【實(shí)用】采訪老師作文19篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的采訪老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　采訪老師作文 1

　　星期二，我對(duì)老師來(lái)了一次心驚肉跳的采訪。我輕手輕腳走向老師的辦公室，那時(shí)我非常緊張。

　　“老師，我要采訪您……這是我的作文老師出的鬼點(diǎn)子。”“好吧，反正我也不忙。”老師臉上帶著一絲微笑。

　　“老師，您幾歲了？”“你猜呢，我有著青春的.魅力。”她自戀著說(shuō)，滿臉堆笑。我想：挺年輕的，可是，她那么臭美，我都想吐了，又不敢發(fā)出聲音，生怕被罵。

　　“老師，您的愛(ài)好是什么？”我又問(wèn)。“當(dāng)然是看書(shū)和教你們?cè)鯓庸浴！彼�神氣地說(shuō)，她大聲笑著。

　　我想該問(wèn)一些恐怖的問(wèn)題嚇嚇老師了。“老師，您怕不怕幽靈來(lái)抓您？”“怕。”她裝出嚇得膽戰(zhàn)心驚的樣子。“那您看不看恐怖片？”“有時(shí)看，每次都被嚇得魂飛魄散。”我也忍不住哈哈大笑。

　　該上課了，我高興地對(duì)她說(shuō)：“OK。”

　　采訪老師作文 2

　　今天我們?cè)诮淌依镬o靜地等吳老師，因?yàn)榕死蠋熞��?qǐng)吳老師。

　　過(guò)了一會(huì)兒，吳老師笑容滿面地來(lái)到我們面前。潘老師拿起話筒說(shuō)：“你印象最深的.是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎(jiǎng)，”吳老師撓了撓頭皮說(shuō)。

　　潘老師開(kāi)心說(shuō)：“機(jī)會(huì)總是賜給有所準(zhǔn)備的人，那你是怎么做到的呢？”吳老師說(shuō)：“主要是依靠平時(shí)的積累，要日積月累，厚積簿發(fā)，還要多讀多記。”

　　潘老師把話筒交給了同學(xué)們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

　　這時(shí)，繆松辰自豪問(wèn)：“吳老師，你對(duì)寫(xiě)作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說(shuō)：“寫(xiě)作文要多讀多記。”

　　今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結(jié)果。

　　采訪老師作文 3

　　一天，寒風(fēng)凜冽，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。我手里拿著采訪單，正準(zhǔn)備去采訪我們的語(yǔ)文老師——薛老師。

　　我站在辦公室門(mén)前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過(guò)一場(chǎng)雨。氤氳的空氣稍稍安撫了我激動(dòng)的內(nèi)心。我清了清嗓子，喊了聲“報(bào)告”。“請(qǐng)進(jìn)！”老師回應(yīng)。于是我按下門(mén)把手，推開(kāi)了門(mén)，小心翼翼地走了進(jìn)去。

　　“找我有什么事呀？”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，奇怪的問(wèn)道。“老師，我想采訪采訪您。”“采訪我？”老師來(lái)了興趣，“請(qǐng)問(wèn)吧！”

　　我瞟了一眼采訪提綱，問(wèn)：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學(xué)生談話啦，批改作業(yè)啦……每天要做的事很多。”“啊，那這些工作耗費(fèi)了您多少時(shí)間呢？”“大約12個(gè)小時(shí)吧。”老師淡淡地說(shuō)道。12個(gè)小時(shí)！多么龐大的數(shù)字哪！

　　忽然想起有一次假期，我睡覺(jué)睡的遲，12點(diǎn)半才把打卡作業(yè)發(fā)給老師。但沒(méi)有想到的是，老師居然還在線上，并立馬就回：“收到！快睡覺(jué)吧，注意身體。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)了，盯著手機(jī)屏幕，半晌說(shuō)不出話來(lái)。

　　“老師，那您覺(jué)得怎樣才能成為一名合格的老師呢？”我拋出了最后一個(gè)疑問(wèn)。

　　“當(dāng)然是認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)！”老師不假思索地脫口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學(xué)無(wú)私的'奉獻(xiàn)著，毫無(wú)懈怠。這敬業(yè)的精神是何等的偉大。

　　雨后天晴，陽(yáng)光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現(xiàn)了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學(xué)生哪！

　　這次采訪，拉進(jìn)了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)。

　　老師，謝謝您！

　　采訪老師作文 4

　　《品德與生活》第四單元第一課要求我們做一次采訪，我和小怡，小晗，小琪，小夏，小宋，小婷一組，我們進(jìn)行了分工，我喜歡拍照所以我的主要工作是攝影，小琪，小晗字寫(xiě)得比較漂亮做記錄，小婷和小夏膽子比較大負(fù)責(zé)提問(wèn)，我們選定采訪對(duì)象——俞老師，小怡負(fù)責(zé)帶隊(duì)。

