有關老師的作文（精選31篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 1
星期五，我接到一個既激動又害怕的消息：星期一，我要給全班上一節(jié)思想品德課。
回家后，我認真把課文讀了一遍，之后十分認真地學著錢老師的樣子備課。不只是我太聰明（自夸......嘻嘻），還是我的速度很快，我兩個小時就備好了課，然后自己排練了一次，還讓爸爸媽媽當個聽眾，幫我評價評價。最后，我懷著激動的心情準備星期一給同學們上課。
星期一到了，下午第一節(jié)課的鈴聲響了。我把備課的書、資料和教材放到講臺上。“上課。”咳，今天沒人喊起立嘍！“同學們好。”“老師您好。呵呵......”有些同學在笑，好像在說：“陸珂依怎么變老師了？”首先，我在黑板上寫了兩個字“地震”，便問：“同學們，你們知道什么是地震嗎？”幾位同學回答得都非常好。之后，我請同學們打開書本，翻到第15頁，看看書上這兩幅圖。地震前，美麗的'汶川是那么安靜、祥和，然而一次突如其來的大地震，讓汶川的人經(jīng)歷了一場永生難忘的地震。一段視頻，就這么一段視頻，把有些同學不認真的心拉了回來。
接下來，我們了解了幾位小英雄：林浩、張春玲、鄒雯櫻、許中政、何亞軍、王彬、馬小鳳、陳浩和何翠青。這九位小英雄舍己救人的事跡，深深地打動了我。就這樣，一節(jié)課下課了，下節(jié)課再說吧！
在課前，我事先準備好了下節(jié)課要用的歌。很快，又上課了。
還是和上節(jié)課一樣，我們又進入了課題。課程馬上就要結束了。在最后，我們一起聽了成龍唱得《生死不離》。在這優(yōu)美的歌聲中，我們結束了《生死不離》這一課。
這次我當了回小老師，還挺有意思的！
老師的作文 2
不用我說，大家就知道忙忙碌碌大王是誰了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過她的火眼金睛，比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時候就像一只獅子。
潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時候要改三百多本作業(yè)。一說到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開交，有的時候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學們在教室里操場上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺上專心致志地改作業(yè)，她一會兒露出甜美的.笑容，一會兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來說：“誰能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來嗎？”“調(diào)皮蛋”回來了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過的作業(yè)交上去，潘老師見他又寫錯了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
老師的作文 3
“哈哈哈哈……”聽！從四年級一班的教室里不時地發(fā)出陣陣歡快的笑聲，想知道怎么回事嗎？別急！聽我慢慢道來。
聽說外出學習的語文老師今天回來，同學們那高興勁兒就甭提了。一上課，同學們賣勁兒地齊讀著課文，（我們班有規(guī)定，在老師沒來之前要讀課文。）等待著語文老師的到來。
“哈哈哈……”正在聚精會神讀書的我突然被突發(fā)的笑聲給弄得莫名其妙，我疑惑地抬起頭來一看，哈！忍不住也笑起來。你猜怎么著？我們親愛的語文老師今天竟然扎了兩條羊角小辮兒！這和她平時的裝束可是截然不同。以前，她總是把順直的頭發(fā)瀑布般地披灑在肩上，給人一種美麗大方之感。今天，她卻——難怪同學們哄堂大笑呢！
