（熱）我的啟蒙老師作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
從幼兒園到學校，我已經有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。
陳老師擔任我們的英語老師已經有三年了。剛學英語時，我對英語并不感冒，心想：明明是中國人，干嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對于上課開小差的同學，她會適時地把他們調到前排聽課，對于成績稍差的同學，她會不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。
陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什么也不肯說。在陳老師反復耐心的開導下，我終于說出了自己的'心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我。”陳老師溫柔地幫我擦去淚水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感激點了點頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，并且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續努力”。我含著淚光重重地點頭。
三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!
我的啟蒙老師作文2
她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。
我的心里，永遠印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。
朱老師個兒不高，一頭黑亮的短發，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，我現在已經上五年級了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。
從幼兒園進入北京東路小學后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學校就有點心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因為以前只有大人才有名片，現在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺上，笑瞇瞇地望著我們。
二年級放寒假之前，天氣驟然轉冷，寫作業的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學的時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關愛學生炙熱的心。后來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的'這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”
記得二年級下學期期末考試是全區統測，我語文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發現我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。
那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續教我們了，一直在想……
雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點點滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。
我一生都不會忘記我的啟蒙老師——朱雪梅老師。
我的啟蒙老師作文3
“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道。”“叫蓮，你看它長在哪里？”“水里。”“仔細看，
水下面是什麼？”“是土。”“不，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒有。”“好寶寶這叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍
在我兩歲的時候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂趣。
我的媽媽是一個極普通的人，她曾用白開水來形容自己，有時甚至連水堿都讓人難以發現，可就是這樣一個極普通的人卻給予我精神上最大的愛撫。
在我兩歲的時候并不認識字，因此經常對一些圖片很感興趣。爸爸遠在他鄉卻每月為我寄來兩本小畫書，所以我常常伴著那夜朗星稀的夜空，獨自回味家庭中曾有過的溫馨與舒適…
媽媽每天很晚才從學校趕回家，這時便是我最快樂的時刻，因為媽媽會帶我出去玩，會教我讀書識字，還給我講故事。吃過晚飯，我們總是到樓下，那時我們家在**大學，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚。媽媽時而朗誦一首詩，時而朗誦一段散文，我或睜開大大的雙眼望著她或玩弄著手里的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時，媽媽才教我一首最悠揚的詩歌，就這樣，日積月累。我會念的詩歌很多，唐詩宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。
媽媽教我識字的辦法很特別。當我們走在小溪水邊，媽媽會讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說出后，慢慢教我“水”字該如何寫，在把感受“涼”寫出來，大自然就是我生動的課本。
到了家中媽媽或是批改作業，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發上，翻看著爸爸寄回的小畫書，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至會上四節課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽我講著一個個并不完整的故事，一個個并不生動的故事
躺在床上，媽媽抱著我，拿起小畫書，指著一個個漢字帷幄講故事，故事講完了，她并不將書放在一旁，而是讓我復述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認識了漢字，鍛煉了記憶，有學會了看圖寫話…
四歲那年是爸爸最后的一年的軍營生活，媽媽已經開始教我寫日記，盡管每天寫的只是些流水帳，但媽媽總是表揚我，使我對日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經書每一個詞的.用法，作用。在以后的日子里我便學會了適當的使用形容詞。
三年過去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了。現在我長大了，遇到不懂的文學問題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識。
我愛看書，愛看散文，小說，詩歌等，，我對文學的感情很深，對我文學的啟蒙老師更是充滿了無限的敬佩與愛戴…~！！
我的啟蒙老師作文4
從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。
我在藝術的殿堂里享受著燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位后，演出開始了。隨著一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學好它！”
上小學后，我如愿以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重復幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前后空翻十幾回。這對于個子高的`我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默念著：“潘家云，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最后一圈時，我早已累得渾身是汗……
功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。
京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精致的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啟蒙老師。學唱京劇已經成為我生活中不可或缺的一部分。現在我最大的心愿是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友了解京劇、喜歡中國文化！
我的啟蒙老師作文5
我有時真是覺得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個世界上來，等你熟悉了生活，漸漸地熱愛上了生活，卻又把你送進“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當你適應了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學，就算你撒嬌賭氣，也是無濟于事。對于以上所論，我有很深的感觸。記得當初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進學校的，那時，我可以說是恨極了我爸，但是，現在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說起。
一二年級的時候，我還很小，1.32的個頭，常受人欺負，不過，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時，她也大學剛畢業，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調皮的我們弄哭過幾回呢!
