老師的作文

時(shí)間：2024-08-25 06:43:00 老師我要投稿

老師的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

老師的作文5篇

老師的作文篇1

　　每個(gè)學(xué)生都最怕老師，老師在時(shí)會(huì)變得文文靜靜，悄無聲息，而當(dāng)老師走進(jìn)教室立刻就喧鬧，亢奮起來，因?yàn)槊總€(gè)老師都自帶威嚴(yán)，會(huì)壓倒學(xué)生。

　　這不，我們班就有這樣的事例。今天上午下雨，體育課變成了數(shù)學(xué)課，但講完課還有不少時(shí)間，就變成了我們的自習(xí)課。

　　老師巍然站在講臺(tái)前，教室里安靜極了，沒有一個(gè)人敢調(diào)頭講話，連陰雨天少有的陽光都會(huì)稀稀落落地灑過，那時(shí)的班級(jí)，可謂是最好的班級(jí)，有種靜養(yǎng)德之感！

　　這時(shí)老師收筆蓋的聲音，似鬧鈴般，引得班里略有些騷動(dòng)，只見有的學(xué)生雖低著頭寫作業(yè)，但嘴動(dòng)了動(dòng)，好似在念“老師快走吧，"果真當(dāng)老師踏出了教室門，大多數(shù)同學(xué)抬起了剛剛永垂不抬的頭朝外望了望，班里先是安靜了一會(huì)兒，但突然大家恍若醒悟似的，先是少數(shù)人開了嘴，隨后大家一看毫不客氣，頓時(shí)，聲者如潮水般一波接一波，此起比伏，洶涌起來，壯大起來，你追我趕，有種不好之感。這時(shí)講得太大，怕引來老師，值日班長起了作用，但沒多久，一切如初，但在講話的.前提下，大家還是帶著警剔的。

　　這時(shí)靠窗戶的同學(xué)大聲喊到“老師來了！”頓時(shí)剛剛的嘈雜在瞬間停止，讓人有所接受不了的那種安靜。大家都安靜下來，因?yàn)槲覀冋械剑还珊畾庖u來，悄悄朝我們逼進(jìn)，讓人不時(shí)吸了一口氣，不讓自己而慌。那種冷讓人縮起了頭，把我們壓倒，還壓到了我們的心上，不禁讓緊張之極，那種形勢(shì)所逼才練出了我們這樣，果不其然老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)一陣大風(fēng)一呼而來，呼得我們毛骨悚然。那正是老師自帶的威嚴(yán)，能管住所有同學(xué)的威嚴(yán)，那殺人的眼神，獨(dú)特的手法都是老師的絕技，但這都是老師的本領(lǐng)，讓人羨幕的本領(lǐng)。

老師的作文篇2

　　讀完了之后，老師還夸獎(jiǎng)了我和康康：子迪和康康要繼續(xù)努力，每天堅(jiān)持寫日記，到學(xué)期結(jié)束有大獎(jiǎng)。

　　我和康康都很開心。我心里盤算著，以后怎么寫好博客日記。

　　不但如此，我還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)好孩子。

　　我好喜歡表揚(yáng)哦！

老師的作文篇3

　　以前，我對(duì)作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節(jié)就算完事了。因此，老師進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，常批評(píng)我，我也沒在意。到了五年級(jí)，我們換了一位姓朱的語文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。

　　就拿開學(xué)初的第一節(jié)作文課來說吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進(jìn)教室。剛走到講臺(tái)前，就說：“請(qǐng)王潔同學(xué)到外面走廊里去。”(王潔同學(xué)是我們班的班長)“咦！班長這幾天沒犯什么錯(cuò)誤呀。”同學(xué)們的`心里挺納悶。這時(shí)，朱老師和藹地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天班長穿了一身什么衣服？誰知道，請(qǐng)舉手。”同學(xué)們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了。可是，過了好長時(shí)間，竟沒有一個(gè)同學(xué)能答上來。這時(shí)朱老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“班長今天上身穿著一件粉紅色襯衫，下身穿著一條天藍(lán)色褲子，腳上穿著一雙深紅色的皮鞋。”說完，便請(qǐng)王潔同學(xué)進(jìn)來，喲，老師說得一點(diǎn)兒不錯(cuò)。咦，我們整天跟王潔在一起怎么沒看清呢？接著，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關(guān)鍵是要認(rèn)真觀察周圍的事物。例如，剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。

　　從那兒以后，我開始認(rèn)真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班里，朱老師常夸我寫的作文好，我還曾在學(xué)校舉行的《我的家鄉(xiāng)》征文比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)呢！這可都是朱老師的功勞啊！朱老師，您真行！

老師的作文篇4

　　緣分不一定都是短暫的，但短暫的緣分卻一定都是真摯的。 ———題記

　　也許有些事情就這樣，來也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我們那樣快相識(shí)，可又那樣快分離，一切都那么遙遠(yuǎn)，您的輪廓第一次出現(xiàn)在我們的面前，高高的個(gè)子，披肩的直發(fā)，以及身上散發(fā)出的淡淡的清香都深深的吸引著我們。您是那樣的姍姍來遲，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去一大半了，而您卻快速的'征服了我們的心靈。還記得上學(xué)期的期中考試嗎？我們連著幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道自己的成績，盡快掌握卷子上的知識(shí)，您將五十六分的卷子帶回家批，晚上，您要備課，要預(yù)習(xí)課文，還要照顧自己的家人，孩子。我頭腦中彷佛出現(xiàn)了那神圣而莊嚴(yán)的一幕，您俯身坐在窗前，趴著，一手握著紅筆，一首按著卷子，時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而欣慰一笑。墻上的掛鐘已敲了十下，十一下……您長長的身影拖在雪白的墻壁上，每當(dāng)想到這里，我的眼眶濕潤了，第二天早上您還要早早到校監(jiān)督我們讀書。

　　那陣子，天氣降溫，又要期中考試，您如一位細(xì)心的母親般叮囑我們把衣服穿厚不要感冒，聽著您那溫和的聲音，我心中充滿了陽光，也彷佛不那么冷了，您的話語如和煦的陽光，溫暖我幼小的心靈，您不管自己的孩子卻不忘囑咐自己的學(xué)生穿好別著涼了。您不顧自己的身體，心卻在學(xué)生身上。

　　哦，老師，我摯愛的老師，現(xiàn)在已是六年級(jí)的后半學(xué)期。光陰似箭，日月如梭，一切都在繼續(xù)，我們又要分離，在我們分別之時(shí)，我向您獻(xiàn)上一曲永久的贊歌----我愛您，老師！