剛踏進教室的語文老師被我們的笑聲驚得瞬間凝住了自己的笑臉，轉而好像明白了什么，一歪頭幽默地說：“怎么？幾天不見，見了我這么高興？不過，也高興的太夸張了吧。”“哈哈……”同學們笑得更厲害了，就連開始捂著嘴偷笑的那些同學也放開嗓門肆無忌憚地大笑起來。
“老師，你今天好可愛哦！”不知誰喊了一句。老師一愣，繼而笑得更燦爛了。她扯了扯引發(fā)爆笑的罪魁禍首——小辮兒，俏皮地眨眨眼：“我今天的打扮好看嗎？既然對我的小辮兒這么感興趣，那就說說你現(xiàn)在的感覺？”同學們爭先恐后地舉起了手。有的說：“老師，你今天像一個剛畢業(yè)的大學生。”有的說：“老師像個漂亮的洋娃娃。”有的說：“老師，你今天這身打扮，好像年輕了十歲！”還有的說：“老師，如果你再矮一點就和我們一樣大了。”……
在笑聲中同學們你一言我一語地評論著。此時，語文老師臉上的笑意更濃了，她深情款款地說：“同學們 ，很高興我的小辮子能給大家?guī)砜鞓罚埠芨吲d大家把我說的這么年輕漂亮。其實，我多希望能和你們一樣大啊！你們現(xiàn)在過著無憂無慮的.生活，有這么好的學習條件和生活條件，想想我就羨慕。所以，你們應該珍惜現(xiàn)在幸福的童年時光，好好學習，將來做一個有所作為的人。”
今天，語文老師的打扮很美，但我覺得語文老師的這番話更美。
老師的作文 4
親愛的王老師，您好！今天無意之中又想起了您，眼前又浮現(xiàn)出了您那和藹的臉龐和溫和的目光，于是一種說不出的感激之情涌上心頭。老師，是您把我領進了知識的異常，教我做人的道理，教我上進的知識。怎能忘記您對我的教導！
記得那次期末考試，我的成績一落千丈，從此后我簡直就像是變了一個人。是您的那一席話讓我找到了自信的支點，揚起了自信的風帆。
老師，忘不了您那生動有趣的課堂。同學們最喜歡上您的課了，您的課上充滿了歡聲笑語，充滿了濃濃的趣味性。您用那獨特的方法引發(fā)同學們的思考，您用那生動有趣的語言給我們講著豐富的知識。您那辛勤的付出并沒有白費，每次考試的.時候，我們都會考得優(yōu)異的成績。
俗話說，一日為師，終身為父。您是我們學習的指導者，是人類文明的傳播者。當我們遇到挫折的您會耐心地幫助我們，為我們撐起前進的風帆。當我們?nèi)〉靡恍┏煽兌凑醋韵驳臅r候，您總會及時地讓我們清醒起來。您就那嚴冬里的火爐，酷暑里的濃蔭。您的愛比太陽更溫暖，比濃蔭更清涼。
人們都說，您是紅燭，
人們還說，您是園丁。
而我卻說，您就像是我們的父母，永遠激勵著我們成長。
老師的作文 5
在一個風和日麗的早晨，我興高采烈的去學校參加運動會。
剛到學校操場的門口，媽媽不停的叮囑：“清華，這次的運動會一定要好好發(fā)揮，同時也要注意安全。”
我記住了媽媽的叮囑，心里默默的說：“媽媽，我一定會努力的，這次50米的比賽我一定會拼盡全力去完成它的。”
和媽媽道別后，我信心滿滿地進入了比賽場地，換上了比賽裝備，掛好了號碼牌，靜靜的坐在等候區(qū)的位置上，等待著比賽的開始。
第一波的選手進場了，他們用盡了全力，每一位選手都像一只離弦的箭，飛快奔馳著。
這不禁讓我心驚膽戰(zhàn)，有一些心虛了。
這時，趙老師叮囑：“你擺動的`手要快，幅度要大，步子要大。清華我相信你，你一定可以比他們跑得更快的，會成為第一名的。
終于到我上場了，但是我并沒有感到害怕，因為趙老師的話在我心里熊熊燃燒，激發(fā)了我的斗志。
只聽見了。信號槍一鳴，我們“嗖”的一下都跑了出去。
我竭盡全力向著終點跑去，我心中的小馬達爆發(fā)了，速度如電光火石，8秒就跑到了終點。
因此，我得了第一名。
老師的作文 6
數(shù)學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數(shù)字組成無數(shù)算式，讓我們在思維的海洋中漫游。
語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的.教室。
老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!