　　到了俞老師辦公室，采訪開(kāi)始了。

　　首先小琪提出了第一個(gè)問(wèn)題：“您一天大概要批多少本作業(yè)？”俞老師回答：“大概一百本左右。”我心想老師的工作量可真大啊！緊接著小夏提出了第二個(gè)問(wèn)題：“您晚上大概幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)？”“早的話9點(diǎn)，晚的話大概十一二點(diǎn)左右。”俞老師又回答道。小琪，小晗唰唰唰地做著記錄。小婷又提出第三個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)您有時(shí)間陪您的`孩子一起娛樂(lè)嗎？”俞老師回答：“有，周末我會(huì)帶孩子一起去公園打打毛球，踢踢毽子，做一些運(yùn)動(dòng)。但是陪孩子的時(shí)間比較少。四（1）班40位小朋友都像是我的孩子，我大部分時(shí)間都要照顧他們。”一個(gè)一個(gè)問(wèn)題老師都耐心地作出了回答。

　　最后，我們禮貌地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您接受我們的采訪。”

　　采訪結(jié)束了，我感慨萬(wàn)千，做一名優(yōu)秀的老師真的很不容易，要付出很多很多。為了自己的成長(zhǎng)，為了不辜負(fù)老師的期望，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　采訪老師作文 5

　　今天上午，左老師在班上上“口語(yǔ)交際”課時(shí)給我們各個(gè)小組下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，那就是讓各個(gè)小組采訪學(xué)校里的一位老師或同學(xué)，并囑咐最好不要重復(fù)。

　　我們小組四個(gè)人在一起商量了一下，準(zhǔn)備采訪美術(shù)老師沈老師。于是我們?cè)谝黄鸱至斯ぃ�組長(zhǎng)黃思茗負(fù)責(zé)采訪，王京負(fù)責(zé)拍攝，我和陶然當(dāng)然負(fù)責(zé)記錄了。

　　在下午體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，黃思茗對(duì)我們?nèi)齻�(gè)人說(shuō)：“我們等一下去沈老師辦公室問(wèn)一下沈老師有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪。”

　　“怎么對(duì)沈老師說(shuō)？”我們?nèi)齻�(gè)人一起說(shuō)道。

　　“這樣說(shuō)……”我們討論完后，正好下課了，便準(zhǔn)備去沈老師辦公室。可是我和王京十分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來(lái)。陶然見(jiàn)狀便一個(gè)勁地把我們往沈老師辦公室拉。來(lái)到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個(gè)個(gè)都變得啞口無(wú)言。當(dāng)時(shí)的我就像熱鍋上的'螞蟻一樣在門(mén)口走來(lái)走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說(shuō)了一聲：“打擾一下，老師！”老師笑著說(shuō)：“有什么事呀？”接著我們便問(wèn)老師哪天有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪，老師猶豫了一下說(shuō)：“我星期三下午有空。”我們馬上說(shuō)你聲“謝謝老師”。

　　走出辦公室后，我終于松了一口氣。

　　采訪老師作文 6

　　1997年，我還是恩施市崔家壩鎮(zhèn)龍?zhí)缎�學(xué)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。

　　放學(xué)之后，我跟鄰居妹妹一起回家，在路上遇到一個(gè)大塊頭石頭，拿出衣服口袋里從教室撿起的小粉筆頭，在上面寫(xiě)下辱罵學(xué)長(zhǎng)的話語(yǔ)。第二天，被同學(xué)舉報(bào)個(gè)人行為不文明，我卻撒謊不承認(rèn)，我的數(shù)學(xué)老師張老師走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“嗯……你爸爸是一位淳樸的好父親，你應(yīng)該是一位誠(chéng)實(shí)的女兒。”我不敢看這位教了我們父女兩輩人的'老師，嘴里卻不停地說(shuō)著：“我錯(cuò)了！”

　　后來(lái)，我成為了一名光榮的人民教師，用自己的行為照亮前行的學(xué)子們。

　　采訪老師作文 7

　　在我求學(xué)的過(guò)程中，遇到過(guò)很多良師益友，其中印象最深刻的還要數(shù)上小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。

