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精選張老師的作文八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的張老師的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
張老師的作文 篇1
我們的班主任姓張名小妮，年齡三十有余，臉色紅潤(rùn)，溫文爾雅。一副黑框眼鏡架于鼻梁之上，文質(zhì)彬彬，令人肅然起敬。一雙閃亮的眼中閃爍出詭詐的.光芒，不愧為三十六計(jì)之傳人也！不信？你且看——
第一計(jì)：威逼恫嚇。
一日，放學(xué)。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥徛嘏矂?dòng)著他們那“千斤”重的腳，向樓下“進(jìn)軍”。更有甚者，數(shù)位仁兄在教室中留戀于作業(yè)本上。這時(shí)，老班飛速而來：“不要待在教室了，否則留下值日！”帥！數(shù)位仁兄如同被雷擊一般，以超越博爾特的速度飛奔下樓，老班的嘴角露出一絲不易察覺的“奸”笑。
第二計(jì)：出奇制勝。
課堂上，數(shù)同學(xué)在桌下低語，不亦樂乎。老班立即停止了那激情澎湃、繪聲繪色的講課，冷不丁冒出一句：“請(qǐng)問，哪個(gè)同學(xué)能回答這個(gè)問題？”我們老師一頭霧水，什么問題？老師根本就沒有提嘛！可那幾位如同中了老班施的魔法一樣，晃晃悠悠地舉起了手。抬頭四周一望，一看沒人舉手，又趕忙放了下去。“哼！我就說嘛，肯定有人沒吃，你們幾個(gè)，好好聽！”于是，老班又開始了那聲情并茂的講課。
第三計(jì)：循循善誘。
課下，某生向老班請(qǐng)教問題。“老師，這道題怎么做？”“嗯？你知不知道紅軍長(zhǎng)征？”“知道。”該生十分肯定。“那你知不知道賀龍？”“知道。”“那賀龍將軍具有什么特點(diǎn)？”“機(jī)智果敢，料事如神。”“那好，這兒應(yīng)該填什么？”老班已經(jīng)成竹在胸。“哦！機(jī)智果敢，料事如神！”該生如同醍醐灌頂，恍然大悟。“這不就對(duì)了！”牛！老班這計(jì)策，這陷阱，簡(jiǎn)直天衣無縫。
師者，詭道也。
張老師的作文 篇2
她，大約三十歲左右，大大的眼睛上架了一副眼鏡，紅紅的嘴唇，高高的鼻子，只是頭上長(zhǎng)出了與她年齡不相襯的的幾絲銀發(fā)，那是她日夜操心的結(jié)果。。。她，就是我的前班主任張老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不正是形容我們的.張老師嗎？為了我們，她付出了自己所有的心血，操心使她過早出現(xiàn)了白發(fā)。她就像溫暖的太陽，而我們就像在陽光下茁壯成長(zhǎng)的小草；她就像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們?cè)趯W(xué)校生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎發(fā)燒，一次要請(qǐng)兩三天的假。每次，當(dāng)張老師得知我生病后，總會(huì)打來電話，安慰我“好好養(yǎng)病，功課不用擔(dān)心，病好后到學(xué)校再說。”啊！張老師的愛是電話中一句親切的問候。等我病好了，回到學(xué)校，張老師又一次次犧牲午休的時(shí)間為我補(bǔ)課，直到我把落下的功課補(bǔ)得滾瓜爛熟才滿意。
還有一次，我走到校門口才想起筆記本忘帶了，當(dāng)我跑回教室時(shí)發(fā)現(xiàn)，張老師正在教室彎腰專注地掃地。我正要離開，發(fā)現(xiàn)張老師突然蹲下來，在地上摳著什么，定睛一看，原來地上有一塊泡泡糖，張老師顧不得臟，直接用手把黏黏的泡泡糖摳下來，用紙包起來，扔進(jìn)了垃圾筒。望著干凈的地面，我十分感動(dòng)。張老師為了讓值日的同學(xué)跟上路隊(duì)早些回家，就自己承擔(dān)了打掃教室的工作。
升入五年級(jí)，我們換了語文老師，張老師雖然不教我們了，不過她永遠(yuǎn)是我們的好老師，我們的好朋友。她對(duì)我的愛和幫助，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
今天我來到張老師的辦公室，對(duì)她深深鞠了一躬，并對(duì)她說：
“謝謝您，張老師！”
張老師的作文 篇3
我的語文老師是張老師，她與別的老師不同。我們的張老師經(jīng)常在課堂上給我們講她以前學(xué)生的故事，我們聽的津津有味。她不但沒有讓我們坐的端端正正，還讓我們放松，說：“課堂就是這樣的，坐那么好干嘛，上課就是這樣的，該笑的時(shí)候笑，不該笑的時(shí)候別笑，這才是課堂嘛。”
我剛見到張老師的時(shí)候，我以為她很嚴(yán)肅，從開學(xué)到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，您很幽默，剛開始您不得不大聲吼我們，誰叫我們是全年段最吵的班級(jí)。
她的'表面嚴(yán)格，但如果你了解她，你就會(huì)知道她很善良，愛美。她那溫柔的眼睛看著我時(shí)，我心里涌起一陣波濤，她是那么溫柔，那么與眾不同，你們不知道，她教過的學(xué)生，個(gè)個(gè)都在清華、交通、師范？她教過的學(xué)生，都是那么的喜歡她！這樣的老師只有一個(gè)，現(xiàn)在我四年，她將會(huì)把我們帶到畢業(yè)，我現(xiàn)在就能感覺到畢業(yè)時(shí)的傷心，我們同學(xué)在一起了六年，就因?yàn)橐粡埉厴I(yè)照而分開，那是多么傷心啊！另外，我們還見不到和藹可親的張老師，那是多么難過，有一位這樣的老師，我感到無比自豪！