老師的作文 7
敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀著我們。我感謝你的教誨，我握著你厚實的手，聽我說說心里話吧！
“叮鈴鈴”下課了，每次下課為了讓我們鞏固學習內(nèi)容，改正錯題，總會爭分奪秒地再講幾分鐘，是課間十分鐘讓我們學生的壽命變得更加短暫！在那時候，我就想一下從座位上跳起來，沖到講臺上，一把握住你的手，忐忑地對你說“請把快樂幸福的十分鐘，還給我們吧！讓我們稍稍活動一下筋骨，呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力，放松一下心情不好嗎？”老師，我想握住你的手，對你深情地說。
“同學們利用課余時間多讀讀課下的書，豐富一下知識”這是你常說的一句話。在那時候我又想一下從座位上跳起來，沖到講臺上，一把握住你的手緊張的對你說：“我希望我們能盡情寶藍學校圖書館里的書學校買來那么多書，從不讓我們閱讀，難道只是為了應付領導？如果一個人都不去閱讀，那那些書該有多寂寞，多么孤獨啊！但如果讓我們借閱寄省書費，又滿足了我們，還能豐富知識，這樣不好嗎？而我們書柜里卻只放著報紙，卷子等，一本課外讀物都沒有，這樣的書柜還是書柜嗎？”老師，我想握住你的手，深情地說。
老師，我知道你做這些都是為我們好，我也知道你也不想讓我們這樣，但你為了我們當了惡人，每天教育我們，你就像窗外的大樹，而我們是你身下的小草，你就像太陽，無私地東升西落，給我們帶來溫暖，你就像大地，讓我們在你身上玩耍，嬉戲。而你也沒有一丁點怨言，老師我敬佩你，我想握住你的.手，給你說說心里話。
老師啊，握著你的手，我的內(nèi)心像洪水一樣起伏不斷，你知道嗎？我想握住你的手。
我會跟你說很多，我想抱怨的事情很多，不過我怕說的太多你會生氣，還會教訓我，不知道你想握著我的手說些什么呢？
老師的作文 8
我們的班主任董老師長著一雙白白凈凈的手，老師的手是一雙有“魔力”的手。
老師的手是一雙勤勞的手。我們班有64名同學，每天的日記、閱讀、積累等每項作業(yè)都堆成了“小山”，董老師除了備課、上課，總是不厭其煩得一本一本把它改完，她改的非常認真，就連一個錯別字也毫不放過。
老師的手是一雙不怕臟的手。記得剛上一年級的時候，我們小學生年齡小，愛流鼻涕，又不會擦，董老師總是伸出白白凈凈的手給我們擦。當時我們不會打掃衛(wèi)生，放學后老師送走我們還要返回教室，用她干干凈凈的手抹桌子、擦門窗，掃教室，一點兒都不嫌臟。
老師的手是一雙美麗的手。當課間活動時，我們都愛靠近董老師和她依偎在一起，說悄悄話，這時董老師總是她白凈的手輕輕地撫摸著我們臟兮兮的小臉、撫摸我們的頭，我們都感覺非常親切、溫馨。當有的小朋友不會寫哪個字時，董老師總是手把手的教我們寫，課間活動時，董老師還經(jīng)常和我們手拉手一起做游戲呢！我們都覺得董老師的手是一雙美麗的手。
董老師的手真是一雙有“魔力”的.手，我們都很喜歡他這雙多變的手，多么希望董老師的“魔力大手”永遠牽著我們的小手，使我們一步步走向更豐富的知識殿堂。
老師的作文 9
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進深奧的.數(shù)學王國，使我們愛上數(shù)學，沉浸在數(shù)學的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
老師的作文 10
教師節(jié)的來歷教師節(jié)是我國僅有的包括護士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的３個行業(yè)性節(jié)日。自１９３１年以來，我國在不同歷史時期共有過４種不同日期和性質的教師節(jié)。
所以在教師節(jié)來臨時，我們要對老師說聲謝謝，因為老師在課堂中，教給我們知識，為了我們能更好的'認識學習的重要性。在新學期開學時，老師會為我們定一個目標，讓我們更好的向自己的目標前進。老師是愛我們的，在我們考試時，會鼓勵我們，當我們考試中，自己會認真的看我們，生怕我們會作弊，因為誠實比成績更重要，我們在考試中，輸給別人，老師會罵我們一頓，我們不會怪她的，因為我們沒考好，她自己也不好受。罵我們，是想把心里的怨恨說出來，老師知道我們下次會努力的，罵我們也是為我們好，其次，我們會為下次的考試中，做好準備。
老師是最好的，為我們操了很多心，教室中的一部份都是老師自己想出來的，我們要對老師說聲Thankyou。老師我們愛你。
在此，我要謝謝我的老師。因為，她為我們班做出，許多貢獻。所以我看在眼里，也記在心里，所以我也挺喜歡她的。老師謝謝了你，我們會記得你的，我們不會忘記，你教給我們的點點滴滴。10月18日，語文周周清。老師考一次罵一次，這次還要我們把錯的背出。我們都知道老師也是為我們好。我們不要在讓老師難過了。特別是語文老師。雖然是九年級開始教我們的。不過到現(xiàn)在教了我們2個月都不到。她就為我們付出了很多。
老師的作文 11
在每個人的心目中，老師是知識淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語文老師就是一個不折不扣的“大傻瓜”！
我的語文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著見我們，笑的時候，眼睛瞇成一條縫。她是一個瓜子臉，有著濃濃的眉毛，大大的眼睛，像一對黑寶石。
每當下課的時候，她都要把講臺整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時激動得臉上放紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著她。
剛說完下課，她急匆匆地跑進辦公室，放完教材，就來幫我們打掃衛(wèi)生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來打掃衛(wèi)生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業(yè)給她看時，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說：“先不要給我，我現(xiàn)在要看試卷，等上課了再看。”我們走出了辦公室。放學了，我看見老師抱著沒看完的'東西準備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西啊！
