精選優秀的老師作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的優秀的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀的老師作文 篇1
除了家人，我要感恩的就是教我知識的老師。
老師，這個詞對們來說并不陌生。是啊，上學時，老師像花兒最好的園丁，辛勤培養、耕耘，幫助我們成長。有些花兒長得旺，長得美，不僅僅有他們要求自己出類拔萃，更有園丁鼓勵他們與眾不同。但有的花兒時常枯萎，很少冒尖芽兒，這不是園丁的錯呀！園丁灌輸的是同一種水，同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓，再好的園丁，再精的養料，再足的經驗，也是沒有用的。
還記得我剛進小學一年級的.時候，那一張怯生生的面孔時常在腦海浮現出來，一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來，當時我們的新班主任——陳菲老師，當她看見我這么害怕時，抱了我一下，使我笑得比三月的陽光還燦爛。
過了三年，我長大了，再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級，新的開始，新的老師，和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課，一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任，韓舒文老師。從見她第一天起，我就十分喜歡這個老師。韓老師和我們說，如果我們的作業做得又快又好，那她就帶我們到操場上去玩。從那次起，我第一次在學校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現在，我已經是四年級小學生了，四年級，我們的老師進行了大規模的變動！值得慶幸的是，大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調整。說到和藹可親的王老師，我的心不由的抽了一下，音樂王老師和我，發生過一個感人的故事：那一次，我因報到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿，所以錯過了許多技能課，而音樂王老師，為了讓我能像正常同學一樣學到音樂知識，把我從教室背到了音樂教室。王老師，長得不像體育王老師那么強壯，所以力氣不大。而我，在班上算重的了。力量不大的王老師，竟然能夠把我從教學樓三樓的四（1）班背到綜合樓二樓！這令我我十分感動！
我尊敬我的老師，我愛我的老師，我感恩我的老師！
優秀的老師作文 篇2
不知不覺，我都是五年級的學生了，在這五年里，總是有那么一個人一直關心著我，盡心盡責的教我們做人做事，可心卻牽掛著它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們許多許多……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的'同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您說：“老師謝謝您”。
在這即將結束的小學生活，最讓我不舍得是您，老師讓把我的經意和贊美都先給你吧!老師。
優秀的老師作文 篇3
我現在在xx中學讀二年級，在那里，我學會了好多好多知識，這里的老師十分平易近人，教會了我許多做人的道理，其中，有一位老師讓我終生難忘。
她，是我初一時的數學老師。當時，我的數學成績不算是最好的`，但是她每天上課講題，都要看一看我做的對不對。我那時候，學習數學沒有多大的興趣，所以，數學分數還是那個樣子。直到有一次學校舉行運動會，班主任讓我們到辦公室報名。那時，我們剛剛考完數學試卷，數學老師在辦公室里，說：“ 你們這里面沒有一個超過房雅靜的。”當時我自己又欣喜又緊張，因為我從來都不想拋頭露面，引人注意。我感覺她好像故意要公布于眾似的。
不過，正是因為那一天，讓我喜歡上了數學，她把我的學習數學的興趣全部都激發出來了。從此，我在數學方面特別上進，我的數學成績可以說是直線上升，她教了我一年的數學。我從側面了解了不少關于她的評價，我發現有好多同學都說她不好，很嚴。但我覺得，她這個人，是一個外表嚴厲的教師。但是，實際上你如果和她相處的時間長了，你就可以體會到她是一個多么親切，平易近人的人了。現在，我上初二了，她已經不教我了，在初一期末考試看分時，她送給我一句話：數學是一門非常重要的學科，如果你把它學好，這對你將來的學習會很有幫助。
每當我不想學習的時候，便會想起她說的那句話，使我立刻打起精神繼續學習，我非常感謝我的老師，我在這里衷心地說一聲：“謝謝您，我的老師！”
優秀的老師作文 篇4
老師，是園丁培養我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。
在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運會，許老師在得知我的體育成績后，讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時，許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。
快輪到我了，我站在白線外，雙手擺動著，突然，雙腿隨著身體的擺動，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說“不要緊，還有機會，加油！”聽了老師的`話，我的信心又燃燒起來了。
第二次，我奮力一跳，取得了一個好的成績。最后一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時，許老師走了過來：“沒關系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”說完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。