　　記憶中，在我們山區(qū)的小學(xué)，每個(gè)年級(jí)的老師都是固定的且都不一樣，不像現(xiàn)在的.小學(xué)，老師跟班走。1997年的時(shí)候，我升到五年級(jí)，而往年教5年級(jí)的語(yǔ)文老師不再教書(shū)了，估計(jì)是退休還是什么緣故，因此我們5年級(jí)就沒(méi)有語(yǔ)文老師了。這時(shí)候，學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新老師，就是滿老師。滿老師來(lái)的時(shí)候看上去就很年輕。開(kāi)學(xué)第一天上午就開(kāi)了半天的班會(huì)。首先是讓同學(xué)們一一自我介紹，然后讓同桌相互說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，這樣的班會(huì)，我們都是第一次體驗(yàn)，等所有同學(xué)都介紹完畢，全班同學(xué)都受益匪淺。而這個(gè)時(shí)候，滿老師也講起了他的故事：他才十九歲，原本今年上高中三年級(jí)，因家庭原因，所以輟學(xué)了，父母身體都不好，又吃了沒(méi)有文化的虧，只能在大山里面朝黃土背朝天地受窮，家里特別貧困，也確實(shí)揭不開(kāi)鍋了，索性就輟學(xué)了，只為減輕父母的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，農(nóng)村很多家庭都還沒(méi)有脫貧，吃了上頓沒(méi)下頓，現(xiàn)在要改變貧困的有效辦法，就只有好好讀書(shū)，只有讀好了書(shū)，才能走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)……直到滿老師流下了眼淚，哽咽到再?zèng)]法往下說(shuō)下去了。

　　后來(lái)聽(tīng)老校長(zhǎng)說(shuō)，滿老師從小學(xué)習(xí)成績(jī)就好，在學(xué)校年年都是“三好學(xué)生”，如果他不是因?yàn)榧依锾貏e困難，以他的成績(jī)，一定能考上一所好大學(xué)，將來(lái)絕對(duì)能給自己和家人更好的生活。

　　也就是滿老師來(lái)的第一節(jié)班會(huì)課，在我的心里埋下了走出大山的種子，滿老師也用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)我們走在正確的路上，為我們修建了一條走出大山的路。滿老師用自己的故事在平凡的崗位上傳播了大愛(ài)，喚醒了同學(xué)們渴望到大山外面的世界去看看的好奇心，幫助同學(xué)們?nèi)��?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也讓他自己實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。

　　采訪老師作文 8

　　“胡老師，胡老師，我要采訪你幾個(gè)問(wèn)題。”剛跑到學(xué)習(xí)班，我就對(duì)胡老師說(shuō)，“你為什么要當(dāng)老師？”這似乎是個(gè)傻問(wèn)題，所以老師不假思索地說(shuō)：“我不當(dāng)老師，你到哪兒去學(xué)英語(yǔ)？總要有人當(dāng)老師，把知識(shí)傳授下去啊。”

　　“那怎樣才可以當(dāng)一個(gè)好老師？”我又問(wèn)。老師神秘地望著我：“德藝雙馨，也就是說(shuō)要有高尚的品德和專(zhuān)業(yè)的`知識(shí)。”這個(gè)回答有點(diǎn)復(fù)雜，我似懂非懂。

　　“那當(dāng)老師好不好？”

　　“當(dāng)老師很辛苦，但是看到你們的英語(yǔ)一天天進(jìn)步，我還是很高興的。”

　　我接著問(wèn)：“你覺(jué)得我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”老師想了想，說(shuō)：“你很聰明，英語(yǔ)學(xué)得也很好，但有時(shí)候上課會(huì)講話。如果上課的時(shí)候能管好自己的嘴巴就更好了。”

　　太好了，又是一次成功的采訪。

　　采訪老師作文 9

　　今天我在課堂上，老師讓大家抽簽，選這次被采訪的人，說(shuō)實(shí)話，我也是故意抽到的。

　　我一看老師涂色的那個(gè)簽，有特點(diǎn)，外邊是藍(lán)色的，我心里暗自高興。到我坐在講臺(tái)上，準(zhǔn)備被老師采訪時(shí)，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要采訪什么，我心里始終是個(gè)謎團(tuán)。

　　采訪開(kāi)始，當(dāng)王老師面帶微笑問(wèn)我時(shí)，我感到十分親切，他的語(yǔ)言 、神態(tài) 、動(dòng)作，我大概永遠(yuǎn)也忘不掉。王老師前面問(wèn)我的`問(wèn)題我都一五一十地回答，但有兩個(gè)問(wèn)題令我終身難忘。第一個(gè)老師問(wèn)我：“你覺(jué)得，父母哪個(gè)和你感情深？”我稍加思索說(shuō)：“母親，因?yàn)槲覐男∥揖透�母親長(zhǎng)大的，是他教我如何為人處世，如何做人。”第二個(gè)問(wèn)題又問(wèn)：“在語(yǔ)文 、數(shù)學(xué) 、英語(yǔ)，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科，為什么？教你的老師中，哪個(gè)你最喜歡？”我立刻就說(shuō)：“數(shù)學(xué)，董老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)既開(kāi)拓思維又愉悅身心，董老師讓同學(xué)們上臺(tái)來(lái)講題，這樣兩方收益。”

　　雖然這兩個(gè)問(wèn)題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對(duì)我做出了很高的評(píng)價(jià)，但我還是放心不下，當(dāng)我完成采訪時(shí)，我心里可是把一塊懸著的石頭放下了！通過(guò)這次采訪既讓我在王老師身上學(xué)到了很多東西，我也是全面的認(rèn)識(shí)了自己，王老師最后風(fēng)趣地說(shuō)我是她的老師，我當(dāng)時(shí)真想說(shuō)：“哪里呀，您是在無(wú)私的教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)各種知識(shí)，您永遠(yuǎn)是我的老師!