第二天，早自習下課了，她又準備上課要用的課件，她也會查找有關于這個課文有關的故事讓我們了解。有時讓我們哄堂大笑，有時又讓我們感動得哭起來。
這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動。
老師的作文 12
程老師，是我們的班主任，中等身材，穿著酒紅色的上衣，老師梳著不長的披肩發(fā)，黑色的頭發(fā)里已有幾根細細的銀絲，老師的耳朵特別靈，上課就算你用在小的聲音說話老師都能聽的一清二楚，準確分辨出誰在說小話。
老師不僅耳朵靈，心也很細，記得有一次，媽媽為了讓我的頭發(fā)長得更好，于是就把我的頭發(fā)給剃了，作女孩子我很傷心，眼看快要開學了，真但心頭發(fā)還沒長起來，同學們會笑話我的，所以炎熱的夏天我只好戴著帽子來上學。
走進教室，我便坐在座位上，不一會兒，程老師走過來好奇地問我："陳宇欣，這么熱的天你為什么戴著帽子？”我緊張地看著老師，經(jīng)過老師再三追問，我才含著淚告訴老師：“媽媽把我的頭發(fā)剃了。
中午，程老師把我叫到教室門口，和藹地說："你把帽子摘了，讓老師看看好嗎？”看著老師真誠的'樣子，我信任的點點頭，老師輕輕的把我的帽子摘了下來，我的心跳個不停，以為老師要說好難看那，可是老師大聲說："宇欣，太好看了，摘了帽子像日本電影明星。“我高興極了，老師把我推進班里，同學們都不約而同給了我熱烈的掌聲，就這樣，我的帽子在老師一次次關心中，在同學們的掌聲中摘掉了。
感謝程老師，給我摘掉帽子的勇氣，在我心里程老師是一個關心同學的老師，有一個這么好的老師誰能不喜歡？”
老師的作文 13
自打從四年級開始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗，教了二十年的語文，算是一個老教師了。
平時上課時，劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語，會讓我們輪流讀課文，還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的'心里想著什么。所以，同學們都很害怕劉老師，只要他的課，同學們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹慎。劉老師一下課走進辦公室，班級里立即熱鬧起來，上課的前三分鐘，劉老師進班級了，同學們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無其事地看著課外書。當然，劉老師也有溫柔的一面。
最近，我的手受傷了，劉老師就會讓我在教室休息；我要去換藥時，他總會提前布置好作業(yè)。有時候，我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》，也經(jīng)常寫教學日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時候，劉老師會專門就標點符號或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。
十年樹木，百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師，您辛苦了！
老師的作文 14
王老師，我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班里的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學們，您有時會偷偷流淚。”老師一聽，不禁笑起來：“那是因為老師有這么可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的`，那樣才好。”我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。
老師的作文 15
從我上小學，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。
一、嚴格
張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！
二、守時
張老師從來不占用我們的下課時間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的'時間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時光。
三、幽默
張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做游戲……。
這就是我們的老師，一位嚴格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。
老師的作文 16
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著耳墜。她是我的語文老師，我的語文老師有的時候溫柔，有的時候嚴厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時候，我們班的王博雨和地理老師吵起來了，許老師在外面聽見了，她打開了門，說：“怎么了？誰把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說：“給我站起來。”王博雨還坐在那，許老師說：“再不站起來的話，我就把你拉出來了，我數(shù)三秒，一、二——”許老師還沒數(shù)到三，王博雨就站起來了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說：“他說我笨。”許老師說：“雖然地理老師這樣說你是不對的，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了。”王博雨點了點頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數(shù)第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說：“沒事的，這次沒考好，下次再努力。”聽了老師的'話，我們充滿信心地說：“我們要努力，下一次考試一定要考好。”到了下一次考試，我們考了正數(shù)第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的語文老師，她有時溫柔，有時嚴厲，但她對我們的愛是一樣的，我喜歡我們的語文老師。