優秀的老師作文 篇5
我親愛的老師正文：
我親愛的老師
我有一位老師，非常和藹可親，我親愛的老師。她長著一對明亮的大眼睛，帶著一副眼鏡。長長的、黑黑的眉毛，長長的.頭發，紅紅的嘴巴。
有一次，我和同學王欣怡去廁所，正好碰到了老師，小學三年級作文《我親愛的老師》。我首先敬了個禮，又問：“老師，您冷嗎？”老師笑著說：“我不冷，小寶貝。你冷嗎？”“我也不冷。”我笑著回答。王欣怡在旁邊笑得都快直不起腰來了。
還有一次，我頭一天晚上做的作業找不到了，我就和同學謝文霞去找老師。我給老師說了這件事情，老師并沒有批評我，而是說：“中午再補一份吧。”到了中午，我把補的那一份作業拿給老師看。老師夸我寫得認真，并囑咐我以后做事要細心，別老是丟作業。我一下子臉紅了。
優秀的老師作文 篇6
“差生的夜伴奏哭紅的眼，放走心愿只受月光的憐。害怕作業反正我像看不見，等到了七點就是明天。差生像是走在陌生的街，卻也希望能夠把夢實現……”差生，總是被人忽視，被人冷漠，甚至被人避之不及。差生真的像過街老鼠那樣，人人討厭嗎？他們也是學生，他們也有自尊，他們也需要別人的尊重和關懷！
前幾天，我在書上看到了一篇文章，題目是《新來的王老師》,講的是新任班主任王老師在第一堂語文課就提問了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放學時，王老師遞給了他一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學習，給予了蔡林極大的信心和勇氣。
我掩卷沉思，其實差生也能和尖子生相提并論，老師對每一個學生也應該公平，我也曾是一個差生，但由于老師對我的鼓勵和關懷使我對學習的態度改變了。
五年級上學期，我在同學和老師的眼里都是一個差生，無論是在學習還是處事上，得到的都是同學和老師們的白眼、挖苦，每次留堂總少不了我，能受老師的表揚更是少之又少。
那天的天氣并不是很好，好像快要下雨，到了下午的第二節課時，天上的烏云越來越多，天色也越來越暗，烏云張開黑色的羽翼向大地撲來，接著一道道閃電劃破長空。震耳欲聾的雷聲響過以后，暴雨在怒吼的狂風中傾瀉下來，雨點像一把把沙子一樣，惡狠狠地擊在玻璃上，敲得玻璃直響。我并不希望快點下課，因為第三節課我又要留堂，唉，又要留堂了，讀書真煩啊！不一會兒就下課了，我垂頭喪氣地來到五年二班，看見數學張老師正在出練習給同學們做，我靜靜地走到最后一排，坐了下來，開始做練習，糟了，開頭第一題就已經不會了，怎么辦啊，算了，跳過吧，做那些容易的題吧，時間一分一秒地過去了，很多同學都已經離開學校了，課室里只剩下我和張老師，慘了，還有兩版沒做，正當我冥思苦想時，張老師走到了我身旁，“怎么了，不會做嗎？”張老師親切地問，我點了點頭，心里默默地想著，老師平時不是很兇的嗎，今天怎么會…“這題先要設單位‘1’為x，然后再用x除以每份數求出的就是份數了。”聽完張老師的話，我茅塞頓開，很快就完成了這道題，后面的.題目張老師都不厭其煩地告訴我解題方法，在老師的教導下，我把卷子的題目都完成了，老師批改后，我小聲地問了老師一句：“老師，我是差生，你為什么還對我這么好？”老師語重心長地說：“無論是差生還是尖子生，他們都是我的學生，我不能用他們的成績去度量他們，差生，我不能認為他們永遠都是差生，那只是暫時的，并不是永遠不變的，之所以我花在差生身上的時間比尖子生的多，是因為我希望差生能夠以自己的努力克服自身的不足。對學生好，應該說是不存在著愛與不愛的問題，而是作為教師的基本職業道德，這是教師應有的基本責任。我對待差生與優生是平等的，甚至應該給差生更多的關注。其實差生也有很多優點，我們不能只看到他們的缺點，差生和優生只是一步之遙，只要你邁出一步就是成功，就是勝利，世界上沒有絕對的差生，只要你肯努力！”說完，張老師拍了拍我的肩膀，走出了教室……
老師的這一段話使我受益匪淺，同時我對學習的態度也有所改變，上課時，我沒有像以前那樣開小差了，做作業時也肯開動腦筋了，舉手的次數也多了，現在我的成績也從原來的五十多分變成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定會成功的！老師的這一段話將陪伴著我升上初中，我將永遠珍藏在心里。
優秀的老師作文 篇7
教我的老師有很多：講課生動有趣的袁老師、時而嚴肅時而隨和的周老師、臉上總“掛”著微笑的王老師……但我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是語文老師——周老師了。
周老師頭發是黃色的`，時而順肩披下又時而扎著一個馬尾辮。戴著一副彩色的眼鏡，顯得像個十七八歲的小姐姐。她的嘴角總是微微翹起，給人一種親切、平易近人的感覺。如果從整體看周老師的話，你一定會感到她十分時髦。
周老師講課時表情十分嚴肅，但是聲音十分甜美，讓人很喜歡上她的課。上課如果有同學搗亂，周老師會停止講課，一動不動的看著那個同學，那個同學好像也意識到了周老師在看他，馬上坐端正。周老師也繼續用她那甜美的聲音給我們講課。
你一定想不到，周老師雖然上課嚴肅，但是下課非常隨和，我們拿她開玩笑，她只是一直在那兒笑，也說著“然后呢，然后呢？”
這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對周老師說：“謝謝您！周老師。您不僅教給我們知識，還帶給了我們一個全新的校園生活！”
優秀的老師作文 篇8
當告別六年的小學生活，步入初中學習生涯時，我懷著忐忑的心走進新教室,只見講桌前站著一位年輕的女教師,她烏黑的頭發自然的垂在肩上,微高的鼻梁下,是薄薄的嘴唇,苗條的身段,配上白色的襯衣及黑色的褲子,顯得格外精神,當她用溫和的目光看著我,微笑著用悅耳的聲音問我:“你叫什么名字?軍訓時，你是不是就在我們班?”我的心一下子平靜了下來......