三四年級，我的強悍漸漸顯示了出來，我成了我們班里的“女俠客”。不但如此，我的學習成績也提高了不少，并且當上了學校大隊部的大隊委，身上擔的任務也更重了，但是，有壓力才會有動力嘛!
一眨眼，進入了高段，學習更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個轉折點——畢業考，再加上，我又從大隊委升到了大隊長，我開始有些迷茫。
我很清楚地記得，有一段時間，我既要參加排球隊的訓練，又要參加乒乓球隊的訓練，還要準時到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓。一切繁瑣的事物都壓到了我的身上。總之，我很忙，忙得不可開交，學習成績也因此一落千丈。從來都是97、98、100分的數學試卷上竟然也出現了以前從未有過的92、93的分數。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會抄錯。幾道再簡單不過的應用題就這樣做錯了，而且還是錯得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質問過我，害我羞得無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。那段時光，我似乎對學習完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來。我成了一個機器，機械地來學校，機械地讀書，機械的回家。但最終的結果不非如此。老師和同學們對我的狀態看在眼里急在心里，為了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學習的.風口浪尖上。
現在回想起來，還是時有覺得溫暖。
說來也好笑，一晃，六年快過去了，我已從原來的懵懂無知變到現在的成熟懂事;從當初的膽小怯懦走到如今的堅強勇敢。這六年來的啟蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了，我也同樣經歷了一生中最為美好的情感體驗。想到馬上就要離開生活了多年的母校，一時間，還真是不舍呢!總而言之，今后，不論走到哪里，我都不會忘記這啟蒙的六年。永遠都不會忘記。永遠。
我的啟蒙老師作文6
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區高交會館的一片廢墟旁。寬敞的.教室，明亮的電燈，齊全的設備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。
徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現在，我們還在堅持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！
老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優異的成績向老師回報吧！
我的啟蒙老師作文7
在我有記憶的時候，父母都在忙工作，我的童年時光很多的時候是和爺爺奶奶在一起。
在爺爺奶奶那，家里的分工是很明確的，奶奶負責做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半白的頭發下是一張慈祥的臉，眼睛小小的很有神，高高的鼻梁，還有幾個歲月留下的年輪——老年斑，他是一個十足的樂天派，即使天要塌下來，他都能帶著笑容來迎接。
爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、二胡、踢球……我最喜愛的事就是和他下象棋了。
他教我下象棋很仔細，拿出一副他很多年前用過的`象棋和一張自繪的棋盤，一臉認真的跟我說：“下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車走直線，炮要前面有個子才能打……”
我看他講的津津有味，好像其樂無窮的樣子，于是也便嚷嚷著要一起下。
他擺好棋盤，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開來，爺爺邊走邊教我戰術，我正聽著津津有味，突然，他大笑一聲：“哈哈，將軍，你輸了。”我總覺得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說不出哪里不對，就這樣子，我輸了一個下午。
我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來，邊哭邊說：“爺爺，你賴皮。”他笑著說：“勝敗乃兵家常事，想當年，我當兵的時候，雖然只是個文書兵，也見過打仗，中國解放軍用與日本鬼子、
作斗爭，完全靠的是戰術和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的，現在下盤象棋你就哭了，和打仗的戰士比一比，你還不羞羞臉啊。”聽爺爺這么一說，我自覺慚愧，收起了淚水，這以后努力專研象棋技術，終于在半年后的一天，我贏了爺爺，并且是連贏三盤。
爺爺平常對我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很嚴格的。
一天，我在外面買了零食吃，回家后就吃不進晚飯，爺爺邊板著臉說：“不管你在外面吃了什么，飯是一定要吃完的。”我很不理解爺爺為什么如此珍惜米飯，爺爺接著解釋：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，我也是從農村出來的，種過地，飯是最寶貴的。”我被他逼的吃完了剩下的飯，撐得半死，這時，爺爺又露出笑容了，說到：“這就對了，這才是我的好孫子。”自此，我都基本不敢在外面吃零食了，這都歸功于爺爺的教導。
我在爺爺的陪伴下度過了一個難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時光，無論我將來會怎樣，我都不會忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。
我的啟蒙老師作文8
曾幾何時，是她幫助我取得了優異的成績；曾幾何時，是她教會了我盡職盡責；曾幾何時，是她在我失落時鼓勵我，指引我前進的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對您說：“謝謝您！”
梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠鏡”，使她在上課時，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說話幽默風趣，上課時教室里時常回蕩著同學們的笑聲。
