是老師對學生一種關心與呵護！

　　老師的目光作文篇9

　　千言萬語的訴說比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風吹開了我的心慮。您的眼神似陽光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對我無限關懷。老師，您的眼神給予了我您的關愛。

　　下課鈴響了，我拿著卷子向老師問題。老師看到我向她問題，眼睛里流露出陽光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學期期末老師對我的眼神……

　　上一學期期末因為我的過分懶散，所以沒有好好寫作業。老師知道后厲聲質問我為什么不好好寫作業？老師眼神里透出了對我的失望和擔憂。我低著頭用低低的聲音說了兩個字——不會。老師嘆了口氣然后很細心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃著，手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的皮膚上殘留著歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經過歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺涌上心頭……

　　終于在老師下班前補完了作業，我帶著愧疚的心情和沉重的步伐將補完的作業遞給老師。老師用手托著作業本，厚厚的眼鏡框架在她的鼻梁上遮擋住老師認真嚴謹的目光。老師看完每一道題后帶著責備的目光對我說：“僅此一次，下不例外！”老師的眼神中透出細細潺水的關愛泛著銀白色的光芒溫暖了我的心。

　　老師開始講題了，老師的語調、音速和上次給我講題時一樣。只是這次的眼神中夾雜著無限的希望和關愛。末了，老師問：“明白了嗎？”“明白了。”我笑著答道。老師也笑了嘴角上揚就連眼神也在笑，笑得那樣燦爛，似陽光灑在血液中流遍了全身溫暖了每一個神經。

　　如果眼睛是藍天，那么眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊，雖不及太陽的燦爛卻有著一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪，那么眼神就是其中最美的浪花，雖不及大海的洶涌卻有著一種溫柔的.氣息。老師您的眼神就是這種的溫柔。如果眼睛是春天，那么眼神就是喚醒大地的春風，雖輕柔至極卻時刻關心著我們。老師您的眼神就是這樣，這樣的親切、這樣的溫柔、這樣的關心著我。

　　太陽從地平線緩緩的升起，有些涼意又夾雜著一絲絲的暖意。我看清了，老師那是你的眼睛最深處的眼神……

　　老師的目光作文篇10

　　我們語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的，跟平常人沒啥與眾不同的。可是經過兩年來課堂上的接觸發現，老師的眼睛還挺神奇的！

　　記得有次上語文課，老師教我們第20課：《厄運打不垮的信念》。“大家翻到課后練習，哪位同學給大家解釋一下‘博覽群書’這個詞中‘博’的意思？”老師說。過了好長一段時間，也沒有同學舉手發言，老師便開始四處搜尋在開小差的`同學。“羅然，你來回答一下這個問題。”老師對著我說。完了，完了，這下死定了，我的心被嚇的砰砰直跳。哎，誰讓我剛剛在開小差呢？這時，我看見了老師那明亮的眼睛里透著啟迪的目光：這不是昨天學的嗎，好好想想。啊，想起來了，“意思是廣泛地。”在我明確的做了回答后，老師又向我投來肯定的目光。

　　還有一次，我和同桌在偷偷的討論她的作文，被老師發現了。當我抬起頭來的時候，看見老師正在望著我們倆。我明白了，老師是在告訴我要認真聽課，有什么有趣的事可以下課再講，上課好好聽十分鐘，比回家馬馬虎虎復習幾個小時都好。從此以后，我再也不敢開小差了！

　　又有一次，老師讓我們在第22課《滴水穿石的啟示》一文中找到一句設問的句子。時間到，老師讓大家來說一說，我趕忙把小手舉得高高的。哈，老師真請我回答這個問題。“文中第二句設問句是：這個小洞是怎么形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了、幾千年過去了、幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。” “回答得很好，請坐下。”老師高興地說，還流露出贊許的目光。

