我的老師作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
這是開學后的第一堂體育課。我們站在操場上等待老師到來。從同學的口中我知道體育老師姓楊，我希望走到我們班前面的是一個身材高大、年輕帥氣、普通話標準流利的男老師……
我正想著，突然我旁邊的人拍了我一下，小聲地說：“老師來了。”我仔細一看，不禁大失所望：他身材適中，雖然眼睛炯炯有神，但上面架著一副黑框眼鏡，鼻子又矮又平，還沒說話，就先笑了。我和朋友交換了一下眼神，看得出他們和我一樣，對這個老師很失望。
不過“人不可貌相”啊！不要看楊老師笑瞇瞇的，但是手段十分了得，一上來直接讓我們跑1000米，二十分鐘后，我們終于跑完了，個個累得上氣不接下氣。結果楊老師說：“隊伍不整齊，再跑2圈。”我們愣住了，連喘氣的'力氣都沒有了，還讓我們再跑2圈！而楊老師板著臉厲聲呵斥道：“跑！”沒辦法，我們只好硬著頭皮繼續(xù)跑，兩圈跑完后，我們一個個累得癱在了地上。
有一次，楊老師讓我們做平板支撐，一個同學因為堅持不住了，趴在地上。真不巧，這一幕被楊老師看見了，楊老師快步走到那位同學的身后，用腳狠狠地踹他了一下，聲色俱厲地吼：“繼續(xù)！”下課后，我問了全班同學，沒有不討厭楊老師的。
開學沒多久，學校舉辦了運動會，因為體育課上楊老師讓我們不停地運動，我們班在運動會上取得了優(yōu)異的成績。
我們?yōu)榱烁兄x楊老師，每人都提著花籃送給楊老師，楊老師只是微笑著推辭，并沒收下任何禮物。
老師是蠟燭，燃燒著自己的青春。他們往往扮演著“惡人”的角色，陪伴我們在成長的路上披荊斬棘。
我的老師作文2
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數(shù)學了，這句話是數(shù)學老師侯老師剛對我說的。我還在一直想著這句話，覺著怎么坐都不舒服，站起來也很怪的。
侯老師個子十分矮，當我們哥倆好時，一只手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點被察覺，常常坐著和我談,有時急著訓我，站起來抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調節(jié)氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強笑一下，有時也想過哭。為此也“有幸”獲得一個外號。當然這時后話了。
卷子發(fā)了下來，98分。老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了。“現(xiàn)在我才明白了，原來債是關于成績的，想起前幾次的實力，確實有負侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役銳利的眼神望著我，我避了它，向窗外望著禿樹枝丫。”你連正視我的勇氣都沒有了。“我咳了一聲，往身旁窺著，他走開了。
一次數(shù)學課，老師修了一個問題沒回答出來的`同學，那個同學哭了。老師很難堪，哭了說明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個哭了的人，不包括那個可憐的自己。我當即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最后忍住了。
后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時間暗自努力。
期末考試，我的數(shù)學考得很好。我對同桌說：“這次我一定要羞辱他一番。”她對我說：“你就別怪老師了，他說你是他喜歡你，我還想讓他說我呢！”
這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是為了激我！
侯老師。我又欠你一個債！
我的老師作文3
老師你講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗，讓我看到一個新世界。
老師，每當我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
她像媽媽嚴格要求我們，疼愛我們，和藹可親。她留著長長的頭發(fā)，水靈的眼睛，雖然人已經40多歲了，在我心里依然是那么漂亮。
她是在我上八年級的時候來教我們，第一次看到她時，我就認為她很嚴格，果不其然，第一次寫周記，摘抄，我就因為字太丑，內容太少，周記抄襲，我和其他同學被她叫到外面，站一條。她滿臉怒火，恨不得把我們一口吃了，當時我很害怕，怕她第一次就很狠心(告家長)結果是我想多了，她那時說“字是門面，從字上能看出一個人的'性格，你們寫的一手好字，誰也盜不去!”然后就輕輕揪著我的耳朵“我說的話你記住沒有?如果再有下次，后果你們知道”我只小聲的說“嗯”，我回答后就揪另一個人的耳朵。之后她大聲的說到“你們必須在星期二的晚自習之前重寫交給我，不合格就繼續(xù)重寫!我嚴格要求是對的，是對你們負責，名師出高徒!”