張老師的作文 篇4
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧！應(yīng)該說是我的“張老師”啊，怎么說是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫�(gè)張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。
我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對(duì)我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂老師，她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國際音樂季會(huì)的比賽，得到了我人生中的'第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書。是張老師帶我走進(jìn)了音樂之門，讓我找到了我的愛好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。
我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂老師。你一定會(huì)感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著，后來，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂的樂趣！
最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂成長(zhǎng)。她幾乎每天都會(huì)和我們?cè)谝黄穑P(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級(jí)1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。
張老師的作文 篇5
習(xí)作要求：人人都會(huì)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個(gè)有心人，就會(huì)在生活中有許多新的發(fā)現(xiàn)，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……哪一個(gè)給你的印象最深？你發(fā)現(xiàn)他（她）有什么突出的特點(diǎn)？用一、兩段話寫下來。題目自定。
我的班主任張老師
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽她的課都是那么聚精會(huì)神。張老師雖然眼睛近視了，但她的.眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，永遠(yuǎn)是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì)說話。
一次，張老師在班級(jí)門口問候生病的同學(xué)，一些不聽話的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話來，張老師回過頭來，用嚴(yán)肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無聲；又一次，自習(xí)課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來贊許的目光，看著張老師的目光，我無聲地笑了，臉上盛開了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c祝“六一。兒童節(jié)”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當(dāng)“老鷹”，我們當(dāng)“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因?yàn)閺埨蠋煆膩聿慌u(píng)我們當(dāng)中的每一個(gè)人，所以我們稱她為“孩子王”。
媽媽后記：針對(duì)這個(gè)題目，以前女兒寫過爸爸，同學(xué)等，沒有想到期中考試女兒會(huì)拋棄以前的思路寫新的發(fā)現(xiàn)，而且是這樣的生動(dòng)。我想原因大概就是因?yàn)榕畠阂恢焙芟矚g自己的班主任，回家的時(shí)候常常會(huì)跟我們提起老師的好，所以提起筆來才能夠如此自然、流暢。
張老師的作文 篇6
今天，張老師神秘地說：“同學(xué)們，我來表演個(gè)魔術(shù)，你們站起來跟我做同一個(gè)動(dòng)作。”
我們不約而同都站了起來。張老師左手跟胸相平，持手心向下五指張開。右手向上舉，五指稍微張開手心向外。然后把右手腕搭在左手腕上，兩手手心相對(duì)，五指扣在一起，張老師把手一翻翻過來了。