　　采訪老師作文 10

　　沈老師布置了一個(gè)作業(yè)——采訪老師。

　　天哪！第一次是采訪同桌，第二次是采訪長(zhǎng)輩，現(xiàn)在是采訪老師！沈老師呀，沈老師，再這樣下去，我都快成“記者”了。

　　中午，我把這個(gè)作業(yè)跟葉怡說(shuō)了。葉怡覺(jué)得這事挺新鮮，決定幫助我，便說(shuō)：“我來(lái)幫你問(wèn)吧！”我同意了，反正我也不好意思采訪老師。“你去問(wèn)老師，她喜歡什么花？”我邊寫(xiě)采訪提問(wèn)，邊跟葉怡說(shuō)話。

　　一會(huì)兒，葉怡就回來(lái)了，向我匯報(bào)：“老師說(shuō)，漂亮的花兒她都喜歡。”葉怡問(wèn)我還有什么問(wèn)題，我故意說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)椋�這回我想親自采訪老師了。

　　我來(lái)到英語(yǔ)老師跟前，笑嘻嘻的對(duì)她說(shuō)：“你最喜歡看什么書(shū)？”老師好像有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)：“我很忙，請(qǐng)不要打擾我！”這會(huì)兒她確實(shí)很忙，因?yàn)樗�正在盛菜。我想還是吃完飯?jiān)賳?wèn)吧。

　　吃完飯，我發(fā)現(xiàn)老師還在，就又去問(wèn)：“你幾歲當(dāng)老師的.？”我以為老師不會(huì)答應(yīng)，沒(méi)想到，老師說(shuō)：“我20歲的時(shí)候就當(dāng)老師了。”接著，她又說(shuō)：“現(xiàn)在我28歲了。”原來(lái)，她當(dāng)了八年老師啦。還好，這會(huì)兒老師有空，我總算問(wèn)完了，否則我就得再抽空去找她。

　　采訪老師作文 11

　　上次老師在課堂上面說(shuō)了，下課的時(shí)候我們小組分為2、3組去采訪老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪，可是和夏天一起采訪他有不干。下課的時(shí)候肖揚(yáng)第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說(shuō)：“和我組隊(duì)不？我們一起去采訪老師!”我說(shuō)：“嗯!”因?yàn)槲乙埠芟氩稍L下老師。

　　首先我們問(wèn)肖揚(yáng)誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)記筆記肖揚(yáng)說(shuō)他說(shuō)我做筆記，我說(shuō)好!首先我們來(lái)到了一年級(jí)老師的辦公室，我一開(kāi)始我和肖揚(yáng)都不趕進(jìn)去，后來(lái)我們商量好了說(shuō)我們一起進(jìn)去，后來(lái)我們答應(yīng)了。我們一起進(jìn)去后，肖揚(yáng)有禮貌的說(shuō)：“老師請(qǐng)問(wèn)一下我們能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？是這樣的我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)教我們采訪老師。”那位老師說(shuō)：“好。你采訪把!”肖揚(yáng)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老師您教幾年級(jí)的？”“1年7班”“請(qǐng)問(wèn)您為什么選擇當(dāng)老師這樣職業(yè)呢？請(qǐng)問(wèn)你這樣做值得嗎？”“我之所以當(dāng)老師的事業(yè)是因?yàn)槲曳浅��?ài)學(xué)生，因?yàn)槲乙豢吹綄W(xué)生燦爛的笑臉我就已經(jīng)很滿足了。我覺(jué)得值得!因?yàn)槲野阉麄凁B(yǎng)大成人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!”“好的'，老師謝謝你!再見(jiàn)!”我還來(lái)不及做筆記就出去了。這次我看肖揚(yáng)問(wèn)的很好我說(shuō)：“肖揚(yáng)我也想問(wèn)問(wèn)行嗎？”“行!”然后我們又到了一個(gè)辦公室。我和肖揚(yáng)有一次緊張的進(jìn)去了，一開(kāi)始我就模仿肖揚(yáng)說(shuō)的話其實(shí)我非常緊張說(shuō)：“老師，請(qǐng)問(wèn)我們能采訪您一下嗎？”老師說(shuō)：“可以!”“好的，老師請(qǐng)問(wèn)您教幾年級(jí)的呢？”“402的”“那么請(qǐng)問(wèn)你為什么當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)呢？值得嗎？”“沒(méi)為什么就是拿到工資，也沒(méi)什么值不值得的。“當(dāng)時(shí)我和肖揚(yáng)都沉默住了沒(méi)想到老師竟然說(shuō)出這種話。后來(lái)我們都問(wèn)不出來(lái)什么了，幸好肖揚(yáng)說(shuō)：“那么好的謝謝你!”我們出來(lái)后我一直和肖揚(yáng)說(shuō)：“唉老師竟然說(shuō)出這種話，我都說(shuō)不出來(lái)了。!“肖揚(yáng)說(shuō)：“對(duì)啊，老兄還不是我救了你!”我說(shuō)：“嗯謝謝你!”