我回到座位時，我就在想老師說的那些話，我認為很有道理，在小學的時候，老師也說過我的字，到初中還是被老師說，我決定好好的寫我的字。我很早就把我的“軍令壯”交了去。功夫不顧有心人，老師給我的周記打了一個A，雖然沒有得到A+但是我還是有點高興，因為在小學寫作文大多得到的是良，很少得優(yōu)，那一次，我就喜歡上語文課了(其他的課也很喜歡)
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!我為有你這樣的老師趕到驕傲!
我的老師作文4
在著大千世界里有人說老師是人類靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫字、畫畫。無所不能，就如我們和愛可親的語文老師一樣。她筆桿細瘦沒有其他筆粗，可是她腦袋里裝的'東西卻要流露出來了。
語文老師那飽滿的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿的結晶之品。她用潔晶之品，養(yǎng)育著一代又一代的小種子，想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設國家而做貢獻。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關心我們、鼓勵我們，給我們打氣加油。就說這次月考吧，學校要求考完之后要開家長會。同學們怕考壞了挨家長的罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績一敗涂地，我班只有三名學生成績名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學問的嘴教訓著我們。
可是，語文老師卻不同，她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學抱怨老師偏心另一個班，而不管我們這個班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵他們并打保證地說，她相信沒有一個老師偏心于另一個班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學們去努力拼搏、奮斗。
我清晰地發(fā)現(xiàn)，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開始有些裂縫了，筆跡開始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠不會模糊，永遠都會源遠流長。
我的老師作文5
老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著我們；老師像一個太陽，我們就是她愛護下的小草……
在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級時的數(shù)學老師——陳老師。她在我的記憶長河中留下了一串長長的腳印。
陳老師十分年輕，她有著一頭飄逸的長發(fā)，身材十分苗條，笑起來像花一樣燦爛，簡直就是我們的大姐姐，一個青春美少女。
但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴厲。當我們上課講話的.時候，陳老師就會收起笑容，厲聲呵斥；當我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕，她會把那一頁紙撕下來，讓我們重寫，即使一題錯了也不放過；她還讓我們輪流當小班長，如果有人不守紀律，就會罰我們抄課文。
有一次，我上課遲到了，剛好這一節(jié)是數(shù)學課，陳老師看見了，立刻板起臉，生氣地瞪著我，說：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門口！”我聽了，只好站在門口，盡量站直，希望老師可以格外開恩，放我進去。時間一分一秒地過去了，我越來越緊張，感覺背上的書包在不斷地給我施壓……
我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學課，我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當老師正式宣布下課的時候，疲憊不堪的我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開書包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。
陳老師雖然嚴厲，但是正因為她的嚴格，使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。
在聽到成績的那一刻，歡呼的同時，我們都對陳老師充滿了感激！
我的老師作文6
看似不高的個頭，卻挺著一個大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。
上課時，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結的'知識寫在黑板，要求每個人反拿著筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學們慢慢丟棄了。
“學我的課，你可能知識學不到多少，但人一定能做好。”這是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理，給予正確的學習方法，人生道理。
“我有一個親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財產，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的。‘我一堂堂華為員工，連一個路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好，以后別人找我便很順利了。’他經常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學小課堂。”我們也從中學到了許多。
當成績出來后，果不其然，成績都沒考多高，但同學個個都是一名哲學家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們仍在明知故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容。
