我和老師的故事作文

時間：2023-11-11 08:35:39 老師我要投稿

【優(yōu)選】我和老師的故事作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我和老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】我和老師的故事作文15篇

我和老師的故事作文1

　　在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。

　　我讀小學(xué)二年級時，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。

　　那時候，每一課時的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會講完，講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。

　　語文老師在多出來的時間里，會讓我們大家寫一個字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。

　　接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的'是七八個字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。

　　就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。

　　就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時間，只要好看，可是后來時間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因為你們沒一個省心，字都那樣沒辦法�！边@時，我才知道老師的良苦用心。

　　就是因為我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。

我和老師的故事作文2

　　朱老師和我的故事是從五年級開學(xué)的時候發(fā)生的。

　　20xx年9月2日

　　那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學(xué)了。我心里著急。上學(xué)的時候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明了原因，她沒有責(zé)備我，還當(dāng)著大家的.面說：“特殊情況，免談！”

　　20xx年9月5日

　　下午倒數(shù)第一節(jié)課的時候。我正在努力的寫作業(yè)，老師看我成績能么好，讓我當(dāng)了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習(xí)�！�

　　20xx年11月14日

　　老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來講�！鳖}目是STVA。

　　我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實說：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進(jìn)步……

　　我和朱老師的故事最多只有兩年，我會好好把握時間的。

我和老師的故事作文3

　　我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長得可真漂亮，高高的個子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

　　王老師上課認(rèn)真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的`提高。!

　　這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!

我和老師的故事作文4

　　我的語文老師，他姓梁，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。

　　他知識豐富，曾經(jīng)獲過多個作文獎。

　　梁老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因一時受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的時候，請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的`困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你對自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。

　　老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……

　　我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識，梁老師您辛苦了！

我和老師的故事作文5

　　隨著時間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了五個年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。-

　　記得在三年級的時候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問我：“這么簡單的考試卷怎么只考了88分？”沈老師的'話語讓我也感到著急起來。的確，看看這張考試卷，沒有什么沈老師沒有講過的，可是，我答卷的時候怎么什么都不知道呢？我的頭腦一片空白。

　　“昨天晚上沒有好好復(fù)習(xí)嗎？”沈老師問我。我的臉漲紅了，說不出話來，眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚，因為昨天晚上，我根本沒有復(fù)習(xí)。沈老師似乎看出了我的心思，不過她沒有批評我，臉色還平靜了下來，說放學(xué)以后在找我談話。

　　我心不在焉地上完了下午的課，放學(xué)時間來臨了。我本以為沈老師會在這個時候狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒有想到，她只是坐了下來，語重心長地對我說：“張明顥，你不能因為平時成績比較好，就放松自己了。學(xué)無止境，如果你懈怠了，別人就會超過你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個合格的班長。”

　　我永遠(yuǎn)也忘不了沈老師為我們付出的點點滴滴！

我和老師的故事作文6

　　朗朗的讀書聲越過窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠(yuǎn)忘記……

　　當(dāng)我次踏入這片土地的，就我會認(rèn)識您，也了緣分的開始老師。老師，當(dāng)我次見到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動，對您有似曾相識的。這您給我留下的印象。

　　緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。

　　……

　　我迅速它，急切的翻到那一頁，老師鼓勵，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動。

　　窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護(hù)，大家才會感到溫暖。您，用知識的`清泉澆開了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的夢想。

　　秋夜，隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn)；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。

　　我坐在那，一絲不動，聽著您的良言教導(dǎo)。這批評，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見恨晚的，老師，愿永遠(yuǎn)的朋友。

　　您聽我感恩的話語，但那滿天的星斗，我對您那無言的祝福！

我和老師的故事作文7

　　有時候，語言真的很重要，可能一句話就能打動我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。

　　記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因為最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對我說，無論到了哪個學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說到了好學(xué)校成績就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時覺得這句話非常有道理。

　　老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識。

　　時隔幾日，我還會隨時想起老師的話，當(dāng)時老師對我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時呈現(xiàn)出來。

　　此后，我按照老師說的去做，踏踏實實的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會讓老師的話時刻提醒我，作為我前進(jìn)的動力。

　　我還要把這個事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。

　　幾分鐘的時間，短短的幾句話，卻給我的'學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助�，F(xiàn)在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關(guān)懷。我會讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!