當(dāng)我把手也翻過來時(shí)，看見其他同學(xué)也都把手翻了過來，大家把拳頭對(duì)向了張老師。
這時(shí)我們所有人的眼睛全部看著張老師，像是在說：“下一步怎么做？”張老師一看，咦！怎么全翻過來了，只遺憾地帶著尷尬說：“表演結(jié)束。”
我們哈哈大笑，心里想：“這算什么魔術(shù)呀！”張老師一看下不了臺(tái)了，就說：“你們回去還可以做給爸爸媽媽看呀。”
我們都是聰明的`孩子，張老師的套路輕易地就被我們識(shí)破了。要不是看見張老師的右手有小動(dòng)作，我真的要被騙了。
我學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)后，還要再改進(jìn)一下，不能讓別人發(fā)現(xiàn)破綻。
爸爸媽媽等著吧，我一回家就給你們表演魔術(shù)。
張老師的作文 篇7
我喜歡數(shù)學(xué)，也喜歡張老師，最喜歡張老師的性格——愛笑 。
每次看見她，她都是笑的。她鼻梁上架著一副小眼鏡。別看她戴眼鏡，但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識(shí)。小小的鼻子，嘴角掛著微笑，總愛梳著馬尾辮。
數(shù)學(xué)老師特別愛笑，不管什么時(shí)候，你干了什么，不管做的對(duì)不對(duì)，她都笑，而且她的笑會(huì)說話。每當(dāng)我考了100分，她看見我了，就咧開了嘴，我也露出幾顆牙。雖然什么也沒說，但我從她的笑里看出，她好像在說：“不錯(cuò)呀，繼續(xù)努力！不要驕傲，看看你以后怎么樣。”我的意思不知道她是不是明白：“老師，我會(huì)努力的，ＯＫ！”從她身邊走出很遠(yuǎn)，心里還是樂滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的'。
還有一次，老師讓做題。我把一個(gè)乘法題做成了個(gè)除法題。老師看我做得比別人慢一個(gè)題，問：“你怎么做得那么慢？”我就告訴老師我做錯(cuò)了一個(gè)題。心里還想：完了，完了，這下老師要說我了，我靜靜地等待著老師嚴(yán)厲的批評(píng)，但事實(shí)并不像我想象的那么糟，老師對(duì)我笑了一下，我也輕松了許多，也笑了，長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，想：幸好老師沒說我。但心里不是美的，稍稍有些沉重，我感到老師現(xiàn)在的笑不如考100分的笑燦爛，好象藏了些嚴(yán)厲。仿佛在說：“你真馬虎，這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，以后認(rèn)真點(diǎn)。”這次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)。我想：老師的意思對(duì)，我要認(rèn)真、仔細(xì)的做題，以后不要再錯(cuò)了。此時(shí)，老師的笑是嚴(yán)肅的。
張老師的笑讓我明白了很多真理，得到了許多的啟迪。她以獨(dú)特的方式教育學(xué)生，我喜歡張老師的笑。
張老師的作文 篇8
我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴總有講不完的知識(shí)。
張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個(gè)小朋友的`胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我。我越想越害怕，這時(shí)老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，老師知道你不是故意的，快給小朋友道歉吧。”我連忙給小朋友說：“對(duì)不起，我不是故意的。”小朋友擦了擦眼淚說：“沒關(guān)系，你以后小心一點(diǎn)就行了。”可我終于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,
張老師教我們語文，講起課來，既生動(dòng)又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進(jìn)入了課文中的角色，講解中時(shí)不時(shí)的幽默語言又讓我們?cè)境翋灥慕淌視?huì)充滿歡笑。記得班里有許多同學(xué)把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動(dòng)十個(gè)小時(shí),他非常“辛苦”,可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非常“幸福”。我們印象深刻地區(qū)分了這兩個(gè)字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴(yán)肅，她活潑時(shí)，像個(gè)小孩，她嚴(yán)肅時(shí)，班里會(huì)安靜得鴉雀無聲。
張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長(zhǎng)過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。
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