　　總之，老師的目光是銳利的，既有批評提示又有贊許的。只要你認真看老師的眼神，他想說的話，你就會明白了！

　　老師用那慈祥智慧的目光牽引這每一位同學的心，讓他們在知識的海洋中遨游。鄭老師，謝謝您的目光！

　　老師的目光作文篇11

　　從我出生以來，遇到過各種各樣的人，也遇到過各種奇怪的目光：有溫和的，有贊揚的，有嚴厲的，還有責怪的目光。其中，讓我最難忘的卻是那陳老師的目光。

　　陳老師有一雙會說話的眼睛，她那各種各樣的目光使我感受也不同。

　　溫和的目光

　　自從我一年級踏入班級的那一瞬間，我看著教室里那么多的同學，和一張張陌生的面孔，我的心中不由得升起一絲絲的緊張和害怕。這時，我抬起頭，發現一雙眼睛正盯著我看。——那是老師的目光，她的目光是那么的柔和，那么的溫和，她那雙會說話的眼睛好像在說：“怕什么？快去回到你自己的座位上，和那些同學一起去玩吧！”看著那目光，我心中的緊張就立馬消失了，得到了安慰。

　　鼓勵的目光

　　上了小學一年級，不到幾個星期，我便迎來了人生中的第一次數學考試。

　　考完了之后，沒幾天卷子就發下來了，我拿到卷子的.那一刻，頓時傻了眼，我的成績怎么會這么差，為什么別人作文能考滿分而我只能考八十幾分！我到底是怎么回事？看著那卷子上刺眼的分數和紅叉叉，幾乎快要哭出來了。這時，我抬起頭試著擦干眼淚，可是無意中我卻發現了老師的目光，老師的眼睛看著我，目光里充滿了鼓勵，好像在說：“急什么？不就是一次考試嗎？有什么好哭的？好好努力分析錯題，下次取得好成績不就是了嗎？”于是，我不再哭泣了，拿起筆，認真復習了錯題，下次我果然取得了好成績。

　　嚴厲的目光

　　記得有一次考試，我飛快地寫完了試卷，便東張張西望望，發現我的同桌正在因為一道難題而絞盡腦汁地埋頭苦思。我回頭看了看老師，還在那玩手機呢！于是，我便小聲地喊了喊同桌，同桌一抬頭，我便把試卷往桌角上移了移，回頭一看，卻發現老師的目光像利劍似的盯著我，扣人心弦。于是，我便低下了頭，趕緊把試卷又移了回來，認真地檢查卷，不敢再看向老師。

　　老師的目光千變萬化，不變的是傾注了對學生的愛，始終使我難忘。

　　老師的目光作文篇12

　　老師的目光，是睿智的。

　　小學的一次活動課，你帶著我們練習踢毽子，大家踢得不亦樂乎。忽然，只見一只毽子劃破長空，“嗖”得一下準確地落在籃球架上。原來是一位同學用力過猛，將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即，所有人開始想辦法把它弄下來，幾個高個想用手撥下來，可是盡量跳起來也碰不到籃球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同學叫道：“大家讓開，我要把它打下來啦！”大家都退到一旁，這同學瞄了個準，把自己的毽子朝那一扔，原來的毽子一動不動，倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷，束手無策。你卻不慌不忙，眼睛盯著毽子沉思著。突然，你目光一閃，仿佛說有主意了。你問場邊跳繩的同學借了一根短繩，對折了一下，到籃球架前揮繩一抽，一個毽子應聲而落。又是“啪”的一下，另一個也掉了下來。那一刻，我們仿佛看見一個揮著繩索的西部女牛仔，目光堅定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來，為你齊聲喝彩！

　　老師的目光，是嚴厲的。

　　一天早讀，班里吵成一片。你快步走入教室，一臉慍色。我們才反應過來，大事不妙，連忙安靜下來。你嚴厲地盯著我們，眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的冰凌子，寒光四射，有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢，壓得我們都抬不起頭。最終，你沒有多說，卻罰了我們每人寫一篇“說明文”。從這以后，每次早讀，我們班只會有瑯瑯的讀書聲…。