我和老師的故事作文8

　　小時候，我曾抱著追求知識的心情走進(jìn)學(xué)校，而那位名叫楊老師的導(dǎo)師，卻用她的熱情點燃了我對學(xué)習(xí)的激情。

　　每當(dāng)我遇到問題，楊老師總是耐心地與我討論，并給予我啟示。她用恰到好處的方式引導(dǎo)我思考，從而讓我在思考中收獲真知。

　　也許是楊老師的鼓勵和信任，我逐漸敢于展示自己的想法和創(chuàng)意。無論是課堂上的演講還是學(xué)校的'比賽，楊老師總是堅定地支持我，并給予我充分的自由空間。

　　通過與楊老師的交流，我深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格。她以身作則，帶給我正直、勇敢和謙卑的品質(zhì)，這些品質(zhì)成為我人生道路上的堅實支撐。

　　多年后，當(dāng)我站在講臺上，成為一名老師時，我依然銘記著楊老師給予我的教誨。我希望能夠像她一樣，引導(dǎo)學(xué)生們走向知識的海洋，并在教育的陽光下，培養(yǎng)他們堅定的信念。

　　我和老師的故事，是我成長道路上的一段珍貴經(jīng)歷。正是通過與楊老師的交流互動，我得以實現(xiàn)自己的夢想并成為一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

我和老師的故事作文9

　　老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫……

　　記得上四年級時我的數(shù)學(xué)成績一直很好，可是有一段時間成績下滑得厲害，數(shù)學(xué)成績才考了80多分，當(dāng)時我的'數(shù)學(xué)老師張老師，把我叫到她的辦公室，親切地拉住我的手說：“子駿這段時間為什么一直考不好?是哪里出現(xiàn)了問題”，我吞吞吐吐地說：“張老師，我太馬虎了，我以后一定認(rèn)真審題”。

　　老師找過我之后，期末考試就來了，考試的前一天，我去問老師說“我大約能考多少分?”老師耐心地對我說“能考95至98分”，聽了老師的話我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵下，讓我意想不到的事兒發(fā)生了，我的數(shù)學(xué)竟然考了100分，我高興極了。我又去問張老師，“為什么我能考得比預(yù)想的高？”張老師說：“因為你認(rèn)真去對待了，沒有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績�！�

　　老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵我，我會一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不茍，只要努力了就會有收獲，但是不努力一定不會有收獲！

我和老師的故事作文10

　　有人說老師是園丁，還人說老師是蠟燭，我認(rèn)為這些話用來贊美老師一點也不過分。

　　老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生，又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。

　　有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰扔得越遠(yuǎn)，誰就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn)，沙包被我扔到籃球架上面，下不來了。我想到了一個辦法：借六年級哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動，沙包應(yīng)該會掉下來。但沒有的想到是：沙包沒有掉下來。我旁邊的`同學(xué)都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對我說：“下次，要注意哦！”我心里很感動。

　　還有一次，我與同學(xué)玩耍時不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問道：“疼吧？好受點吧？要不要……”我心存感激地說：“不疼了，謝謝你，王老師。”

　　幾年來，王老師和我之間發(fā)生的兩件事，我一直銘記在心。正因為這兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！