　　這時(shí)“叮叮叮”上課鈴響了我們都跑到教師上課了!

　　采訪老師作文 12

　　今天，我要采訪的是我的科學(xué)老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)也很有意思，中間空空的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩似的，我要采訪的主題是：“如何做一個(gè)噴的很高的溫泉。”

　　下課鈴一響，我箭般地沖出座位，拉住科學(xué)老師的手，問(wèn)：“老師您可以說(shuō)下噴得很高的溫泉是怎么做的嗎？因?yàn)椋�我也想在家里試一試。”“�?dāng)然可以呀！”老師開(kāi)心地說(shuō)道，“首先要拿一個(gè)玻璃瓶，不能拿膠瓶，因?yàn)椋�到后面是要放熱水的，如果用膠瓶，就會(huì)被熱水給弄癟形。”我似懂非懂的聽(tīng)起了老師的講述，“然后，再拿一個(gè)圓形橡皮在中間畫(huà)出一個(gè)與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個(gè)沙塞。

　　如果你覺(jué)得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因?yàn)樽鲞@個(gè)溫泉是利用氣體熱脹冷縮的原理做出來(lái)的`，再把水倒進(jìn)去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進(jìn)去，插到最底端，口子設(shè)計(jì)一定要小，不然噴不高，最后，要用熱水沿著瓶子的邊緣，這時(shí)就可以噴出很高的溫泉了，只是弄的時(shí)候要小心一點(diǎn)，必須在大人的帶領(lǐng)下才能玩哦。”

　　聽(tīng)了科學(xué)老師詳細(xì)的講述，我對(duì)科學(xué)又多了一份熱愛(ài)，而這時(shí)的老師已經(jīng)大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉(zhuǎn)。我高興地說(shuō)道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。

　　今天，我又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)！

　　采訪老師作文 13

　　今天的作文課堂上，剛上完閱讀課，我們就采訪作文老師羅老師。采訪前我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一兩個(gè)問(wèn)題。

　　呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)。她大聲地問(wèn)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)您教了幾年書(shū)？一共教了多少學(xué)生？”羅老師溫和地回答她說(shuō)：“我教了30多年的書(shū)，一共教了2000多學(xué)生吧。”我們一聽(tīng)說(shuō)：“啊，這么多呀！”。我剛準(zhǔn)備舉手，楊俊杰又搶在我前面提問(wèn)了：“羅老師，您小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱俊绷_老師笑了笑，說(shuō)：“我小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，最后還考上了省重點(diǎn)中學(xué)水果湖中學(xué)。”我們聽(tīng)了都高興地“啊”了一聲。我終于搶到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，我大聲問(wèn)道：“羅老師，您在教學(xué)生的'時(shí)候遇到過(guò)哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，說(shuō)：“你真會(huì)提問(wèn)題，我在教學(xué)中主要是要做好調(diào)皮學(xué)生的工作。有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，我就每天輪流到他們家去家訪，和家長(zhǎng)一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛(ài)上學(xué)習(xí)為止。”說(shuō)完，老師停了一下又接著說(shuō)：“班上總有些男生愛(ài)欺負(fù)女生，我就狠狠的批評(píng)他們，結(jié)果男生不干啦，也哇哇大哭起來(lái)。我就對(duì)他們說(shuō)，我數(shù)一二三，你們誰(shuí)還哭，我就叫你們家長(zhǎng)來(lái)和你們一起哭。說(shuō)完我就數(shù)一——二——，沒(méi)等我數(shù)三，教室里一下子安靜下來(lái)了。”我們聽(tīng)了都哈哈哈大笑起來(lái)，也不只知是誰(shuí)說(shuō)：“羅老師，你好搞笑啊！”向云龍?jiān)缇偷炔患傲耍�連忙說(shuō)：“羅老師，你們小時(shí)候課間玩什么呀？”老師走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：“我們那時(shí)沒(méi)有你們現(xiàn)在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫(huà)等。”……最后老師還說(shuō)：“你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件太好了，你們一定要珍惜喲！”

　　采訪結(jié)束，我們好高興，一是我們更好地了解了老師，二是我們學(xué)會(huì)了采訪！

　　采訪老師作文 14

　　上學(xué)期的一天，有一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。要求是采訪身邊的老師并撰寫(xiě)心得。為了做好這個(gè)活動(dòng)，我作了精心的準(zhǔn)備，還特意請(qǐng)母親幫我一起排練，經(jīng)過(guò)反復(fù)操練，終于我覺(jué)得可以了。