老師的作文 17
如果我們是嬌嫩的花朵，那么老師就是辛勤工作的花匠。是的，老師在我們的一生中是一個不可缺少的角色，有多少人為我們的老師譜寫了贊歌，不過，我今天并不是來夸贊老師的，而是來細數(shù)老師的“缺點”的。
第一，不愛打扮。想想我們的老師都應該是三十多歲的年輕人，在這樣的年紀，按說都是愛美的，不說衣服穿得花枝招展，最起碼要講究一點搭配、時尚吧，可老師就是不愛打扮，每天都是一身十分樸素的衣著，從不涂化妝品，臉上有著深淺不一的皺紋和大大小小的斑點，可老師卻毫不在乎，真是怪矣！
第二，不愛干凈。作為一名老師，寫板書也是不可缺少的，可有時一節(jié)課下來，她們手上滿是粉筆灰，卻顧不上洗手，幫我們認真批改作業(yè)，為我們仔細講解難題。干燥的'粉筆灰把老師的手指染成了紅紅白白的，一到冬天，那手就顯得特別粗糙。作為愛干凈的我，實在是難以理解！
最后一點，也是最重要的一點，就是不愛惜自己的身體，有時候喉嚨發(fā)炎了，發(fā)燒了，還是堅持幫我們上課。有時候上課上得都來不及喝上一口水，或者靠在椅子上休息一會兒。有時候，我們會在辦公室里聽見你們輕輕的討論聲：“歇不下來呀，如果我不來，一個班級的孩子功課都會拉下的……”老師，您也別為我們太操心，我們會很乖，不惹您發(fā)火的，但是您一定要注意自己的身體啊，您一直教我們的“身體是革命的本錢”，愛惜自己的身體是頭等大事，難道您自己也忘了嗎？
唉，我的老師，您一定要改正自己的“缺點”呀！
老師的作文 18
初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個來自山東的女子身上散發(fā)著溫良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發(fā)現(xiàn)這位“弱”女子擁有著強大的人格魅力。
她是學生心目中的女神。由于她的課堂教學精彩，再加上她溫柔的氣質，學生們自然會崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著她咨詢問題，找她探討秘密，向她說悄悄話，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說自己的困惑。每一周，周記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。
這個山東女子不但溫良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消云散了。
瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶著驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋。”當時我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的.笑容。只聽張老師對身后的同事說：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗臺都種滿綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。
春風微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂，已悄然拂過我們心底，感染著我們。
老師的作文 19
我有一位老師，她個子不高，正常的體重，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師的聲音很洪亮，我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，吳老師自己給我們買上課用到的東西，這樣的`老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，吳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，吳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，她終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了她。從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。
我們的吳老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
老師的作文 20
鄧老師是我們的班主任，也我們的語文老師。他對工作總是認真負責，一絲不茍，把所有精力都投在了工作和教學上，對同學們更是無微不至的關懷。
鄧老師中等身材，有一張能說會道的嘴巴，鼻梁高高像座山，眼睛不大但很有神，眼睛上掛著二個大炮————眼鏡，冬天耳朵凍得紅紅的，頭發(fā)又黑又亮。
這是一個美好的中午，但我卻不開心，因為我生病了，所以感覺不好受。我靜靜地趴在桌子上，一點力氣都沒有了，像個無脊椎動物一樣。肚子痛得差點沒知覺了，甚至連吃藥都忘了。
老師好像看出了我的異樣，輕輕地走了過來。我的眼睛直直地盯著老師的行動，像小鹿看到了老虎似的，心里很恐懼！老師來到我身邊，關愛地問：“張柏瑞，哪不舒服啊？ 吃藥了嗎？快吃吧，生病肯定很難受！”這聲音在我耳邊回蕩著，一股暖流涌上心頭，我被深深的感動了！我吃完了藥，心里還在想這件事情呢。鄧老師說完就走回去了，我目送他離去，他還不時地回頭看我，眼睛瞇成了一條縫，親切地注視著我。這時美妙的.上課鈴聲唱了起來......
