（通用）老師我想對您說作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的老師我想對您說作文，歡迎閱讀與收藏。
老師我想對您說作文1
敬愛的李老師：
9月10日是教師節，我們沒有精美的禮物送給您，也沒有優美的贊歌來歌頌您無私的奉獻，但我們衷心的向您表示節日的祝福！
老師，您不是明星，卻能深深的吸引著我們如饑似渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造了一批批青年人的靈魂。因為您您一片愛心的澆灌，一份耕耘的辛勞，才會有桃李的芬芳，稻麥的金黃。愿我的謝意，化成一束永不凋謝的鮮花，給您帶來芬芳馥郁。
老師，您讓粉筆染白了的雙鬢，是我們學習知識的程度；您將青春留在了講臺上，你用雙手撐起來的明天，將會是我們永不能忘卻的。老師您是蠟燭，為我們照亮前行的道路，您是勇士為我們掃除一切阻礙；您用心中全部的愛，譜寫了無怨無悔的`華麗的篇章；您用執著的信念，鑄成了格調高雅的豐碑；您用微笑的力量燦爛了莘莘學子的臉龐。我后來才知道讀萬卷書是為了懂得老師無怨無悔的心路，行萬里路是為明白了老師堅韌不拔的意志；老師是陽光的職業，是人類靈魂的工程師。
祝老師教師節快樂！
老師我想對您說作文2
親愛的李老師：
我才轉來了半個學期，媽媽爸爸和親戚們就像我轉到天利讀書，可是我不同意，您知道是為什么嗎？是因為誠信，我在您面前說過，我是不會轉學的，所以我才不轉學的。還是因為感情，就像5.12大地震一樣永遠的定格在了我的心中。還是因為感受，我只在梁才學校讀了半個多學期，可是，我的心總是想著，感嘆著，半個學期多的時間。正是因為感受，我才感受到的梁才學校的魅力。我的心一直在感嘆著，我的前途就將是梁才學小給予嗎？我的前途就是那個即將去另一個學校報名而臨時報名梁才學校決定的嗎？我來到了一個我即將實現前途的.地方，這，一切都是天意嗎！梁才，一個出現棟梁的地方！我希望您和同學們快樂的過一生。再見！
我對不起您，對不起4.4班的所有同學。不是我想轉學，而是被“逼”的。再見，梁才！再見，王莉！再見，我所有的同學！再見我的老師們！希望我還能見到你們。再見到你們時，可能我已經長大了，也可能已經老了。也許就是下個學期，也有可能是……
希望您沒忘記我“再見”
祝天天開心
您的學生：楊和熙
12月4日
老師我想對您說作文3
徐老師，是您，教會了我認字；是您，教會了我拼音；是您，教會了我閱讀……
書籍好比一架梯子，它能引導我們步入知識的殿堂，而您，就好比黑夜中的明燈，為我們指引著前進的方向。親愛的'徐老師，為了我們，您不知耗費了多少心血。您辛苦了！
記得在那次班級風采展示前幾日，您頂著炎炎烈日指導我們排練，身上的衣服早已被汗水濕透，可是您仍就耐心的指導著，不斷的扣細節，正是您這樣辛苦的付出，才能有那天表演時大家精彩的演出，和臺下同學們熱烈的掌聲。
小學，人生的第一步，您就是教我邁出第一步的老師。如果我是花土，您便是落花滋潤著我；如果我是豆芽，您便是細雨呵護著我；如果我是鋼筆，您便是墨水，讓我書寫出人生的第一篇章！
徐老師，您不生氣時真的很美！當您不生氣時，一雙眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，簡直就是絕配！笑起來時，潔白的牙齒總能讓人眼前一亮。而您生氣的時候，臉上皺紋擠成一團，訓起人來便成了這般模樣：眉毛一皺，兩眼一瞪，鼻子一歪，嘴巴一張，于是“魔咒”開始了。
徐老師，我想對您說：祝您教師節快樂！天天開心！不要生氣，把憂愁和煩惱都丟掉。最后，祝您桃李滿天下！
老師我想對您說作文4
老師，時間過得真快，轉眼間您都教了我四年了。在這四年中，您為我們做了許多事。平時，我膽小，不敢對您說。在這里，我要對您說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
記得在一次報告會上，領導講了許多應該孝順媽媽的話，但也講了許多應該尊敬老師的話。在聽關于媽媽的話時，我忍住了哭，可聽到關于老師的話時，我“哇”地一下子哭了。那一刻我深切的感受到了您四年來對我們付出了太多太多。
記得有一次，我在樓下玩時，被大學生撞了一下，摔倒了。同學扶我上了樓，到教室后，您溫柔的看著我問：“怎么了，摔哪了，疼嗎？”我捂著腿說：“沒事了，老師，不疼了。”您知道嗎，您那溫柔的眼神和關切的話語就是我治愈傷口的良藥。