　　我準(zhǔn)備采訪的是外號(hào)為“厲”老師的酈老師，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)教得特別好。我想通過(guò)采訪她，向他討教討教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

　　那天，我本來(lái)信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去。可當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最后，我還是硬起頭皮敲開(kāi)了門(mén)：顫聲說(shuō)：“報(bào)……報(bào)告。”一個(gè)女老師過(guò)來(lái)問(wèn)我找誰(shuí)。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個(gè)老師說(shuō)。我暗暗慶幸，還有時(shí)間來(lái)想一下向老師提的問(wèn)題。

　　可剛回頭酈老師竟然來(lái)了。酈老師問(wèn)：“找我嗎？”我輕聲說(shuō)：“老師好，能不能讓……讓我做個(gè)采訪。"“來(lái)吧。”素來(lái)嚴(yán)厲的酈老師，今天變得特別溫和。

　　我走過(guò)去，先朝她敬了個(gè)禮，但我由于太緊張，我的手像風(fēng)中的枝條，不停地晃。酈老師對(duì)我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來(lái)，問(wèn)出第一個(gè)問(wèn)題：“老師，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？”她拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，將課的內(nèi)容吃透，就能學(xué)好。”我聽(tīng)了，心中繃緊的`弦稍微放松了一些。

　　我又問(wèn)：“那提高數(shù)學(xué)思維？”她看了天花板想了一會(huì)兒說(shuō)：“在生活中做到說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，有邏輯，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成自己推斷公式的好習(xí)慣，就可以培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。”我不由得暗自佩服老師，講得真有道理。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)采訪沒(méi)有那么可怕，老師也一點(diǎn)也不兇。

　　于是我問(wèn)出了最后一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)身為數(shù)學(xué)老師，您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的共同點(diǎn)？”我的問(wèn)題越來(lái)越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認(rèn)真做筆記，下課敢于主動(dòng)提問(wèn)，自信心特別強(qiáng)，這是好學(xué)生的共同特征！”

　　今天的采訪真是太有價(jià)值了，為了不耽誤老師太多時(shí)間，我謝謝了老師，便走出辦公室。

　　采訪老師作文 15

　　第四單元第一課要求我們做一次采訪。我和曹欣怡、夏伯岳、宋、一組。我們有分工。我喜歡拍照，所以我的主要工作是攝影。胡佳琪和張子涵寫(xiě)得很漂亮，還會(huì)做筆記。金玉婷和夏伯岳勇于負(fù)責(zé)地提問(wèn)。我們選擇了3354于作為訪談對(duì)象。

　　當(dāng)我到達(dá)余老師的辦公室時(shí)，面試開(kāi)始了。首先，胡佳琪提出了第一個(gè)問(wèn)題：“你一天要批準(zhǔn)多少項(xiàng)任務(wù)？”余老師答：“一百本左右。”我心想，老師的工作量真的很重啊！然后夏伯岳提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)，晚上十一點(diǎn)十二分左右。”余老師又回復(fù)了。胡佳琪和張子涵保持記錄。金玉婷提出了第三個(gè)問(wèn)題：“你通常有時(shí)間和你的孩子一起娛樂(lè)嗎？”余老師回答說(shuō)：“是的，周末我會(huì)帶孩子去公園玩毛毛球，踢羽毛球，做一些運(yùn)動(dòng)。但是我花在孩子身上的時(shí)間更少。4（1）班的40個(gè)孩子和我的孩子一樣，我大部分時(shí)間都要照顧他們。”一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，老師耐心的回答。最后，我們禮貌地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你接受我們的`采訪。”

　　面試結(jié)束后，我感慨萬(wàn)千。做一個(gè)優(yōu)秀的老師不容易，需要付出很多。為了我們自己的成長(zhǎng)，為了不辜負(fù)老師的期望，我們必須努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。

　　采訪老師作文 16

　　9月10日，教師節(jié)。晚上，我登錄qq，發(fā)現(xiàn)林老師的頭像還亮著，想起這幾天，小記者組需要一個(gè)采訪老師的稿件，不如就讓我在qq里采訪一下林老師吧。 先采訪什么呢？嗯，聽(tīng)說(shuō)林老師在家里很會(huì)哄孩子，就先從這里開(kāi)始吧！

　　一個(gè)很有趣的開(kāi)頭，從哄孩子說(shuō)起。天天快樂(lè)： 林老師好！你在學(xué)校里很能逗人開(kāi)心，不知道你在家里怎么哄你的寶貝女兒啊？能不能介紹點(diǎn)。 黑白分明： 好啊！雖然我的幽默是一流的，可是也不常用，一般只在緊急的時(shí)候才“出動(dòng)”的。嘿嘿，就是“危難關(guān)頭見(jiàn)英雄”啊！ 那一次，我的女兒在走樓梯的時(shí)候，不小心摔了下來(lái)，頭上起了一個(gè)大包包，疼得哇哇直哭，那個(gè)“淚下如雨”呀。

