我的老師作文

時間：2023-11-11 11:47:38 老師我要投稿

我的老師作文通用（13篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文通用（13篇）

　　我的老師作文篇1

　　青春的坐標系以掠去了十四個身體單位長度的韶華歲月在已將我的記憶碎片串聯勾勒成成長歷程的剪影。回眸我的成長歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。當你打開記憶樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪

　　小學生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。

　　師生間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因此，我們收獲了許多歡樂。那是一節語文自習課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室里炸開了鍋。老師微笑著說：“那就讓我身先士卒吧。”排山倒海的'掌聲過后，老師低調的開讀了：“風雨送春歸，飛雪……”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深得趙忠祥真傳。接著同學們秣馬厲兵，展現自我，頗有些“長江后浪推前浪”的意味，那節課溢滿了歡聲笑語……

　　師生間洋溢著感動情懷。永不能忘卻的一篇文章《父親》觸動了老師記憶的心弦老師即興為我們講述了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》，老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年依偎在父親身邊的情景又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應，同學們不約而同地想起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍的淚花，那淚一半是因為父親，一般是因為我們。誰說了“男兒有淚不輕彈”的謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強！經歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……

　　白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛入下一個輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車前進的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會駕著老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……

　　我的老師作文篇2

　　濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語文老師——宇寶貴。

　　宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進從事語文的生涯是很艱辛，曾經在偏僻的小村莊里當過三年的老師，可想而知他當老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識，終于修成正果，成為一名優秀的教師。

　　他是我自初中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個嚴肅，幽默，但“該出手時就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個調皮搗蛋，上課說話的學生：“某某某，你站的后面去”這站一節課還好說，只是費費腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時，在座的同學們有的幸災樂禍，有的同學為他惋惜，這讓每晚本就多的'作業經過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。

　　宇老師不僅是一個盡職的老師，還是一個時尚的大網蟲，如今，雖說已經有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關注中國政治時事情況，博客的動態，空間的留言等等。每當上讀書課，他就習慣的說：“楊婧，開電腦。”“啪”電腦開了，他就開始鼓搗著。

　　記得在去年剛開學后不久，韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來，學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。

　　這就是我的宇老師，一個樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。

　　我的老師作文篇3

　　我有一個很有特點的老師——數學高老師。

　　高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！

　　當時是中午午餐時間，高老師帶領著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的`。”我心想：有口香糖就不錯了，還那么挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。

　　高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要說十張了！也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。

　　高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課后都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。

　　這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！

　　我的老師作文篇4

　　自從我上初中后，我就認識了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。

　　龔老師雖然長得有點黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學打成一片，就拿開學來講，他給我們說一個關于“blue”的故事：“大海是白色的，因為魚兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍色了。”講到這，我們哄堂大笑，這個老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個笑話：“在我剛開始教的時候，有個女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進來了，坐在講臺上，這個女孩說：‘龔老師唉？’，一轉頭，看見我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，眾人笑得前仰后伏。

　　他不僅能講笑話，還能告訴我們怎么記單詞。

　　例；“language”語言的意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個好辦法，昨天考試，剛好遇到這個題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

　　在生活上，他也給了我們許多關愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺上，我們正疑惑是誰給的'，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預防感冒。”我瞬間好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。

　　遇到這種老師是我的福氣，如果不再認真，那就……

　　我的老師作文篇5

　　在我記憶中最難忘的老師是周老師。

　　周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程后，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。

　　今天是我們開運動會的.日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數著數著，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。

　　起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。

　　如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。

　　周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候為我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！

　　我的老師作文篇6

　　步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風趣而又不失嚴厲的數學老師——季老師。

　　季老師年紀輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時，她的'蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時，她沒有能在講臺上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺地來到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動作。我也在不斷地訓練中掌握了此高級技巧。時間久了，竟不知不覺間全神貫注，不敢有片刻走神了。

　　在老師剛剛發好她批完的卷子時，我便以“秋風掃落葉”之勢訂正完畢，在老師低頭看卷子之時，腳底抹油滑步來到講臺前：“老師，我訂正好了！”我悄無聲息的步伐讓老師一時受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學習了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結下了不解之緣。