還有一次，我和同桌鬧了些矛盾，被您發現了，您很生氣地批評了我們，我哭了。但我一點都不恨您，我知道您這是在教育我們。
還有很多類似的事情，在這四年里，我看著您每天每時為我們班五十個多同學操勞著。耐心的教我們知識，耐心的'教我們怎么做人。
老師，您只是偶而發脾氣，其它時候都是微笑著面對我們。您把所有的愛奉獻給了我們，甚至都忽略了您的女兒。
老師，我還有很多話想跟您說……
“老師，您辛苦了，謝謝您！”
老師我想對您說作文5
山河遠間，人間煙火。數學的足跡遍地開花，結出累累的碩果，為山河間的旅途人解渴，在人間煙火市里暢銷。
人從出生開始，便有著數學的陪伴。像留守的兒童期盼父母的歸期，幼小的孩童盼望著長大，青壯的少年憧憬著未來，胡須斑駁的老人回憶著少年。當然了最正宗的還是數學課和數學老師，說到數學老師是最令我們學生痛苦的.了，也是令老師最頭痛的事。
雖有千篇一律，但有趣的靈魂也不是無處可尋，因為你喜歡數學，喜歡數字間靈活的跳轉，所以您用心來教育我們，像雨灑大地般，盡力讓我們吃飽喝足。古人常說：“為師解惑也。”在我們遇到黑暗時，月光奮力穿過厚重的云彩，抵達驅散黑暗的陰霾，這不就是您對這份職業的熱愛與責任嗎？
為師解惑，但這“惑”并不是都能解決的，您和萬千世界的人一樣，也都有喜怒哀樂，也并不是萬事通“萬事通”。可在您為我們解決問題時，您是那樣的可愛，那樣的事事都通，但您為的只不過是我們以后的路平坦些。雷撞靈魂，打心弦，萬家燈火的聚集，成就華光璀璨的舞臺，而您恰是這舞臺的中心。
夢想的執著來源于熱愛，萬家的燈火無一是你，無一不是你。愿您流年笑擲，未來美滿！
老師我想對您說作文6
鄧老師是我的作文老師，她非常和藹，他戴著一副金絲邊的眼鏡，顯得很有學問，她一直鼓勵我，讓我重信心。記得那一天，語文成績出來了，我怎么也沒想到我只考了66分，全班第27名，這讓我對語文失去了信心，心想：鄧老師要求我考85分以上呀！哎呦！怎么辦，怎么辦呀！我后天可是要去鄧老師家不課的，我怎么向她交代！
星期天到了，我帶著66分的考卷，來到了鄧老師家。“李莉，你來了，語文考幾分？”“我，我考了66分，第27名。”我把考卷給鄧老師看，鄧老師拿到考卷一聲不吭，似乎很生氣，過了許久，她嚴肅的.說：“你這張考卷中存在了幾個問題，我要好好的批評你：一粗心，二不用心……”鄧老師的分析句句在理，讓我心服口服。我喪氣地說：“我學不好語文了。”這時，鄧老師的口氣緩和了，摸了摸我的頭，語重心長地說：“這次考得不好，不要緊，你要有信心，改掉粗心，不用心的缺點，你一定能名列前茅的！”頓時一股暖流涌進了我的心房。
鄧老師的和藹和寬容，我會永記在心的，我想對您說：“對不起，讓您失望了，我以后一定考出一個好成績。
老師我想對您說作文7
我是一名五年級的小學生，每天努力學習，可總得不到老師的夸贊和表揚，有時難免心靈受挫。老師，您真的`了解我們嗎？
我們是一群懵懂少年，有時避免不了犯錯誤。但老師知道后，不問青紅皂白，不是罵就是打，使我們對學習產生了陰影，非常害怕上學。有時，一看到老師就會害怕，轉個身馬上跑走了。
有時，我們會感到傷心。同學之間難免發生矛盾，別人打了我，我就忍不住打他。可是被同學發現告訴您后，您就會打我們，不會罵先打我們的人。老師，其實您根本就不知道是誰先動的手，您應該先問問我們呀！
選組長的時候，您只會選和您親近的人當組長或班長、隊長。
老師，請您公平對待每一個學生，您的一個微笑、鼓勵都是我們前進的動力。老師，請坐下來聽聽我們的心里話吧，您是我們尊敬的老師啊！
老師我想對您說作文8
您的負擔將會變成給予我們的禮物，您受的苦將照亮我們的路；是您強大了我們青春的正能量，助我們撐起戰勝高考，甚至是挑戰未來的信心。
徐老師您，在教室里您是一位教導有方，循循善誘的優秀教師。那厚重的課本在您每天的辛苦下一頁頁的變薄；那光白的頁面在您的教導下變得有墨跡可尋；同學們的頭腦因為有您的解說變得恍然大悟，老師您也是為我們負重前行的.人。
在學校每天陪伴我們的除了同學們，就是老師們，您就像一面完美的鏡子，讓我們每天都在對鏡自省。徐老師您對我們說：“保持自律是最好的天賦。”這樣簡潔卻又真實的言語在同學們的記憶里留下了印跡。
在同學們身邊的事物不會失去的不僅是所謂的親情，還有老師教給我們的知識；知識只會越學越精，并不會成為我們的累贅，就像老師您說的話一樣受益于我們。