用爸爸的話來說，以前我的語文是個不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語文課時，我就像被梁老師施了咒似的——上課時，梁老師提出的`問題，同學們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰也不請，就請我回答；梁老師講作業時，請同學們把各自的答案讀出來，老師請了好幾個同學回答，而每次總會有我的份；老師批改完作業后，同學們都錯了許多，而我只寫錯一個字，老師對同學們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對我，讓大家看我的笑話。我是個好強的人，我不能因為這樣而放棄學語文，更不會讓自己在同學們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業后，就復習、預習、看書。日復一日，年復一年，當我拿起一張張優異成績的試卷歡呼時，我明白了老師對我的良苦用心。當我回過頭來感謝老師時，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！
現在，我在班上是語文學習的高手，也是一位班長。可是當了那么半年，卻不怎么管理班級，漸漸地對班里的事一概不理。那天，有一位同學因沒戴紅領巾被學校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說，老師肯定大發雷霆。老師不但把那位同學狠狠地訓了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當時的我心非常不服氣。可仔細一想，如果一個國家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個班。那次抄書，我心甘情愿，同時我也明白了什么是盡職盡責。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。
誰沒有失落過，誰沒有考差過，我也不例外。只記得那天，我一個下午都是一副苦瓜臉，誰跟我說話我都不答應。老師看到后，找我談話，她說：“誰不曾失敗過，愛迪生發明電燈時不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時候，在我想看電視時，在我不想寫作業時，在我又失敗時，這些話無不時時刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！
啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養成參天大樹，這路上少不了您的表揚、批評、鼓勵、教育……沒有您對我的幫助與鼓勵，我又怎能長成大樹？謝謝您，梁老師！
我的啟蒙老師作文9
黃老師是我小學的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關于她的記憶也是零散的。
我入學那天，媽媽牽著我的手，走進班里交學費，周圍環境實在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師啊！
哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼：“不準進來”！我們嚇壞了，教室里的同學說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室后面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師為我們上的第一課。
黃老師上課有個特點，就是總會聯系現實，我們做書上的練習，按照“什么是什么的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝為中心，開始說它的駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經歷，講她的女兒。現在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。
黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎臺，爭著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的.來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。
雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發亂的女生梳各種發型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最后還拉著我們話家常，實在健談！
零碎的記憶也寫出了這么多，現在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂，當她黑亮的卷發灰白時，我們也不知會有多心疼。
我的啟蒙老師作文10
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照亮我的心房……”每當我聽到這首歌，心中總會涌起一種感恩之情。
感謝媽媽，是她十月懷胎生下了我，使我來到這個世界；感謝爺爺奶奶和父母，是人他們給了我一個溫暖、幸福的家；感謝我的伙伴，讓我度過了快樂的每一天。但我更要感謝的是我的老師，是她教我學會了知識，學會了做人，是她……老師，您好比花園里的園丁，每天辛苦地為我們施肥、澆水、捉蟲，使我們健康成長；您就象一場及時雨，總是在我們不知怎么辦的時候出現，為我們分憂解難。記得我在一次單元考試中，我考得很不理想。
起初，我以為您會批評我，向我的家長反映。那天我看到我的成績，就很后悔，后悔當初沒有認真復習，上課沒有認真聽講。于是我我低著頭坐在教室里，等待著老師的批評。叮叮叮，上課了，您走進了教師開始講考卷了。您慢慢地走到我的身邊，摸著我的頭，一邊安慰，一邊說：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧，只要你肯付出，就一定有收獲，相信成功不久就會到來。”
您沒有批評我，而是在鼓勵我，使我感到震驚。于是在您的鼓勵下，我不再上課不認真聽講，不認真復習了。在第二次考試中，我考了全班第一名。在這段時間里，您總是第一個來到教室，迎接我們上課。最后一個走出教室，目送我們回家。這兩年來您從沒有遲到過。敬愛的老師，您的'課輕松、活潑，生動、有趣，使我們對語文很感興趣。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫作水平。您不辭勞苦，為我們辦起了“作文朗讀”。三十六名同學的作文，您都要親自過目，認真寫上評語，然而這些事情都是您利用自己的休息時間完成的。當我們考試不及格時，您總是摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說：“不要緊，失敗乃成功之母，繼續加油吧！只要你肯付出，就一定會有收獲，相信成功不久就會到來。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵，一直伴隨的我們成長。老師，您是這個世界上最無私的人了，您為了讓我們的作文水平提高，為了把時間擠出來，輔導我們。