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。
我的老師作文7
我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡，經常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很溫柔，不到非常生氣的`時候絕不會罵我們。
楊老師還非常關心我們的生活，如果有的同學受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去楊老師說明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學。
還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學生去了小廣場做了一個有關作文內容的游戲，好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什么好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關系。
楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學說粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，并通知全班的家長注意預防。
楊老師還經常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是楊老師干的多，于是我們的同學給楊老師取了一個外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學畢業(yè)了，也說明我以后很難再見到楊老師，想起楊老師和同學的一幕幕，我都非常感動。
我的老師作文8
我們的班主任沈老師是一位看起來比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時候，就會覺得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿了神力。如果一位同學正在講話，老師眼一“勾”，那位同學立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點卷，曾經被同學稱為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時候，飛來了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開玩笑地說：“看，連可愛的小麻雀都在聽我們上課呢！”我們聽了后都覺得沈老師的'想象力可真豐富啊！在我們上三年級的時候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會兒在這個同學頭頂飛幾圈，一會兒在那個同學腳上嚊一嚊，把我們全班個個都弄得失魂落魄的。這時，沈老師發(fā)話了：“同學們，不要慌！它說不定是校長請來的偵查員呢！誰上課不認真它就去叮誰！”我們全班都一動不動地聽沈老師講課。果真那只馬蜂不一會兒就飛走了。
沈老師也是很嚴格的哦！一天，一位同學把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒說就叫他寫十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰叫他每次寫字總不認真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我的老師作文9
我的老師 我們班的語文老師是一個風趣幽默，認真負責的好老師。
她長得不怎么漂亮，一雙大大的，水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，經常咧開嘴，她愛笑。她是我們班的好老師，每天晚上首先讓我們在家預習明天功課，第二天就來“游戲大檢查，”不是分組一段一段讀課文就是每人讀一到兩句話，一次我沒預習功課，老師就會笑瞇瞇問：“你晚上復習了嗎？”“我沒有好好地復習”老師就會嚴肅的表揚我，說我很誠實，我心里緊張地不得了，心里像揣了一只小兔子一樣，“砰砰”直跳。沒想到老師會這樣問我，然后我對老師說：“昨天晚上我貪看電視，《少年王》所以嘛……就沒好好地預習。”老師聽了又嚴肅地說：“你說，是學習重要還是電視重要？”我說：“當然是學習重要了。”老師又反駁：“那你為啥不好好預習？”我無言對于，老師說：“你是個懂事的孩子，又是學習委員，應該以身作則呀！”我說：“老師我知道了。以后我一定好好預習。”老師笑著說：“這才對呀。”老師還很關心同學，有一次，我們班的一個同學在學校生病了，老師把她領到校醫(yī)室又去給她家長打電話，接著，又陪她等到她的家長來到把她接回去，才疲憊不堪的`回家。老師回家后又再燈光下幫我們批改作業(yè)。
她真是我們的好老師，我要向她學習。做個好學生。
我的老師作文10
此刻升上了中學，早已告別了我的母校和教師。可是還是會不經意地想起那位教我六年的語文教師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數(shù)學課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。
只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，可是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的`生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴教師。
一會兒時間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前。“教師，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。
回到教室后，教師又重復地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之后才停下，然后又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！
我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師！