　　我雖心疼著，可是要給她上碘酒的時(shí)候，她卻不肯讓我碰她的“包包”，郁悶。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，我靈機(jī)一動(dòng)，一手拿著浸了碘酒的藥棉，一手是她最喜歡的“旺旺雪餅”：“來(lái)，乖乖，吃一口啊，吃了就不疼了。”女兒一聽(tīng)，有好吃的，而且是吃里就不疼，馬上伸手就搶。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我把碘酒抹在她的“包包”。也許是我動(dòng)作幅度太大了，把她碰疼了，她嘴巴里含著雪餅又哭上了，哭得直流口水。 怎么辦呢？新的考驗(yàn)有來(lái)了。呵呵，幸虧我還沒(méi)有到黔驢計(jì)窮的時(shí)候，趕緊補(bǔ)充一個(gè)“小候爬竿”的動(dòng)作，才一切搞定。嘿，這哄孩子的說(shuō)法還真不是蓋的'，“小猴爬竿”可是高難度動(dòng)作哦。天天快樂(lè)： 是嗎？我還記得那一次，我們?cè)谝黄鹩懻撏庑侨说臅r(shí)候，你出現(xiàn)了，大感驚訝地說(shuō)：“哦，外星人嗎？我知道，那一次他們發(fā)了個(gè)‘無(wú)害導(dǎo)彈’過(guò)來(lái)，把我給炸飛了，飛到美國(guó)的時(shí)候，美國(guó)人也是大感驚訝：看啊，空中飛人。

　　看呀，外星人飛過(guò)來(lái)了。”呵呵，林老師的幽默真是讓我們快樂(lè)，趕得上周星星了。 可是，在課堂上你又是那么嚴(yán)肅，老是板著一副面孔，你累不累？一個(gè)疑問(wèn)句，結(jié)合上文對(duì)于外星人的描述，充分表現(xiàn)出林老師幽默的個(gè)性。黑白分明： 累，當(dāng)然累了，我也想把語(yǔ)文課上得輕松有趣。可是我們班有許多喜歡搗蛋的孩子，我一旦對(duì)他們露出點(diǎn)微笑，他們就會(huì)覺(jué)得老師很隨意，可以隨便地起哄了，那樣，我辛辛苦苦準(zhǔn)備好的一堂課就上不下去了。

　　天天快樂(lè)： 哦，看來(lái)林老師也有很多苦衷啊！ 黑白分明： 希望同學(xué)們都能了解老師的工作，支持老師的工作，這樣，老師教得輕松，大家學(xué)得快樂(lè)，多好！ 關(guān)掉qq的時(shí)候，我還在想：等到有一天，同學(xué)們都懂事了，老師能夠把他的幽默風(fēng)趣發(fā)揮到課堂，那課堂一定更加精彩。

　　采訪老師作文 17

　　在我5歲那年，我作為全班最小的學(xué)生上了學(xué)前班，那時(shí)候?qū)W生上學(xué)年齡一般都在7歲。當(dāng)時(shí)，有一位啟蒙老師，叫劉老師，19歲左右。可能是我年紀(jì)小的原因，他那時(shí)對(duì)我十分照顧，有時(shí)放學(xué)后牽著我回家，有時(shí)帶我在路上采點(diǎn)野果，這段時(shí)間我十分快樂(lè)。但是，他只代課了兩年左右，之后再也沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師了，回到家里做了一位普普通通的農(nóng)民。

　　十幾年后，我高考成功上了大學(xué)，全家人都沉浸在喜悅之中。在我即將要去上大學(xué)的前幾天，劉老師出現(xiàn)在我家，他來(lái)我家是專(zhuān)程來(lái)為我祝賀的，他說(shuō)，雖然只代了兩年課，但是卻出了一個(gè)大學(xué)生，這是他一輩子都值得驕傲的事。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又過(guò)了十幾年。一次偶然的'機(jī)會(huì)碰見(jiàn)了劉老師的愛(ài)人，從她口中得知在我上大學(xué)那年，劉老師也有了自己的兒子，而且他們的兒子今年也上了大學(xué)。而且她告訴我，當(dāng)年劉老師在得知我考上大學(xué)后，非得要親自上門(mén)祝賀，那種發(fā)自內(nèi)心的興奮到現(xiàn)在她還記憶猶新。固然，十多年前考上大學(xué)的難度與十幾年后不可同日而語(yǔ)，我也感覺(jué)到，他對(duì)我上大學(xué)時(shí)候的描述，顯然比如今自己兒子上大學(xué)更顯興奮。我想，可能那一顆通過(guò)自己學(xué)習(xí)去改變自己命運(yùn)的種子，在十多年前那個(gè)孩子出生那一刻，已經(jīng)種下了。