感謝您，老師，感謝您教了我這么多的知識；感謝您，老師，感謝您在我們最需要的時候幫助我們；感謝您，老師，感謝您長久以來對我的呵護，關心和鼓勵。老師，感謝您那花朵般和藹的笑容，那花朵般純潔的心靈，那花朵般哺育果實的精神，使我們這些小花兒開得那么嬌艷。靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈火照耀我的心房……
我的啟蒙老師作文11
古語云：師者，傳到授業解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個高高的女老師便在我腦海里浮現。
她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。
其實她教給我的文化知識并不多，平時也沒有什么趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。
聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。
初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產生了濃厚的興趣。
猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。
當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”說罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的`情感。卻不知何時才能再相見。
回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。
在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬于性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰斗”的天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。
只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。
因為幼兒園的拆并，自上學后就再沒見過她，據說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發自內心說一聲謝謝，現只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。
我的啟蒙老師作文12
初二（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文。”隨即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應聲而起，流利而富于感情地把整篇英語課文讀完，隨后，就是同學們友好的掌聲和贊許，“她讀得真好啊！也難怪老師每次都喜歡讓她讀，發音真準……
耳畔傳來的贊許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學問我：”你英語是怎么學的？特別是你的口語，怎么能學得那么好呢？”
每一次我都會誠懇地回答：“國際音標是基礎，要學會48個音標的標準發音和組合拼讀規律，還要注意多音節詞的重讀和次重讀……
而說到音標，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。
小學三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業的年輕老師，她喜歡穿休閑的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往后梳，顯得十分干練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多么地平易近人啊！同學們都很喜歡她，我們當時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風。
還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標時我壓根兒就沒聽清楚，那么問題就來了，有一回老師問我“面條”這個詞英語怎么講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發音，音效極怪，結果惹得全班同學捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重復我那個錯誤的讀音，我當時心里難過極了。
從那以后，吳老師上課常關注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業又不認真，上課回答問題還出糗的學生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責怪我，還給予我更多的關注和幫助，我幼小的`心靈被吳老師的關心暖化了，從此我“浪子回頭”，扎扎實實地學英語，成績也越來越拔尖。
是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而后勇”，從而發現自己的潛力，進而喜歡學習，尤其喜歡英語，逐步培養起自主學習的習慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。
我永遠忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學生的優良品質發揚光大。
我的啟蒙老師作文13
俗話說：“一日為師，終身為父。”可見，老師是我們人生中必不可少的指路人。
我曾經看到過這么一句話：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。”年幼時，我并不明白人為什么要學知識。只知道整天吃喝玩樂，其它事情統統由父母給自己打理。直到上了小學，我都還沒懂事。學習成績也非常差。到了五年級，我們班的語文老師走了，又重新換了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們全班對這位新老師都紛紛表示滿意。
她來到我們班教書不久，就發現我的學習成績是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說，讓我媽媽去趕集的時候順便幫我買資料書。可我心里非常清楚自己的家境，所以我就和她說清楚情況。然后她就說：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易。”第二天，我來到學校，走到教室里，回到自己的座位上時，就發現桌箱里有幾本資料書，還夾著一張小紙條。我拿出來一看，上面寫著：“好好學習，將來長大了就有出息了。”當時我不理解老師的做法，但是我唯一明白的`是，我一定要好好地努力學習，只有這樣才能對得起老師給我買的這幾本資料書。此后，遇到不會做的題目，我就跑到她的辦公室詢問，成績就不斷的提高。到六年級畢業的那天，我非常欣慰，雖然語文成績并不是很好，但能從原來的三十幾分提升到七十九分，我已經很知足了。