我和老師的故事作文11

　　我被同學(xué)們稱為班級里的“頂梁柱”，也就是班里常常舉手的人啦！所以，我在班級里也是很有名的。

　　自從我上小學(xué)以來，經(jīng)歷過的事很多，可是，有一件事在我的記憶里揮之不去。

　　那天，我們在上《最后一分鐘》，這是我預(yù)習(xí)最充分的一課，當(dāng)老師在上的'時候，我信心十足，希望可以把我預(yù)習(xí)到的東西講給同學(xué)聽。老是出題目了，我專心致志的聽著，老師講好后，我高高的舉起手，希望老師可以看見我，可以把我叫起來。“丁曄！”著堅定的聲音使我高興之極，我迅速的站起來，興奮的說著。

　　一節(jié)課很快過去了，臨近下課的時候，老師說到了重點，我有高高舉起手，可是，張老師沒有叫我，而是向大家告誡：“丁曄，你抄電腦的，是你有心，有這么一份責(zé)任在，但是，真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造！”

　　這話語，鏗鏘有力。我緩緩地放下了手，心里十分感謝張老師，是您讓我清醒了，讓我明白了：一定要自己創(chuàng)造，一時的輝煌只是別人的，但是只有自己創(chuàng)造才能真正輝煌！

我和老師的故事作文12

　　老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里!

　　六年級的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的'，傷心的，高興的。

　　記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

　　直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了�！岸�，我們都很想你。

　　短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

我和老師的故事作文13

　　在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我和老師之間發(fā)生了好多事情，有一件事卻令我念念不忘。

　　我依然記得，那是一個星期一的早晨，到了交作業(yè)的時間，我拿著語文作業(yè)去講臺上交了作業(yè)。我把作業(yè)上交了之后，心安理得的走回了座位。時間過得可真快呀，不知不覺就到了查作業(yè)的時間。胡老師大聲問：“今天的'語文作業(yè)你們都交了嗎？”“我們都交了!”同學(xué)們用他們整齊又響亮的聲音大聲的回答了老師的問題�！昂蠋�，”我大聲問道：“我沒有交語文同步�！薄罢f完，我把語文同步遞了過去�？蓯旱氖�，我竟把數(shù)學(xué)同步錯當(dāng)成了語文同步。于是，我斗膽問道：‘胡老師，“我錯把數(shù)學(xué)同步當(dāng)成了語文同步�！薄皼]事，快改過來吧。”胡老師溫柔的語氣使我緩解了內(nèi)心的緊張�？墒�，我這種粗心的毛病不是一次就可以治好的。我又犯了幾次，可胡老師每一次都細(xì)心的幫我糾正這個錯誤。終于，我改掉了這個不交作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　老師把汗水和心血全部用在了我們的身上，所以我們也要付出全部的努力去回報老師。

我和老師的故事作文14

　　同學(xué)們，你們有沒有想過，老師為什么在我們犯錯的時候批評我們嗎？

　　記得有一次上課的時候，我不注意聽講，做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師點了我的名字�？墒俏也桓�，一會又忘了，老師又點了一次我的名字。可是我這只耳朵聽，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了。看到老師生氣的樣子，我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒發(fā)出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后，我的'心七上八下，非常害怕，心想這下完了�？墒钱�(dāng)我走進(jìn)辦公室的時候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學(xué)習(xí)的好處，認(rèn)真聽講是多么重要。

　　老師和愛可親的笑臉和語重心長的話，深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節(jié)課都認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績也提高了。

我和老師的故事作文15

　　王老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她平時對我們要求很嚴(yán)格，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要寫得好看，而且書要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。

　　上學(xué)期我的課堂表現(xiàn)不夠好，有一次和同學(xué)講小話，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習(xí)小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達(dá)標(biāo)。剛開始我心里不舒服，根本沒有認(rèn)識到自己犯錯。后來身邊的同學(xué)也因為上課不認(rèn)真影響到我的學(xué)習(xí)時，我體會到文明上課的.重要性。我覺得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認(rèn)真了。

　　王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著急，她趕緊給我媽媽打電話，讓她帶我去醫(yī)院看病。她雖然沒有說很多話但是在我心里很感動！我們的王老師平時是很嚴(yán)格，但有時候也很幽默，會逗我們開心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴(yán)師也是我心中的慈母。

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