現(xiàn)在事情已經(jīng)過去一年多了，而我還記憶猶新。每當想起鄧老師，我就會情不自禁地哼唱起那首歌“啊......每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩......”
我喜歡班主任————鄧老師，他是我們的良師益友，他身上有很多優(yōu)秀的品質，值得我們學習。我一定刻苦學習，不辜負老師對我的關心和教誨！
老師的作文 21
大家有沒有幻想過自己未來會成為一個什么樣的人，會從事什么樣的工作，會與誰組成一個幸福的家庭……在我們的成長過程中經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫(yī)護人員，也有保家衛(wèi)國的人民子弟兵，他們都是我們學習的榜樣，是我們的'英雄和偶像。
小時候的自己對很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著自己長大以后若也能成為自己想象中的那個人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長大，我們的思想觀點、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅定自己的夢想。
有一次，在學校里我不舒服的時候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務的老師，為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學選擇跟教學有關的漢語言文學專業(yè)的原因。我相信在這大學四年里，我會學習到很多新的知識，豐富我的生活，充實自己，使自己的專業(yè)能力更上一層樓，對今后自己的學生負責，做一個愛學生、尊重學生、了解學生的好老師。
老師雖然也只是一個普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因為等你看到開花結果的那一刻，是幸福的，看著自己的學會有所成就，作為老師我們也會為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
老師的作文 22
今天我上了一節(jié)美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發(fā)了下來。我考過了六級。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內(nèi)容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀。”“我想畫小貓呀。”……我畫完洗衣機和邊上的`洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。
開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來。看到大家都在進步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。
回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。
今天是我生活中最開心的一天，因為我?guī)椭藙e人。
老師的作文 23
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的.年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的作文 24
開學了!我興奮地走進校門，發(fā)現(xiàn)學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上，我發(fā)現(xiàn)玻璃也格外明亮。學校真美啊!
401班教室門前，站著一位戴眼鏡的男老師，他個子高高的，腆著一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過，熊老師上學期是教畢業(yè)班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點兒害怕。
我放慢腳步走過去，輕輕地說：“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑瞇瞇地說，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒有那么可怕。這一天，熊老師強調(diào)了班級紀律，提醒我么明年要做好開學準備工作，其中還強調(diào)了要帶兩塊墊板。
第二天的.語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會兒抬頭，一會兒低頭，支支吾吾地說：“忘……忘了帶。”熊老師生氣了，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。
原來新老師真的好厲害啊!