還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個天氣晴朗的早晨，課間時分，我和同學們在操場上跳皮筋。她突然來到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里，她一句話沒說，就從一個藍色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說道：“把鞋換上。”等我回過神來才發現，我的鞋子已經破了，鞋跟都開裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來。過了一會兒，我邊哭邊說：“謝謝老師。”而老師只是笑，笑得很燦爛。
“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，我已經是一名高二的學生了。雖然已經過了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當中，賀老師對我的影響很大。也就是因為有了她的出現，我才能在求學這條路上堅持下來。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠銘記于心，我也知道，這輩子都無法回報。在今后的學習里，我會加倍努力，用日后的成就來向賀老師表示感謝。
我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛心去關心身邊那些需要關心的人。
我的啟蒙老師作文14
一日為師，終身為母。老師相當于我們第二位父母，如果沒有老師，我們就不會懂得那么多知識，是老師教我們那么多知識技能，是老師教育我們那么多做人的道理。
一頭棕黃的濃發，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的啟蒙老師—胡老師。
胡老師就像一位母親，呵護和培養著我們54個孩子，帶我們進入知識的海洋，讓我們盡情地暢游。在我們一個字都不會讀的時候，誰教我們讀的？是胡老師。在我們一個字都不會寫的時候，是誰教我們寫的？是胡老師。每當我們考試了，是誰不時地叫我們要仔細檢查？也是胡老師。就算我們考砸了，胡老師也不會嚴厲地批評我們，只會細心地教導我們。
胡老師不僅在學習上關心我們，還在生活上對我們跟對自己的孩子一樣不相上下。有一次，我腳摔斷了，需要在家靜養一個月，給我的行動和學習帶來了不便。為了不耽誤我的學習，父母決定早晚接送我上學。記得有一次拼音測試，班里的同學都排著整齊的隊伍向階梯教室走去，就我一個人在教室里，我覺得好孤單，就像一只孤單失群的大雁凄凄涼涼；又好擔心，由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿面時，一個熟悉的身影從窗前閃過，啊！是胡老師！胡老師快步走進教室，輕輕檫去我的淚水，一邊柔聲安慰我不要著急，一邊小心背起我，快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣，是那么舒服，是那么溫馨！平時我從教室到階梯教室只要五分鐘的.路程，但此時我覺得好漫長好漫長。我看見豆大的汗水從胡老師的額頭上滴下來，我聽見胡老師的喘息聲越來越急促，但她絲毫沒有放慢腳步，一直背我送到階梯教室。等我考好后，胡老師又把我背回教室。
在我家受傷的幾個月里，胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了，胡老師背著我去上廁所；音樂課，胡老師送我去音樂教室；午飯時，胡老師背著我去食堂；放學了，胡老師送我到校門口；回家時，胡老師將書包放在外婆三輪車上……可每次面對父母的衷心感謝時，胡老師總是爽快地說：“不要緊，沒事的，這是我應該做的！”難怪外婆總在家里對我說：“超超，這么好的老師現在很難找了，你的運氣真好，碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況，換做別人早就留級了。你要好好學習，以優異的成績來感謝胡老師！”
是呀，我給胡老師添了那么多麻煩，胡老師還是像母親一樣無微不至照顧我，帶領我邁向知識海洋，引領我開啟人生大門！我多想叫胡老師一聲“媽媽，我愛您！”
我的啟蒙老師作文15
我的經典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時尚的衣服來到學校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點綴著，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的`。
我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的老師教我們經典誦讀！記得拼音還沒完全學會市時，張老師就引導我們借助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導我們借助唐詩讀到詩人的心里去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師借助活動課讓我們誦讀經典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優秀。
張老師給我們講作文也是與眾不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學們，今天我們來學習寫景的作文。”這溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地。“同學們，學習寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細聽！“同學們，中間是怎么寫的呢？”有的同學會說：“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦，寫景的文章要把握好寫作思路，是按時間順序還是空間轉移，這是關鍵，要理出一條線！”有的同學會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學會說：“要寫出具體景物。這位同學說的很對，這也是這篇文章最主要的內容，這三種方法全用上的，寫的才是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學們，結尾是很重要的。結尾要精彩，一定要做到首尾呼應，要起到畫龍點睛的作用，這樣的文章才會給讀者留下一個整體、深刻的印象。”
看，這就是我的經典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們如果也有這樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！
【我的啟蒙老師作文】相關文章：
我的作文啟蒙老師03-27
我的經典啟蒙老師作文06-26
我的啟蒙老師作文01-24
我的啟蒙老師作文06-27
我的啟蒙老師作文05-07
我的啟蒙老師01-27
我的啟蒙老師03-01
感謝我的啟蒙老師作文01-28
我的啟蒙老師高中作文01-28
我的音樂啟蒙老師作文02-03