我們“一日為師，終身為父”的言語總是深入精髓，還有老師您教給我們不僅是知識，還有許多做人的道理；老師們是我們的第二任父母，是您用孜孜不倦的堅持培育了一屆又一屆的學子，您用辛勤的汗水澆灌了祖國的花朵……沒有很華麗的言語來包裝您，心里卻是感激的情愫在跌宕起伏。
徐老師您辛苦了，謝謝您！
老師我想對您說作文9
同學們嘰嘰喳喳的議論著、猜想著。眼操結束了，一位年輕氣盛的老師走進了教師。我們像往常其他課程一樣，向老師齊聲問候，可她卻十分嚴厲地說了一句：“都坐好了！”接下來老師做了自我介紹，因為歷史老師剛帶完上屆高三的學長學姐們，因此對待我們要求很高，非常嚴格。
我心里不由得有些害怕，但也很矛盾的有些高興，怕的是老師要求很嚴，高興的'是我遇到了一位“嚴師”，因為嚴師才能出高徒嘛！我打量了一下歷史老師，她有著一雙大大的眼睛，披著整齊而又黑亮的頭發，小小的鼻子。正當我還沉浸在了解、觀察老師的時候老師已經發現了，我沒有在認真聽她講課的內容，她催促我動筆記筆記。歷史課上，我仿佛感覺到自己坐上時光穿梭機，回到了一百七十萬年前的元謀人時期，仿佛看到了他們工作生活的情景……當當當，下課鈴聲驚醒了我，似乎我剛剛從遠古時期剛回來一樣。
嚴格的老師，您傳授給我們淵博的知識，是您讓我們走在了歷史深奧、有趣的道路上，我喜歡你---“嚴格的歷史老師”。
老師我想對您說作文10
老師我想對您說說我的爸爸。
我的爸爸是一個死要面子，很會罵人，偏心的.人。
首先，我說說他怎么死要面子。有一次，我的一位同學來家玩，那位同學的爸爸也來了，這時我爸爸就忙了，先拿出玩具再拿出零食，客人玩了一會兒想看電視，可是停電了。爸爸打開門就往外沖，他一看，呀！電線斷了！他連忙從工具箱里拿出一根新電線，開始裝了。他以前都沒裝過，就是客人來時才裝。過了一個半小時，電線裝好了，客人看了一會兒電視就回家了。
再講講他為什么很會罵人吧。有一次，大伯伯來我們家，又在講房子的問題，媽媽只講了一句錯話，爸爸就開始罵人了，大聲說“你不懂的，別亂說，豬頭！”媽媽就不說了。大伯伯走了，戰爭又打響了，本來是鴉雀無聲的夜晚，被他們倆吵得不得安寧，他倆一直吵到十一點才睡覺。
還有一次，爸爸字自己寫的不好，可對我要求很高。一個字寫不好就說：“字寫好一點！”二個字以上都被他打，中飯、晚飯不讓吃。
還有偏心先保密。
老師您說他是不是死要面子、又很會罵人呢？
老師我想對您說作文11
十年樹木百年人，老師恩情比海深；一日為師終身父！老師今年秋高送爽，我們來到了這里，心懷對未來的憧憬和對知識的渴望。
是誰？在深夜點燈備課和批改作業？
是您！
是誰？在每時每刻都在心系著我們？
是您！
是誰？在講臺上唇焦口燥教授知識？
是您！
是誰？在書寫粉筆字時黑發變白發？
是您！
老師，詩詞贊美您，詩歌歌頌您，老師你不知疲倦的教導我們。上知兩漢統一，侃侃論天下下說三國爭霸，娓娓道古今。講史家故事，論成敗得失述軼聞，評功過是非談歷代。王侯將相誰主沉浮看今朝，工農學兵各系盛衰。
朱老師，三年的時光都將會是您帶領著我們走向光明的未來，三年后我們將迎來人生中最重要的一次考驗——高考，老師啊！如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光；如果我是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
老師，或許我們不是您帶過最優秀的一屆，但請您見證我們的成長，我們會變得越來越優秀，優秀的.足以能夠成為您的驕傲。尊敬的老師，我們衷心祝您教師節快樂！
老師我想對您說作文12
”老師，老師，您辛苦了……“看著你那慈愛的笑臉，我不禁想對你說千遍萬遍。老師，你知道嗎？我有許多心里話想對您說，可我一直沒有機會。這次，我就借這個機會向您傾訴吧！
首先，我要感謝你這四年來對我的關心和厚愛。你每天早早的來到學校，準備著這天的學習內容，讓我們好好學習。放學后，您還在空空的教室里打掃衛生。晚上，還在為我們批改作業，準備好明天的資料。你在我們身上付出了很大的心血，希望我們全都成為祖國的棟梁之才。
老師，我的心里有一個小小的想法，希望寧聽后不要生氣。去年秋季的'某一天，我正在寫字。突然，我似乎聽到誰在叫我。我為他叫我有什么事。您在這時大聲叫我的名字。因為當時有人在小聲說話，所以您認為只有我在說話，便嚴厲地批評我。但是，我怕您難堪，所以沒有解釋，便替別人承擔了這個”罪名“。