老師的作文 25
我們語文劉老師長著一雙大大的眼睛，炯炯有神，仿佛烏黑的葡萄。一頭卷卷的短發(fā)，棕紅而茂密，顯得她格外的干練。
劉老師“巾幗不讓須眉”，特別像三國中的劉備。為什么我這么描述她呢？因為劉老師可以眼觀六路、耳聽八方，“大耳朵垂過肩頭，雙手垂過膝”。
她會眼觀六路。有一次講課時，前桌手舞足蹈，開心的不得了。只見劉老師拿起手中的粉筆頭，嚇唬他似的一扔，說了一句：“Go out，please！”全班大笑起來，我的前桌就在大笑聲中乖乖地反省去了。
她還會耳聽八方。有一次，她把一個上課不聽講的.同學叫到辦公室，起初他還不承認，可是經(jīng)過老師的“三寸不爛之舌”，他才承認上課時沒有認真聽。劉老師后來說，她聽到自己的這位徒弟一直在下面竊竊私語。
劉老師喜歡給我們分享一些小時候的故事，她講得栩栩如生，我們好像回到了她的童年，也讓我們增長了很多知識。聽起來劉老師是不是很溫柔呢？她溫柔時像一只小貓咪，可她生氣時，就像一只母老虎，一口就把你吃掉。帶著一副眼鏡，看起來很斯文，十分時髦。如果你“中獎”了，她會用眼神把你嚇著，會用各式各樣的方法讓你們領教什么才是威武的“老虎”。
劉老師真是一個擁有火眼金睛，耳聽八方，既溫柔又“可怕”的人，可我十分喜歡她！
老師的作文 26
開學了，我最終又能夠見到我的同學和教師了，想想就開心。
一個陽光明媚的早上，我去學校報名。我來到了學校，學校里同學們吵吵鬧鬧的，三三兩兩，熟悉的感覺讓我異常的開心。突然來了一個新教師，我們大家紛紛議論：這個教師是誰呀？是教數(shù)學的，還是教語文的呢？就在這個時候，語文教師王教師來到教室說：這個是你們的數(shù)學教師――張教師。鄭教師去教一年級去了，不能再帶你們了。啊，什么，我們不想讓鄭教師去同學們很悲痛的說。
張教師就這樣走進了我們的生活，她扎了一個馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，看起來很文靜。
張教師是一個異常幽默的人。有一次張教師在上課的.時候，教室里傳來了一聲鴨子的叫聲。張教師停止講課說：誰的鴨子在叫？就在這時，一個女生紅著臉低著頭說：教師，是我的鴨子。教室里很安靜，大家都很擔心那個小鴨子的命運。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。看來我們班有小駱賓王了，我們大家你看看我，我看看你，突然大家都笑了。
還有一次張教師把課堂知識講完了。下課了，張教師說：同學們，你們很喜歡我的課的人舉起兩只手，喜歡我的課的人舉一只手，不喜歡的一個手都不舉。大家都舉起兩只手，張教師突然一笑說：哈哈，你們都向我舉手投降了。大家你看看我，我看看你，都笑了。
這個教師可真是幽默風趣，看來還教師也不是什么壞事。我喜歡張教師。
老師的作文 27
費老師是我們班的班主任，她從一年級交到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們整整四年的時間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年，我們就要離開費老師了，我非常舍不得費老師。
費老師中等個兒，常常扎著馬尾辮，非常漂亮。他有一對明亮的眼睛，我們做什么小動作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了，每年費老師都會讓我們把植物帶到學校的窗臺上，疲勞的時候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費老師。她笑的時候，眉毛挽起笑起來非常溫柔生氣的時候，兩眼瞪著我們。在學習當中，她很嚴厲，在生活當中，她還是很愛我們的。
費老師時時關注著我們，嚴格要求我們。有一次，我們大家都在認真地寫作業(yè)，我的頭很低，費老師悄悄的摸我的`頭，將頭往上抬，我看著她，她的眼睛好像在說：“頭抬起，小眼睛不要了？”我聽了老師這么一說，立馬做端正起來。同學們也像我一樣“唰唰唰”的把頭抬起來做好了。我忽然覺得一股暖流在我心里，感覺老師很愛我們。
記得還有一次，我突然不小心摔倒了，右手肘上留著紅艷艷的血，費老師知道后，問：“你還好吧，有沒有摔疼？”她看了我的傷口，把我送到了醫(yī)務室，幫我包扎，用溫柔的語氣對我說：“下次注意一點，跑慢一點，還要注意腳下安全。”費老師想媽媽一樣愛著我們，我們也一樣愛著老師。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
老師的作文 28
我們的班主任xx老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機的雷達，可以發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教語文十幾年了，開口就是妙語連珠，頭頭是道，令人敬佩不已。
xx老師可是全校出了名的嚴厲。我們班46人中34個是頑皮的小男生，但是不管剛才玩得有多興，鬧得有多兇，只要一聽到她的腳步聲，或者誰喊一聲“xx老師來啦!”教室里一下子就安靜。但是她實在太牛了，一進教室，用銳利的目光掃視全班。這時我們鴉雀無聲，連每個人的呼吸聲都能清楚地聽見。誰喧嘩了，誰打鬧了，她就像看見似的，就自覺接受懲罰吧!我有一次死不認賬，想抵抗到底，結果太慘啦，回家還受到老爸軍人對待敵人般“秋風掃落葉”——暴打，從此我再不敢說半句謊話。
xx老師是嚴厲的法官，也是慈愛的母親。二年級冬季的一個雨天，課間追逐打鬧時，我被推倒在水坑，快成落湯雞了。下面是寫字課，我怕挨批評，就縮在座位上。xx老師發(fā)現(xiàn)后，立即帶我到空調(diào)辦公室，認真處理手上的傷口，迅速通知我外婆送衣服來。另外，我的任何一點進步，她都能看在眼里，及時表揚。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說我是全班最有潛力的.孩子。我一定要好好學習，好好表現(xiàn)，取得更多更好的成績證明這句話是對的!
