【實用】描述老師作文三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的描述老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描述老師作文 篇1

　　微笑——在一個晴朗的下午，本來天氣很晴朗，太陽“烤焦”了大地，不管誰曬的太陽下面，都會自如地跑到樹蔭下�？墒�，放學以后，先是下起了小雨，之后，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學校里，我們班只有二、三十個人帶了防雨用具，老師便借來了五把雨傘，讓沒有雨具的同學合撐了。但是，還有五位同學沒有雨具，老師竟然把自己的.雨傘“奉獻”給了五位同學。看著老師獨自走在傾盆大雨的天氣里，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應了我們。

　　苦笑——在文明班級里，竟然沒有我們班，而且還在全校上點名批評了我們班的不良習慣，并且一一點出了我們班的幾個人名字，還進行了嚴重批評。只要有些老師學生經過我們班都會指指點點，竊竊私語。令我們都很尷尬，難過的留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵著我們，讓我們打起精神，重新開始更好的表現！之后，又一次評選文明班級，我們班在全校中特別表揚了我們班，我們的臉上都掛著甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴重批評的時候，老師不是微笑而是苦笑。

　　開懷大笑——在六一節時，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學們（包括老師們）開懷大笑。我們喜歡這樣，因為這樣會讓老師笑，也令我們、大家開心。因為老師曾經為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以，現在，讓我們逗老師開心吧！因為，笑一笑， 十年不老！

　　嘿！讓你的老師少操點心吧！多笑笑吧！

描述老師作文 篇2

　　“哎呀！糟了，我的物理成績怎么會退步了12分呀！想當年，我的期中考試中的物理成績就是99呢，可是現在，哎，不說了，越說越傷心，而且我還答應媽媽要保持下去，可是如今，蒼天哪，大地啊！…。。”我躺在床上翻來覆去，并且是河東獅孔的說。“行了，行了，有完沒完了��？鬼哭狼嚎的干啥呢？不知道的還以為咱家殺豬了呢！”“可是，姐，我的物理成績……”“行了，不就是退步了嗎？沒有什么的，趕快起來在復習復習，不會的我給你講��！”可是我想到老師對我的期望，還有媽媽對我的鼓勵，我的內心就很內疚，很內疚，還是很內疚……

　　明天就要開學了，我見了老師怎么說啊，我都沒有臉了，老師會不會因為我退步而認為我無可救藥了呢？Oh，My God！無可想象。

　　下節就是物理課了，老師進來了。樣子沒有大變，還是胖胖的'，給以一種很親切的感覺，說實話，我不敢看老師，用手一個勁的在胸前畫“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著老師的“狂風暴雨”時，卻這一切都失算了，老師并沒有批評，反而還是很幽默地說：“你還欠我7分呢��！”{是拿數學和物理比的}反而以后的這些天，老師都比平常更加的關注我，這讓我感覺到老師沒有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！

　　在記憶的長河里，也許平凡的事不值得一提，不值得受人關注，但是，我卻要把這件普通，平凡的事烙印在我的心里最朦朧處，知道永遠……

　　她，就像是黑夜中的一縷陽光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動你求知的動力。

描述老師作文 篇3

　　短短的頭發發掩著圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。

　　楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪著我們在炎炎烈日下練習;為了消滅錯別字，您硬是在放學后一個個過關，講到了六點多鐘，堅持了一個多月后，我們班的同學都進步了，錯別字少了，學習語文的積極性提高了，除了您的嚴格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學們感覺到聽您的課是一種享受。

　　老師您在學習上是我們的嚴師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的`心理，學習遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學習很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當“雞媽媽”，我們當“雞娃娃”，有您的保護，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學鬧矛盾，中午沒有回家，在教室里大哭，您聽到哭聲，便走進來，親切地對我說：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎?”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進我的心田。我破涕一笑，對您說：“老師，謝謝您，我知道怎么做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑;冬天，您冒著風雪送我們回家。

　　楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴師又是朋友，我們的心永遠和您連在一起。

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