　　我更相信，這種對(duì)于學(xué)習(xí)的傳承、文化的延續(xù)、或者說(shuō)這顆讀書(shū)的種子，會(huì)在我孩子的身上，他孩子的孩子身上，一代代的傳下去。

　　采訪老師作文 18

　　老師布置了一個(gè)作業(yè)——采訪老師。我想去采訪班主任葉老師。

　　我剛一到辦公室門(mén)口就想拉小便，一想小便，我的雙腿就發(fā)軟，連忙跑去上廁所。拉完小便，走到半路，怪了，怎么又想小便了？是不是我太緊張了呢？我嘀咕著。加上后來(lái)的`，我一下子連著上了三次廁所，直到感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)兒小便了，才放心進(jìn)了老師辦公室。見(jiàn)到老師，我害羞地開(kāi)了口，“老師，我在班上成績(jī)排第幾？”“應(yīng)該是前十名左右吧！”我很高興：原來(lái)我的成績(jī)還是挺不錯(cuò)的嘛。這仿佛給了我勇氣，我開(kāi)始不太害羞了，繼續(xù)問(wèn)。“您為什么讓我跟林丞坐呢？”老師笑著回答：“因?yàn)榱重┎还裕�你很乖，讓你把他帶乖。”“那我是個(gè)怎樣的孩子呢？”我繼續(xù)追問(wèn)。“你是個(gè)乖巧、懂事，學(xué)習(xí)自覺(jué)的孩子，我特別喜歡！”聽(tīng)到這兒，我特別高興，原來(lái)我在學(xué)校里表現(xiàn)這么好，這么討老師喜歡啊！

　　這是我采訪的一大收獲，看來(lái)我還挺厲害的嘛！

　　采訪老師作文 19

　　我們的社會(huì)有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學(xué)教師——孫興業(yè)媽媽。

　　首先由我第一個(gè)對(duì)孫興業(yè)媽媽進(jìn)行了采訪。我先提出了問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你為什么要選擇大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)呢？”“因?yàn)榇髮W(xué)教師這個(gè)職業(yè)有兩個(gè)作用，一個(gè)是從事科學(xué)研究，還有一個(gè)是要做一些教書(shū)育人的工作。其實(shí)科研和教學(xué)是相輔相成的，在高校里面，學(xué)生們通過(guò)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要為國(guó)家做貢獻(xiàn)。所以，我們國(guó)家要發(fā)展，肯定要做許多科學(xué)研究工作。在這個(gè)科學(xué)研究工作中，會(huì)有許多新的技術(shù)和新的研究，必需要把它運(yùn)用到教學(xué)里面去，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，將來(lái)能當(dāng)科學(xué)家、研究員等。”孫興業(yè)媽媽對(duì)我的.問(wèn)題進(jìn)行了回答。

　　接著，李軒昂開(kāi)始采訪了，他向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第二個(gè)問(wèn)題：“你從事大學(xué)教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說(shuō)：“我最大的感想就是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，因?yàn)槲沂菑氖萝浖�的，�?duì)學(xué)生的培養(yǎng)是他們做軟件的過(guò)程，他們從大一進(jìn)來(lái)開(kāi)始，從一個(gè)無(wú)知的大學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時(shí)候教他一些軟件的開(kāi)發(fā)，然后等他經(jīng)過(guò)大二、大三、最后到大四畢業(yè)時(shí)，他成了一個(gè)軟件工程師。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我看到自己的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，看著他們的每一個(gè)變化，發(fā)現(xiàn)自己在其中有一個(gè)很愉快的感覺(jué)，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級(jí)到六年級(jí)也會(huì)有一些變化。所以當(dāng)你們的老師在看著你們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中一步一步的變化，也會(huì)很高興。”

　　最后，孫興業(yè)向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第三個(gè)問(wèn)題：“你當(dāng)大學(xué)教師有什么經(jīng)歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說(shuō)：“我在小的時(shí)候，從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩子，在媽媽的教育和指導(dǎo)下，變成了一個(gè)很認(rèn)真學(xué)習(xí)的小孩子。從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愛(ài)學(xué)習(xí)，從愛(ài)學(xué)習(xí)到自己想干什么，一直到自己將來(lái)想干什么。有了一個(gè)目標(biāo)以后，就會(huì)朝自己制定的目標(biāo)走。當(dāng)然要想當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)老師或者想當(dāng)一個(gè)高校老師就要不斷地學(xué)習(xí)，所以我必須要考大學(xué)，必須要讀研究生。在讀大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，于是都會(huì)選擇自己喜歡或合適的專(zhuān)業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、醫(yī)生、生物學(xué)等等很多種專(zhuān)業(yè)，而我對(duì)軟件比較感覺(jué)興趣，所以就選擇了軟件這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最后就成為了一名大學(xué)軟件教師。

　　通過(guò)這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當(dāng)軟件教師的原因，還有了一定的采訪經(jīng)驗(yàn)。

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