我喜歡xx老師，越來越感到成為她的學生是多么幸福，也多么希望以后她因為有我這個學生而驕傲!
老師的作文 29
一二三年級，我從不發(fā)言。直到四五年級，我也沒怎么發(fā)言，除了上她的語文課。不知怎么的，四年級的一次語文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂趣。因此，一有朗讀的機會，我就會舉手。先是喜歡上了語文課，又喜歡上了語文老師。
語文老師姓錢，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫字，已積滿了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著一個蝴蝶發(fā)飾。她總愛穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質。一般有這種氣質的人都是舉止優(yōu)雅的'人，但錢老師卻是幽默起來也特別放得開的人。有一次，她和我們班的同學說了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺前總在枕頭旁邊放一個本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話說的，笑得幾個同學趴在了課桌上，還有幾個笑得前仰后合，甚至眼淚都出來了。可能有些笑點高的人不會覺得幽默，也或許是我們班的同學笑點太低。
不能看錢老師幽默就亂開玩笑，即使再溫柔的老師也會生氣。而且咱們班的錢老師，在“暴風雨”來之前，也會留一刻的寧靜送給我們。“明天我出差，要不要帶東西給你們呀？”錢老師細聲問。班級里頓時一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒門！我……”錢老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來，我們班聽到類似消息，再也沒有“歡呼”過。
錢老師這個人，我是真的喜歡呀。
老師的作文 30
“這天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補寫!”老師板著臉嚴肅地對我說。
這是發(fā)生在二年級時令我悲哀的一件事。
那天上午放學時，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊!”但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可此刻同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的`小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。
應對爸爸嚴厲的眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)啊!”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!”
老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了!”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
老師的作文 31
在我小學的時候，有一位老師的樣子在我的記憶里永不消失。那時，我五年級，數(shù)學讀得非常爛，經(jīng)常考六、七十分，沒有一次上八十。一天，我們原本的數(shù)學老師生病了，請了很長的病假，就來了教我們五年級這個學期的'陳老師。
陳老師是三十幾歲的成熟男性，長著一張圓臉，高高的個字，留著一紳士發(fā)型，還蠻帥的。
但是脾氣不好的老師，偶爾也會開玩笑的。
陳老師是從五年級上冊教我們數(shù)學的。他一接手就給我們規(guī)定了一系列的原則：
第一、書寫要端正；
第二、計算要細致；
第三、上數(shù)學課時每個同學至少要回答一次問題；
第四、要保證自己的學習每一階段都有提高；
第五、不能欠作業(yè)。
其實我聽到第四條就傻了，老師說完這些條列宣布時，大家心里都在說：“完了，完了，都完了！”接下來，我們男生就有罪受了，本子不見了N次，然后再重做。粗心大意的我可是寫“仔細”二字不少于一萬次。而回答問題，對于我們來說，每節(jié)課前不預習，那可就是自討苦吃，下課后陳老師請你到辦公室去，他慢慢地提問，直到被問得啞口無言。而如果階段學習退步了，那可就要對全班同學做“總結報告”了。于是，在同學都吃過苦頭后，對數(shù)學卯足了勁，特別是知道下節(jié)課是數(shù)學，那可一定要打起精神來。因此，陳老師的嚴可不是一般的！
這就是我們五年級的陳老師。
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