　　在考試結束后，老師故意先報別人的成績，最后再報我的成績，報分數時還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發生了：反復訂正之后，最后一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評最后一題時，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無所適從。

　　下課之后，我立即找到了季老師，詢問思路。季老師在這時和上課完全不同，不再嚴厲地對待學生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里。回到家后，我才發現了季老師“報復”我的行動，讓我又好氣又好笑，十分無奈。

　　盡管在其他同學看來，季老師依舊是有些不近人情。但對我來說，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續。

　　我的老師作文篇7

　　現在是六年級第二學期，我們馬上要分別了，我十分舍不得教育我們多年的老師以及一起生活學習的同學們。在我四年級的時候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學問，說話時成語不停的往外冒，好多的詞語我都沒有聽說過。

　　我們的班主任陳老師還是一個平易近人的老師，在我們學習的非常勞累的時候，她會帶我們簡單的做一個小游戲，讓我們放松一下，這樣勞逸結合的方法還可以提高我們的學習的效率；有的時候還會讓我們在操場上散散步，聊聊天，讓我們飛速旋轉的`腦袋中暫時休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動也非常的多：心里劇，六一兒童節需要練習“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫上面的人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習歌曲的同學，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習去了，我猜想：在他們練習的好的時候，陳老師會表揚他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習的不好的時候。

　　陳老師會指導他們，并且鼓勵他們。他們這幾天每天都要練習一個小時，他們回到教室的時候，每個人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發現陳老師在上課的時候，嗓子有些不舒服，經常的咳嗽，可能是因為太勞累了吧。可是還是堅持為我們上課，在一節語文課上，要知道說話最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關心同學，上一次，我們班很多人都有些發燒，有的是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們試體溫，經常的問我們那里不舒服，要多喝水，就像一個慈愛的母親一樣關心她的學生。下課了她會走到那些發燒的同學身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒有好一點，及時與我們的父母聯系，實在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級是非常優秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？

　　我的老師作文篇8

　　鄭老師是我們班的語文老師，她是一位多才的老師。

　　鄧老師有著一頭亮眼的棕色頭發，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運動休閑型的小白鞋。在什么時候都很有氣質，充滿活力。

　　同學們都很尊重她，因為鄧老師什么都會，除了語文好，數學也非常棒。

　　記得有一次，那是在三年級的時候。放學前的`自習課上，語文，數學老師都在后排的臨時辦公桌上批改作業，同學們可自行安排學習，有的同學去排隊找老師改作業本上的錯題，有的同學做老師當天布置的家庭作業，還有的同學在練字、看書……就在這繁忙的自習課上，一位同學做的快，已經做到數學題卡的最后一道題了，發現這道題太難了，去問學霸，人家居然也不會！可這時數學老師已經去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧老師。我想：要不讓他去問問鄧老師，試試運氣。

　　正當我想去提醒他時，他也想到了。一拍腦袋，拿著題卡去請教鄧老師。鄧老師看了一眼題，胸有成竹的說：“簡單，看我的。”我一臉難以置信又滿懷期待地看著從我身邊經過、準備走到講臺上的她，她看到了，對我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說：“好好聽，這題我小時候也不會，也是我們語文老師教的。”說著她一個箭步走到講臺上，敲敲黑板，說：“同學們，拿出數學題卡，看最后一道題。”有幾個同學小聲說：“語文老師教數學題，不會吧！”鄧老師只是微微一笑，接著滔滔不絕地講了起來。同學們先是很奇怪，后來開始認真聽，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個個聽得入了神，心中的疑惑也頓時煙消云散，更不禁在心里為鄧老師鼓掌！這時，數學老師在半路才反應過來，自己發的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來。剛進教室，看見講臺上的鄧老師，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。

　　通過件事情后，同學們更加喜愛、尊重她。當然，我也如此。你們說的老師是不是超有才？

　　我的老師作文篇9

　　說我最敬佩的人，那就是我們的班主任王老師。你問我為什么在那么多老師當中選擇王老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦！其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都很敬佩，但是王老師獨特的教育方法和辛勤培養與眾不同，使我們班的成績不斷提高，使我們的紀律越來越好。這就是我敬佩王老師的原因。