　　老師的目光，是溫暖的。

　　那一次，你突然讓我們全班幫你當個偵探，為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學看到你病人了，嗓子嘶啞得快說不出話，就匿名給你送了一盒潤喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關心問候的紙條。大家你看我，我看你，都不知道是誰送的。我們又是傳看紙條，研究筆記，又是揣摩表情，分析“做案”時機。最終，我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上無奈地說一點也不好玩，全班都笑了。而你的`眼睛亮亮的，夾雜著流動的光芒。你給了小菲一個深情的擁抱，和你擁抱一樣溫暖的是你被感動的目光。

　　老師，畢業后的我在新的師長們或嚴厲或溫暖的目光中繼續成長，而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。

　　老師的目光作文篇13

　　無意間收拾以前的東西，我在書堆中一眼發現了那本素質報告冊，腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關愛目光，讓我回想起來，眼淚簌簌流下，久久沉浸……

　　他是我們以前的班主任。記得期末的時候，他答應我們，跟著大家一起升入下個年級，可惜，他沒有，他轉去了一所小學工作。新的班主任告訴我們，他是被我們氣走的。我心里一怔，苦澀地笑了笑。以前，我們肆無忌憚地違紀，一次次地和別人發生沖突，他從沒有生氣過，一直苦口婆心地勸導我們，而我們都沒有聽得進去。

　　那個時候，他早早來到學校，和班級的隊伍一起跑上兩圈，一邊提醒我們列隊要整齊，一邊為我們加油鼓氣。我留意過他跑步時的姿勢，兩腿張得很開，中間空出一個圈，跑起來十分可愛，每次看他前前后后地跟著，就一陣溫暖，師愛第一次那么露骨地擺在我們面前。

　　最讓我銘記的還是那個目光。那次我十分想提前回家，但我明白老師不準，并且學校也有規定。忽然間，我想起自己書包里還有一張上次余下的出門證，那上面也剛巧有老師的'章，眉頭微微一皺，想出了辦法。我打電話給母親，說老師同意我回去了，讓她在晚自習下去宿舍等我。自己認為周全了，我照常進班和同學晚讀、自習，沒等到放學，他就把我叫了出去，原來是母親對我的話產生了懷疑，打了電話給老師確認，結果的確與事實不符。“家長很辛苦的，明天就放假了，干嘛今晚非要回去呢？”他和以前一樣沒有生氣，只是略帶責備地問我原因。我心虛地低著頭，不敢對視他的眼睛，默不作聲。“好了，以后別再對家長撒謊了啊，這次就回去吧，我告訴你母親準許你回去了。”我有些驚訝地抬起頭，對上了他的目光，他的目光中包含著些許責怪，更多的卻是關愛。“謝謝老師，對不起！”我忍不住鼻子一酸，淚順著面頰流下來，他見了趕忙塞了面紙給我，目光里又換成了欣慰。我已經意識到錯誤，這是最重要的了，他也能夠體量我的任性和一時的沖動。“孩子呀，要努力回報父母，明白嗎？”我在他的目光下重重點頭，拭干了淚，堅定地對上老師的眼睛……

　　那雙眼睛，不大，但它放射的目光蘊含著巨大的師愛，或許只是不禁意間的一瞥，也能讓你去留意、銘記，甚至是最為感動……

　　老師的目光作文篇14

　　再勇敢的人也有絕望的時候。

　　再堅強的人也有脆弱的時候。

　　再自信的人也有失望的時候。

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的'付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在企盼什么？

　　你的心泉又在怎樣地涌動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵一下！

　　老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你又有進步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？每當我安于現狀，滿足于已取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進一步！老師，可以說，我是在您一次次鼓勵，提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優秀生的行列的。可以說，老師正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長出了愛迪生。

　　老師，無論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

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