她是小學啟蒙老師以后我遇見的又一個溫和、善良的老師。
她的口才很好，一口流利的普通話如同廣播員一樣悅耳動聽，她思路清晰，妙語不斷。每當聽她講課，我都會被她磁性般的聲音吸引著，直到下課鈴響起......
于是,我學到最多的是講標準一點的普通話。所以后來，我知道骨髓中的“髓”念做“suǐ”而不是“suí”，“發酵”不念“xiào”而念“jiào”......
這個細節其實體現了一個老師的教學態度。
她的教學方法很奇特。
其他老師給學生抄寶貴的筆記，給學生分析詩、詞、古文，告訴他們哪里好哪里不好，告訴他們哪里運用了哪些修辭手法。接近考試，再給學生做一大片一大片的模擬考卷。她可不這樣，上課時候，她的'筆記很少但很精細,并且讓我們寫在書上，以便復習。她只需要我們理解不需要我們強硬地記憶。如果有誰死命地抄筆記，她反倒不高興。
她常常教育我們，惜時如金,使我們會利用分散的時間，比如：無論在路上行走,還是等班車的時候,無論是睡覺前的幾分鐘,還是刷牙時,都可以背幾個英語單詞......
她的鼓勵教育法很得人心。
她喜歡聽學生即興演講，喜歡他們自由地發揮，并隨時鼓勵他們。她不會像某些老師一樣在學生講話過程中肆意地打斷。無論學生說的如何，她總會安靜地聽下去，微笑，點頭。直到學生說完，她還要問問：說完了嗎?然后，她認真地做點評。以她的水準，我們那些不入流的齷齪“演講”，絕達不到她的要求,可她總是大度地微笑著贊美......
為了鼓勵我們踴躍回答問題，她的話總是鼓勵多批評少。對于一些說起話來支支吾吾的學生，她總安慰:“第一次是這樣的,以后會慢慢好起來的。只要有一次成功，就會漸漸進步的!” 于是，我們膽子越來越大......
她繼承了中華女性的謙虛，是個溫柔平和的老師。很少見她發脾氣。我們常想，像這樣一個溫柔的老師發起火來是什么樣?
班上有個特別厭學的男生。她屢次耐心教育,那個男生也多次保證,以后一定好好學,但卻是口是心非,不見行動,成績反到下降了。她真的生氣了，極其激動地抓起桌上的書，狠狠地甩向那個男生，她的臉紅到了耳根......
全班都嚇住了。氣氛窒息。我的心跳加快了......
她的貼心教育法也很奏效。
在她的心目中，沒有差生，只有“先進”學生和“后進”學生。
班里有幾個英語“后進”的學生，她為了提高他們的聽寫成績，給他們每人訂了一個小本子，每次都把聽寫內容寫在本子上，隨時了解他們的現狀，針對性的加強練習......
記得我的作文《星星瓶》,她給了我細膩,貼心的評語，使我加強了寫作的信心......
我耳邊響起《長大后我就成了你》,唱出了我的心聲......
優秀的老師作文 篇9
“耶！——耶！——”從我們四（五）班傳出一陣狂喜，你知道有什么好事么？我們的音樂老師從北京做手術回來了。
音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的`，上課時總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認真學、唱就行了。前一段時間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進教室，我還能想起以往他領著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長時間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一起唱起來“334332……”可是這都是幻想的呀！但是令人不亦樂乎的事出現了。周一下午第一節是語文課，第二節是音樂課，上完語文課何老師語重心長地給我們說：“音樂老師做手術回來了，醫生說不讓他說話，更不讓他上課，可是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣。”就在這時，張老師走了進來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡直能聽見自己的心跳聲了。上課了張老師先讓我們唱了兩首歌，然后就關掉音樂教我們知識。張老師先在黑板上寫上“||：：||”是_____”我們就爭先恐后地回答：“是反復記號。”張老師又寫“dc是____”這下我們都愣住了，張老師在空上寫上“從頭開始反復。”張老師又寫了一個“fine是_____”我們還是不知道，張老師又填上“反復到這里結束”。
張老師又教給我們好幾個音樂知識，一節課就這樣在不知不覺中結束了。真希望張老師快點好起來，下學期給我們多上幾節音樂課。
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