我的老師作文11
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質樸的；她，會因為顧及你的`臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得 ，當時的年段長曾說：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當時的心里只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的老師作文12
人人都有優(yōu)點，有人聰明伶俐、有人做事細心、有人待人和善等，大家都有自己的優(yōu)點，也都非常值得我們學習，其中，我最敬仰的是我的老師。
我的老師，在我眼中，他是一位十分風趣、搞笑的老師，平時總是和我們打成一片，大家都很喜歡他，他不像其它老師一樣，十分在意成績，他在意的是你如何做人，他常常和我們說："如果你連做人都不懂、那么你讀書也是沒用的'，我活了這么多年才漸漸體會到人生的哲理，那你呢？"我每次都聚精會神的聽著，每次都有不同的感動，在我眼中，他真的是一位在這世界上，獨一無二的老師呢！
老師常教導我們許多人生的道理，他最常說的是“感恩”與“責任”，老師認為爸爸媽媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大，一路栽培你，所以你一定要懂得感恩，雖然自己的力量不大，但你至少還是可以幫媽媽做家事、幫爸爸按摩等。做自己能力所及的事情，不要只是一味的抱怨和要求，該付出的時候還是得付出。老師說人一來到這個世上，就已背負著自己的責任與使命，每個人都應該盡到自己的本分，并朝著自己的目標努力向前邁進！
我的老師真的讓我學到了很多，不論是哪里一方面，課業(yè)也好、人生的哲理也好，都將會牢牢的記在我心中，我想我畢業(yè)以后，應該也會時常想起我的老師，而在老師身上學到的事，也將成為我永遠的回憶。
我的老師作文13
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的教師，他就是我們敬愛的語文老師——游老師。他經驗豐富，講起課來總是那么生動有趣，幽默風趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書，準備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂后又是一句話：“老師，同學們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂聲中大家下課了。
還有一次，老是一進門便說道：“誰來當首席學生？”大家都迷惑不解。游老師解釋：“首席學生就是講臺嘛！”我們恍然大悟，原來是指那些不聽話的學生到講臺邊坐呀！
如果游老師生氣起來，那可是威震四海啊！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰著臉，先批評教育一下犯錯誤的.學生，再說：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長來談話！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動作，不認真聽講的話，不會直接提名，而是叫那位同學回答問題。這下，那位同學就慘了。
這就是我們的語文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵著我們前進。游老師那深深的教誨永遠銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文14
我們班的語文老師姓鄭，單名智。
我們的語文老師非常的漂亮，高高的鼻梁上架著大大的精致的眼鏡，眼鏡還時不時地向下滑落。透過鏡片可以看見老師那美麗的妝容，可是再美麗的妝容也蓋不住老師的.疲倦。
我們敬愛的鄭老師給我留下三個深深的印象，分別是細，嚴，愛。
那我們就要從細開始說了，老師給我們批改作文很是仔細，每個字、每個詞、每段話都仔細地看，連評語都寫了很多，更別說修改和批注了……
嚴，每個老師都會有嚴厲的一面，既有我們聽寫錯誤時責令訂正罰寫，又有背誦課文時必須流利熟練。她讓我們時刻記住學習要精益求精，勤奮努力！
但我們的語文老師不管嚴厲時，還是開心時，都非常的優(yōu)雅。老師笑起來時，兩個可愛的小虎牙從美麗的櫻桃小嘴中跳了出來，甚是迷人；老師嚴厲時，瞳孔放大，怒目圓睜，可下一秒又變回了溫和的眼神。
有嚴就有愛，鄭老師的愛也是嚴格的愛。當我們做過的題目還寫錯時，老師就會讓我們把手搓一搓，一頓竹板炒肉絲可少不了。我知道老師其實并不想這樣，可是我們都做了N遍的題目，實在不該錯了，打幾板子讓我們長長記性，老師默默的愛深深地印在我的心里。
我喜歡我的語文老師，那個細、嚴、愛的語文老師，那個美麗又大方的語文老師！
我的老師作文15
雖然我現(xiàn)在離開了原來的學校，但是那位有點“兇兇”的老師我還是記得非常深刻，他就是我原來學校的數(shù)學老師——黃老師。
黃老師不高不矮，不胖不瘦，他的臉上常帶著微微的.笑容，看去很是斯文。不過你可千萬別被他的外表給迷惑了，他一旦嚴厲起來可是一個“紅臉關公”，我們可是大氣也不敢出一下。
記得有一次運動會，我們的集體項目是繞八字跳長繩。黃老師就像老虎一樣對我們說：“這次集體項目我們一定要拿冠軍！”說完就開始“點將”了，“麻晨可！”黃老師對我叫道。我迅速地站起來，身體打了個寒顫，心想：繞八字跳長繩我可是門外漢呀！我可怎么辦？唉！我只能認命了。黃老師“點將”結束，就開始對我們進行地獄式訓練。每天都要辛苦練到學校清校，而且只能休息一會兒。我心里直埋怨：黃老師真是的，每天都要讓我們練到這么晚，害我回家都大汗淋漓的。比賽的前一天，黃老師對我們更是火上澆油，讓我們練到更遲。由于我太累了，不小心把繩子給絆住了，黃老師頓時大發(fā)雷霆吼了我一句：“怎么回事！麻晨可你怎么搞得！”后來我再也不敢分心了，害怕再來一次“獅子咆哮”。雖然，我們這樣練很辛苦，但辛苦換來了成功。我們在比賽中大顯神威，我們各個信心滿滿，一點也沒有失誤。后來，我們以大比分的優(yōu)勢獲得了冠軍。
在奪得冠軍的那一刻，我們才明白黃老師這么嚴格要求我們，是要讓我們懂得只有付出努力與辛勞才能換來成功。
這就是我的“兇兇”老師，一位既讓我喜歡又害怕的老師。
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