老師，不知您還記得嗎？在我一年時，和您搶彩筆的事。現在想起來實在有些愧疚。老師，對不起，那時我還小，不懂事，讓你費心了，真對不起。
老師，現在我決定用好的表現來彌補我的過失。最后說一句：”老師，我愛您，您辛苦了！“
老師我想對您說作文13
我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天；我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋；我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原；我想做一個快樂的小學生，在學校度過最后的小學生活。
在學校并不會什么事情都如意。學習給我帶來了一些麻煩，使我很苦惱。
我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業時，我總會粗心大意，一不留意就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一向想，一向想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。
我想成為班上學習十分好的學生。我想把作業寫得快一些，質量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業都能露出滿意的笑容。
我想做數學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。
我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我能夠游遍祖國的`山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。
很多人說童年是快樂的，是完美的，是幸福的，但我此刻卻有很多很多的煩惱。但是我相信：風雨過后總會出現彩虹。
老師我想對您說作文14
袁老師，您的愛比這天還高，比這海還深。您對我的關愛一直伴隨著我到六年級，雖然我只是個沒有什么潛力的孩子，但您對我的.別出心裁，我一直都記在心里，永遠都忘不了。
那一次，課后延時服務，我第一個把作業交了上來，您看了看，皺起眉頭。看表情，我覺得一定有錯題，于是靜靜地等著您指出錯題。而您卻說：“有錯題，自己去檢查。”當時，我感到郁悶，甚至略帶一絲生氣：“為什么不給我指出來？”但是后來，我想通了，您是在用另一種方法培育我，溺愛我反而是害了我。我真為當時我幼稚的想法而感到慚愧，對不起，袁老師！當時我的想法正應了那句老話：好心當成驢肝肺。
袁老師，您不僅教我們知識，還會教我們許多為人處事的道理。題不會做，您手把手地教；同學之間發生了矛盾，您慢慢調解；遇到問題了，您心平氣和地講解。
您就像一位辛勤的園丁，先播種我們，再培育我們，把雜枝雜葉剪去。謝謝您這些年對我的信任，我一定不會辜負您的期望。對了，明天就是教師節了，在這里，我提前祝您節日快樂！祝您身體健康，長命百歲。
老師我想對您說作文15
去年，夏日炎炎，你以一身清爽的裝束出現在我面前。頓時，我驚呆了，因為我覺得，我們似乎在哪兒見過。可能是前世吧！前世的緣分未盡，今生再相見。
見到了你，仿佛是上天賜給我的天使，對我暖暖地微笑著。那時，我決定，今生為您奉獻。
以后的'日子里，你對我無微不至地關懷著，呵護著，讓我感動。當我來到你的身邊時，你會輕輕地撫摸著我；當我快樂時，你會微笑地看著我；當我懊惱失意時，你給我安慰；當我感到前途迷茫時，你告訴我要自信。并告訴我，我在你眼里是最棒的。
斗轉星移，夏去秋來。你我日益情深。對我提出的任何要求，你都無怨無悔地認真完成。而我，卻總無法做到。你說我是最棒的，其實我知道，我根本沒有這么優秀。如今我的成績我總覺得對不起你。我辜負了你的期望，我一次又一次地讓你失望。雖然你沒有抱怨，雖然你沒有在我面前露出一點點的失望，但我能感覺到――我內心的不安。
所以，為了你，為了我，為了大家，請答應我在我們在一起的最后的請求：老師，您讓我辭職吧！我不是一個合格的英語科代表，我不能成為你的好助手。班上還有很多同學比我更適合這個職位，您就答應我，讓我辭職吧！
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