　　王老師長得很漂亮，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴非常秀氣，整天穿著整齊的衣服。

　　王老師對我們每一個同學的學習都很關心，只要有一人不會做的，她就不停地講，直到你懂為止。記得有一次，我的一道應用題不會做，王老師就告訴我說：“題不懂，不會做不要緊，只要認真的去理解，去思考，就很容易做出來，做出來的題也不容易忘。”說完，王老師把我叫到她身邊，一邊講題，一邊與實際相結合，講了一遍又一遍，耐心地給我講了很長地時間，終于，我真的會了，我也懂了，王老師高興地笑了。以后再遇到這類型的題，我會很快做出來，我真的很敬佩老師。

　　王老師不僅對學生的學習很關心，就連中午吃飯的時侯也很關心我們，她就像媽媽一樣和藹可親，在吃飯的時候她無微不至的照顧我們。對我們從不嚴厲，還不停地對我們說：“同學們，中午一定要吃的`飽啊！喜歡吃什么就要什么。”王老師總是親自為我們盛飯，有的同學能吃，她就多盛一些，有的同學愛吃肉，她就多盛一塊。盛完飯后，自己才會去吃。有時老師累的根本吃不下飯，只好餓的肚子。老師對我們真得就像媽媽一樣。

　　我很愛我們的老師，我打心眼里敬佩我的王老師，長大以后我也會永遠記住！我有一位讓我最敬佩的老師——王老師。

　　我的老師作文篇10

　　我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤著我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。

　　我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教老師，偶然間，瞥見了老師批改作業的過程。只見老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執筆，雙眼緊盯著作業本，連一個蛛絲馬跡也不放過，任何一個小錯誤也休想逃過老師的“火眼金睛”。當老師看到了寫得不認真的作業時，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當看到了寫得認真的作業時，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著：“寫得真好，寫得真好！”。老師批作業已經批了很長時間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續批改作業。看到這里我眼眶不禁濕潤了，老師啊，我們如果不努力學習，怎么對得起您辛苦都付出？

　　我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當同學們有不懂的知識點，老師并沒有因為我們的不夠聰明而嫌棄批評我們，相反會把我們不會的知識一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個學生，直到我們都會了為止。這時老師會給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開心，老師比我們更開心。

　　我的老師不光給我們授業解惑，而且關心著我們的身體，天冷時叮囑我們多穿衣，下雨時叮囑我們帶好雨具，時時刻刻叮囑我們走路要注意交通規則，就像我們的父母一樣。

　　我愛我的老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的.綠洲，又猶如干旱時的及時雨……這就是我的老師，一位既認真又耐心而且關心我們的老師！

　　我的老師作文篇11

　　“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂的成長。在小學這六年來，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

　　陳老師高高的個子，有著一頭烏黑亮麗的頭發，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質。

　　記得有一次，我發燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假，陳老師知道后，立馬來我家看望我，她握著我的`手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買......”當時，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對老師說。“是的，孩子，老師來了，你感覺怎么樣？”

　　這時，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來看望我了，他見我手捧著語文書，就對我說“孩子，你別太累了，你現在最重要的是休息，等你病好后，我會幫你補課的。”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忙于家務，現在我病了，您又來看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關心下，我的病一天天好起來了。

　　回到學校，我就參加了期中測試，由于這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時候，陳老師又來安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上，這道題......”在陳老師的幫助下，我終于在期末測試中取得了100分的好成績。陳老師對我說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優異的成績，愿你再接再厲，取得更好的成績！”我對陳老師說：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”

　　雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！

　　我的老師作文篇12

　　在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學的老師一一祝老師。

　　他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。

　　那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟后面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的.我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉了回去。

　　從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。

　　我的老師作文篇13

　　在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。

　　他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經常看到他穿寬松的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。

　　他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手里一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水啊！

　　還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪

　　“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣！

　　最后一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的.字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。

　　他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之后這位同學“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師

　　啊！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！

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